Science.gov

Sample records for cronica ateroesclerosis significado

  1. Of "Chicharrones" and Clam Chowder: Gender and Consumption in Jorge Ulica's Cronicas Diabolicas

    ERIC Educational Resources Information Center

    Barrera, Magdalena

    2009-01-01

    This essay examines the working-class Mexican experience as represented in Jorge Ulica's "Cronicas Diabolicas," which he published between 1916 and 1926. What unites the wide-ranging subject matter of the chronicles is the author's resolute interest in maintaining his working-class compatriots' cultural and ideological ties to Mexico. Ulica…

  2. Building a platform for translational research in chronic noncommunicable diseases to address population health: lessons from NHLBI supported CRONICAS in Peru.

    PubMed

    Miranda, J Jaime; Bernabé-Ortiz, Antonio; Diez-Canseco, Francisco; Málaga, Germán; Cardenas, María K; Carrillo-Larco, Rodrigo M; Pesantes, M Amalia; Araya, Ricardo; Boggio, Oscar; Checkley, William; García, Patricia J; León-Velarde, Fabiola; Lescano, Andrés G; Montori, Victor; Pan, William; Rivera-Chira, Maria; Sacksteder, Katherine; Smeeth, Liam; García, Héctor H; Gilman, Robert H

    2015-03-01

    The CRONICAS Centre of Excellence in Chronic Diseases, based at Universidad Peruana Cayetano Heredia, was created in 2009 with support from the U.S. National Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI). The vision of CRONICAS is to build a globally recognized center of excellence conducting quality and innovative research and generating high-impact evidence for health. The center's identity is embedded in its core values: generosity, innovation, integrity, and quality. This review has been structured to describe the development of the CRONICAS Centre, with a focus on highlighting the ongoing translational research projects and capacity-building strategies. The CRONICAS Centre of Excellence is not a risk-averse organization: it benefits from past experiences, including past mistakes, and improves upon them and thus challenges traditional research approaches. This ethos and environment are key to fostering innovation in research. PMID:25754562

  3. Towards sustainable partnerships in global health: the case of the CRONICAS Centre of Excellence in Chronic Diseases in Peru.

    PubMed

    Miranda, J Jaime; Bernabé-Ortiz, Antonio; Diez-Canseco, Francisco; Málaga, Germán; Cárdenas, María K; Carrillo-Larco, Rodrigo M; Lazo-Porras, María; Moscoso-Porras, Miguel; Pesantes, M Amalia; Ponce, Vilarmina; Araya, Ricardo; Beran, David; Busse, Peter; Boggio, Oscar; Checkley, William; García, Patricia J; Huicho, Luis; León-Velarde, Fabiola; Lescano, Andrés G; Mohr, David C; Pan, William; Peiris, David; Perel, Pablo; Rabadán-Diehl, Cristina; Rivera-Chira, Maria; Sacksteder, Katherine; Smeeth, Liam; Trujillo, Antonio J; Wells, Jonathan C K; Yan, Lijing L; García, Héctor H; Gilman, Robert H

    2016-01-01

    Human capital requires opportunities to develop and capacity to overcome challenges, together with an enabling environment that fosters critical and disruptive innovation. Exploring such features is necessary to establish the foundation of solid long-term partnerships. In this paper we describe the experience of the CRONICAS Centre of Excellence in Chronic Diseases, based at Universidad Peruana Cayetano Heredia in Lima, Peru, as a case study for fostering meaningful and sustainable partnerships for international collaborative research. The CRONICAS Centre of Excellence in Chronic Diseases was established in 2009 with the following Mission: "We support the development of young researchers and collaboration with national and international institutions. Our motivation is to improve population's health through high quality research." The Centre's identity is embedded in its core values - generosity, innovation, integrity, and quality- and its trajectory is a result of various interactions between multiple individuals, collaborators, teams, and institutions, which together with the challenges confronted, enables us to make an objective assessment of the partnership we would like to pursue, nurture and support. We do not intend to provide a single example of a successful partnership, but in contrast, to highlight what can be translated into opportunities to be faced by research groups based in low- and middle-income countries, and how these encounters can provide a strong platform for fruitful and sustainable partnerships. In defiant contexts, partnerships require to be nurtured and sustained. Acknowledging that all partnerships are not and should not be the same, we also need to learn from the evolution of such relationships, its key successes, hurdles and failures to contribute to the promotion of a culture of global solidarity where mutual goals, mutual gains, as well as mutual responsibilities are the norm. In so doing, we will all contribute to instil a new culture

  4. Metabolic Abnormalities Are Common among South American Hispanics Subjects with Normal Weight or Excess Body Weight: The CRONICAS Cohort Study

    PubMed Central

    Benziger, Catherine P.; Bernabé-Ortiz, Antonio; Gilman, Robert H.; Checkley, William; Smeeth, Liam; Málaga, Germán; Miranda, J. Jaime

    2015-01-01

    Objective We aimed to characterize metabolic status by body mass index (BMI) status. Methods The CRONICAS longitudinal study was performed in an age-and-sex stratified random sample of participants aged 35 years or older in four Peruvian settings: Lima (Peru’s capital, costal urban, highly urbanized), urban and rural Puno (both high-altitude), and Tumbes (costal semirural). Data from the baseline study, conducted in 2010, was used. Individuals were classified by BMI as normal weight (18.5–24.9 kg/m2), overweight (25.0–29.9 kg/m2), and obese (≥30 kg/m2), and as metabolically healthy (0–1 metabolic abnormality) or metabolically unhealthy (≥2 abnormalities). Abnormalities included individual components of the metabolic syndrome, high-sensitivity C-reactive protein, and insulin resistance. Results A total of 3088 (age 55.6±12.6 years, 51.3% females) had all measurements. Of these, 890 (28.8%), 1361 (44.1%) and 837 (27.1%) were normal weight, overweight and obese, respectively. Overall, 19.0% of normal weight in contrast to 54.9% of overweight and 77.7% of obese individuals had ≥3 risk factors (p<0.001). Among normal weight individuals, 43.1% were metabolically unhealthy, and age ≥65 years, female, and highest socioeconomic groups were more likely to have this pattern. In contrast, only 16.4% of overweight and 3.9% of obese individuals were metabolically healthy and, compared to Lima, the rural and urban sites in Puno were more likely to have a metabolically healthier profile. Conclusions Most Peruvians with overweight and obesity have additional risk factors for cardiovascular disease, as well as a majority of those with a healthy weight. Prevention programs aimed at individuals with a normal BMI, and those who are overweight and obese, are urgently needed, such as screening for elevated fasting cholesterol and glucose. PMID:26599322

