Science.gov

Sample records for lectura inicial consideraciones

  1. Test Review: Prueba de Lectura y Lenguaje Escrito.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Crawford, Alan N.

    1984-01-01

    Describes the Prueba de Lectura y Lenguaje Escrito (PPLE--roughly translatable as the "Test of Early Language Development") that may meet the need for standardized and diagnostic tests of reading and written composition in Spanish. (HOD)

  2. Descubriendo La Lectura: An Application of Reading Recovery in Spanish.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Escamilla, Kathy; Andrade, Anna

    1992-01-01

    Research suggests that use of a child's native language in initial literacy instruction is beneficial. The Descubriendo la Lectura (DLL) Spanish-language application of the English Reading Recovery Program is described as implemented for one Spanish-speaking first grade boy. The DLL program capitalizes on strengths children demonstrate in reading.…

  3. Descubriendo la lectura: An Early Intervention Spanish Language Literacy Project.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Escamilla, Kathy; And Others

    During the 1989-90 school year, Descubriendo la Lectura, a Spanish-language adaptation of the English Reading Recovery project was implemented in a large urban school district in Arizona. The program is designed to identify first-grade students at risk of becoming poor readers and to provide a series of intense short-term learning experiences that…

  4. Descubriendo La Lectura: An Interview with Yvonne Rodriguez.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Rodriguez, Yvonne; Askew, Billie; Frasier, Dianne

    1997-01-01

    Through an interview with educator Yvonne Rodriguez, this article discusses Descubriendo La Lectura (DLL), the result of educators' efforts in the Collaborative for Reading Recovery in Spanish. It discusses background information about DLL, how it may be implemented, requirements for and means of teacher leader training, and the requirements for…

  5. Descubriendo la Lectura: An Application of Reading Recovery in Spanish. [Final Report.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Escamilla, Kathy

    A study investigated the utility of a set of Spanish-language instructional materials, "Decsubriendo la Lectura," in compensatory or remedial literacy education for Spanish-speaking elementary students. The reading recovery approach, used with English-speaking first-graders, was adapted for Spanish. Program development included identification of…

  6. "Rincones de Lectura" Comes to San Isidro: New Contexts for Biliteracy and Language Maintenance.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Francis, Norbert

    2000-01-01

    Reports on a 9-month ethnographic assessment of the Mexican "Rincones de lectura" literacy program as it was implemented in one rural elementary school. Findings are examined to determine the impact of Spanish language literacy materials on the indigenous language, Nahuatl. (Author/VWL)

  7. Estudios ALCHEMIST para el cáncer de pulmón en estadio inicial

    Cancer.gov

    ALCHEMIST comprende tres estudios clínicos integrados de medicina de precisión diseñados para identificar a personas con cáncer de pulmón en estadio inicial cuyos tumores tienen ciertos cambios genéticos poco comunes.

  8. Efectos tardíos y el linfoma de Hodgkin en estadio inicial

    Cancer.gov

    Los pacientes con linfoma de Hodgkin en estadio inicial que recibieron varios fármacos de quimioterapia como único tratamiento, tenían más probabilidad de sobrevivir 12 años después que los pacientes que recibieron tratamiento que incluía radioterapia.

  9. The Growing Trend of Reading Movements in Japan: Animacion a la Lectura, Ten-Minutes Reading in the Morning, and Reading Aloud by Parents.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Adachi, Sachiko

    This study examines the growing trend of reading movements in Japan and their origins. There are three main movements: Animacion a la Lectura; Ten-Minutes Reading in the Morning; and Reading Aloud by Parents in schools. This paper reports on the three movements from a review of the literature, personal observations, and practice. The paper…

  10. Colorado Student Assessment Program: 2001 Released Passages, Items, and Prompts. Grade 4 Reading and Writing, Grade 4 Lectura y Escritura, Grade 5 Mathematics and Reading, Grade 6 Reading, Grade 7 Reading and Writing, Grade 8 Mathematics, Reading and Science, Grade 9 Reading, and Grade 10 Mathematics and Reading and Writing.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Colorado State Dept. of Education, Denver.

    This document contains released reading comprehension passages, test items, and writing prompts from the Colorado Student Assessment Program for 2001. The sample questions and prompts are included without answers or examples of student responses. Test materials are included for: (1) Grade 4 Reading and Writing; (2) Grade 4 Lectura y Escritura…

  11. Senda: Lectura 4 (Senda: Reader 4).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Peniche Leger, Maria Elena, Ed.

    This textbook, the fourth in a series of six, is designed to give the intermediate elementary school student continued practice in reading Spanish. It contains some 30 sections with passages of increasing degrees of difficulty. Colored illustrations are included. In this volume, Quetzalcoatl, god of the winds, conducts a group of children to…

  12. Libro de Lectura Suplemento (Reading Book Supplement).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Saavedra, Frances

    This is the fourth in a series of four reading books written in Spanish and designed for use in elementary bilingual education programs. The reader contains five stories. Four of them concern the adventures of various animals; the last concerns a wedding. Each story is followed by a list of new vocabulary and the reader is illustrated with…

  13. Senda: Lectura 6 (Senda: Reader 6).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Peniche Leger, Maria Elena, Ed.

    This textbook, the sixth in a series of six, is designed to give the advanced elementary school student continued practice in reading Spanish. It contains some 30 sections with passages of increasing degrees of difficulty. Illustrations are included. The text includes selections from authors such as Inca Garcilaso de la Vega, Melville, Santos…

  14. Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura, 2002 (Reading and Life: Latin American Reading Magazine, 2002).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura, 2002

    2002-01-01

    Articles in this volume include the following titles (translated from the Spanish): "Who Is in Charge of Teaching Reading and Writing at the University? Tutorials, Exam Preparation, and Class Synthesis in the Humanities" (Paula Carlino); "False Conceptions of the Linguistic Abilities, Values, and the Culture of Girls and Boys from Poor Families"…

  15. Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura, 2000 (Reading and Life: Latin American Reading Magazine, 2000).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura, 2001

    2001-01-01

    Articles in this volume, written in Spanish, focus on the following: reading and writing assessment: Some characteristics of new assessment practices; how to support active participation in the reading of expository texts; argumentative writing as a problem in the written composition of students in teacher training; reading in a workshop…

  16. Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura, 2001 (Reading and Life: Latin American Reading Magazine, 2001).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura, 2001

    2001-01-01

    Articles focus on the following: teaching of literature as a means to teaching reading comprehension; reading and discussing favorite stories; interactive literature in childhood literacy; new perspectives in teaching literature; construction of graphic aids in promoting and developing writing skills; recommended books for children and…

  17. Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura. (Reading and Life: Latin American Reading Magazine). 1998.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura, 1998

    1998-01-01

    The four 1998 issues of the journal on literacy education, entirely in Spanish, include these articles: "The Inevitable Radical Weakness of Language: Some Reflections about Forming Readers and Citizens" (Daniel Goldin); "Relationships among Reading and Writing, Thematic Units, Learning Through Research...In Search of Effective Instruction for…

  18. Lectura y Vida. Revista Latinoamericana de Lectura (Reading and Life. Latinamerican Reading Magazine). 1990-1995.

    ERIC Educational Resources Information Center

    International Reading Association, Newark, DE.

    This series of 24 magazines offers readings in Spanish on literacy, education problems, psycholinguistics, expository writing, and reading behavior. The magazine's editorial committee includes representatives from Colombia, Brazil, Argentina, Chile, the United States, Uruguay, Mexico, Venezuela, and Spain. Articles concern literacy issues of both…

  19. Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura (Reading and Life: Latin American Reading Magazine). 1996.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura, 1996

    1996-01-01

    The four 1996 issues of the journal, written entirely in Spanish and intended for reading teachers, include articles on these topics: design of the school and classroom environment for reading; a university experiment in cooperative learning and learning strategies; use of portfolios for evaluation of student work; evaluation of reading…

  20. Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura. (Reading and Life: Latin American Reading Magazine).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Lectura y Vida: Revista Latinoamericana de Lectura, 1997

    1997-01-01

    The four issues of this journal, written entirely in Spanish, are intended for reading teachers. The first issue focuses on the role of school in the development of readers and writers and contains articles discussing the results of an investigation into the validity of the idea of "level" when measuring students' comprehension of narrative…

  1. Test Review: Prueba del Desarrollo Inicial del Lenguaje.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Crawford, Alan N.

    1985-01-01

    Concludes that the PDIL (the Spanish version of the Test of Early Language Development) should be used with caution. Since its reliability and validity were determined with the English language version, the method used to translate test items may have some ambiguities, and some illustrations on picture cards may not be culturally appropriate for…

  2. Space Weather Monitoring Iniciative of the Peruvian Space Agency - CONIDA

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Guevara Day, W. R.; Otiniano, L. J.; Samanes, J.; Raulin, J.; Rengifo, J.

    2013-05-01

    We show the new instrumental facilities implemented by CONIDA to perform scientific research in Space Weather. Different equipments have been installed since 2006 in order to monitor long-term and transient events from geospace anomalies. CONIDA has implemented and is currently operating: a cosmic ray telescope from the LAGO network, a solar spectrometer from e-CALLISTO network, VLF radio receiving antennae from SAVNET and atmospheric electric field sensors. We will describe in details the performances of each instruments and future plans for a Space Weather monitoring center in Peru.

  3. Tips for Reading Tutors = Consejos para los Tutores en Lectura.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Department of Education, Washington, DC.

    Reading is the basis for learning and school success. While reading is learned primarily in the classroom, many students need extra time and help. Research shows that tutoring is a great way for individuals and groups outside school to support learning, but effective tutoring requires appropriate training and careful planning. This brochure,…

  4. Libro de Lectura. Nivel B. (Reading Book. Level B.).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Yeats, Alid; And Others

    This is the second in a series of four reading books written in Spanish and designed for use in elementary bilingual education programs. The stories are divided into two main sections, Estudios Sociales (Social Studies), and La Comunidad (The Community). The stories in the first section have to do with activities in the home, particularly chores…

  5. Libro de Lectura. Nivel C. (Reading Book. Level C.).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Yeats, Alid

    This is the third in a series of four reading books written in Spanish and designed for use in elementary bilingual education programs. The reader contains nine stories, most of which deal with some aspect of nature study, such as plants or insects. Each story is followed by a list of new vocabulary and enrichment exercises and activities in the…

  6. Libro de Lectura. Nivel A. (Reading Book. Level A.).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Yeats, Alid; And Others

    This is the first in a series of four reading books written in Spanish and designed for use in elementary bilingual education programs. The stories are divided into two main sections, Estudios Sociales (Social Studies) and La Naturaleza (Nature). The five stories in the first section deal with such topics as the home, school, and cleaning. The…

  7. Senda: Lectura nivel 1 (Senda: Level One Reader).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Peniche Leger, Maria Elena, Ed.

    This textbook, the first in a series of six, is designed to give the beginning student practice in reading Spanish as adapted to Mexican linguistics. It makes use of comic strips with few words and paragraphs describing pictures. Subjects included in the 37 sections include the park, the zoo, a birthday celebration, dreams, and school. (Author/SK)

  8. Lecturas de Baja California (Readings from Baja California).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Munoz, Gabriel Trujillo, Ed.

    This anthology/textbook is part of a Mexican series of instructional materials designed for Spanish speaking adults who are in the process of becoming literate or have recently become literate in their native language. This document presents a collection of works from important writers directed to the population of Baja California, especially to…

  9. Senda: Lectura Nivel 2 (Senda: Level Two Reader).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Peniche Leger, Maria Elena, Ed.

    This textbook, the second in a series of six, is designed to give the beginning student practice in reading Spanish. It contains some 30 sections with passages of increasing degrees of difficulty. Colored illustrations are included. Subjects include animals, children's games, a pirate's flag, and astronauts. (SK)

  10. Senda: Lectura nivel 5 (Senda: Level Five Reader).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Peniche Leger, Maria Elena, Ed.

    This textbook, the fifth in a series of six, is designed to give the advanced elementary school student continued practice in reading Spanish. It contains some 30 sections with passages of increasing degrees of difficulty. Illustrations are included. At this level the maintenance of a central plot is considered unnecessary. The central narrative…

  11. Consideraciones sobre la Ansiedad en la Primera Infancia (Considerations Concerning Anxiety in Early Infancy).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Muller, Elsa

    The results of an experience obtained while working with children in the early stages of infancy are presented. They are basically observations taken of a child's reaction to sudden changes, particularly separation from its mother. Anxiety was observed in these infants in diverse circumstances; in some cases it was at a normal level and in others…

  12. Reading Strategies to Develop Higher Thinking Skills for Reading Comprehension (Estrategias de lectura para el desarrollo de habilidades de pensamiento para la comprensión de lectura)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Echeverri Acosta, Luz Marina; McNulty Ferri, Maria

    2010-01-01

    This paper reports an action research project which examined the foreign language reading comprehension of public school eighth graders who experienced a directed reading-thinking approach with strategies for comprehension and application. The strategies used were prediction, prior knowledge, graphic organizers, and questions. Data analyzed…

  13. Reading Tips for Parents = Consejos practicos de lectura para los padres.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Partnership for Family Involvement in Education (ED), Washington, DC.

    All parents want the best school experience for their children. This booklet, presented in both English and Spanish, offers parents specific strategies to provide their children a good foundation for beginning reading. The guide first answers the question, "How Can I Help My Child Be Ready To Read and Ready To Learn?" with emergent literacy…

  14. Reading Tips for Parents = Consejos practicos de lectura para los padre.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Department of Education, Washington, DC. Office of Intergovernmental and Interagency Affairs.

    This booklet for parents, in both English and Spanish, offers suggestions for helping their young children develop and improve their reading skills. The booklet first presents tips for helping infants or preschoolers be ready to read and ready to learn. Suggestions include talking to the infant or toddler, reading aloud starting at 6 months,…

  15. Reading Tips for Parents = Consejos practicos de lectura para los padres.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Partnership for Family Involvement in Education (ED), Washington, DC.

    Noting that all parents want the best school experience for their children, this booklet, presented in both English and Spanish, offers parents specific strategies to provide their children a good foundation for beginning reading. The guide first answers the question, "How Can I Help My Child Be Ready To Read and Ready To Learn?" with emergent…

  16. Trabaja y aprende: Libro de lectura 3, nivel 1 (Work and Learn: Reader 3, Level 1).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Martinez, Emiliano; And Others

    This reading textbook, the third of a series, is an anthology of stories designed to relate to the natural interest of the elementary school child. In the book, students learn about a Puerto Rican family living in New York. Attention is paid to visual and auditory discrimination of consonant groups and normal endings. Included are exercises which…

  17. Mira y lee: Libro de lectura 1, nivel 1 (Look and Read: Reader 1, Level 1).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Martinez, Emiliano; And Others

    This reading textbook contains a series of stories designed to relate to the natural interest of the school child. Students learn about a Puerto Rican family living in New York. New vocabulary is introduced gradually for the student to memorize. Included are exercises in oral expression and comprehension, auditory discrimination, intonation,…

  18. La ciudad: Libro de lectura 1, nivel 2 (The City: Reader 1, Level 2).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Martinez, Emiliano; And Others

    This reading textbook was designed for the elementary school Spanish-speaking student. It presents short selections pertaining to city life, with special emphasis on streets, transportation, public services, personal relations, and the urban environment. The presentation includes color illustrations. See FL 004 070 for the accompanying workbook.…

  19. Lee y trabaja: Libro de lectura 2, nivel 1 (Read and Work: Reader 2, Level 1).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Martinez, Emiliano; and Others

    This reading textbook, the second of a series, is an anthology of stories designed to relate to the natural interest of the elementary school child. On this level the number of words to memorize is increased (on the average, four per unit) while at the same time, the study of word variants is introduced to begin analysis exercises based on the…

  20. Reading: Birth to Age 5 = La Lectura: Desde El Nacimiento Hasta Los 5 Anos

    ERIC Educational Resources Information Center

    Learning Point Associates / North Central Regional Educational Laboratory (NCREL), 2005

    2005-01-01

    Besides a change in the expectations of parents, other shifts are occurring in society that impact the youngest children (Bowman, Donovan, & Burns, 2000): (1) More women are in the workforce than ever before, which means more children are in child care or preschool; (2) There is increasing evidence of, and conviction from educators, that preschool…

  1. Destrezas de Lectura: Curriculo Basico. Guia para el Maestro (Reading Skills: Basic Curriculum. Teacher's Guide).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Puerto Rico State Dept. of Education, Hato Rey. Office of Special Education.

    As part of the special education curriculum developed by the Puerto Rico Department of Public Instruction, this teacher's guide (in Spanish) presents a basic curriculum for reading skills. The curriculum is designed so that the defined skills will meet the needs of children with disabilities. The form in which teachers and other professionals will…

  2. Consideraciones para la estimacion de abundancia de poblaciones de mamiferos. [Considerations for the estimation of abundance of mammal populations.

    USGS Publications Warehouse

    Walker, R.S.; Novare, A.J.; Nichols, J.D.