  5. BUILDING A PLATFORM FOR TRANSLATIONAL RESEARCH IN CHRONIC NON-COMMUNICABLE DISEASES TO ADDRESS POPULATION HEALTH IN PERU

    PubMed Central

    Miranda, J. Jaime; Bernabé-Ortiz, Antonio; Diez-Canseco, Francisco; Málaga, Germán; Cardenas, María K.; Carrillo-Larco, Rodrigo M.; Pesantes, M. Amalia; Araya, Ricardo; Boggio, Oscar; Checkley, William; García, Patricia J.; León-Velarde, Fabiola; Lescano, Andrés G.; Montori, Victor; Pan, William; Rivera-Chira, Maria; Sacksteder, Katherine; Smeeth, Liam; García, Héctor H.; Gilman, Robert H.

    2014-01-01

    The CRONICAS Centre of Excellence in Chronic Diseases, based at Universidad Peruana Cayetano Heredia, was created in 2009 with support from the United States National Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI). The vision of CRONICAS is to build a globally recognised Centre of Excellence conducting quality and innovative research and generating high-impact evidence for health. The Centre’s identity is embedded in its core values: generosity, innovation, integrity, and quality. This review has been structured to describe the development of the CRONICAS Centre, with a focus on highlighting the ongoing translational research projects and capacity building strategies. The CRONICAS Centre of Excellence is not a risk-averse organisation: it benefits from past experiences, including past mistakes, and improves upon them, and thus challenges traditional research approaches. This ethos and environment is key to fostering innovation in research. PMID:25754562

  6. Jovenes con Discapacidades y Enfermedades Cronicas: Una Guia Introductoria para Joyenes y Padres. Revisiones de CYDLINE (Youth with Disabilities and Chronic Illnesses: An Introductory Guide for Youth and Parents. CYDLINE Reviews). Parents. CYDLINE Reviews.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Minnesota Univ., Minneapolis. National Center for Youth with Disabilities.

    This bibliography covers a wide range of issues related to the needs of adolescents and young adults with chronic illnesses and disabilities and their families. For each item in the bibliography, information provided includes author, title, source, date, and abstract. Price information is given when available. Materials include books, audiotapes,…

  7. Significado de los cambios en el cuello uterino: Guía para la salud de la mujer

    Cancer.gov

    Explica qué es la infección por el VPH; los exámenes de detección del cáncer de cuello uterino, entre ellos la prueba de Pap, la prueba del VPH y la prueba conjunta de Pap y del VPH; las pautas para los exámenes de detección; los posibles resultados de la

  8. Experiencias, Sentido y Significado de la Consejeria en Justicia Social a Nivel Universitario: Estudio de Caso Cualitativo Mediante Tres Narrativas De Consejeros Profesionales en Educacion Superior

    ERIC Educational Resources Information Center

    Santiago Tosado, Virginia

    2012-01-01

    The purpose of the study was to understand and profoundly describe the nature of social justice practice, as is comes up from the experience of three professional counselors whose working settings are the academic arena. Detailed descriptions are presented concerning the meanings and sense of counseling for social justice, as the interviews…

  9. Different Cultures in Astronomy Education and Their Meanings in the Classroom. (Spanish Title: Las Diferentes Culturas en la Educación en Astronomía y Sus Significados EN EL Aula. ) As Diferentes Culturas na Educação em Astronomia E Seus Significados em Sala de Aula

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Pereira de Barros, Vicente; Bovolenta Ovigli, Daniel Fernando

    2014-12-01

    This paper is a reflection about the use of History of Science in the curriculum of formal education, through the discussion concerning cultural elements of several ethnic groups in Brazil, in actions related to astronomy education. The work was developed in the framework of an extension course and the analysis undertaken here refers to a meeting that discussed didactic sequences relating to that theme, based on the Brazilian law 11.645/2008, which states the obligation to present the subject "African-brazilian and indigenous History and Culture" in the official curriculum. The extension action was developed with teachers who teach Natural Sciences, in São Paulo state, discussing issues related to the use of History of Science and the relationship with cosmogonies from Iorubá and Tupi peoples, highlighting how they can enhance the work with Astronomy(ies) in the classroom. It was observed that the participants had not yet presented these themes in their classes and also did not participate in training courses that discussed these subjects. Este artículo presenta una reflexión sobre el uso de la historia de la ciencia en el currículo de la educación formal, a través de la discusión sobre el uso de los elementos culturales de los grupos étnicos en Brasil, en acciones relacionadas con la educación en astronomía. El trabajo se desarrolló en el marco de un curso de extensión y el análisis realizado aquí se refiere a un encuentro en el cual se abordaron secuencias didácticas relacionadas con ese tema, sobre la base de la ley brasilera 11.645/2008 que dispone la obligatoriedad del tema "Historia y Cultura africana e indígena en el Brasil" en el currículo oficial. La acción de extensión se desarrolló con los profesores de ciencias naturales en el interior del estado de São Paulo, discutiendo temas relacionados con el uso de la historia de la ciencia y la relación con las cosmogonías de los pueblos Iorubá y Tupi, que muestra cómo se puede mejorar el trabajo con Astronomía(s) en la clase. Se observó que los participantes todavía no habían presentado estos temas en sus clases y tampoco habían participado en cursos de formación que abordaran estos temas. O presente trabalho apresenta uma reflexão acerca da utilização da História da Ciência no currículo da educação formal, por meio da discussão relativa ao emprego de elementos culturais de grupos étnicos em ações voltadas à educação em Astronomia. O trabalho foi desenvolvido no âmbito de um curso de extensão e a análise aqui empreendida refere-se a um encontro que abordou sequências didáticas relativas àquele tema, com fundamento na lei 11.645/2008 e a obrigatoriedade de abordagem da temática "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena" no currículo oficial. A ação de extensão ocorreu junto a professores que ensinam Ciências da Natureza, no interior do estado de São Paulo, discutindo-se temas relativos ao uso de História da Ciência e o relacionamento com cosmogonias oriundas dos povos Iorubá e Tupi, evidenciando como podem enriquecer o trabalho com a(s) Astronomia(s) em sala de aula. Observou-se que os participantes ainda não haviam apresentado estes temas em suas aulas e, igualmente, não participaram de cursos de formação que contemplassem a referida temática.