    2000-01-01

    Estimation of abundance of mammal populations is essential for monitoring programs and for many ecological investigations. The first step for any study of variation in mammal abundance over space or time is to define the objectives of the study and how and why abundance data are to be used. The data used to estimate abundance are count statistics in the form of counts of animals or their signs. There are two major sources of uncertainty that must be considered in the design of the study: spatial variation and the relationship between abundance and the count statistic. Spatial variation in the distribution of animals or signs may be taken into account with appropriate spatial sampling. Count statistics may be viewed as random variables, with the expected value of the count statistic equal to the true abundance of the population multiplied by a coefficient p. With direct counts, p represents the probability of detection or capture of individuals, and with indirect counts it represents the rate of production of the signs as well as their probability of detection. Comparisons of abundance using count statistics from different times or places assume that the p are the same for all times or places being compared (p= pi). In spite of considerable evidence that this assumption rarely holds true, it is commonly made in studies of mammal abundance, as when the minimum number alive or indices based on sign counts are used to compare abundance in different habitats or times. Alternatives to relying on this assumption are to calibrate the index used by testing the assumption of p= pi, or to incorporate the estimation of p into the study design.

  3. Give Your Child a Head Start = Dele a Su Hijo la Ventaja Educativa Inicial de Head Start.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Administration for Children, Youth, and Families (DHHS), Washington, DC. Head Start Bureau.

    This pamphlet, in English- and Spanish-language versions, offers information to parents on the functioning and benefits of Head Start, a federal program for preschool children from low-income families. The pamphlet's sections answer the following questions: (1) "What Is Head Start?" (2) "What Can the Head Start Program Offer to Your Child?" (3)…

  4. Una Guia de Consejos Practicos Sobre la Lectura para los Padres (A Guide to Reading Tips for Parents).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Department of Education, Washington, DC.

    The No Child Left Behind program changes the federal role in education by asking America's schools to describe their success in terms of what each student accomplishes. The information in this reading guide, presented in Spanish, was developed by the United States Department of Education to assist parents, caregivers, and teachers in understanding…

  5. Escaparate. Programa de lectura y ensenanza del lenguaje, Unidad C (Show Window. Reading and Language Learning Program, Unit C).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    Stories in Spanish about aspects of the history, culture, and daily life of Mexican Americans are included in this reading book developed by Edgewood School District Bilingual Program in San Antonio, Texas, for students in grade four through secondary school. "Escaparate" is the third of eight units being developed in this reading and language…

  6. Guia didactica para la ensenanza de la lectura-escritura (Guide to the Teaching of Reading and Writing).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Instituto Nacional de Pedagogia (Mexico).

    This document is an English-language abstract (approximately 1,500 words) of a guide prepared by the National Pedagogic Institute for the teaching of reading and writing. The general principles in the guide will tend to unify first grade teaching methods. A brief presentation gives a description of the parts in which the guide is divided. (1)…

  7. Estudio de un microcable de par trenzado para la comunicacion y lectura del modulo de pixeles del experimento CMS

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Oliveros Tautiva, Sandra Jimena

    The Compact Muon Solenoid (CMS) is one of the two most important experiments at the Large Hadron Collider (LHC). The pixel detector is the component closest to the collision in CMS and it receives large doses of radiation which will affect its performance. The pixel detector will be replaced by a new one after four years. The aim is to reduce material in the sensitive zone of the new pixel detector, which leads to the implementation of a type of micro twisted pair cable that will replace the existing kapton cables and some connections will be eliminated. The purpose of this work was to study the viability of using these micro twisted pair cables in the existing 40 MHz analog readout. The electrical parameters of micro cables were determined, and operational tests were performed in a module using these cables for communicating and reading. Three different lengths of micro cables were used, 1.0, 1.5 and 2.0 m, in order to compare test results with those obtained using the kapton cable. It was found that the use of these cables does not affect the programming and reading of the pixels in one module, so the micro cables are viable to be used in place of the kapton cables.

  8. Otros amigos, otras culturas: Libro de lectura 2, nivel 2 (Other Friends, Other Cultures: Reader 2, Level 2).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Martinez, Emiliano; And Others

    This reading textbook was designed for the elementary school Spanish-speaking student. It contains short passages which provide an initiation into knowledge of other countries and ways of life to encourage development of the senses of friendship, curiosity, and solidarity. See FL 004 069 for the accompanying workbook. (Author/SK)

  9. Lecturas sobre educacion de adultos en America latina (Readings on Adult Education in Latin America). Serie: Retablo de Papel 14.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Latapi, Pablo, Comp.; Castillo, Alfonso, Comp.

    Twelve essays written in Spanish on the state of adult education in Latin America are presented. The essays are organized into three main sections, including: "Concepto y evolucion historica de la educacion de adultos" (Conception and Historical Evolution of Adult Education); "Aspectos particulares" (Specific Subjects); and "Tendencias y…

  10. National Migrant Education Program: Reading Skills--English (Programa Nacional de Educacion Migrante: Destrezas de Lectura--Espanol).

    ERIC Educational Resources Information Center

    1979

    Used as an integral part of the migrant student skills system operated by the Migrant Student Record Transfer System (MSRTS), the reading skills list contains a catalog of reading skills typical of the K-12 grade range. This catalog includes a sample of the MSRTS transmittal record which permits teachers to report the reading skills being worked…

  11. Consideraciones acerca del método de los arcos de reducción de datos VLBI astrométricos

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    de Biasi, M. S.; Arias, E. F.

    Con el propósito de construir un marco de referencia cuasi-inercial, desarrollamos un sistema de coordenadas inercial introduciendo un nuevo observable: el arco entre un par de radiofuentes. Este método proveerá una mejor herramienta para el análisis y reducción de observaciones VLBI. También conducirá a una solución en donde se determinarán independientemente los parámetros astrométricos y geodésicos. En este trabajo analizamos el caso ideal de observaciones simultáneas de un par de radiofuentes y el caso más realista de observaciones cuasisimultáneas.

  12. Consideraciones sobre la investigacion hermeneutica en la educacion en lenguas y culturas extranjeras (Aspects of Applying a Hermeneutic Approach to Foreign Language and Culture Education).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Zoreda, Margaret Lee

    Drawing on writings by recent post-modernist thinkers and semioticians, this paper focuses on a combination of hermeneutic and semiotic viewpoints and applies them to defining the nature of interpretation in an educational setting (e.g., text interpretation), the interpreter, and the essence of the act of comprehension and interpretation. The main…

  13. Using Web-Based Activities to Promote Reading: An Exploratory Study with Teenagers (Uso de actividades en la red para promover la lectura: un estudio exploratorio con adolescentes)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Rátiva Velandia, Marlén; Pedreros Torres, Andrés Leonardo; Núñez Alí, Mónica

    2012-01-01

    It is considered valuable to take advantage of web activities to improve and qualify the English teaching and learning processes, especially in the promotion of reading comprehension. In this article we share the process and results of a study that focused on some activities based on web materials that were designed and used with 10th grade…

  14. Prepare Your Child For Reading Tests: Tips for Parents = Prepare a sus hijos para tomar pruebas de lectura: Ideas para padres.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Bachman, Tori Mello

    Parents can help their children prepare for reading tests in a number of ways, not only just before the test, but also with everyday activities. There are generally two types of reading tests given to students: tests given by teachers throughout the year to see what information students have retained, and more formal, often standardized, tests…

  15. Diary Insights of an EFL Reading Teacher (Apreciaciones de un profesor de lectura en lengua inglesa escritas en un diario de clase)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Lopera Medina, Sergio

    2013-01-01

    It is often argued that classroom diaries are subjective. This article explores the diary insights of a foreign language reading teacher. The inquiry was based on the following research question: What do the diary insights really evidence about the teaching practices of a foreign language reading teacher? As a research method, a case study was…

  16. Building up Autonomy through Reading Strategies (Formación en autonomía a través de estrategias de lectura)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Izquierdo Castillo, Alexander; Jiménez Bonilla, Sonia

    2014-01-01

    This article reports on an action research project conducted with six ninth grade students in a rural public school in Colombia. The purpose of the study was to determine how the implementation of three reading strategies (skimming, scanning, and making predictions), when reading topics selected by learners, helps them to improve their reading…

  17. Raza de Tesoros. Programa de Lectura y Ensenanza del Lenguaje, Unidad B. Guia para el Maestro (Race of Treasures. Reading and Language Learning Program, Unit B. Teacher's Guide).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    This is the teacher's guide accompanying a reader and a workbook that are part of an ungraded language arts and reading program that can be used in classes from upper elementary through high school. The program is designed around reading selections which present aspects of history, culture, and present-day experiences of special relevance to the…

  18. Raza de Tesoros. Programa de Lectura y Ensenanza del Lenguaje, Unidad B. Cuaderno de Trabajo (Race of Treasures. Reading and Language Learning Program, Unit B. Workbook).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    This workbook in Spanish accompanies the reader that is part of an ungraded language arts and reading program that can be used in classes from upper elementary through high school. The program is designed around reading selections which present aspects of history, culture, and present-day experiences of special relevance to the Mexican-American…

  19. Escaparate. Programa de lectura y ensenanza del lenguaje, Unidad C. Guia Para El Maestro (Show Window. Reading and Language Learning Program, Unit C. Teacher's Guide).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    Instructions for use of "Escaparate," the third of eight Spanish reading and language instruction units developed by Edgewood School District's Bilingual Program, San Antonio, Texas, are given in this teacher guide. Originally intended for grades four through six, the program may be used from fourth grade to secondary school in Spanish reading and…

  20. Escaparate. Programa de lectura y ensenanza del lenguaje, Unidad C. Cuaderno de Trabajo (Show Window. Reading and Language Learning Program, Unit C. Workbook).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    Exercises, tests, puzzles, enrichment activities, maps, and games are included in this student workbook for "Escaparate," the third in a series of eight Spanish reading and language instruction units developed by the Bilingual Program of Edgewood School District, San Antonio, Texas. The publication can be used as ditto sheets for duplicating or in…

  1. Raza de Tesoros. Programa de Lectura y Ensenanza del Lenguaje, Unidad B (Race of Treasures. Reading and Language Learning Program, Unit B).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    This Spanish reader is part of an ungraded language arts and reading program that can be used in classes from upper elementary through high school. The program is designed around reading selections which present aspects of history, culture, and present-day experiences of special relevance to the Mexican-American student. The goals of the program…

  2. Reading in 3 Languages. La lectura en 3 idiomas. La lecture en langues. Manual Prepared for the Bilingual Demonstration Project, Title VII.

    ERIC Educational Resources Information Center

    New York City Board of Education, Brooklyn, NY. Office of Bilingual Education.

    The manual contains forms, handouts, checklists, and other materials used in and developed by the Bilingual Screening and Reading Clinic Demonstration Project of New York City's Community School District 3. The materials are provided for teachers and administrators to use or modify for working with bilingual school populations in need of…

  3. Hombres y Lugares. Que Bonito Es Leer, II. Libro IV. Libro de Lectura (Men and Places. How Nice Reading Is, II. Book IV. Reading Book).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    With the accompanying workbook and teacher's guide, this reader comprises the fourth and last level of a series of supplementary instructional materials for teaching reading in Spanish to second grade students. There are six stories, each from 8 to 14 pages in length, and one "corrido". All are written in Spanish. Black and white illustrations…

  4. Noche del Sol. Que Bonito Es Leer, II. Libro III. Libro de Lectura (Night of the Sun. How Nice Reading Is, II. Book III. Reading Book).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    Third in a series of materials designed to supplement the teaching of reading in Spanish at the second grade level, this reader is accompanied by a workbook and a teacher's guide of the same title. There are seven stories in Spanish, from six to fourteen pages in length, and illustrated in black and white. The first four stories demonstrate the…

  5. Buscando Hallaras. Que Bonito Es Leer, II. Libro II. Libro de Lectura (Looking You Will Find. How Nice Reading Is, II. Book II. Reading Book).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Dissemination and Assessment Center for Bilingual Education, Austin, TX.

    The Spanish reader, which has an accompanying workbook and teacher's guide, is the second in a series of readers designed for second grade supplementary Spanish reading instruction. The book contains eight stories, each about fifteen pages long. The first four have cultural themes and the last four, animal themes. There are black and white…

  6. Summer Reading Adventure! Tips for Parents of Young Readers = La lectura...Una aventura para el verano: Ideas para padres de ninos que apenas comienzan a leer.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Moss, Jeanette

    Over the summer, many children lose ground in the reading skills they are building at school. Weave reading into the family's summer, and children will go back to school refreshed, excited, and ready to pick up where he or she left off. Advice for parents and caregivers includes: seek out books and reading materials that tie into children's summer…

  7. Aplicacion de nuevas tecnicas y procedimientos para la ensenanza de la lectura-escritura (Application of the New Techniques and Procedures for Teaching Reading-Writing).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Instituto Nacional de Pedagogia (Mexico).

    This document is an English-language abstract (approximately 1,500 words) of experiments performed in Mexico, D. F. by way of introducing new techniques for teaching reading and writing, particularly in the remedial classes. The first part of the document deals with a series of experiments carried out with first grade remedial groups as follows:…

  8. Diseno de un curso de lectura para estudiantes de ingles de C.O.U. (Reading Course Design for English as a Second Language Students in Spain).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Perez, Cesar Morales

    A year long lesson plan is is presented that describes an English-as-a-Foreign-Language (EFL)/English for Specific Purposes (ESP) reading course designed for students in Spain. The reading skills focused on in the plan are clearly those necessary for research or comprehension of technical texts. The theoretical basis of the approach is described,…

  9. Make the Reading-Writing Connection: Tips for Parents of Young Learners = Haga el enlace entre lectura y escrita: Consejos para padres de jovenes que estan aprendiendo.

    ERIC Educational Resources Information Center

    International Reading Association, Newark, DE.

    This brochure offers parents tips on helping their children connect writing with reading. It begins by noting that preschool children often want to scribble on paper, scribbles which sometimes represent a story. It suggests making space in the home for literacy, and encouraging early efforts. The brochure then offers four brief activities for…

  10. Lengua nacional: Fichas de trabajo 1. Metodo de lectura y escritura (National Language: Workbook 1. A Method of Reading and Writing).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Peniche Leger, Maria Elena, Ed.

    This consumable, graded workbook can be used for exercises, tests, and individualized learning. Each level contains 30 units divided into four groups of exercises: reading analysis, grammar, composition, and spelling. Ten general tests are also included. For the accompanying reader, see FL 004 047. (Author/SK)

  11. El Aprendizaje de la Lectura y la Escritura: Practicas Apropiadas para el Desarrollo Infantil (Learning To Read and Write: Developmentally Appropriate Practices for Young Children).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Neuman, Susan B.; Copple, Carol; Bredekamp, Sue

    This Spanish language edition of "Learning To Read and Write: Developmentally Appropriate Practices for Young Children," presents effective research-based strategies for promoting children's literacy learning in preschool, kindergarten, and elementary classrooms and infant/toddler settings. Including classroom photos and children's work, the book…

  12. The Fluidez en La Lectura Oral (FLO) Portion of the Indicadores Dinamicos De Exito en La Lectura (IDEL) and the English Language Portion of the Illinois Standard Achievement Test (ISAT): A Correlational Study of Second and Third Grade English Language Learners

    ERIC Educational Resources Information Center

    Ganan, Brian J.

    2012-01-01

    This study examined the relationship between Spanish oral reading fluency (ORF) at the end of second grade and students' performance on the third grade ISAT reading test. The major research question guiding this study was: What is the direction and strength of the relationship between performance on the 2nd grade IDEL FLO, a Spanish language…

  13. Consejos para los Padres Sobre la Lectura: Informacion e Ideas para Ayudar a los Ninos Desde la Infancia Hasta Octavo Grado a Tener Exito en la Lectura (Tips for Parents about Reading: Information and Ideas for Helping Children through Grade Eight Succeed with Reading).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Davis, Deborah; Lewis, Jan Patricia

    Noting that all parents want the best school experience for their children, this booklet, in Spanish, gives parents some ideas about what to expect at different ages and stages of reading development, suggestions for what parents can do at home, and a list of favorite books parents can find in most libraries for parents and children to read.…

  14. Collaborative Language Learning in Teletandem: A Resource for Pre-Service Teacher Education (Aprendizaje de lenguas colaborativo en Teletándem: un recurso para la educación de profesores en formación inicial)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Salomão, Ana Cristina Biondo

    2011-01-01

    This article presents some of the results of a qualitative research project about the influences of the pedagogic strategies used by a mediator (graduate student in applied linguistics) in the supervision process of a Teletandem partner (undergraduate student in languages) on her pedagogical practice. It was done within the project…

  15. The Universe in a Box: Introduction to the Study of Astronomy in the Initial Formation of Physics Teachers. (Spanish Title: El Universo Representado en Una Caja: Introducción al Estudio de la Astronomía en la Formación Inicial de Profesores de Física.) O Universo Representado em Uma Caixa: Introdução ao Estudo da Astronomia NA Formação Inicial de Professores de Física

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Longhini, Marcos Daniel

    2009-07-01

    This is a report of an activity of introduction to the study of Astronomy developed with a group of future Physics teachers at a Brazilian public university. Such activity had the goal of giving privileged emphasis to notions of spatiality, alternative conceptions of the participants and the process of interaction among peers, and consisted of the representation, in a three dimensional space, of the models of the universe that the participants had. The results, which were categorized as miscellaneous, geocentric, heliocentric and acentric models of the universe, were qualitatively analyzed. Analyses of the activity in the perspective of the participants are indicated and additional considerations are made regarding its use as a resource for teaching Astronomy and for teacher training. Este es el informe de una actividad para presentar un estudio introductorio de la Astronomía, desarrollado con una clase de futuros profesores de física en una universidad pública brasileña. Esta actividad tuvo como objetivo centrar las nociones de espacialidad, las concepciones alternativas de los participantes y el proceso de interacción entre pares, y consistió en la representación en un espacio tridimensional, de los modelos del universo que los participantes habían. Los resultados, que se clasificaron en universo miscelania, geocéntrico, heliocéntrico y acentrico, se analizaron cualitativamente. Son identificadas análisis de la actividad por los participantes, e hizo observaciones sobre su uso como recurso para la enseñanza de la astronomía y la formación de docentes. Trata-se do relato de uma atividade de introdução ao estudo da Astronomia, desenvolvida com uma turma de futuros professores de Física, em uma universidade pública brasileira. Tal atividade teve como meta privilegiar noções de espacialidade, as concepções alternativas dos participantes e o processo de interação entre pares e constou da representação, em um espaço tridimensional, dos modelos de universo que os participantes possuíam. Os resultados, que foram categorizados em universo miscelânea, geocêntrico, heliocêntrico e acêntrico, foram analisados qualitativamente. São apontadas as análises da atividade na ótica dos participantes, além de tecidas considerações sobre seu emprego como recurso ao ensino de Astronomia e na formação docente.