  10. Ideologies Revealed during the Construction of Meaning in an EFL Class (Ideologías reveladas durante la construcción de significado en una clase de inglés como lengua extranjera)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Fajardo Mora, Néstor Ricardo

    2014-01-01

    This article reports on an interpretive qualitative study conducted at a public university in Bogotá with 26 pre-service social studies teachers. It is focused on unveiling which ideologies are discovered when they construct the meaning of texts through text-based tasks in an English as a foreign language class. The data were collected by using…

  11. [Chronic paroxysmal hemicrania. Description of 5 clinical cases and nosographic considerations].

    PubMed

    Granella, F; Farina, S; Manzoni, G C

    1985-01-01

    Recently Sjaastad and Dale (1974), 1976) have described a new type of headache, introducing the term "Chronic paroxysmal hemicrania". The name of the disease, that commonly even though equivocally is translated into Italian as "Emicrania parossistica cronica", summarizes its principal features: it occurs with daily attacks for consecutive years; it is marked by painful paroxysms; it is consistently one-sided. Another characteristic of the disease is quick relief after treatment with indomethacin. So far only 60 cases of this rare type of headache have been reported in the literature. The Authors discuss its clinical features, its etiopathogenesis and its place within the cluster-headache category. They finally report five cases (four women and one man). PMID:2938384

  12. Sleep Disordered Breathing in Four Resource-Limited Settings in Peru: Prevalence, Risk Factors, and Association with Chronic Diseases

    PubMed Central

    Schwartz, Noah G.; Rattner, Adi; Schwartz, Alan R.; Mokhlesi, Babak; Gilman, Robert H.; Bernabe-Ortiz, Antonio; Miranda, J. Jaime; Checkley, William

    2015-01-01

    Study Objectives: Sleep disordered breathing (SDB) is a highly prevalent condition in high-income countries, with major consequences for cardiopulmonary health, public safety, healthcare utilization, and mortality. However, its prevalence and effect in low- and middle-income countries are less well known. We sought to determine the prevalence, risk factors, and comorbidities of SDB symptoms in four resource-limited settings. Design: Cross-sectional analysis of the CRONICAS Cohort, a population-based age- and sex-stratified sample. Setting: Four resource-limited settings in Peru varying in altitude, urbanization, and air pollution. Participants: There were 2,682 adults aged 35 to 92 y. Measurements and Results: Self-reported SDB symptoms (habitual snoring, observed apneas, Epworth Sleepiness Scale), sociodemographics, medical history, anthropometrics, spirometry, blood biomarkers were reported. We found a high prevalence of habitual snoring (30.2%, 95% confidence interval [CI] 28.5–32.0%), observed apneas (20.9%, 95% CI 19.4–22.5%) and excessive daytime sleepiness (18.6%, 95% CI 17.1–20.1%). SDB symptoms varied across sites; prevalence and adjusted odds for habitual snoring were greatest at sea level, whereas those for observed apneas were greatest at high altitude. In multivariable analysis, habitual snoring was associated with older age, male sex, body mass index (BMI), and higher socioeconomic status; observed apneas were associated with BMI; and excessive daytime sleepiness was associated with older age, female sex, and medium socioeconomic status. Adjusted odds of cardiovascular disease, depression, and hypertension and total chronic disease burden increased progressively with the number of SDB symptoms. A threefold increase in the odds of having an additional chronic comorbid disease (adjusted odds ratio 3.57, 95% CI 2.18–5.84) was observed in those with all three versus no SDB symptoms. Conclusions: Sleep disordered breathing symptoms were highly

  13. [Valutazione delle guardie di sicurezza privata attraverso la Suicide Probability Scale e la Brief Symptom Inventory].

    PubMed

    Dogan, Bulent; Canturk, Gurol; Canturk, Nergis; Guney, Sevgi; Özcan, Ebru

    2016-01-01

    RIASSUNTO. Scopo. Lo scopo di questo studio è stato quello di investigare l'influenza della probabilità di suicidio, con le sue caratteristiche sociodemografiche, e di procurare i dati per la prevenzione del suicidio tra le guardie di sicurezza privata che lavorano in condizioni di stress, essendo a contatto ininterrottamente con eventi negativi e traumatici di vita durante il loro lavoro. Metodi. Hanno partecipato allo studio 200 guardie di sicurezza privata e 200 persone dell'Università di Ankara. Per raccogliere i dati sono stati utilizzati un questionario riguardante le condizioni sociodemografiche dei partecipanti, la Suicide Probability Scale (SPS) e la Brief Symptom Inventory (BSI). Risultati. Genere, stato civile, stipendio, credenze religiose, vivere una situazione di pericolo di vita, passato di tentativi di suicidio, fumare e non avere una malattia cronica hanno causato statisticamente una differenza significativa sui punteggi di SPS tra il gruppo di guardie di sicurezza privata e quello di controllo. In aggiunta, c'è stata una correlazione positiva statisticamente significativa tra i punteggi totali delle sottoscale di SPS e quelli di BSI. Conclusioni. Allo stesso modo degli agenti di polizia e dei gendarmi, le guardie di sicurezza privata sono ad alto rischio di commettere e tentare il suicidio trovandosi in condizioni stressanti di lavoro e anche soffrendo del trauma secondario. È necessario che essi siano consapevoli della propria tendenza al suicidio e avere controlli psichiatrici regolari. PMID:27183512

  14. INFEZIONI VIRALI CONGENITE, PERINATALI E NEONATALI VIRAL INFECTIONS OF THE FETUS AND NEWBORN INFANT

    PubMed Central

    Tremolada, Sara; Delbue, Serena; Ferrante, Pasquale

    2009-01-01

    Riassunto Alcuni virus possono essere trasmessi verticalmente da madre a figlio in seguito allo sviluppo, da parte della madre, di un’infezione primaria, ricorrente o cronica. La trasmissione materno-fetale dei virus, che può avvenire in utero (infezione congenita), durante il travaglio del parto (infezione perinatale), oppure attraverso l’allattamento (infezione postnatale), può causare aborto spontaneo, morte fetale, ritardo di crescita intrauterino, anomalie congenite e patologie neonatali o postnatali di diversa entità. Alcuni fattori di rischio sembrano influenzare l’incidenza di trasmissione materno-fetale dei virus, come ad esempio la presenza di altre infezioni virali, la carica virale materna, il tipo di infezione (primaria o ricorrente), la durata della rottura delle membrane, la modalità con cui avviene il parto, le condizioni socio-economiche e l’allattamento. Oggi è possibile prevenire la trasmissione materno-fetale di molti virus grazie all’utilizzo di vaccini, immunizzazione passiva e farmaci antivirali. Il rischio di trasmissione delle infezioni perinatali e postnatali, inoltre, può essere diminuito evitando l’allattamento o ricorrendo ad un parto cesareo. PMID:19216201

  15. Planes para atender un cáncer avanzado

    Cancer.gov

    Una planificación cuidadosa reducirá el peso que su familia enfrentará más adelante. La planificación puede incluir asuntos económicos y legales, pero puede ser también búsqueda de significado y de celebración de su vida.

  16. The Relationship Between Socioeconomic Status and CV Risk Factors

    PubMed Central

    Quispe, Renato; Benziger, Catherine P.; Bazo-Alvarez, Juan Carlos; Howe, Laura D.; Checkley, William; Gilman, Robert H.; Smeeth, Liam; Bernabé-Ortiz, Antonio; Miranda, J. Jaime; Bernabé-Ortiz, Antonio; Casas, Juan P.; Smith, George Davey; Ebrahim, Shah; García, Héctor H.; Gilman, Robert H.; Huicho, Luis; Málaga, Germán; Miranda, J. Jaime; Montori, Víctor M.; Smeeth, Liam; Checkley, William; Diette, Gregory B.; Gilman, Robert H.; Huicho, Luis; León-Velarde, Fabiola; Rivera, María; Wise, Robert A.; Checkley, William; García, Héctor H.; Gilman, Robert H.; Miranda, J. Jaime; Sacksteder, Katherine

    2016-01-01

    Background Variations in the distribution of cardiovascular disease and risk factors by socioeconomic status (SES) have been described in affluent societies, yet a better understanding of these patterns is needed for most low- and middle-income countries. Objective This study sought to describe the relationship between cardiovascular risk factors and SES using monthly family income, educational attainment, and assets index, in 4 Peruvian sites. Methods Baseline data from an age- and sex-stratified random sample of participants, ages ≥35 years, from 4 Peruvian sites (CRONICAS Cohort Study, 2010) were used. The SES indicators considered were monthly family income (n = 3,220), educational attainment (n = 3,598), and assets index (n = 3,601). Behavioral risk factors included current tobacco use, alcohol drinking, physical activity, daily intake of fruits and vegetables, and no control of salt intake. Cardiometabolic risk factors included obesity, elevated waist circumference, hypertension, insulin resistance, diabetes mellitus, low high-density lipoprotein cholesterol, and high triglyceride levels. Results In the overall population, 41.6% reported a monthly family income

  17. Analisis del contenido curricular de los Documentos Normativos del Programa de Ciencias en el area de biologia para la escuela superior del sistema de educacion publica de Puerto Rico: 1993-2012

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Davila Montanez, Melissa

    Esta investigacion de naturaleza cualitativa se ocupo de realizar un analisis de contenido documental de los Documentos Normativos del Programa de Ciencias en el area de biologia de la escuela superior del sistema de educacion publica de Puerto Rico del periodo 1993-2012. Los documentos analizados fueron: Guia Curricular, 1995; Marco Curricular, 2003; Estandares de Excelencia, 1996, 2000 y Estandares de Contenido y Expectativas de Grado, 2007. Se indago si hubo cambios en significados en los Componentes Estructurales: Naturaleza de la ciencia, Paradigmas para la ensenanza de la ciencia, Funcion del curriculo formal, Mision de la ensenanza de la ciencia; Contenidos, destrezas y competencias, Estrategias de ensenanza y Evaluacion/Assessment del aprendizaje. El analisis sugiere que no hubo cambios sustanciales en los significados de los Componentes Estructurales. Los documentos estudiados muestran mayormente caracteristicas similares, aunque los documentos mas recientes eran mas descriptivos, explicativos y especificos.

  18. Del sujeto que ha intentado suicidarse y el Otro: la Institución Psiquiátrica

    PubMed Central

    Liliana, Mondragón B.; Miguel Ángel, Caballero G.