  16. La lectura literaria como arte de "performance": la teoria transaccional de Louise Rosenblatt y sus implicaciones pedagogicas (The Use of Literature as Performance Art: The Transactional Theory of Louise Rosenblatt and Its Pedagogical Implications).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Zoreda, Margaret Lee

    This paper focuses on the work that Louise Rosenblatt and her followers in the United States have done to improve the teaching and learning of literature at all educational levels. Although these researchers have focused almost exclusively on the use of literature in the native language, the paper uses transactional theory as a basis for teaching…

  17. Estudio comparativo de los metodos analitico-sintetico y global en el aprendizaje de la lectura (Comparative Study of the Analytical-Synthetical (Phonics) and Global (Sight) Reading Methods).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Carbonell de Grompone, Maria A.; And Others

    An investigation into the phonics and sight methods of reading instruction being taught in Uruguay schools seeks valid predictions in support of each approach. The study, written in Spanish, examines the progressive reading habits and abilities of 12 first-grade classes. Teachers assigned to teach each method uniformly had equivalent training and…

  18. Fostering Intercultural Communicative Competence through Reading Authentic Literary Texts in an Advanced Colombian EFL Classroom: A Constructivist Perspective (Desarrollo de la competencia comunicativa intercultural mediante la lectura de textos literarios auténticos: una perspectiva constructivista)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Gómez, Luis Fernando R.

    2012-01-01

    This article describes an action research experience carried out in an advanced English as a foreign language classroom of the language program at a university in Bogotá, Colombia, in 2010. The study proposes the inclusion of authentic literary texts in the English as a foreign language classroom through the implementation of four constructivist…

  19. Iranian EFL and Indian ESL College Students' Beliefs about Reading Strategies in L2 (Creencias de estudiantes universitarios iraníes EFL e hindúes ESL acerca de las estrategias de lectura en L2)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Karbalaei, Alireza

    2010-01-01

    The notion of "learner beliefs" has garnered much attention in the field of second language acquisition. Although different studies have been conducted to study learners' beliefs about language learning, little research has looked into the issue of L2 readers' beliefs and their relations to reading strategies. This study…

  20. Adult EFL Reading Selection: Influence on Literacy (Procesos de selección de lecturas en estudiantes adultos de inglés como lengua extranjera y su influencia en la habilidad lectora)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Basallo Gómez, Juan Sebastián

    2016-01-01

    This paper is about the impact of systematic reading selection used to promote English as foreign language learning in adult students. A qualitative action research methodology was used to carry out this project. Ten class sessions were designed to provide students an opportunity to select texts according to criteria based upon their language…

  1. Un Programa Personalizado De Lectura En Un Aula Primaria: Reporte De Un Modelo Comprobado (A Personalized Program of Reading in a First Grade Classroom: Report From a Proven Model.)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Mendenhall, Susie B.; And Others

    This document written in Spanish describes a personalized reading program and discusses the results of its implementation. The focus of this approach to reading is based on the individual child and his feelings. This model personalizes the child's reading material in the classroom. In personalizing the reading material, the child's attitudes…

  2. Yo Puedo Leer: Un Programa Personalizado de Lectura en un Aula Primaria: Reporte de un Modelo Comprobado (I Can Read: A Personalized Reading Program in a Primary Classroom: A Report on a Verified Model).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Mendenhall, Susie B.; Sledjeski, Stephen

    This monograph discusses an investigation carried out in a school which has implemented an experimental reading program. Achievement, self-esteem, and social acceptance gains and their interrelations were investigated. Treatment groups (experimental and control) were the three independent variables providing a 2 x 2 x 2 factorial design. Data were…

  3. Reading through ESP in an Undergraduate Law Program (Lectura a través de inglés con propósitos específicos en un programa de derecho de pregrado)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Arias Rodríguez, Gladis Leonor

    2014-01-01

    This article presents the results of a study conducted among a group of law students in fift h-level English at a Colombian private university, which analyzed the effects of applying reading through English for Specific Purposes under the criteria of the communicative approach. Data were collected through semi-structured interviews, the students'…

  4. Effects of Classroom Assessment Practices in a Foreign Language Reading Course (Efectos de las Prácticas de Evaluación en el Salón de Clase de un Curso de Lectura en Lengua Extranjera (LE))

    ERIC Educational Resources Information Center

    Medina, Sergio Alonso Lopera

    2015-01-01

    This article analyzes the various types of information that alternative assessment and traditional assessment practices provided in an English foreign language (FL) reading course for graduate students at a public university in Medellín, Colombia. This study followed the principles of qualitative research, and a case study was used as a research…

  5. Preparacion e Iniciacion de la Lectura en Espanol para Maestros de Programas Bilingues. Serie Tierra de Encanto (Preparation and Initiation of Reading in Spanish for Teachers of Bilingual Programs. Land of Enchantment Series).

    ERIC Educational Resources Information Center

    New Mexico Univ., Albuquerque.

    Part of the "Land of Enchantment" series of instructional materials, this very detailed teaching manual is designed to help teachers in bilingual programs prepare students to read Spanish. It contains suggestions for developing reading readiness skills and ways to teach a basic 30-word reading vocabulary. The reading program follows five steps:…

  6. Pedagogical Factors That Influence EFL Teaching: Some Considerations for Teachers' Professional Development (Factores pedagógicos que influyen en la enseñanza del inglés como lengua extranjera: algunas consideraciones para el desarrollo profesional de docentes)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Abad, José Vicente

    2013-01-01

    In this article we present the results of a qualitative research study on the pedagogical factors that influence English teaching in four public schools of Medellín, Colombia. Twelve teachers were interviewed regarding three linguistic principles: communicative competence, native language effect, and interlanguage. The data analysis led to the…

  7. Té y prevencìón de cáncer

    Cancer.gov

    Hoja informativa que resume los resultados de estudios realizados sobre el té y la prevención del cáncer. Incluye información sobre los ingredientes del té y las consideraciones de seguridad sobre el consumo de esta bebida.

  8. Alzheimer's Disease and Down Syndrome

    MedlinePlus

    ... Local Atención Médica Enfermedades Asociadas Pautas Para la Atención de la Salud de Personas con Síndrome de Down Clínicas de Especialdades Consideraciones de Medicamentos y Prescripciones Terapias y Desarrollo ... Down Educación Primaria y Secundaria ¿Qué es la Inclusión? Escuela Post- ...

  9. Down Syndrome: Education

    MedlinePlus

    ... Local Atención Médica Enfermedades Asociadas Pautas Para la Atención de la Salud de Personas con Síndrome de Down Clínicas de Especialdades Consideraciones de Medicamentos y Prescripciones Terapias y Desarrollo ... Down Educación Primaria y Secundaria ¿Qué es la Inclusión? Escuela Post- ...

  10. Spinal Stenosis

    MedlinePlus

    ... Esenciales: hojas informativas de fácil lectura) Other Information Back Pain Order a NIAMS publication to be mailed Health ... as effective as conventional, nonoperative treatments for acute back pain. Acupuncture. This treatment involves stimulating certain places on ...

  11. Reading with Children: Activities for Families with Children Ages 3 to 5 [Presented by]"Between the Lions[R]" = La lectura con los ninos: Actividades para familias con ninos de 3 a 5 anos [presentado por]"Between the Lions[R]."

    ERIC Educational Resources Information Center

    WGBH-TV, Boston, MA.

    "Between the Lions" is a Public Broadcasting System program promoting literacy for children ages 4 through 7 years combining state-of-the-art puppetry, animation, live action, and music to achieve its mission of helping young children learn to read. This guide, in English- and Spanish-language versions, provides literacy activities for parents and…

  12. Effects of Strategy Instruction in an EFL Reading Comprehension Course: A Case Study (Efectos de la instrucción de estrategias en un curso de comprensión de lectura en inglés como lengua extranjera: un estudio de caso)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Lopera Medina, Sergio

    2012-01-01

    Strategy instruction is useful in teaching contexts. This paper examines the effects of strategy instruction in an EFL reading comprehension course carried out with 26 undergraduate students at a Colombian university. As a research method, a case study was implemented. There were three instruments with which to collect data: reading comprehension…

  13. Teaching Reading Comprehension in English in a Distance Web-Based Course: New Roles for Teachers (La enseñanza de la comprensión de lectura en inglés en un curso a distancia en la red: nuevos roles para los docentes)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Muñoz Marín, Jorge Hugo; González Moncada, Adriana

    2010-01-01

    Distance web-based learning is a popular strategy in ELT teaching in Colombia. Despite of the growth of experiences, there are very few studies regarding teachers' participation in these courses. This paper reports preliminary findings of an on-going study aiming at exploring the roles that a teach er plays in an EFL reading comprehension…

  14. Motivation Conditions in a Foreign Language Reading Comprehension Course Offering Both a Web-Based Modality and a Face-to-Face Modality (Las condiciones de motivación en un curso de comprensión de lectura en lengua extranjera (LE) ofrecido tanto en la modalidad presencial como en la modalidad a distancia en la web)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Lopera Medina, Sergio

    2014-01-01

    Motivation plays an important in role in education. Based on the ten macro-strategies proposed by Dörnyei and Csizér (1998), this article analyzes the motivation conditions in a foreign language reading comprehension course using both a web-based modality and a face-to-face modality. A case study was implemented as the primary research method, and…

  15. Promoting Tenth Graders' Reading Comprehension of Academic Texts in the English Class (Promoción de la comprensión de lectura de textos académicos de estudiantes de grado décimo en la clase de inglés)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Quiroga Carrillo, Claudia

    2010-01-01

    This article reports on an action research project conducted in a public school in Bogotá, Colombia, with tenth grade students. We decided to develop it because of the students' needs as well as the em phasis of the PEI (Proyecto Educativo Institucional = School Institutional Project), which is based on the requisite of improving reading…

  16. The Impact of a Teacher Development Program for Strategic Reading on EFL Teachers' Instructional Practice (El impacto de un programa de desarrollo profesional en lectura estratégica en la práctica instruccional de docentes de inglés como lengua extranjera)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Khonamri, Fatemeh; Salimi, Mahin

    2010-01-01

    Research on teacher development has been the focus of attention in recent decades. The overall aim of this study was to explore the impact of reading strategy training on high school teachers' reading instructional practices. The study was conducted in the EFL context of Iran. To meet this aim, four EFL high school teachers voluntarily took…

  17. Improving Eleventh Graders' Reading Comprehension through Text Coding and Double Entry Organizer Reading Strategies (Mejoramiento de la comprensión lectora de estudiantes de grado once mediante las estrategias de lectura de codificación de texto y organizador de doble entrada)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Mahecha, Rocío; Urrego, Stella; Lozano, Erika

    2011-01-01

    In this article we report on an innovation project developed with a group of eleventh graders at a public school in Bogotá. Its aim was to encourage students to improve reading comprehension of texts in English. It was conducted taking into account students' needs, interests and level of English. To do it, we implemented two reading…

  18. Building ESP Content-Based Materials to Promote Strategic Reading (Diseño de materiales basados en contenidos para fomentar estrategias de lectura en un curso de inglés con propósitos específicos)

    ERIC Educational Resources Information Center

    Bautista Barón, Myriam Judith

    2013-01-01

    This article reports on an action research project that proposes to improve the reading comprehension and vocabulary of undergraduate students of English for Specific Purposes--explosives majors, at a police training institute in Colombia. I used the qualitative research method to explore and reflect upon the teaching-learning processes during…

  19. Annual Conference Journal NABE '90-'91. Proceedings of the National Association for Bilingual Education Conferences (Tucson, Arizona, 1990; Washington, D.C., 1991).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Malave, Lilliam M., Ed.

    Papers from the 1990 and 1991 conferences of the National Association for Bilingual Education (NABE) are presented, including: "Beyond Socially Naive Bilingual Education: The Effects of Schooling and Ethnolinguistic Vitality of the Community on Additive and Subtractive Bilingualism" (Rodriguez Landry, Real Allard); "Descubriendo la lectura: An…

  20. The Structure of an Early Reading Test in Grade 1: In Search of a Relationship with Reading in Spanish

    ERIC Educational Resources Information Center

    Lara, Monica

    2010-01-01

    This study examined the "Tejas LEE or El Inventario de Lectura en Espanol de Tejas" (Grade 1) to determine if a relationship existed between reading comprehension in Spanish and the tested skills on the diagnostic assessment. This quantitative research design evaluated the psychometric characteristics of the Tejas LEE and followed customary…

  1. The Prediction of Reading Levels between Second and Third Grade Limited English Proficient Students in a Bilingual Program

    ERIC Educational Resources Information Center

    Moses, Britani Creel

    2010-01-01

    The purpose of this study was to predict the third grade English reading TAKS scores while considering the same students' native language, Spanish, reading level as assessed by a state-approved reading assessment, the Evaluacion del desarrollo de la lectura (EDL), from the end of the second grade year. In addition, this study was been designed to…

  2. Progress of First and Second Language Learners in an Early Intervention Program.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Kelly, Patricia R.; And Others

    This report summarizes the results of three studies concerning the Reading Recovery or Descubriendo la Lectura program with first-grade California students. Studies were conducted using state-wide data obtained during 1993-94 programs to determine if the program was an effective intervention for children with difficulty in learning to read. The…

  3. Standards and Guidelines of the Reading Recovery [TM] Council of North America. Third Edition: Fall 1998.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Reading Recovery Council of North America, Columbus, OH.

    This booklet outlines the Reading Recovery Council of North America's (RRCNA) standards and guidelines for those who are responsible for the establishment and maintenance of effective Reading Recovery and/or "Descubriendo La Lectura" sites. The standards are deemed essential for assuring quality services to children and effective implementation of…

  4. Identification of Learning Disabled Bilingual Hispanic Students.

    ERIC Educational Resources Information Center

    Zavala, Jesus; Mims, Joan

    1983-01-01

    The study compared 10 learning disabled and 10 non-learning disabled limited English proficient Mexican American elementary grade children. Six tests were identified as predicting learning disabilities including the Prueba de Lectura y Lenguaje Escrito and the Test of Nonverbal Intelligence. (Author/DB)

  5. Algunas mujeres con cáncer de seno pueden abstenerse de quimioterapia

    Cancer.gov

    Resumen de resultados del estudio TAILORx indica que mujeres con cáncer de seno receptor de hormonas en estadio inicial tienen un riesgo bajo de recurrencia según una prueba de expresión de 21 genes.

  6. Estudios sobre Educacion, 2002 (Studies on Education, 2002).

    ERIC Educational Resources Information Center

    Estudios sobre Educacion, 2002

    2002-01-01

    This scholarly journal deals with the study of education. Articles in this second issue are: "La Vertebracion Academica de la Formacion Inicial del Profesorado" (The Academic Backbone of the Initial Formation of Teachers) (Jose M. Esteve); "Deficiencia Visual en el Nino" (Visual Deficiency in the Young Child) (Feli Peralta; Juan Narbona); "The…

  7. Los NIH anuncian el lanzamiento de los estudios ALCHEMIST

    Cancer.gov

    Los Estudios sobre la Secuenciación e Identificación de Marcadores para el Mejoramiento de la Terapia Adjuvante para el Cáncer de Pulmón, ALCHEMIST, identificarán a pacientes con cáncer de pulmón en estadio inicial cuyos tumores tienen cambios genéticos.

  8. Red Cooperativa de Tejido Humano del NCI

    Cancer.gov

    Bioespecímenes de calidad son un recurso de investigación oncológica. Uno de los programas de bioespecímenes que han operado por más tiempo es la Red Cooperativa de Tejido Humano, ara descubrimientos básicos e investigación inicial de transferencia.

  9. Estudio muestra reducción de mortalidad en hombres con cáncer de próstata de grado intermedio

    Cancer.gov

    Terapia hormonal por corto tiempo administrada en combinación con radioterapia a hombres con cáncer de próstata en estadio inicial aumentó sus posibilidades de vivir más en comparación con tratamiento de radioterapia sola, según un estudio clínico patroci

  10. [Descriptive study of hemodialysis in the critical patient. Report of 198 cases].

    PubMed

    Ostabal Artigas, M I; Gota Angel, R; Suárez Pinilla, M A; Millastre Benito, A

    1994-12-01

    In the last five year, 198 critic patients developed acute renal failure, requiring hemodialysis in the hospital. We realized a descriptive study and analyzed the factors that were statistically associated with higher mortality: a surgical etiology, clinic criteria for the inicial of hemodialysis, respiratory failure, hemodynamic inestability, hepatic insufficciency, disseminated intravascular coagulacion and oliguric or anuria. The sepsis and the cardiorrespiratory complications were the cause of mortality most important. The 14% of the surviving requiring continue in the programs of hemodyalisis. PMID:7734664

  11. [In Process Citation].

    PubMed

    González-Fandos, Elena; Simón, Ana

    2016-01-01

    Se ha estudiado el efecto de la cocción en agua sobre la capacidad antioxidante y calidad sensorial de coliflor que previamente ha sido cortada, envasada en atmósfera modificada (5,7-2,3% de CO 2 y 17,6-19,7% de O 2 ) y almacenada a 5 oC durante 13 días, comparándola con la coliflor recién recolectada. Se ha observado un aumento de ácido ascórbico (18%), polifenoles (74%) y actividad antioxidante (21%) en la coliflor almacenada cruda. La cocción produjo pérdidas de estos compuestos por lixiviación, que fueron mayores en la coliflor almacenada respecto a la inicial (19% y 13% res- pectivamente para el ácido ascórbico y 31% y 28% respectivamente para los polifenoles. Sin embargo, no se observaron variaciones en la actividad antioxidante de la coliflor inicial cocida respecto a la coliflor inicial fresca, mientras que en la coliflor almacenada dicha variación fue del 16%. Como resultado, la actividad antioxidante de la coliflor almacenada y cocida ha resultado similar a la de la coliflor inicial fresca. El almacenamiento produjo pequeños cambios en color (un aumento del parámetro b* de 19 a 20,9) y de la textura (un aumento de la fuerza de cizallamiento de 1948 N a 2375 N). La valoración sensorial del color y sabor de la coliflor cocida almacenada fue inferior al de la coliflor cocida inicial, pero dentro de niveles aceptables. El aumento de la dureza en la coliflor fresca almacenada no fue detectado por el panel de catadores en la coliflor cocida. Se observó una ligera incidencia de mohos en la coliflor almacenada 13 días, por lo que se recomienda realizar un tratamiento de lavado. PMID:27238800

  12. Colombian initiatives in the Social Appropriation of Science and Technology: tendencies and challenges for a broader understanding of these dynamics.

    PubMed

    Pérez-Bustos, Tania; Franco Avellaneda, Manuel; Lozano Borda, Marcela; Falla, Sigrid; Papagayo, Diana

    2012-03-01

    Is aimed at broadening Colombia's understanding of the social appropriation of science and technology, particularly the types of actors who promote initiatives in this sphere. Using a chain referral sampling methodology, a hundred such initiatives in Colombia were identified and documented, which were promoted by civil society, the State, business, the research community and mediators. The article further analyzes these iniciatives and indicates the challenges they represent, especially in breaking down the traditional approach to the social appropriation of science and technology in Colombia and replacing it with more participative strategies. PMID:22488378

  13. Diagnóstico diferencial en la encefalitis por anticuerpos contra el receptor NMDA

    PubMed Central

    González-Valcárcel, J.; Rosenfeld, M.R.; Dalmau, J.

    2011-01-01

    Resumen Introducción La encefalitis por anticuerpos contra el receptor de NMDA (NMDAR) suele desarrollarse como un síndrome característico de evolución multifásica y diagnóstico diferencial amplio. Pacientes Presentamos a 2 pacientes diagnosticadas de encefalitis por anticuerpos NMDAR con un cuadro clínico típico, pero que inicialmente señaló otras etiologías. Discusión La afectación frecuente de pacientes jóvenes con manifestaciones psiquiátricas prominentes indica frecuentemente otras consideraciones diagnósticas; las más frecuentes son las encefalitis virales, los procesos psiquiátricos y el síndrome neuroléptico maligno. Varios síndromes previamente definidos de manera parcial o descriptiva en adultos y pacientes pediátricos probablemente eran casos de encefalitis anti-NMDAR. Conclusiones La encefalitis anti-NMDAR debe considerarse en pacientes jóvenes con manifestaciones psiquiátricas subagudas, movimientos anormales y alteraciones autonómicas. La caracterización clínica e inmunológica de esta enfermedad ha llevado a la identificación de nuevos anticuerpos que afectan a procesos de memoria, aprendizaje, conducta y psicosis. PMID:20964986

  14. Amplificadores en bandas para receptores de uso radioastronómicos

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Bava, A. J.; Sanz, A. J.

    Está en curso de realización en el IAR un cabezal de receptor, en la frecuencia de 3.3 GHz. Este receptor, conjuntamente con los sistemas de procesamientos actuales del IAR y con los futuros proyectos de procesamientos, permitirán las observaciones de las líneas de la molécula de CH, de gran interés astrofísico, y las observaciones en el continuo que complementarán las realizadas en 1420 MHz. En este trabajo, se presentan el diseño de los amplificadores de bajo ruido, que van a conformar las primeras etapas del receptor de 3.3 GHz. El desarrollo de los mismos se realizó teniendo en cuenta que la temperatura del sistema, según consideraciones observacionales, deberá ser de 60oK. Por tal motivo se realizó un diseño de bajo ruido utilizando como elemento activo un HEMT. Tanto los métodos de diseño, como el circuito final, fueron realizados y comprobados con programas de simulación, permitiendo de esta forma obtener el amplificador deseado.

  15. [Advertising and health education].

    PubMed

    López González, M L; Cueto Espinar, A; Martínez Cuervo, F; Redondo Cornejo, M L; Suárez González, J R; Secall Mellén, L

    1990-01-01

    Health education and advertising have a common aim: to modify human behaviour. Health education tries to induce healthy behaviours. In some occasions Publicity proposes risky behaviours. Ads appearing during a two-month period in magazines of the largest circulation in Spain are analyzed here. A total of 1,726 ads which could have a negative influence on health either because of the product or service offered or for the use of health as a persuasive argument in their text, are considered. The magazines Hola and Lecturas had the highest ratio ads/magazine. Spirits, food and drugs were the most frequently advertised products. And more than 50% of the ads used health and welfare as argument for better selling. Health educators should know and teach the critical analysis of publicity, and use advertisements as a teaching tool to enable people to see through misleading advertising. PMID:2086532

  16. DISYUNTIVAS EN LAS CONCEPCIONES SOBRE AUTONOMÍA Y BENEFICENCIA QUE AFECTAN LA TERAPÉUTICA DEL INTENTO SUICIDA1

    PubMed Central

    Mondragón, Liliana; Monroy, Zuraya; Ito, Ma. Emily; Medina-Mora, Dra. Ma. Elena

    2010-01-01

    El objetivo del trabajo es conocer las disyuntivas entre los principios de beneficencia y autonomía, que se presentan en la relación médico-paciente, durante la terapéutica del intento de suicidio. La investigación se realizó en dos hospitales psiquiátricos de la Ciudad de México. La muestra incluyó a tres sujetos con intento de suicidio, mayores de 18 años, que eran atendidos en consulta externa a causa de una lesión autoinfligida en el último año, y a tres psiquiatras que trataban a estos pacientes. La información se obtuvo previo consentimiento informado en entrevistas individuales. Se llevó a cabo un análisis de discurso argumentado para encontrar los significados que los participantes otorgaron a los principios bioéticos y las posibles disyuntivas entre éstos. Las discordancias entre la beneficencia y la autonomía estuvieron relacionadas con el beneficio del tratamiento, el respeto por los valores y las creencias de los pacientes, entre otros. Este trabajo presenta consideraciones éticas relevantes en el escenario clínico, al ofrecer al psiquiatra un análisis bioético que le permita actuar de acuerdo con la beneficencia y respetando la autonomía del paciente frente a casos de intento de suicidio y, de esta forma procurar una mejor atención para ellos. PMID:20830214

  17. Alkali and Acid Solubilization Effects on Rheological Properties of Horse Mackerel Muscle Proteins

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Campo-Deaño, L.; Tovar, C. A.

    2008-07-01

    Influence of the acid (Type A) and alkali (Type B) solubilization of muscle proteins in the viscoelastic properties of surimi and surimi gels made from horse mackerel (Trachurus trachurus) muscle were evaluated. Stress and frequency sweep tests showed that surimi from method B presents higher viscoelastic moduli, lowest values of phase angle and minimum viscoelastic moduli dependence with frequency than surimi A. These results show a high inicial protein aggregation in surimi B, that could explain the greater firmness and hardness of this sample, showing a more compact network structure. From static and dynamic tests, gel developed from alkali solubilization resulted in higher gel strength and more rigid network than that from acidic pH, despite the incial protein aggregation of surimi B its protein keeps better gelation capacity. The less structural quality of GA gel is likely due to the more lipid content on the surimi as compared to alkali treatment.

  18. Introduccion a la hidraulica de aguas subterraneas : un texto programado para auto-ensenanza

    USGS Publications Warehouse

    Bennett, Gordon D.

    1987-01-01

    Este ' texto programado esta diseflado para ayudarle a comprender la teoria de la hidniulica de aguas subterraneas por medio de la auto-enseflanza. La instrucci6n programada es un enfoque a una materia, un metodo de aprender;que no elimina el esfuerzo mental del proceso de aprendizaje. Algunas secciones de este programa necesitan solamente ser leidas; otras tendrian que ser elaboradas con lapiz y papel. Algunas preguntas pueden ser contestadas directamente; otras requieren calculos. A medida que se avanza en el texto, tendra que consultar frecuentemente textos o referencias sobre matematicas, mecanica de fluidos e hidrologia. En cada una de las ocho partes del texto, inicie el programa de instrucci6n leyendo la Secci6n 1. Elija una respuesta a la pregunta al final de la secci6n y dirijase a la nueva secci6n indicada al lado de la respuesta escogida. Si su respuesta fue correcta, pase a la secci6n que contiene materia nueva y otra pregunta, y proceda tal como en la Secci6n 1. Si su respuesta no fue correcta, dirijase a la secci6n que contiene explicaciones adicionales sobre el tema anterior y que le indica volver a la pregunta inicial e intentar de nuevo. En este caso, valdra Ia pena repasar el material de la secci6n anterior. Continue de esta man era en el programa hasta que llegue a Ia secci6n que indica el final de la parte. Observe que aunque las secciones estan en orden numerico en cada una de las ocho partes, por lo general, usted no procedeni en secuencia numerica (Secci6n 1 ala Secci6n 2, etc.) de principia a fin.

  19. Comprension de los conceptos de los enlaces ionico y covalente en estudiantes universitarios del primer curso de quimica general

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Ballesteros Benavides, Maria Elvira

    Para este trabajo utilizamos el estudio de casos cualitativo que se llevo a cabo en una universidad privada de Puerto Rico. Empleamos como unidad de analisis el concepto de enlace quimico, ionico y covalente. Los participantes fueron los estudiantes de la seccion nocturna del curso de Quimica General I. La investigacion se desarrollo por medio de dos entrevistas de persona a persona, observaciones de las expresiones no verbales y la hoja de identificacion de conceptos. Para la triangulacion tomamos en consideracion las preconcepciones erroneas, las concepciones alternativas y el mapa de conceptos de cada participante. Preparamos un mapa de conceptos para el enlace quimico validado por un comite de expertos. Tambien, elaboramos los mapas de conceptos de los participantes que sirvieron para varios propositos: conocer la estructura conceptual, expresar los logros, hacer comparaciones e identificar la presencia de concepciones alternativas. Entre los hallazgos encontramos que todos los participantes poseen conocimiento previo de los enlaces quimicos ionico y covalente y dentro de ese conocimiento existen preconcepciones erroneas mas numerosas para el enlace ionico. Al principio del semestre el 50% de los participantes demostraron tener "carencia fuerte de conceptos" tanto para el enlace ionico como para el covalente. Al finalizar el semestre encontramos en el 40% de los participantes concepciones alternativas tanto para el enlace ionico como para el covalente y el 90% no lograron distinguir un enlace del otro. Nuestras conclusiones fueron que los participantes sin distincion del aprovechamiento academico demostraron tener la tendencia de "carencia fuerte de conceptos" tanto para el enlace ionico como para el covalente, presentaron dificultad al integrar los conceptos de los enlaces quimicos ionico y covalente que se pusieron de manifiesto al dar los ejemplos. Las preconcepciones erroneas contribuyen en el desarrollo de las concepciones alternativas. Ademas, los

  20. Cosmoeducação: uma proposta para o ensino de astronomia

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Medeiros, L. A. L.; Jafelice, L. C.

    2003-08-01

    Entende-se por cosmoeducação o desenvolvimento vivencial da unidade homem-cosmo. Este conceito é norteado pela psicologia transpessoal, que estuda o ser humano em sua totalidade, onde suas relações ecológicas e cósmicas são de grande importância. Constata-se uma necessidade latente no ser humano moderno em resgatar uma relação holística com o Universo. Neste trabalho exploramos meios de cultivar a consciência de que o ser humano constitui parte integrante do cosmo e se relaciona com este com o objetivo de promover em si uma percepção ambiental mais ampla. Nossa hipótese de trabalho inicial foi que o ensino de conteúdos básicos em astronomia realizado através de uma abordagem holística, que incorpore práticas vivenciais correlacionadas àqueles conteúdos, pode despertar no indivíduo sua identidade cósmica. O método que utilizamos é o fenomenológico e o universo desta pesquisa é um grupo de estudantes da disciplina de Astronomia (Curso de Licenciatura em Geografia/UFRN), onde realizamos observação participante, entrevistas, depoimentos e as práticas vivenciais mencionadas. Neste caso estamos desenvolvendo e adaptando exercícios de algumas técnicas terapêuticas de psicologia transpessoal, que um de nós (LALM) tem aplicado no contexto clínico, para trabalhar aspectos cognitivos envolvidos naquele processo de conscientização cósmica. Resultados parciais claramente referendam a hipótese inicial. Um resultado a destacar é fruto de uma dinâmica de representação corporal interiorizada do eclipse lunar, envolvendo um pequeno grupo daqueles estudantes, na qual conteúdos míticos afloraram de maneira espontânea e contundente para todos, sugerindo ressonância, ou pelo menos isomorfismo, entre o macro e o microcosmo. Este e outros resultados são discutidos em detalhe neste trabalho. (PPGECNM/UFRN; PRONEX/FINEP; NUPA/USP; Temáticos/FAPESP).

  1. A Voice and a Vote: The Advisory Board Experiences of Spanish-Speaking Latina Mothers

    PubMed Central

    DeCamp, Lisa Ross; Gregory, Emily; Polk, Sarah; Chrismer, Marilyn Camacho; Giusti, Flor; Thompson, Darcy A.; Sibinga, Erica

    2016-01-01

    Latino children experience disparities in health care access and quality. Family advisory groups for clinics and hospitals may be one way to address disparities. We implemented and sustained an advisory board whose parent participants were exclusively limited-English proficient Latina mothers. As part of the board evaluation, we conducted semistructured individual interviews with parent participants during initial participation and after the final board meeting of the year. Members were satisfied with their board participation in both initial and follow-up interviews. They reported that board membership was an important way to improve clinic services and a unique opportunity for Latinos in the community. Experiences of discrimination and marginalization in health care settings were a theme across interviews. Members reported board membership countered these negative experiences. An advisory board including Spanish-speaking parents is an opportunity to engage vulnerable populations, which may result in broader impact on health care disparities. Los niños latinos experimentan disparidad en el acceso y calidad del cuidado de salud. Grupos de familias asesoras para clínicas y hospitales pueden ser una forma de hacer frente a las disparidades. Nosotros implementamos y sostuvimos un consejo asesor cuyos participantes fueron exclusivamente madres latinas con dominio limitado del inglés. Como parte de la evaluación del consejo, condujimos entrevistas semi-estructuradas individuales con las madres participantes durante la participación inicial y después de la última reunión del año del consejo. Los miembros estaban satisfechas con su participación en el consejo en ambas entrevistas, la inicial y la de seguimiento. Ellas reportaron que ser miembros del consejo era una forma importante para mejorar los servicios de la clínica y una oportunidad única para los latinos en la comunidad. Las experiencias de discriminación y marginalización en las instalaciones de

  2. Ensino de Astronomia no Ensino Médio

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Albrecht, E.; Voelzke, M. R.

    2008-09-01

    O presente trabalho de intervenção foi realizado junto a Escola Estadual Colônia dos Pescadores na cidade de Caraguatatuba, com três turmas do terceiro ano do Ensino Médio, envolvendo 119 alunos, 40 na turma A, 40 na turma B e 39 na turma C. A fase inicial foi composta de um questionário de vinte questões dissertativas e objetivas para diagnosticar nos educandos os conceitos prévios sobre Astronomia e, partindo destes realizar uma interferência nas classes envolvidas utilizando metodologias diferentes sendo elas: a tradicional, onde o professor é um repassador de informações, fazendo uso exclusivo de lousa e giz; a segunda também de forma tradicional, porém com auxílio de multimídia para desenvolvimento das aulas e a terceira sob forma de seminários, elaborados e apresentados pelos educandos, no qual o educador faz apenas as intervenções necessárias. Ao final do trabalho as mesmas turmas da fase inicial orientadas pelo mesmo professor responderam novamente ao questionário proposto para diagnosticar dentre as três metodologias utilizadas qual apresentou melhores resultados, sendo os iniciais comparados com os finais. Quando questionados a respeito do significado de Astronomia observou-se inicialmente que os acertos na turma A foram de 100%,turma B: 64%, turma C: 84%, após a intervenção os acertos foram: 100%, 97% e 85% respectivamente, demonstrando claramente uma absorção de conhecimentos. Quando interrogados sobre quantos planetas você acha que existem em nosso Sistema Solar? os acertos foram: turma A: 39%, turma B: 48% e turma C: 46%, após o desenvolvimento do trabalho os acertos foram 94%, 97% e 90% respectivamente.Dentro das respostas obtidas observa-se que a metodologia tradicional com o auxílio de multimeios, aplicada na turma B, demonstrou melhores resultados, foi a mais significativa.