    2009-01-01

    El hospital psiquiátrico se ha constituido como un lugar donde se posibilita legitimar la exclusión y la radicalidad de ese otro “que no es igual”, como es el caso del sujeto que atenta contra su propia vida. En consecuencia, el intento de suicidio desde el pensamiento foucaultiano, es una resistencia que desmantela la estructura de dominación a través de un acto de poder, el cual se ejerce sobre el propio cuerpo. Así, la intención de este texto es mostrar que la relación Otro-otro es un lugar en la estructura subjetiva, que se deposita en la institución psiquiátrica, la cual representa el poder, la ley, y es aquello a lo que se le quiere agredir, resistir, abatir con un intento de suicidio. Para demostrar como se materializan estos hechos, se exponen los testimonios de tres adolescentes atendidas en un hospital psiquiátrico por intentos suicidas, en los cuales se señalan los diferentes significados que le atribuyen a la institución psiquiátrica en tanto que representa un Otro en sus actos autoinfligidos. PMID:25400324

  19. Effects of knowledge of an endangered species on recreationists' attitudes and stated behaviors and the significance of management compliance for ohlone tiger beetle conservation.

    PubMed

    Cornelisse, Tara M; Duane, Timothy P

    2013-12-01

    Recreation is a leading cause of species decline on public lands, yet sometimes it can be used as a tool for conservation. Engagement in recreational activities, such as hiking and biking, in endangered species habitats may even enhance public support for conservation efforts. We used the case of the endangered Ohlone tiger beetle (Cicindela ohlone) to investigate the effect of biking and hiking on the beetle's behavior and the role of recreationists' knowledge of and attitudes toward Ohlone tiger beetle in conservation of the species. In Inclusion Area A on the University of California Santa Cruz (U.S.A.) campus, adult Ohlone tiger beetles mate and forage in areas with bare ground, particularly on recreational trails; however, recreation disrupts these activities. We tested the effect of recreation on Ohlone tiger beetles by observing beetle behavior on trails as people walked and road bikes at slow and fast speed and on trails with no recreation. We also surveyed recreationists to investigate how their knowledge of the beetle affected their attitudes toward conservation of the beetle and stated compliance with regulations aimed at beetle conservation. Fast cycling caused the beetles to fly off the trail more often and to fly farther than slow cycling or hiking. Slow cycling and hiking did not differ in their effect on the number of times and distance the beetles flew off the trail. Recreationists' knowledge of the beetle led to increased stated compliance with regulations, and this stated compliance is likely to have tangible conservation outcomes for the beetle. Our results suggest management and education can mitigate the negative effect of recreation and promote conservation of endangered species. Efectos del Conocimiento de una Especie en Peligro sobre las Actitudes y Comportamientos Declarados de los Recreacionistas y el Significado del Manejo de la Conformidad para la Conservación del Escarabajo Tigre de Ohlone. PMID:23869997

  20. DISYUNTIVAS EN LAS CONCEPCIONES SOBRE AUTONOMÍA Y BENEFICENCIA QUE AFECTAN LA TERAPÉUTICA DEL INTENTO SUICIDA1

    PubMed Central

    Mondragón, Liliana; Monroy, Zuraya; Ito, Ma. Emily; Medina-Mora, Dra. Ma. Elena

    2010-01-01

    El objetivo del trabajo es conocer las disyuntivas entre los principios de beneficencia y autonomía, que se presentan en la relación médico-paciente, durante la terapéutica del intento de suicidio. La investigación se realizó en dos hospitales psiquiátricos de la Ciudad de México. La muestra incluyó a tres sujetos con intento de suicidio, mayores de 18 años, que eran atendidos en consulta externa a causa de una lesión autoinfligida en el último año, y a tres psiquiatras que trataban a estos pacientes. La información se obtuvo previo consentimiento informado en entrevistas individuales. Se llevó a cabo un análisis de discurso argumentado para encontrar los significados que los participantes otorgaron a los principios bioéticos y las posibles disyuntivas entre éstos. Las discordancias entre la beneficencia y la autonomía estuvieron relacionadas con el beneficio del tratamiento, el respeto por los valores y las creencias de los pacientes, entre otros. Este trabajo presenta consideraciones éticas relevantes en el escenario clínico, al ofrecer al psiquiatra un análisis bioético que le permita actuar de acuerdo con la beneficencia y respetando la autonomía del paciente frente a casos de intento de suicidio y, de esta forma procurar una mejor atención para ellos. PMID:20830214

  1. Spirituality and Cultural Identification Among Latino and Non-Latino College Students.

    PubMed

    Campesino, Maureen; Belyea, Michael; Schwartz, Gary

    2009-01-01

    Latinos en ambas medidas de perspectivas espirituales. Medidas de comportamiento auto-reportadas, como la frecuencia de oración, también estuvieron más altas en el grupo Latino. La identificación con la cultura Latina fue el único vaticinador de las calificaciones de la EPEL. Los resultados de este estudio indican que la espiritualidad entre Latinos tiene significados específicos al contexto del grupo cultural. Estas conclusiones tienen implicaciones para las investigaciones de enfermería que involucran la conceptualización y medida de la espiritualidad entre grupos multiétnicos. PMID:20165566

  2. A Reappraising of Cosmography: the Interface Between Astronomical and Geographic Studies. (Breton Title: Releitura do Conceito de Cosmografia: a Interface Entre os Estudos Astronômicos e Geográficos.) Una Relectura del Concepto de Cosmografía: la Interfase Entre los Estudios Astronómicos y Geográficos

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Azevedo Sobreira, Paulo Henrique

    2012-12-01

    el conjunto de conocimientos y habilidades es predominantemente escolar. Estudia la interfase entre los conocimientos terrestres y los celestes, dándoles un significado geográfico. Analiza las relaciones humanas y naturales con el Espacio Sideral y sus consecuencias para la sociedad y la naturaleza.

  3. Ensino de Astronomia no Ensino Médio

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Albrecht, E.; Voelzke, M. R.