  3. Diferentes metodologias aplicadas ao ensino de astronomia no Ensino Médio

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Albrecht, E.; Voelzke, M. R.

    2009-03-01

    O presente trabalho de intervenção foi realizado junto à Escola Estadual Colònia dos Pescadores na cidade de Caraguatatuba, com très turmas do terceiro ano do Ensino Médio, envolvendo 119 alunos com idades entre 16 e 19 anos. A fase inicial foi composta de um questionário de vinte questíes dissertativas e objetivas, aplicado pelo professor titular da sala, que era o mesmo nas très turmas, para diagnosticar nos educandos os conceitos prévios sobre Astronomia e, partindo destes realizar um trabalho de intervenção nas classes envolvidas utilizando, em cada uma, metodologias diferentes: (A) sob forma de seminários, elaborados e apresentados pelos educandos, no qual o educador faz apenas as intervençíes necessárias; (B) de forma tradicional, com auxílio de multimídias para desenvolvimento das aulas e a terceira (C) tradicional, fazendo uso exclusivo de lousa e giz. Ao final do trabalho os alunos responderam novamente o questionário inicial para diagnosticar dentre as très metodologias utilizadas qual apresentou melhores aplicaçíes, os resultados iniciais foram comparados com os finais. Quando questionados a respeito do significado de Astronomia observou-se inicialmente que os acertos na turma A foram de 100%, turma B: 64%, turma C: 84%, após a intervenção os acertos foram: 100%, 97% e 85% respectivamente, demonstrando que houve um avanço significativo na turma B, a turma A manteve seu índice e a turma C evoluiu, porém não tanto quanto a B. Quando interrogados sobre quantos planetas vocè acha que existem em nosso Sistema Solar? os acertos foram: turma A: 39%, turma B: 48% e turma C: 46%, após o desenvolvimento do trabalho os acertos foram 94%, 97% e 90% respectivamente. Dentro das respostas obtidas observa-se que a metodologia tradicional com o auxílio de multimeios, aplicada na turma B, demonstrou melhores resultados, sendo a mais significativa. Outra conclusão muito importante é que apesar de o tema Astronomia ser amplamente

  4. Rotação do jato em DG tau próximo à região de sua formação: análise comparativa das velocidades radiais simuladas e observadas

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Cerqueira, A. H.; de Gouveia dal Pino, E. M.

    2003-08-01

    Os modelos magneto-centrífugos utilizados para explicar a formação dos jatos Herbig-Haro assumem a presença de um disco de acresção em rotação kepleriana na base de lançamento do jato. Neste cenário, o jato transmite a informação da rotação do disco para regiões distantes da fonte central, além da superfície de Alfvén, na região de colimação inicial do jato. Recentemente, Bacciotti et al. (2002, ApJ, 537, L49) obtiveram pela primeira vez uma evidência observacional de rotação em um jato HH, o jato em DG Tau, em regiões próximas da fonte central, compatível (qualitativa e quantitativamente) com o esperado a partir dos modelos magneto-centrífugos para a produção e colimação inicial de jatos HH. No presente trabalho, apresentamos mapas de velocidade radial, obtidos através de simulações numéricas tri-dimensionais SPH, para um jato com características semelhantes ao jato em DG Tau, objetivando uma comparação com os mapas de velocidade radiais obtidos por Bacciotti et al.. Nossos resultados, embora preliminares, indicam que a inclusão de efeitos como a precessão, evidenciada em DG Tau (Dougados et al. 2000, A&A, 357, L61) devem ser levadas em consideração na análise da presença de rotação não só em DG Tau mas em qualquer sistema, com o uso das velocidades radias observadas. A ausência de um grau elevado de simetria axial (quebrada, por exemplo, pela precessão do eixo do jato; ou pela presença de uma superfície interna de trabalho, ou seja, um bow shock interno), implica também em uma maior complexidade nos mapas, com conseqüências relevantes para suas interpretações.

  5. [In Process Citation].

    PubMed

    Sznajder, Janusz; S Lefarska-Wasilewska, Marta; Kłek, Stanisław

    2016-01-01

    Objetivo: la esclerosis lateral amiotrófica (ELA) es una enfermedad crónica, neurodegenerativa que genera malnutrición. El objetivo principal de este estudio es analizar el impacto de la malnutrición en el curso de la enfermedad y la sobrevida a largo plazo.Materiales y métodos: se realizó un análisis retrospectivo de 48 pacientes (22 mujeres [45.83%] y 26 hombres [54.17%], con un promedio de edad de 66,2 [43-83]) del 2008 al 2014. El análisis del estado nutricional inicial se midió utilizando el índice de  masa corporal (IMC), el estado nutricional de acuerdo al NRS 2002, la valoración global subjetiva (VGS) y la concentración sérica de albúmina. Los pacientes se dividieron en dos grupos, dependiendo del estado nutricional en el que se encontraban: bien nutridos o malnutridos. Los grupos se crearon por  separado, lo que permitió un análisis comparativo adicional de las técnicas utilizadas para la evaluación del estado nutricional.Resultados: un estado nutricional adecuado se relaciona con mayor sobreviva a largo plazo (456 vs. 679 días, NRS 312 vs. 659 vs. 835 días, IMC respectivamente: 41, 541, 631 días, resultados estadísticamente significativos para NRS e IMC). Las concentraciones de albúmina no fueron un factor pronóstico, pero se observó mayor sobrevida si las concentraciones de albúmina incrementaban durante el tratamiento nutricional.Conclusiones: el estado nutricional inicial y la respuesta positiva a la alimentación enteral están asociados a mayor sobrevida en pacientes con ELA, razón por la cual, la terapia nutricional debe de iniciarse lo antes posible. PMID:27019234

  6. Precisión de las velocidades radiales obtenidas con el REOSC

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    González, J. F.; Lapasset, E.

    Complementando una línea de trabajo iniciada con anterioridad discutimos la estabilidad del espectrógrafo REOSC de CASLEO en DC para la medición de velocidades radiales en base al análisis de observaciones realizadas en enero y abril de 1997. En esas oportunidades obtuvimos 26 espectros de estrellas patrones y 27 espectros de 3 estrellas usadas como estrellas de referencia en nuestro programa de cúmulos abiertos. Además tomamos 26 espectros de crepúsculo con el telescopio en posiciones cubriendo el rango H=-4,+4 y δ =-90,+30. Mediante correlaciones cruzadas derivamos la velocidad de 19 órdenes en cada uno de estos espectros. En base a un análisis estadístico de los datos obtenidos discutimos la contribución de los distintos factores que afectan a la dispersión de lectura observada. En particular, la flexión del instrumento no introduciría errores significativos cuando se observa con masas de aire menores que 2.0. La dispersión de los valores de velocidad medidos para espectros de alta relación S/N de una misma estrella resultó del orden de 0.5 km/s. La comparación con los valores de velocidad publicados por distintos autores para las estrellas patrones no permite distinguir ninguna diferencia sistemática apreciable de las velocidades de CASLEO, siendo la media cuadrática de los residuos del orden de 1.0 km/s.

  7. Difusión de Arnold en un modelo simple

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Cincotta, P. M.; Nuñez, J. A.; Miloni, O.

    Investigadores como Merritt, Valluri, Pfenniger o Contopoulos (por citar los más relevantes) consideran seriamente la hipótesis que la difusión de Arnold juega un rol importante en la evolución dinámica de los sistemas estelares y planetarios. Sin embargo no existe ninguna evidencia. El mayor problema para investigar fenómenos como éste es que uno debe estudiar numéricamente sistemas multidimensionales (más de dos grados de libertad) y visualizar de alguna manera el espacio de fases (más de cuatro dimensiones). Más complicado aún es el caso de difusión de Arnold, donde deben considerarse tiempos de movimiento extremadamente largos y tratar con parámetros exponencialmente pequeños. El propósito de este trabajo es estudiar, en un modelo simple 3D, la existencia o no de difusión de Arnold mediante experimentos numéricos y estimaciones analíticas. Siguiendo los trabajos de Cincotta (2000) y Cincotta, Nuñez y Simo (2000), aquí se pretende ``visualizar" la difusión y, a la vez, determinar la escala de tiempo en la que ésta se podría manifestar. Este trabajo es el escalón inicial para luego abordar este problema en modelos.

  8. The role of university research in primary and secondary education

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Redondo, A.; Llopart, M.; Ramos, L.; Roger, T.; Rafols, R.; Redondo, J. M.

    2009-04-01

    One of the most important roles of educators at all levels(transversally and inter-generationally between adult education, university and the primary schools, specially in sciences is to estimulate the quest for new knowledge and to help to provide the basic thinking tools of the proper scientific method. An innovative plan has been set up though the Campus Universitari de la Mediterrania that integrates the UPC, the local Education authorities and the local governement in Vilanova i la Geltru, Barcelona. To coordinate university professors invited to lecture in summer courses, so their research and lecturing materials may be used as school level material (as a CD collection) and to help younger students to iniciate their own research proyects. During 2006-2008 a series of Environmental science seminars, group proyects decided by the students or proposed jointly by the CUM were started. Examples of these works, such as Cetacean comunication (with the help of the Laboratory of Bioacustic Applications of the UPC), Shapes and patterns in the environment (Cosmocaixa Science Museum), the Rainbow, Waves and Tides, Turbulence, The growth of snails and the Fibonacci sequence, etc... will be presented, showing the importance of comunicating scientific interest to the younger generations.

  9. Focused Cardiac Ultrasound Using a Pocket-Size Device in the Emergency Room.

    PubMed

    Mancuso, Frederico José Neves; Siqueira, Vicente Nicoliello; Moisés, Valdir Ambrósio; Gois, Aécio Flavio Teixeira; Paola, Angelo Amato Vincenzo de; Carvalho, Antonio Carlos Camargo; Campos, Orlando

    2014-10-28

    direcionada como complemento diagnóstico ao exame físico em um serviço terciário de emergências clínicas. Métodos: Foram incluídos cem pacientes adultos sem doenças cardíacas ou pulmonares conhecidas que procuraram atendimento de urgência com queixas cardiológicas. Foram excluídos pacientes com alterações isquêmicas no eletrocardiograma ou febre. A ecocardiografia direcionada foi realizada logo após a avaliação inicial do paciente na sala de emergência, com aparelho ultraportátil GE Vscan, avaliando subjetivamente: dimensões das cavidades, função sistólica ventricular, fluxos intracardíacos pelo mapeamento de fluxo em cores, pericárdio e aorta. Resultados: A idade média dos pacientes foi 61 ± 17 anos. O quadro clínico inicial foi dor torácica (52 pacientes), dispneia (32 pacientes), arritmia/avaliação da função ventricular (dez pacientes), hipotensão/tontura (cinco pacientes) e edema periférico (um paciente). Em 28 pacientes a ecocardiografia direcionada confirmou a hipótese diagnóstica inicial: 19 pacientes com insuficiência cardíaca, cinco com síndrome coronariana aguda, dois com tromboembolismo pulmonar e dois com tamponamento cardíaco. Em 17 pacientes, a ecocardiografia direcionada alterou o diagnóstico, afastando a hipótese clínica inicial em dez casos com suspeita de insuficiência cardíaca, dois com suspeita de tromboembolismo pulmonar, dois com hipotensão a esclarecer, e em cada um dos três restantes com suspeitas de síndrome coronariana aguda, tamponamento cardíaco e dissecção de aorta. Conclusão: A ecocardiografia direcionada ultraportátil em serviço de emergências clínicas pode definir rapidamente o diagnóstico e, com isso, é possível iniciar mais precocemente o tratamento adequado. PMID:25352461

  10. A protocol for eliciting nonmaterial values through a cultural ecosystem services frame

    PubMed Central

    Gould, Rachelle K; Klain, Sarah C; Ardoin, Nicole M; Satterfield, Terre; Woodside, Ulalia; Hannahs, Neil; Daily, Gretchen C; Chan, Kai M

    2015-01-01

    Servicios Ambientales Culturales Resumen Los deseos, necesidades y valores no materiales de los accionistas influyen frecuentemente sobre el éxito de los proyectos de conservación. Estas consideraciones son difíciles de articular y caracterizar, lo que resulta en entendimiento limitado en el manejo y la política. Concebimos un protocolo de entrevista diseñado para mejorar el entendimiento de los servicios ambientales culturales (SAC). El protocolo inicia con la discusión de actividades relacionadas con ecosistemas (p. ej.: recreación, cacería) y manejo; después señala a los SAC, dando pie a los valores que encierran conceptos identificados en la Evaluación Ambiental del Milenio (2005) y explorado en otras investigaciones sobre SAC. Hicimos pruebas piloto del protocolo en Hawái y Columbia Británica. En cada localidad entrevistamos a 30 individuos de diversos entornos. Analizamos los resultados de las dos localidades para determinar la efectividad del protocolo de entrevista en la obtención de valores no materiales. Los componentes cualitativos y espaciales del protocolo nos ayudaron a caracterizar los valores culturales, sociales y éticos asociados con el ecosistema de múltiples maneras. Los mapas y las preguntas de situación, o de tipo viñeta, ayudaron a los encuestados a articular valores difíciles de discutir. Las preguntas abiertas permitieron a los encuestados expresar una diversidad de valores ambientales y demostraron ser suficientemente flexibles para que los encuestados comunicaran valores que el protocolo no buscaba explícitamente. Finalmente, los resultados sugieren que ciertos valores, aquellos mencionados frecuentemente en la entrevista, son particularmente prominentes para poblaciones particulares. El protocolo puede proporcionar datos eficientes, contextuales y basados en lugar sobre la importancia de atributos ambientales particulares para el bienestar humano. Los datos cualitativos son complementarios para las evaluaciones cuantitativas y

  11. Seventy-One Important Questions for the Conservation of Marine Biodiversity

    PubMed Central

    PARSONS, E C M; FAVARO, BRETT; AGUIRRE, A ALONSO; BAUER, AMY L; BLIGHT, LOUISE K; CIGLIANO, JOHN A; COLEMAN, MELINDA A; CÔTÉ, ISABELLE M; DRAHEIM, MEGAN; FLETCHER, STEPHEN; FOLEY, MELISSA M; JEFFERSON, REBECCA; JONES, MIRANDA C; KELAHER, BRENDAN P; LUNDQUIST, CAROLYN J; MCCARTHY, JULIE-BETH; NELSON, ANNE; PATTERSON, KATHERYN; WALSH, LESLIE; WRIGHT, ANDREW J; SUTHERLAND, WILLIAM J

    2014-01-01

    participantes se incluyeron a individuos de la docencia, el gobierno y organizaciones no-gubernamentales, con una amplia experiencia que atraviesa disciplinas, ecosistemas marinos y países que varían en el nivel de desarrollo. Los contribuyentes de los campos de la ciencia, la conservación, la industria y el gobierno, presentaron preguntas a nuestros talleres, las cuales separamos en una lista de preguntas de investigación prioritarias. Por medio de este proceso, identificamos 71 preguntas clave. Las agrupamos en ocho categorías temáticas, cada una perteneciente a un componente amplio de la conservación marina: pesquerías, cambio climático, otras amenazas antropogénicas, ecosistemas, ciudadanía marina, política, consideraciones sociales y culturales, y la iniciativa científica. Nuestras preguntas se dirigen a muchas cuestiones que son específicas de la conservación marina, y servirán como una ruta a seguir para patrocinadores e investigadores que busquen desarrollar programas que puedan beneficiar ampliamente a la conservación marina. PMID:24779474

  12. Assessment of the potential for groundwater contamination using the DRASTIC/EGIS technique, Cheongju area, South Korea

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Kim, Youn Jong; Hamm, Se-Yeong

    /EGIS peut servir d'outil d'évaluation du potentiel de pollution et ainsi faciliter des plans de protection des ressources en eau souterraines. Resumen La contaminación de aguas subterráneas, debida a la expansión industrial y al fuerte crecimiento demográfico, supone un gran problema medioambiental en Corea del Sur. También en áreas rurales, el incremento en el uso de fertilizantes y pesticidas, el drenaje de minas y el aumento de los caudales de aguas residuales provocan un aumento de la contaminación. Para evaluar el riesgo de contaminación de las aguas subterráneas en el área de la ciudad de Cheongju, el primero de una serie de estudios piloto, se utilizó el modelo DRASTIC/EGIS. Este modelo permite la zonificación del área de estudio, basada en consideraciones geológicas e hidrogeológicas. En cada una de las zonas se aplica un esquema de clasificación que evalúa su vulnerabilidad relativa. El modelo DRASTIC/EGIS puede servir como una herramienta para evaluar el riesgo potencial de contaminación que facilite la creación de programas de protección de los recursos subterráneos.

  13. Production and quality assurance in the SIT Africa Mediterranean fruit fly (Diptera: Tephritidae) rearing facility in South Africa

    SciTech Connect

    Barnes, B.; Rosenberg, S.; Arnolds, L.; Johnson, J.