    2008-09-01

    O presente trabalho de intervenção foi realizado junto a Escola Estadual Colônia dos Pescadores na cidade de Caraguatatuba, com três turmas do terceiro ano do Ensino Médio, envolvendo 119 alunos, 40 na turma A, 40 na turma B e 39 na turma C. A fase inicial foi composta de um questionário de vinte questões dissertativas e objetivas para diagnosticar nos educandos os conceitos prévios sobre Astronomia e, partindo destes realizar uma interferência nas classes envolvidas utilizando metodologias diferentes sendo elas: a tradicional, onde o professor é um repassador de informações, fazendo uso exclusivo de lousa e giz; a segunda também de forma tradicional, porém com auxílio de multimídia para desenvolvimento das aulas e a terceira sob forma de seminários, elaborados e apresentados pelos educandos, no qual o educador faz apenas as intervenções necessárias. Ao final do trabalho as mesmas turmas da fase inicial orientadas pelo mesmo professor responderam novamente ao questionário proposto para diagnosticar dentre as três metodologias utilizadas qual apresentou melhores resultados, sendo os iniciais comparados com os finais. Quando questionados a respeito do significado de Astronomia observou-se inicialmente que os acertos na turma A foram de 100%,turma B: 64%, turma C: 84%, após a intervenção os acertos foram: 100%, 97% e 85% respectivamente, demonstrando claramente uma absorção de conhecimentos. Quando interrogados sobre quantos planetas você acha que existem em nosso Sistema Solar? os acertos foram: turma A: 39%, turma B: 48% e turma C: 46%, após o desenvolvimento do trabalho os acertos foram 94%, 97% e 90% respectivamente.Dentro das respostas obtidas observa-se que a metodologia tradicional com o auxílio de multimeios, aplicada na turma B, demonstrou melhores resultados, foi a mais significativa.

  4. Diferentes metodologias aplicadas ao ensino de astronomia no Ensino Médio

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Albrecht, E.; Voelzke, M. R.

    2009-03-01

    O presente trabalho de intervenção foi realizado junto à Escola Estadual Colònia dos Pescadores na cidade de Caraguatatuba, com très turmas do terceiro ano do Ensino Médio, envolvendo 119 alunos com idades entre 16 e 19 anos. A fase inicial foi composta de um questionário de vinte questíes dissertativas e objetivas, aplicado pelo professor titular da sala, que era o mesmo nas très turmas, para diagnosticar nos educandos os conceitos prévios sobre Astronomia e, partindo destes realizar um trabalho de intervenção nas classes envolvidas utilizando, em cada uma, metodologias diferentes: (A) sob forma de seminários, elaborados e apresentados pelos educandos, no qual o educador faz apenas as intervençíes necessárias; (B) de forma tradicional, com auxílio de multimídias para desenvolvimento das aulas e a terceira (C) tradicional, fazendo uso exclusivo de lousa e giz. Ao final do trabalho os alunos responderam novamente o questionário inicial para diagnosticar dentre as très metodologias utilizadas qual apresentou melhores aplicaçíes, os resultados iniciais foram comparados com os finais. Quando questionados a respeito do significado de Astronomia observou-se inicialmente que os acertos na turma A foram de 100%, turma B: 64%, turma C: 84%, após a intervenção os acertos foram: 100%, 97% e 85% respectivamente, demonstrando que houve um avanço significativo na turma B, a turma A manteve seu índice e a turma C evoluiu, porém não tanto quanto a B. Quando interrogados sobre quantos planetas vocè acha que existem em nosso Sistema Solar? os acertos foram: turma A: 39%, turma B: 48% e turma C: 46%, após o desenvolvimento do trabalho os acertos foram 94%, 97% e 90% respectivamente. Dentro das respostas obtidas observa-se que a metodologia tradicional com o auxílio de multimeios, aplicada na turma B, demonstrou melhores resultados, sendo a mais significativa. Outra conclusão muito importante é que apesar de o tema Astronomia ser amplamente

  5. Social Representations of Gynecologic Cancer Screening Assessment a Qualitative research on Ecuadorian women.

    PubMed

    Godoy, Yolanda; Godoy, Clara; Reyes, Juan

    2016-06-01

    The purpose of this work was to explore: knowledge, attitudes, and beliefs regarding gynecologic cancer screening on Ecuadorian women users of primary care facilities, to identify the social representations that users of health services make about these programs and their influence on the decision to undergo a screening. An exploratory and qualitative research design was held using focus groups and in-depth interviews for data collection. A narrative content analysis of the results was conducted. Women's knowledge on gynecological cancer screening was confusing. Most frequent misconceptions related to the pap smear were: the belief that it could be useful for detecting pregnancy, ovarian cysts or infections. Most of the participants stated that the pap smear procedure is a traumatic and painful experience. Regarding to mammography women said it was used for sick woman and this procedure by itself may cause cancer. El propósito de esta investigación fue explorar los conocimientos, actitudes y creencias respecto a los programas de detección del cáncer ginecológico entre usuarias de centros de atención primaria de salud para identificar las representaciones sociales que las usuarias de los servicios de salud elaboran acerca de estos programas y de los diferentes procedimientos que comprenden. El diseño de la investigación fue exploratorio y cualitativo, mediante grupos focales y entrevistas a profundidad, con el respectivo análisis narrativo e interpretativo del contenido. Se encontró conocimiento confuso acerca de los programas de tamizaje de cáncer ginecológico y dificultades asociadas a la realización de los procedimientos. Los significados más frecuentes acerca de los programas fueron: el uso de la citología cérvico-vaginal para detectar embarazo, quistes ováricos o infecciones. La mayoría de los participantes asociaba este procedimiento con una experiencia dolorosa y traumática. Respecto al autoexamen de mamas, lo calificaron como un masaje

  6. Spirituality and Cultural Identification Among Latino and Non-Latino College Students

    PubMed Central

    Campesino, Maureen; Belyea, Michael; Schwartz, Gary

    2010-01-01

    no Latinos en ambas medidas de perspectivas espirituales. Medidas de comportamiento auto-reportadas, como la frecuencia de oración, también estuvieron más altas en el grupo Latino. La identificación con la cultura Latina fue el único vaticinador de las calificaciones de la EPEL. Los resultados de este estudio indican que la espiritualidad entre Latinos tiene significados específicos al contexto del grupo cultural. Estas conclusiones tienen implicaciones para las investigaciones de enfermería que involucran la conceptualización y medida de la espiritualidad entre grupos multiétnicos. PMID:20165566

  7. Comprension de los conceptos de los enlaces ionico y covalente en estudiantes universitarios del primer curso de quimica general

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Ballesteros Benavides, Maria Elvira

    participantes no lograron diferenciar los dos enlaces quimicos. Esto implica que reflexionemos sobre la necesidad de revisar tanto las competencias cognoscitivas como la forma de ensenar quimica en el salon de clase. Recomendamos indagar y dar importancia al conocimiento previo de los estudiantes, enfatizar la ensenanza de los conceptos y propiciar el aprendizaje con significado.