    2007-03-15

    esteriles de moscas para el proyecto de la tecnica del insecto esteril (TIE) en huertos de frutos y vinas comerciales en la provincia del Cabo Occidental del Sudafrica. El procedimiento de criar en masa fue en su mayor parte basado en los sistemas desarrollados por el Laboratorio de Agricultura y Biotecnologia de la FAO/IAEA, Seibersdorf, Austria. Un numero de razas que separara los sexos geneticamente fueron utilizadas para producir solo machos para la liberacion. La congestionada condicion inicial para criar las moscas y su manejo de calidad fueron aliviadas en 2001 con la construccion de un nuevo cuarto de cria para adultos y un laboratorio de control de calidad. En 2002, un Sistema de Manejo de Calidad comprensivo fue implementado, y en 2003 una raza mejorada que separa los sexos geneticamente, VIENNA 8, fue proveido por el Laboratorio de la FAO/IAEA en Seibersdorf. En la mayor parte de los primeros 3 anos la facilidad no pudo suplir el numero requerido de machos esteriles de la mosca mediterranea de la fruta para el programa de TIE sin la necesidad para importar machos esteriles de otra facilidad. Desde medio del ano de 2002, despues que el sistema de manejo de calidad fue implementado, la produccion y la calidad mejoraron pero aun quedaron por debajo del nivel optimo. Despues de la introduccion de la raza VIENNA 8 que separa los sexos geneticamente, y junto con el equipo mejorado de control de clima, la estabilidad y los parametros de seguridad de calidad mejoraron substancialmente. Los factores criticos que influyeron en la produccion y la calidad fueron la infraestructura inadecuada para criar las moscas, problemas con la calidad de la dieta para las larvas y la ausencia inicial de un sistema de manejo de calidad. Los resultados muestran claramente la importancia de un manejo efectivo de la calidad, el valor de una raza productiva que separa los sexos geneticamente y la necesidad de contar con una base solida de financimiento para la infraestructura de una cria en

  14. Simplificando a luneta com lente de óculos

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Canalle, J. B. G.; de Souza, A. C. F.

    2003-08-01

    A principal ferramenta de trabalho do astrônomo é o telescópio. O manuseio do mesmo é sempre motivo de enorme curiosidade por parte de alunos do ensino fundamental ou médio e até mesmo dos respectivos professores. Visando propiciar o acesso de alunos e professores ou interessados em geral a uma luneta de fácil construção, com materiais alternativos, de fácil localização no comércio, de baixo custo, resistente ao manuseio de alunos, simplificamos a montagem de uma luneta construída com lente de óculos, de 1 ou 2 graus positivos, e monóculo de fotografia, publicado por este autor no CCEF, vol.11(3), 212, 1994. Esta luneta, a qual permite ver as crateras lunares, apresentava como maior dificuldade de construção o tripé e o local de formação da imagem. Substituímos o tripé de madeira por uma simples garrafa PET de 2 litros cheia d'água. No lugar da ocular usamos a lente do monóculo de fotografia (ou visor de fotografia) encaixado dentro de uma bucha de redução curta, de 40 x 32 mm, e esta não mais dentro de uma luva (conexão hidráulica) de 40 mm de diâmetro, mas sim encostada no próprio tubo de PVC móvel (o qual permite o ajuste do foco) de 40 mm de diâmetro e presa a este por outro tubo de 40 mm de diâmetro e 10 cm de comprimento, serrado ao longo do seu comprimento. Com isto podemos ajustar a posição deste tubo de 10 cm também para que uma das suas extremidades coincida com o local de formação da imagem. Desta forma o observador saberá o local exato da formação da imagem, o que não era evidente na montagem anterior e causava uma dificuldade inicial até se descobrir a posição exata em que se deveria colocar o olho. Deste maneira, a montagem inicial que já era simples ficou ainda mais simples, mais barata e mais confortável para o uso. Um exemplar da mesma será exposto durante a XXIX Reunião Anual da Sociedade Astronômica Brasileira para inspeção e uso dos participantes.

  15. Proving the Orbits of the Galilean Moons Through Astrophotography. (Spanish Title: Comprobando Las Órbitas de Las Lunas Galileanas a Través de la Astrofotografía.) Evidenciando as Órbitas das Luas Galileanas Atravéd da Astrofotografia

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Iachel, Gustavo

    2009-12-01

    An activity related to the observation of the Galilean moons and to amateur astrophotography is presented in this work. Through the reading of excerpts of the book Sidereus Nuncius (Sidereal Messenger), by Galileo, it is possible to trace a methodology to observe the planet and its natural satellites and, with the aid of the astrophotography, to analyze the field recordings. Moreover, it is possible to compare the images obtained after plotting the relative positions of these moons to prove their orbits. This activity can be conducted by teachers, students and amateur astronomers, in order to develop their capabilities of observation of astronomical phenomena. Se presenta en este trabajo una actividad relacionada a la observación de las lunas Galileanas y a la astrofotografía amateur. A través de la lectura de tramos de la obra Sidereus Nuncius (El Mensajero Sideral) de Galileo, es posible trazar una metodología para la observación del planeta y de sus satélites naturales y, con el auxilio de la astrofotografía, analizar las anotaciones de campo. Además, es posible comparar las imágenes obtenidas con el gráfico de las posiciones relativas de estas lunas para comprobar sus órbitas. Esa actividad puede ser realizada por maestros, estudiantes y astrónomos amateurs, de forma a desarrollar sus capacidades de observación de los fenómenos astronómicos. Uma atividade relacionada à observação das luas Galileanas e à astrofotografia amadora é apresentada neste trabalho. Através da leitura de trechos da obra Sidereus Nuncius (Mensageiro Sideral), de Galileu, é possível traçar uma metodologia para a observação do planeta e de seus satélites naturais e, com o auxílio da astrofotografia, analisar as anotações de campo. Além disso, é possível comparar as imagens obtidas com o gráfico das posições relativas destas luas para evidenciar suas órbitas. Essa atividade pode ser realizada por professores, estudantes e astrônomos amadores, de forma a

  16. [Not Available].

    PubMed

    Baladia, Eduard; Frutos Pérez-Surio, Alberto; Martínez-Rodríguez, Rodrigo

    2016-01-01

    Objetivos: dar a conocer las recomendaciones relacionadas con la Nutrición Humana y Dietética (NHyD) de la Guía de Práctica Clínica para el manejo de la enfermedad de Parkinson del Sistema Nacional de Salud (GPC-EP/SNS) y favorecer su difusión e implementación en la práctica. El objetivo secundario es presentar la implicación de los profesionales de la NHyD en la elaboración de la guía.Material y métodos: siguiendo el Manual Metodológico de Elaboración de Guías de Práctica Clínica en el Sistema Nacional de Salud, se formularon las preguntas clínicas, se realizó una búsqueda sistemática para cada pregunta en bases de datos (PubMed/Medline, Embase, Cochrane Library, CRD, LILACS, IBECS y ClinicalTrials), se definieron los criterios de elegibilidad, al menos dos investigadores seleccionaron los estudios, se realizó lectura crítica de la literatura se resumió en tablas de síntesis de evidencia y se establecieron las recomendaciones.Resultados: se propusieron 14 preguntas relacionadas directamente con NHyD-Parkinson, de las cuales solamente 3 pudieron incluirse. Se formuló una pregunta relacionada con la terapia de logopedia aplicada en personas con EP que presentan problemas de deglución, tratamiento donde se imbrican los profesionales de la NHyD. De 642 artículos localizados, únicamente 2 pudieron ser incluidos para contestar las correspondientes preguntas. De las evidencias halladas, se derivaron 11 recomendaciones directa o indirectamente relacionados con la NHyD.Conclusiones: la implicación de profesionales sanitarios en equipos multidisciplinares mejora el resultado final de las guías y la atención sanitaria de los pacientes. Es necesario que los profesionales sanitarios de la NHyD (los/las dietistas-nutricionistas) se impliquen en iniciativas basadas en la mejor evidencia científica disponible y que formen parte de los equipos de trabajo multidisciplinares. PMID:27513514

  17. Curva de rotação óptica de ESO-LV 5100550

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Carvalho, D. B.; Soares, D. S. L.

    2003-08-01

    ESO-LV 5100550 é o membro mais fraco do par de galáxias austral SBG 357 (Soares et al. 1995). É classificada no catálogo RC3 como uma espiral ordinária de tipo inicial (early-type); porém, uma análise morfológica sugere que ela tenha uma grande barra. O objetivo do estudo é determinar sua cinemática de tal modo que possamos inferir mais a respeito de sua dinâmica, provavelmente perturbada, já que se espera que esteja sob forte influência da companheira ESO-LV 5100560. Apresentarei resultados parciais determinados a partir de espectros obtidos com o instrumento Double Spectrograph montado no telescópio Hale do Monte Palomar, EUA. As observações foram realizadas por D.S.L. Soares, P.M.V. Veiga e T.E. Nordgren, em 1998. Foram tomados espectros de fenda longa posicionada sobre a linha dos nodos do disco e ao longo da suposta barra. Os dados foram reduzidos com uso do pacote IRAF. Obtivemos o perfil de velocidades radiais na linha de visada ao longo das fendas e calculamos o desvio para o vermelho cosmológico do sistema, com base no espectro central. Determinamos as curvas de rotação deprojetadas, com base em cálculos para os valores teóricos esperados das componentes de velocidades puramente circulares em um disco inclinado. A inclinação do disco, dado fundamental nesta deprojeção, foi estimada através da média das elipticidades das isofotas mais externas.

  18. Nuevas Galaxias Seyfert 1 Australes

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Maza, J.; Ruiz, M. T.

    1987-05-01

    En 1984 se inició una extensión del "survey" de Tololo que de- sarrollara en 1975 Smith, con la cámara Curtis-Schmidt y el prisma UV delgado. Utilizando placas IIIaJ horneadas, sin filtro, expues tas 90 minutos sin ensanchamiento se han obtenido a la fecha más de 150 placas que cubren la zona entre -20° y -45° a latitudes galácticas mayores de 20°; se presenta un detalle de las franjas que comprende el survey Calan-Tololo, indicando el grado de completitud de las mismas. Se ha encontrado un gran número de galaxias con líneas de emisión entre las cuales las más frecuentes, más de 300, son galaxias irregulares con formación estelar violenta ("starburst galaxies"). Se ha encontrado un número de cuasares cercano a 100; casi todos ellos tienen la linea Lyman alfa en la zona entre 3300 y 5300 A, que corresponde a un rango de corrimientosal rojo 1.7< z <3.3 el cuasar con mayor corri- miento al rojo encontrado a la fecha en el survey tiene z = 3.1. La información detallada sobre cuasares y galaxias tipo "starburst" será presentada en otro lugar. Entre los objetos más interesantes encontrados en el survey Calán- Tololo destacan unas 50 nuevas galaxias Seyfert 1. Estas galaxias han sido encontradas por su fuerte exceso UV y su brillante núcleo, más que por sus intensas lineas de emisión. Hemos observado espectroscópicamente, en el Observatorio Interamericano de Cerro Tololo, 37 de ellas para las cuales se presentan cartas de identificación, coordenadas y los datos espectroscópicos obtenidos.

  19. On sopro do magnetar

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Allen, M. P.; Horvath, J. E.

    2003-08-01

    Magnetares sao estrelas de nêutrons com campos magnéticos acima do limiar quântico de 4,4´1013 G. Por causa desse intenso campo magnético, que exige período de rotação inicial da ordem de 1 ms, o torque eletromagnético é capaz de injetar 2´1052 erg, em menos de um dia, no Remanescente de Supernova (RSN) formado por ocasião da formação do magnetar. A energia injetada acelera a expansão do RSN, de modo que estimativas de idade do RSN feitas sem considerar a injeção de energia superestimarão a idade verdadeira. Além do cenário usual de formação de magnetares em colapsos gravitacionais de estrelas massivas, estudamos a possibilidade de formação dos mesmos através do Colapso Induzido por Acresção em anãs brancas. Estudamos, através de simulação numérica unidimensional, com diversas massas ejetadas e diversas densidades de meio interestelar local, as associações propostas entre candidatos a magnetar e RSNs, incluindo a injeção de energia. Concluímos que aproximadamente metade delas podem ser verdadeiras, e determinamos a faixa de velocidades e idades possíveis de cada associação. As incertezas observacionais a respeito do tamanho e densidade do meio interestelar local limitam a acurácia da análise.

  20. Encefalitis por anticuerpos contra el receptor de NMDA: experiencia con seis pacientes pediátricos. Potencial eficacia del metotrexato

    PubMed Central

    Bravo-Oro, Antonio; Abud-Mendoza, Carlos; Quezada-Corona, Arturo; Dalmau, Josep; Campos-Guevara, Verónica

    2016-01-01

    Introducción La encefalitis por anticuerpos contra el receptor de N-metil-D-aspartato (NMDA) es una entidad cada vez más diagnosticada en edad pediátrica. A diferencia de los adultos, en muchos casos no se asocia a tumores y las manifestaciones iniciales en niños más frecuentes son crisis convulsivas y trastornos del movimiento, mientras que en los adultos predominan las alteraciones psiquiátricas. Casos clínicos Presentamos seis casos pediátricos confirmados con anticuerpos contra la subunidad NR1 del receptor de NMDA en suero y líquido cefalorraquídeo. Cinco de los casos comenzaron con crisis convulsivas como manifestación clínica inicial antes de desarrollar el cuadro clásico de esta entidad. En todos los casos se utilizaron esteroides como primera línea de tratamiento, con los que sólo se observó control de las manifestaciones en uno, por lo que el resto de los pacientes requirió inmunomoduladores de segunda línea. Todos los pacientes recibieron metotrexato como tratamiento inmunomodulador para evitar recaídas y la evolución fue a la mejoría en todos ellos. Conclusiones En nuestra serie de pacientes con encefalitis por anticuerpos contra el receptor de NMDA, ninguno se asoció a tumores. Todos los casos recibieron metotrexato por lo menos durante un año, no observamos eventos adversos clínicos ni por laboratorio, ni hubo secuelas neurológicas ni recaídas durante el tratamiento. Aunque es una serie pequeña y es deseable incrementar el número y tiempo de evolución, consideramos el metotrexato una excelente alternativa como tratamiento inmunomodulador para esta patología. PMID:24150952

  1. The Kellwasser event in Moravia

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Hladil, Jindřich; Kesslerová, Zuzana; Friáková, Olga

    The intensive rebuilding of the ecosystems including the gradual extinction of the reef communities which is observed in the late Frasnian and early Famennian ages corresponds to the large restriction of the shelf areas as well as to the increase of humidity. While the nearshore areas were often uplifted and/or destroyed, as concerned their previous stable ecosystem, the frontal margin of the reefoid communities progressed deeper basinwards with some ingressions and consequent replacement by the basinal, both pelagic and benthic communities. The terrigenous phyto-debris, oogonies of Charophyta, fish remains and other indications of rising climatic humidity are noticed from Moravian shelfs. Additionally to this, the rough evolutionary pattern of these changes appears to be eustatic changes of the sea level. The raising of the anoxic water level in the depression areas accompanied by the extinction of some basinal taxa is supposed to be contemporaneous with the particular transgressions on the reefoid shoals. On the other hand the extinctions of the reefoid communities can be placed into the regression levels. "Black" transgressional (lagoonal, sebkha) horizons occur on the carbonate shoals. However, the particular crisis in the reefoid communities which were under stress of the great eco-factors can be iniciated also by other very fine causes. The main crises of the reefoid communities in Moravia are correlated with the three levels: i) near the limits of the Lower and Upper Pa. gigas Zone (top of the Crassioalveolites domrachevi coral Zone) ii) at the top of the Upper Pa. gigas Zone (top of the lower Scoliopora denticulata vassinoensis coral Zone) iii) in the Middle to Upper Pa. triangularis Zone; always somewhat higher then the "black" crisis of the basinal facies are referred.

  2. Eventos de Desconexao na Cauda de Plasma do Cometa P/Halley

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Voelzke, M. R.; Fahr, H. J.

    2001-08-01

    Observacoes cometárias e de vento solar sao comparadas com o propósito de determinar-se as condicoes do vento solar associadas aos eventos de desconexao (DEs) observados em caudas de plasma cometárias. Os dados cometários sao provenientes do The International Halley Watch Atlas of Large-Scale Phenomena. A análise visual sistemática das imagens do atlas revelou, entre outras estruturas morfológicas, 47 DEs ao longo da cauda de plasma do P/Halley. Estes 47 DEs registrados em 47 imagens distintas permitiram a descoberta de 19 origens de DEs, ou seja, o tempo em que as desconexoes iniciaram foi calculado. Os dados do vento solar sao provenientes de medidas feitas in situ pela sonda espacial IMP-8, as quais foram usadas para elaborar a variacao da velocidade do vento solar, densidade e pressao dinâmica durante o intervalo analisado. O presente trabalho compara as atuais teorias conflitantes, baseadas nos mecanismos de formacao, com o intuito de explicar o fenômeno cíclico dos DEs, ou seja, os efeitos de producao iônica, os efeitos de pressao e os efeitos de reconexao magnética sao analisados. Para cada uma das 19 origens de DEs comparou-se a densidade com a respectiva velocidade do vento solar com o intuito de determinar-se uma possível correlacao entre estas origens e os efeitos de pressao dinâmica. Quando da ocorrência de 6 origens de DEs o IMP-8 nao realizou medidas, nos outros 13 casos 10 origens (77%) mostraram uma anticorrelacao entre velocidade e densidade e apenas 3 (23%) revelaram uma tendência similar entre velocidade e densidade. Portanto, a análise inicial demonstra uma fraca correlacao entre as origens dos DEs e os efeitos de pressao.

  3. Groundwater capture processes under a seasonal variation in natural recharge and discharge

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Maddock, Thomas, III.; Vionnet, Leticia Beatriz

    piézométrie initiale unique et à un seul jeu de données de conditions aux limites conduit à un mauvais calcul des prélèvements. Il faut alors utiliser une condition de recharge initiale pour chaque saison. Cette approche peut être réalisée en déterminant des solutions permanentes périodiques, variantes au cours des saisons, mais se répétant d'année en année. Un modèle de nappe régional, précédemment mis au point pour une partie du bassin de la rivière San Pedro (Arizona, États-Unis), a été modifié pour illustrer l'effet de conditions initiales différentes sur des solutions transitoires et sur le calcul des prélèvements. Resumen Se define como "captura" al aumento de recarga y descenso de descarga que tiene lugar cuando se impone un bombeo en un acuífero en estado de equilibrio dinámico. Se suelen utilizar modelos regionales de agua subterránea para calcular la captura en un procedimiento que consta de dos etapas. Una solución en régimen estacionario proporciona la distribución inicial de niveles piezométricos, los flujos a través de los contornos de la región modelada y el punto de partida para el cálculo de la captura. Las soluciones transitorias proporcionan los cambios en los flujos a través de los contornos. La diferencia entre las soluciones estacionaria y transitoria da el valor de la captura. Cuando los cambios estacionales son importantes, la utilización de un único estado inicial de niveles y de flujos en los contornos da lugar a errores en el cálculo de la captura. En este caso debe usarse una condición inicial para cada una de las estaciones. Esto se puede conseguir obteniendo soluciones periódicas estacionarias, que varíen a lo largo de las estaciones, pero que se repitan año a año. Un modelo regional desarrollado previamente para el estudio de una parte de la cuenca del Río San Pedro, en Arizona (EE.UU.) se modificó para ilustrar el efecto que las distintas condiciones iniciales tienen en el cálculo de la

  4. Comunicación de pareja y VIH en mujeres en desventaja social

    PubMed Central

    Rosina Cianelli, A.; Lilian Ferrer, L.; Margarita Bernales, S.; Natalia Villegas, R.

    2009-01-01

    Introducción La epidemia de VIH y SIDA se ha diseminado rápidamente a nivel mundial tendiendo a la feminización, pauperización y heterosexualización. La comunicación de pareja en torno el VIH es descrita como uno de los factores protectores en la adquisición de esta enfermedad, favoreciendo la adopción de conductas sexuales seguras tales como la negociación de pareja y la utilización de preservativo, consideróndose como un pilar fundamental en la incorporación de medidas de autocuidado en la sexualidad femenina. Objetivo Determinar el nivel de comunicación de pareja en torno al VIH en mujeres chilenas en desventaja social. Metodología Cuatrocientas noventa y seis mujeres contestaron la entrevista inicial de la investigación “Testing an HIV/AIDS Prevention Intervention for Chilean Women” (RO1 TW 006977 PI Cianelli). Se utilizó la escala “Health protective sexual communication scale (HPC)” (0–10 puntos). Se realizó un análisis descriptivo utilizando el programa SPSS 16.0. Resultados El promedio del nivel de comunicación de pareja fue de 3,26 ± 2,7 puntos con la pareja principal, de 2,52 ± 2,48 puntos con una segunda pareja y de 0 puntos con una tercera pareja. Los temas de menor comunicación entre las parejas fueron el uso de preservativo y la realización del test para VIH antes de tener relaciones sexuales. Conclusión Las mujeres de la muestra presentan bajos niveles de comunicación de pareja en relación a VIH con todas sus parejas sexuales. Son necesarias estrategias que potencien este tópico dentro de las intervenciones de prevención de VIH y SIDA de manera de fortalecer la adopción de conductas de autocuidado en torno al tema. PMID:19936328

  5. [Not Available].

    PubMed

    Higuera Pulgar, Isabel; Bretón Lesmes, Irene; Carrascal Fabián, María Luisa; Prieto García, Alicia; Menchén Viso, Luis; Nogales Rincón, Óscar; Iglesias Hernández, Natalia Covadonga; Issasa Rodríguez, Leire; García Peris, Pilar

    2016-01-01

    Introducción: la esofagitis eosinofílica (EEo) es una enfermedad inmunoalérgica crónica emergente en adultos. Surge como respuesta disfuncional frente a los antígenos de los alimentos y se caracteriza por síntomas recurrentes de disfunción esofágica e inflamación. El tratamiento farmacológico y dietético se basa en su patogénesis y debe ser individualizado. Uno de los posibles abordajes dietéticos se basa en la eliminación empírica de alimentos que con mayor frecuencia causan EEo.Objetivo: evaluar la ingesta dietética de los pacientes con EEo que siguen la dieta de exclusión de los seis grupos de alimentos (DESGA) y conocer sus posibles carencias nutricionales.Métodos: estudio transversal descriptivo en un grupo de pacientes con EEo que inició tratamiento con DESGA durante el periodo de marzo de 2013 hasta marzo de 2015. Se evaluó la ingesta mediante registro de 72 horas. Se compararon los resultados con las referencias para población adulta sana española (23). Para el análisis estadístico se usaron los test de Mann-Whitney, Krhuskall-Wallis y Chi-cuadrado. Significación p < 0,05.Resultados: se incluyeron en el estudio 14 pacientes. En algunos de ellos, la ingesta dietética siguiendo DESGA fue deficitaria en energía, proteínas y fibra. Tampoco consiguieron cubrir las ingestas de micronutrientes de calcio, zinc, magnesio, ácido fólico, niacina y vitaminas B2 y D, teniendo en cuenta edad y sexo, el 60% de la muestra.Conclusiones: el abordaje terapéutico mediante DESGA, teniendo en cuenta las características de la dieta, debe acompañarse de una evaluación periódica del estado nutricional, que incluya micronutrientes y una pauta de suplementación específica. PMID:27571662

  6. Uma grade de perfis teóricos para estrelas massivas em transição

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Nascimento, C. M. P.; Machado, M. A.

    2003-08-01

    Na XXVIII Reunião Anual da Sociedade Astronômica Brasileira (2002) apresentamos uma grade de perfis calculados de acordo com os pontos da trajetória evolutiva de metalicidade solar, Z = 0.02 e taxa de perda de massa () padrão, para estrelas com massa inicial de 25, 40, 60, 85 e 120 massas solares. Estes perfis foram calculados com o auxílio de um código numérico adequado para descrever os ventos de objetos massivos, supondo simetria esférica, estacionaridade e homogeneidade. No presente trabalho, apresentamos a complementação da grade com os perfis teóricos relativos às trajetórias de Z = 0.02 com taxa de perda de massa dobrada em relação a padrão (2´), e de metalicidade Z = 0.008. Para cada ponto das três trajetórias obtemos os perfis teóricos de Ha, Hb, Hg e Hd, e como esperado eles se apresentam em pura emissão, pura absorção ou em P-Cygni. Para valores de taxa de perda de massa muito baixos (~10-7) não há formação de linhas, o que é visto nos primeiros pontos em todas as trajetórias. Em geral, para um mesmo ponto a componente de emissão diminui e a absorção aumenta de Ha para Hd. É verificado que as trajetórias com Z = 0.02 e padrão possuem menos circuitos (loops) do que as com metalicidade Z = 0.02 e 2´ padrão, e seus perfis são, em geral, menos intensos. Em relação a trajetória de Z = 0.008, verifica-se menos circuitos e maior variação em luminosidade, e seus perfis mostram-se em, algumas trajetórias, mais intensos. Verificamos também que, pontos distintos em uma mesma trajetória, apresentam perfis diferentes para valores similares de luminosidade e temperatura efetiva. Sendo assim, uma grade de perfis teóricos parece ser útil para fornecer uma informação preliminar sobre o estágio evolutivo de uma estrela massiva.

  7. Experiências internacionais da aplicação de sistemas de apoio à decisão clínica em gastroenterologia

    PubMed Central

    Tenório, Josceli Maria; Hummel, Anderson Diniz; Sdepanian, Vera Lucia; Pisa, Ivan Torres; de Fátima Marin, Heimar

    2015-01-01

    Objetivo Descrever as experiências recentes com a aplicação de sistemas de apoio à decisão clínica em gastroenterologia, de forma a estabelecer o nível de desenvolvimento, testes e vantagens conferidas à prática médica com a introdução desses softwares. Métodos Foi realizada busca nas bases de dados PubMed, LILACS e ISI Web of Knowledge, utilizando termos relacionados à sistemas de apoio à decisão e à gastroenterogia, incluindo artigos originais publicados no período entre 2005 e 2010. Foram recuperadas 104 publicações, na busca inicial e, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram eleitos nove estudos para leitura do texto completo. Resultados Os sistemas de apoio à decisão clínica apresentam grande multiplicidade de problemas clínicos e investigação de doenças. Em 89% dos casos, são descritos modelos experimentais para o desenvolvimento de sistemas de apoio à decisão clínica. A descrição dos resultados obtidos por técnicas de inteligência artificial em 78% das publicações. Em dois dos estudos foram realizadas comparações com o médico e em apenas uma publicação um estudo controlado foi descrito, mostrando evidências de melhorias na prática médica. Conclusão Os estudos mostram potenciais benefícios dos sistemas de apoio à decisão clínica à prática médica, porém, estudos controlados em ambiente real devem ser realizados para comprovar esta perspectiva. PMID:26491625

  8. Oxidative and proteolytic profiles of the right and left heart in a model of cancer-induced cardiac cachexia.

    PubMed

    Borges, F H; Marinello, P C; Cecchini, A L; Blegniski, F P; Guarnier, F A; Cecchini, R

    2014-11-01

    Cardiac cachexia is a syndrome that has received increased attention in recent years. Although an association between proteolysis and cardiac cachexia has been proposed, the direct influence of oxidative stress on the process has not been demonstrated. In the present study, the right (RH) and left (LH) hearts (atrium and ventricle of each side of the heart) were collected from rats at the 5th and 10th days after phosphate buffer (control) orWalker-256 solid tumour implantation. Immediately after sacrifice, cachexia was determined in tumour-bearing animals by the formula: [(inicial body weight-final body weight+tumour weight+weight gain of control group)/(initial body weight+body mass gain of control group)]×100%; RH and LH were stored until use. Oxidative stress and proteolysis were determined in each collected sample. In addition, heart samples were collected from a separate set of animals to determine the thickness of the left and right ventricles. Cachexia values increased over time after tumour implantation from 6.85% at the 5th day to 17.76% at the 10th day. There was no significant difference in LH wet weight and ventricle thickness compared with the control, where as RH wet weight (0.109±0.09g at the 5th day and 0.093±0.09g at the 10th day) and thickness (420±16μm at the 5th day and 279±08μm at the 10th day) were significantly decreased at both time points when compared with control values (0.153±0.06g and 607±21μm, respectively). tert-Butyl-stimulated chemiluminescence analysis revealed a significant increase in the LH and decrease in the RH oxidative stress profiles. Carbonylated proteins increased in the LH (140%, p<0.05) and RH (100%, p<0.05) at the 5th day, and significantly decreased in both sides on the 10th day compared to controls. Chemotrypsin-like, caspase-like, and calpain-like activities were evaluated by chemiluminescence, and only calpain-like activity was found to increase at the 5th day in the RH. In the LH, all proteolytic

  9. THE DETERMINATION OF CORRELATION LINKAGES BETWEEN LEVEL OF REACTIVE OXYGEN SPECIES, CONTENTS OF NEUTROPHILES AND BLOOD GAS COMPOSITION IN EXPERIMENTAL ACUTE LUNG INJURY.

    PubMed

    Marushchak, M; Krynytska, I; Petrenko, N; Klishch, I

    2016-04-01

    correlative relationship with the absolute number of neutrophils in the same experimental group. Consequently, the main manifestation of acute lung injury is the development of hypoxia and respiratory acidosis that is caused by the violation of gases diffusion in the alveoli. On this background non-specific inflammatory reaction is developed at lung microvessels level with violation of lung homeostasis, which is iniciated by neutrophils' activation, which are producing ROS. PMID:27249444

  10. Posible origen del agua terrestre

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    di Sisto, R. P.; Orellana, R. B.; Brunini, A.

    The most plausible sources of the terrestrial water are found in the main external asteroid belt, the giant planetary region and in the Kuiper belt, because of its great presence of ices. However, the timing of earth planets's formation (108 years) marks an inferior limit for the dynamical lifetime of the objects of interest since the previous megaimpacts would volatilize the icy material previusly accreted. The central parameter that allow us to rebuild the origin of water in the solar system is the rate of the Deuterium/Hydrogen isotope (D/H). The D/H measured in three comets has an average value two times greater that the value measured in the terrestrial oceans. Morbidelli et al. support that the main part of the present buldge of water on earth was product of the accretion, in the last formation stages, of some planetary embryos originally formed in the external asteroid belt. In the Jupiter zone, the D/H could be of the order of the terrestrial value. Then, we would have there posible sources with an apropiate isotopic composition that have survived for several 108 years. These sources are: the Troyan asteroids, objects in the Jupiter-Saturn region and objects in the external limit of the asteroidal belt. As for this last group we have considered in this work, the Hilda Family asteroids. The Hilda Family asteroids are placed in the 3/2 mean motion resonance with Jupiter. From the present distribution of the Hilda's orbital parameters, we generate randomly, inicial conditions for 500 massless particles in the Hildas region. Trough numerical simulations we follow their dynamical evolution during 500 millon years and its final state. The mayority of these particles are eyected out of the Solar System (76 %) due to the gravitational action of Jupiter and only a 24 % stay in the resonance zone. The 8.1 % of the particles that leave the resonance, hit Jupiter. Some objects have encounters with the terrestrial planets. From the number of encounters with each planet

  11. Transferências orbitais dentro do modelo quase bicircular no sistema Terra-Lua-Sol

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Corrêa, A. A.; de Almeida Prado, A. F. B.; Stuchi, T. J.; Beaugé, C.

    2003-08-01

    O problema quase bicircular planar consiste na determinação da dinâmica de um corpo, de massa desprezível, que se move sob o campo gravitacional de três corpos. No caso estudado, o quarto corpo é considerado um satélite artificial e os demais são a Terra, a Lua e o Sol, formando o sistema de três corpos. Este modelo permite a construção de uma hamiltoniana similar a do problema restrito de três corpos (PRTC), incluindo termos periódicos não autônomos, provenientes da presença do Sol, portanto pode ser entendido como uma perturbação ao PRTC. Suas órbitas periódicas aparecem isoladas e possuem o mesmo período solar. Os pontos de equilíbrio colineares possuem o mesmo caráter de estabilidade linear dos pontos lagrangianos (L1, L2 e L3) do PRTC, sendo do tipo sela x centro x centro, instável na direção x e estáveis nas direções y e z. As órbitas periódicas tridimensionais ao redor do ponto colinear é chamada órbita Halo. O objetivo deste trabalho é determinar órbitas de transferências de baixo consumo de combustível para um veículo espacial partindo de uma órbita de estacionamento ao redor da Terra em direção a uma órbita Halo do ponto L1, situado entre a Terra e Lua. Esta tarefa pode ser transformada no problema de valor de contorno: dado um ponto inicial na órbita de estacionamento, um ponto final na órbita halo e o tempo de transferência, deseja-se obter a trajetória que liga estes dois pontos e que minimize os incrementos de velocidade do veículo. Essas transferências são realizadas baseadas no método de Lambert e analisadas de modo a fornecer um baixo consumo. Posteriormente, é feita uma comparação de consumo com as órbitas de transferência equivalentes do PRTC.

  12. Estudo de soluções locais e cosmológicas em teorias do tipo tensor-escalar

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Silva E Costa, S.

    2003-08-01

    Teorias do tipo tensor-escalar são a mais simples extensão possí vel da Relatividade Geral. Nessas teorias, cujo modelo padrão é a teoria de Brans-Dicke, a curvatura do espaço-tempo, descrita por componentes tensoriais, aparece acoplada a um campo escalar que, de certo modo, representa uma variação na constante de acoplamento da gravitação. Tais teorias apresentam soluções locais e cosmológicas que, em determinados limites, recaem nas apresentadas pela Relatividade Geral, mas que em outros limites trazem novidades, tais como conseqüências observacionais da evolução de flutuações primordiais distintas daquelas previstas pela Relatividade Geral (ver, por ex., Nagata et al., PRD 66, p. 103510 (2002)). Graças a esta possibilidade de trazer à luz novidades em relação à gravitação, teorias do tipo tensor-escalar podem ser vistas como um interessante campo alternativo de pesquisas para soluções dos problemas de massa faltante (ou escura) e/ou energia escura. Seguindo tal linha, este trabalho, ainda em sua fase inicial, apresenta soluções gerais de teorias do tipo tensor-escalar para diversas situações, verificando-se em que consiste a divergência dessas soluções dos casos tradicionais possí veis na Relatividade Geral. Como exemplos das soluções aqui apresentadas pode-se destacar uma expressão geral para diferentes soluções cosmológicas englobando diferentes tipos de matéria (representados por diferentes equações de estado), e a expressão para uma solução local representando um buraco negro com rotação, similar à solução de Kerr da Relatividade Geral. Por fim, é importante ressaltar que, embora aqui apresentem-se poucos resultados novos, na literatura sobre o assunto a maior parte das soluções apresentadas limita-se a uns poucos casos especí ficos, tal como soluções cosmológicas apenas com curvatura nula, e que mesmo as soluções disponí veis são, em geral, pouco divulgadas e, portanto, pouco conhecidas, e

  13. Espectroscopia de candidatos a remanescentes de aglomerados abertos

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Pavani, D. B.; Bica, E.; Ahumada, A. V.; Clariá, J. J.