  8. The Need to Disentangle Key Concepts from Ecosystem-Approach Jargon

    PubMed Central

    WAYLEN, K A; HASTINGS, E J; BANKS, E A; HOLSTEAD, K L; IRVINE, R J; BLACKSTOCK, K L

    2014-01-01

    Argot Ambiente-Estrategia Resumen La estrategia ambiental – como es promocionada por la Convención Biológica sobre Diversidad en 2000 – es una estrategia para un manejo holístico, sustentable y equitativo de recursos naturales, que habrá de implementarse por vía de los 12 Principios de Malawi. Estos principios describen la necesidad de manejar la naturaleza en términos de ecosistemas dinámicos, mientras se compromete totalmente con las personas locales. Es un concepto ambicioso. Hoy en día, el término es común en la investigación y la literatura de políticas sobre el manejo ambiente. Sin embargo, se han relacionado múltiples significados con el término, lo que resulta en confusión. Revisamos referencias a la estrategia ambiental de 1957 a 2012 e identificamos tres usos principales: como una alternativa para manejo ambiental o basado en ecosistemas; en referencia a una estrategia integrada y equitativa para el manejo de recursos según la CBD; y como un término que indica un enfoque en el entendimiento y la valuación de los servicios ambientales. Aunque los usos de este término y sus variantes pueden traslaparse en su significado, típicamente no reflejan en su totalidad los valores de la estrategia ambiental como fue definida por la CBD. Por ejemplo, actualmente hay un énfasis creciente en los servicios ambientales, pero enfocarse solamente en estos no promueve la descentralización del manejo o el uso de todas las formas de conocimiento, siendo ambas integrales para el concepto de la CBD. Resaltamos que los Principios de Malawi están en riesgo de ser olvidados. Para entender mejor estos principios, se requiere de más esfuerzo para implementarlos. Dichos esfuerzos deben ser evaluados, idóneamente con estrategias comparativas, antes de permitir que el concepto de la CBD de manejo holístico y comprometido socialmente sea abandonado o reemplazado. Es posible que los intentos por implementar los 12 princip

  9. Astronomical Perception of the Secondary School's Students in São Paulo's State School in Suzano City. (Spanish Title: Percepción Astronómica de Alumnos de la Enseñanza Media de la Red Estatal de San Pablo en la Ciudad de Suzano.) Percepção Astronômica de um Grupo de Alunos do Ensino Médio da Rede Estadual de São Paulo da Cidade de Suzano

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    França de Oliveira, Edilene; Voelzke, Marcos Rincon; Amaral, Luis Henrique

    2007-12-01

    año y 20,6% tenían la idea de cuales son los objetos celestes más cercanos de la Tierra. En contraposición, 67,6% clasificaron correctamente el Sol como una estrella; 55,9% relacionaron el Big Bang al origen del Universo; solamente 20,6% identificaron un año-luz como unidad de distancia y 32,4% reconocieron una estrella fugaz como meteoro. El presente análisis fue expandido para otros grupos de la Enseñanza Media, no solamente del período nocturno, sino también diurno de la misma escuela. En esta primera fase se nota el pequeño conocimiento de los alumnos sobre eventos astronómicos y principalmente la gran confusión sobre el significado correcto de los términos astronómicos populares. Embora a Astronomia seja uma das ciências mais antigas da humanidade e muitos dos conceitos astronômicos serem populares, observa-se que uma parcela significativa dos estudantes encontra-se à margem dessas informações. O presente trabalho visa analisar o nível de conhecimento básico dos alunos do Ensino Médio da Rede Estadual da cidade de Suzano quanto aos fenômenos astronômicos que os rodeiam. Para tanto foi elaborado um formulário constando de questões de múltipla escolha, aplicado no primeiro ano noturno da Escola Estadual Batista Renzi. Num espaço amostral de 34 alunos constatou-se que apenas 29,4% compreendiam a sucessão dos dias; 20,6% explicaram corretamente as estações do ano e 20,6% tinham idéia de quais são os objetos celestes mais próximos da Terra. Em contraposição, 67,6% classificaram corretamente o Sol como estrela; 55,9% relacionaram o Big Bang à origem do Universo; apenas 20,6% identificaram um ano-luz como unidade de distância e 32,4% reconheceram uma estrela cadente como meteoro. A presente análise foi expandida para mais 310 alunos de outras classes de Ensino Médio, não somente do período noturno, mas também diurno da mesma escola. Nesta primeira fase nota-se o pequeno discernimento dos alunos sobre eventos astronômicos e

  10. A Diagnostic Assessment for the Teaching of Astronomy. (Spanish Title: Una Evaluación Diagnóstica Para la Enseñanza de la Astronomia.) Uma Avaliação Diagnóstica Para o Ensino da Astronomia

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Pacifico Ribeiro de Assis Silveira, Felipa; Soares Gomes de Sousa, Célia Maria; Moreira, Antonio

    2011-07-01

    interpretación, lo que nos permite comprender los significados asignados por el estudiante a estos conceptos. Se desprende de la evaluación diagnóstica que la mayoría de los encuestados ha tenido dificultades para exponer los conceptos científicos sobre el Universo y la Tierra, para iniciar el 6 º grado. Sin embargo, se identificaron ideas relevantes y las representaciones que contribuyeron a la re-significación de los conceptos científicos propuestos para la enseñanza del tema en esta serie. Los resultados de la evaluación diagnóstica han servido como referencia para la organización del Programa, facilitando el proceso de aprendizaje, haciendo coincidir la secuencia didáctica a las características de los estudiantes y el contexto del aula. Se espera que el instrumento presentado en este documento también pueda ser utilizado por otros investigadores en investigaciones relacionadas con el tema. Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma avaliação diagnóstica, utilizada como instrumento para a coleta de dados sobre o conhecimento prévio de conceitos científicos, necessários à compreensão do tema Terra e Universo, de um grupo composto por 47 estudantes, da 6ª série do Ensino Fundamental. A ação pedagógica de diagnosticar os conhecimentos prévios, do estudante, antes de ensiná-los, tem fundamento na teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por David Ausubel. Essa avaliação diagnóstica foi composta por 25 questões, cujas respostas foram analisadas e categorizadas visando sua interpretação, o que permitiu compreender os significados atribuídos pelo estudante a esses conceitos. Conclui-se, a partir da avaliação diagnóstica, que a maioria dos estudantes pesquisados apresentou dificuldades em expor conceitos científicos sobre o tema Terra e Universo ao iniciar a 6ª série. Entretanto, foram identificadas ideias e representações relevantes que contribuíram para a (re)significação dos conceitos científicos propostos

  11. A Diagnostic Assessment for the Teaching of Astronomy. (Spanish Title: Una Evaluación Diagnóstica Para la Enseñanza de la Astronomia.) Uma Avaliação Diagnóstica Para o Ensino da Astronomia

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Pacifico Ribeiro de Assis Silveira, Felipa; Soares Gomes de Sousa, Célia Maria; Moreira, Antonio

    2011-07-01

    interpretación, lo que nos permite comprender los significados asignados por el estudiante a estos conceptos. Se desprende de la evaluación diagnóstica que la mayoría de los encuestados ha tenido dificultades para exponer los conceptos científicos sobre el Universo y la Tierra, para iniciar el 6 º grado. Sin embargo, se identificaron ideas relevantes y las representaciones que contribuyeron a la re-significación de los conceptos científicos propuestos para la enseñanza del tema en esta serie. Los resultados de la evaluación diagnóstica han servido como referencia para la organización del Programa, facilitando el proceso de aprendizaje, haciendo coincidir la secuencia didáctica a las características de los estudiantes y el contexto del aula. Se espera que el instrumento presentado en este documento también pueda ser utilizado por otros investigadores en investigaciones relacionadas con el tema. Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma avaliação diagnóstica, utilizada como instrumento para a coleta de dados sobre o conhecimento prévio de conceitos científicos, necessários à compreensão do tema Terra e Universo, de um grupo composto por 47 estudantes, da 6ª série do Ensino Fundamental. A ação pedagógica de diagnosticar os conhecimentos prévios, do estudante, antes de ensiná-los, tem fundamento na teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por David Ausubel. Essa avaliação diagnóstica foi composta por 25 questões, cujas respostas foram analisadas e categorizadas visando sua interpretação, o que permitiu compreender os significados atribuídos pelo estudante a esses conceitos. Conclui-se, a partir da avaliação diagnóstica, que a maioria dos estudantes pesquisados apresentou dificuldades em expor conceitos científicos sobre o tema Terra e Universo ao iniciar a 6ª série. Entretanto, foram identificadas ideias e representações relevantes que contribuíram para a (re)significação dos conceitos científicos propostos

  12. Percepção Astronômica de Alunos do Ensino Médio da Rede Estadual de São Paulo

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    de Oliveira, E. F.; Voelzke, M. R.; Amaral, L. H.

    2005-08-01

    de eventos astronômicos dos alunos e principalmente a grande confusão sobre o significado correto de termos astronômicos populares.

  13. Effects of positive and negative delusional ideation on memory.

    PubMed

    Sugimori, Eriko; Tanno, Yoshihiko

    2010-04-01

    érience, immédiatement après la phase d'apprentissage, nous avons demandé si chaque adjectif avait été présenté. Les participants ayant un niveau d'idéation illusoire (positive ou négative) élevé étaient plus susceptibles d'indiquer qu'ils avaient appris les adjectifs qu'ils n'avaient pas appris. Ce résultat suggérait que les adjectifs positifs (ou négatifs) non appris qui étaient associés à des adjectifs négatifs (ou positifs) appris étaient plus susceptibles d'être activés chez les participants portés à l'idéation illusoire positive (ou négative). Dans une deuxième expérience, deux tests à choix forcés ont été menés immédiatement après la phase d'apprentissage. Dans ce contexte, les participants, indépendamment de leur tendance à l'idéation illusoire, pouvaient presque toujours distinguer correctement ce qui avait été présenté de ce qui n'avait pas été présenté, suggérant que l'activation des items appris était encore plus forte que celle des items non appris dans le test immédiat. Avec le temps, la proportion de fausses alarmes pour les adjectifs positifs ou négatifs était plus élevée dans les deux tests à choix forcés chez les participants portés à l'idéation illusoire (positive ou négative), ce qui suggère que les participants avec idéation illusoire étaient de plus en plus susceptibles de dépendre de leurs conditions internes lors du rappel à mesure que le temps passait. En este estudio se investigó la relación entre los niveles de ideación delusional (tanto delusiones positivas como negativas) y la activación y distorsión de la memoria a través del uso de pares de adjetivos positivos y negativos que describen rasgos de personalidad. Estos pares de adjetivos tenían significados similares. En la fase de aprendizaje se presentó un miembro de cada par de adjetivos. Inmediatamente después de la fase de aprendizaje se realizó el primer experimento, en el cual se preguntó al participanten si es que se