    2003-08-01

    A pesquisa sobre remanescentes de aglomerados abertos tem despertado grande interesse. Seguindo esta tendência encontramos estudos teóricos e observacionais. Os primeiros baseiam-se em simulações numéricas buscando determinar fração de binárias e distâncias galatocêntricas, tempo de vida e conteúdo estelar. Estes estão relacionados à função inicial de massa e densidade de estrelas, ou seja, se ricos ou pobremente povoados, compactos ou esparsos. No caso observacional procuram-se identificar os remanescentes considerando-se que trazem estas assinaturas de seus percursores. No presente estudo empregamos espectroscopia para analisar oito concentrações pobremente povoadas, previamente classificadas como aglomerados abertos, sendo sete compactas e uma esparsa. As observações foram obtidas através do telescópio de 2,15 m do CASLEO em San Juan, Argentina, em turnos entre 2001 e 2003. Utilizamos uma câmara CCD contendo um chip Tektronics de 1024X1024 pixeis aliado a um espectrógrafo REOSC. O domínio espectral vai de 3700 a 7000 Å. As reduções foram realizadas no Observatório Astronômico de Córdoba (Argentina) usando pacotes IRAF padrões. Determinamos idades, avermelhamentos e tipos espectrais através de comparações com biblioteca de estrelas e de aglomerados. Em alguns casos nossos espectros estavam dominados por estrelas individuais às quais determinamos seus tipos espectrais. Aos oito objetos adicionamos mais cinco da literatura recente analisados via espectro ou diagrama cor-magnitude. O histograma resultante contém idades típicas entre 0.5 e 3 Ganos. Considerando que predominantemente estes objetos encontram-se na vizinhança solar e, portanto, não cruzaram muitas vezes o plano Galático esperamos que a diferença no tempo necessário para dissolução destes prováveis remanescentes seja em função de diferentes massas iniciais.

  14. Simulação de ejeções de massa coronal

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Corsini, M. A.; Silva, A. V. R.

    2003-08-01

    Ejeções de massa coronal (EMC) são bolhas gigantes de gás permeadas por campos magnéticos que são ejetadas do Sol durante um período de várias horas. Caso estas ejeções atinjam a Terra, geralmente, causam uma série de distúrbios às comunicações de longa distância e navegação, além de danos a satélites e transformadores. Portanto, é desejável que sejamos capazes de prever quando estas ejeções atingirão a Terra. Para tanto, é necessário um bom entendimento dos mecanismos causadores das ejeções e, principalmente, de como se dá a propagação das EMC e sua interação com o vento solar que permeia o meio interplanetário. Nesse sentido foi desenvolvido um programa computacional para resolver as equações MHD (Magneto-Hidro-Dinâmica) que regem a evolução das EMC. Primeiramente foram estabelecidas as condições necessárias para descrever o vento solar, no estado estacionário, que permeia todo o meio interplanetário. Num primeiro momento, resolveu-se o sistema de equações para o caso do vento isotérmico, conhecida como a solução de Parker, a fim de testarmos o modelo. Então, foi considerado o caso do vento solar com temperatura variável no meio interplanetário. Este resultado foi utilizado como a base de nosso sistema em seu instante inicial. Posteriormente foram feitas as considerações necessárias para descrever a propagação da Ejeção de Massa Coronal. As EMC foram simuladas como um aumento de densidade e temperatura local na coroa solar. A órbita e a posição da Terra foram incluídas no sistema. Os dados gerados possibilitaram uma análise da evolução da EMC pelo meio interplanetário até encontrar-se com a Terra. Os perfis de densidade e temperatura a 1 Unidade Astronômica são comparados com os dados de satélites reportados na literatura.

  15. Controle orbital de satélites artificiais com propulsão e uso de gravidade lunar

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Torres, K. S.; de Almeida Prado, A. F. B.

    2003-08-01

    A redução do custo de combustível de uma manobra é atualmente a grande prioridade de todos os programas espaciais existentes no mundo. As manobras assistidas pela gravidade são uma ótima forma de se contornar o problema pois proporcionam economias com vasto impacto no custo final da missão. Neste trabalho é feito um estudo particular do controle orbital de um satélite artificial da Terra usando a gravidade da Lua. O objetivo é estudar uma técnica econômica para uma mudança de plano de um satélite que está em órbita em volta da Terra. A idéia principal desta abordagem é enviar primeiramente o veículo espacial em direção à Lua usando uma manobra mono-impulsiva para que assim o campo gravitacional da Lua possa fazer a mudança de plano desejada (sem custo de combustível) e só então retornar o veículo aos valores iniciais de semi-eixo e excentricidade usando uma manobra bi-impulsiva tipo Hohmann. Para tanto, é assumido que a espaçonave inicia em uma órbita circular coplanar à órbita da lua em torno da Terra e a meta é colocá-la em uma órbita similar que difere da órbita inicial somente pela inclinação. São usadas equações analíticas baseadas na abordagem Patched Conics para se calcular a variação na velocidade, momento angular, energia e inclinação do veículo espacial que realiza esta manobra. Várias simulações são feitas para se avaliar as economias de combustível envolvidas.

  16. Evolución Dinámica de Cúmulos Estelares Abiertos

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    de La Fuente Marcos, R.

    Las estrellas que observamos no se formaron aisladamente, sino que lo hicieron en grupos o cúmulos. Estos sistemas estelares recibenel nombre de cúmulos estelares abiertos o galácticos cuando están constituidos por estrellas de la Población I. Los cúmulos abiertos se localizan preferentemente en el plano galáctico, y en muchos de ellos está teniendo lugar aún una activa formación estelar. El propósito principal de esta tesis doctoral es el estudio de la evolución dinámica de estos sistemas estelares por medio de simulaciones numéricas y de la comparación de sus resultados con datos observacionales. Con este fin se analizan los efectos que, sobre la dinámica de los cúmulos, ejercen varios fenómenos de interés astrofísico tales como el campo gravitatorio galáctico, la pérdida de masa causada por la evolución estelar y la presencia de binarias primordiales. En este trabajo se presentan los resultados de más de un centenar de modelos de cúmulos, con poblaciones comprendidas en el intervalo [100, 10.000] estrellas, calculados con NBODY5, un programa estándar en el campo de la Dinámica Estelar Experimental. De los mismos se deduce que el mecanismo principal que rige la dinámica de los cúmulos abiertos es la evolución estelar de su distribución de masas, encontrándose un comportamiento diferencial fuertemente dependiente de la población inicial del cúmulo. Los mecanismos responsables de la desintegración de los cúmulos abiertos son analizados en detalle, proponiéndose un modelo analítico que ajusta razonablemente los resultados de las simulaciones. Además, y con el fin de explicar el elevado número de sistemas múltiples observados en cúmulos abiertos, se estudian los efectos que, sobre los mismos, ejerce la presencia de una cierta fracción de binarias primordiales. El papel de las binarias tambiín depende de la riqueza del cúmulo y sus efectos se interrelacionan con aquellos debidos a la evolución estelar. Por último, se

  17. [In Process Citation].

    PubMed

    Martín Álvarez, Estefanía; Jiménez Cabanillas, María Victoria; Peña Caballero, Manuela; Serrano López, Laura; Kajarabille, Naroa; Díaz Castro, Javier; Ochoa Herrera, Julio José; Maldonado Lozano, José

    2016-01-01

    Introducción: el recién nacido prematuro de muy bajo peso (RNMBP) es inmunológicamente inmaduro y además presenta una alteración de las barreras naturales de defensa. Objetivo: evaluar los efectos que pueda tener la administración de calostro orofaríngeo, administrado durante los primeros 15 días posnatales, sobre los niveles de inmunoglobulina A (IgA) sérica en recién nacidos prematuros de muy bajo peso durante el primer mes de vida. Material y métodos: se desarrolló un estudio de intervención no aleatorizado con grupo control, en el que se incluyeron 38 recién nacidos con ≤ 32 + 6 semanas de gestación y/o menores de 1.500 g de peso. Los sujetos recibieron 0,2 ml de calostro de su madre cada 4 h, iniciándose el procedimiento en las primeras 24 h de vida hasta el 15.o día postnatal. Se midieron los niveles de IgA en la sangre al nacimiento, 3. er , 15.o y 30.o días de vida. Se registraron datos perinatales al nacimiento y durante el periodo de seguimiento. Resultados: IgA sérica aumentó de forma estadísticamente significativa en el grupo de intervención (M1 15,84 μg/ml, M2 20,07 μg/ml, M3 23,65 μg/ml, M4 30,34 μg/ml, p 0,001) y en el grupo control (M1 12,48 μg/ml, M2 16,48 μg/ml, p 0,018; M3 19,41 μg/ml, M4 22,48 μg/ml, p 0,001). Al mes de vida, los niveles de IgA sérica fueron significativamente mayores en el grupo de intervención que en el grupo control (p 0,026). Conclusiones: este estudio sugiere que la administración de calostro orofarínge. PMID:27238778

  18. Tendências de teses e dissertações sobre ensino de astronomia no Brasil

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Bretones, P. S.; Megid Neto, J.

    2003-08-01

    Neste trabalho são apresentados os resultados de uma pesquisa do tipo estado da arte sobre teses e dissertações defendidas no Brasil e relativas ao ensino de Astronomia. Teve por objetivo identificar essa produção e conhecer as principais tendências da pesquisa nesse campo. O procedimento inicial consistiu de um levantamento bibliográfico junto ao Centro de Documentação em Ensino de Ciências (CEDOC) da Faculdade de Educação da UNICAMP e ao Banco de Teses da CAPES disponível na Internet. Foram localizadas 13 dissertações de mestrado e 3 teses de doutorado, as quais foram estudadas em função dos seguintes aspectos: instituição, ano de defesa, nível escolar abrangido no estudo, foco temático do estudo e gênero de trabalho acadêmico. Deste conjunto de pesquisas, 13 (81,3%) delas foram defendidas a partir da segunda metade dos anos 90, indicando uma preocupação mais recente com temas relativos ao ensino de Astronomia no conjunto da produção acadêmica em programas de pós-graduação no Brasil. Verificou-se que 43,7% dos trabalhos foram produzidas na USP e 18,8% na UNICAMP. Quanto ao nível escolar abrangido nos estudos, predominaram os estudos direcionados ao Ensino Fundamental de 5a a 8a séries (62,5%). No que diz respeito ao foco temático das pesquisas, as principais tendências voltaram-se: 56,3% para Conteúdo e Método; 43,8% para Concepções do Professor; 37,5% para Currículo e Programas; 37,5% para Recursos Didáticos. Quanto ao gênero de trabalho acadêmico, verificou-se que 43,8% são de Pesquisa Experimental e 31,3% de Pesquisa de Análise de Conteúdo. Estudos de revisão bibliográfica como este visam colaborar com a divulgação ampla da produção acadêmica em determinada área, traçando algumas de suas tendências. Ao mesmo tempo possibilita, a partir de investigações decorrentes, apontar as suas contribuições para o ensino e sinalizar com necessidades a serem supridas por futuras pesquisas.

  19. Comportamiento del Helio en estrellas químicamente peculiares

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Malaroda, S. M.; López García, Z.; Leone, F.; Catalano, F.

    Las estrellas químicamente peculiares (CP) se caracterizan por tener deficiencias y sobreabundancias de algunos elementos químicos de hasta 106 veces la abundancia solar. Además presentan variaciones en las líneas espectrales. Se piensa que ello se debe a que los campos magnéticos presentes en este tipo de estrellas son principalmente dipolares, con un eje de simetría diferente del eje de rotación. La distribución de los elementos sobreabundantes y deficientes no es homogénea sobre la superficie estelar y las variaciones observadas serían una consecuencia directa de la rotación estelar. Entre los elementos con abundancia anómala se encuentra el Helio, cuyas líneas tienen intensidades que no son consistentes con una abundancia normal, que no puede ser determinada del modo usual, o sea, considerando una atmósfera con composición solar. Con el fin de determinar la abundancia de este elemento, se inició un estudio de estrellas anómalas de Helio, Hew y He strong. Además se determinarán las abundancias de otros elementos anómalos como ser el Si, Cr, Mg, Mn y Fe. Las mismas se determinan del modo tradicional, o sea: a) medida de los anchos equivalentes de las líneas de los distintos elementos analizados; b) adopción de la temperatura efectiva, gravedad y abundancia del Helio; c) cálculo del modelo de atmósfera d) comparación con las observaciones y reinicio de un proceso iterativo hasta lograr un acuerdo entre todos los parámetros analizados. Las observaciones se llevaron a cabo en el Complejo Astronómico El Leoncito. Se observaron setenta y ocho estrellas anómalas de Helio. En este momento se está procediendo a calcular las abundancias correspondientes a los distintos elementos químicos. Para ello se hace uso de los modelos de Kurucz, ATLAS9. Los cálculos NLTE de las líneas de Helio se llevan a cabo con el programa MULTI y se compararán con los realizados con el programa WIDTH9 de Kurucz (LTE), con el objeto de resaltar la importancia de

  20. [In Process Citation].

    PubMed

    Villa Jiménez, Ivonne; Aguilar Cordero, María José; Guisado Barrilao, Rafael; Naranjo Orellana, José; Guerrero Almeida, Laura

    2016-01-01

    Este estudio analiza la respuesta ventilatoria en 46 niños varones (8,28 ± 1 años) durante una prueba máxima incremental en cicloergómetro y las concentraciones de lactato sanguíneo al final de la prueba. El incremento fue de 10 vatios cada minuto y se inició a 25 vatios. Durante la prueba el aire espirado se recolectó a través de una mascarilla facial y se analizó respiración a respiración. El segundo umbral ventilatorio (VT 2 ) se determinó según los métodos de intercambio de gases. Todos los niños alcanzaron una potencia máxima (P máx ) de 82,4 ± 1,6 W y un consumo pico de oxígeno (VO 2 ) de 44,69 ± 3,01 ml/kg/min. El VT 2 estaba en el 86,5% del VO 2pico . El lactato sanguíneo al final de la prueba fue de 9,65 ± 1,58 mM/l. Las concentraciones de lactato sanguíneo son mucho mayores que las registradas en la mayoría de los estudios previos y no parecen ser diferentes a las observadas en deportistas bien entrenados al final de una prueba similar. La ecuación que obtuvimos de la relación entre producción de dióxido de carbono (VCO 2 ) y ventilación (VE) fue lineal (y = 0,0324x - 0,008; R 2 = 0,999). En comparación con adultos evaluados previamente en nuestro laboratorio (y = 0,0347x + 0,1452; R 2 = 0,9854) fueron prácticamente idénticas. Esto puede ser un argumento válido para considerar que la capacidad de eliminar CO 2 en niños es tan alta como la de los adultos. PMID:27238813

  1. Uma análise do fenômeno “alternância de línguas” na fala de bilíngues intermodais (Libras e Português)

    PubMed Central

    de Sousa, Aline Nunes; de Quadros, Ronice Müller

    2013-01-01

    Um interessante fenômeno lingüístico presente nas interações das pessoas bilíngues é a alternância de línguas. Neste trabalho, estamos investigando a alternância entre a língua portuguesa oral e a língua de sinais brasileira – Libras, numa mesma cadeia enunciativa, com o objetivo de identificar e analisar o uso dessa alternância na fala de uma criança e de um adulto (ambos ouvintes, filhos de pais surdos), interagindo em uma situação de bilinguismo intermodal, com interlocutores surdos e ouvintes. A alternância de línguas, nesse caso, ocorre quando se para de falar em português e se alterna para sinalizar. O presente trabalho se caracteriza como um estudo inicial, com análise qualitativa de dados. Fazem parte do nosso corpus nove sessões de interações em Libras e em português oral, gravadas em vídeo, que fazem parte do Projeto Desenvolvimento Bilíngue Bimodal da UFSC. Os dados revelam que as características da alternância de línguas pelo adulto e pela criança parecem ter semelhanças e diferenças. O sujeito adulto parece ter feito um uso da alternância mais preocupado com o curso da interação. A criança, por sua vez, não parece tê-la usado com propósitos pragmáticos específicos. Quanto à extensão das alternâncias, pode-se perceber que tanto a criança quanto o adulto utilizaram enunciados maiores do que uma única palavra isolada. O papel dos interlocutores parece ter sido decisivo nas interações aqui investigadas – especialmente nas do adulto, já que a criança ainda está em processo de tomada de consciência do papel do interlocutor na interação. PMID:24379831

  2. Aspergilosis cervical con diseminación al sistema nervioso central. Presentación de un caso y revisión de bibliografía

    PubMed Central

    Vergara, Guillermo Enrique; Roura, Natalia; del Castillo, Marcelo; Mora, Andrea; Alcorta, Santiago Condomi; Mormandi, Rubén; Cervio, Andrés; Salvat, Jorge

    2015-01-01

    Introducción: la Aspergilosis Invasiva (AI) del Sistema Nervioso Central (SNC) es infrecuente y ocurre generalmente en pacientes inmunocomprometidos. Puede presentarse con cuadros de meningitis, aneurismas micóticos, infartos o abscesos. Es una infección con pronóstico reservado y puede afectar el SNC de forma primaria o secundaria a partir de un foco que se disemina por vía hematógena. Presentamos el caso de un paciente con AI con invasión primaria a nivel óseo y diseminación posterior al cerebro. Caso clínico: Paciente masculino de 25 años con diagnóstico de leucemia linfática aguda en tratamiento quimioterápico que presentó neumonitis por metotrexate por lo que inicia tratamiento con corticoides. Posteriormente agregó cervicalgia y con el diagnóstico de osteomielitis cervical se realiza punción bajo tomografía computada (TC) sin aislarse gérmenes. Se colocó Halo Vest e inició tratamiento antibiótico empírico. Posteriormente presentó afasia de expresión secundaria a lesión frontal izquierda. Se realizó evacuación de absceso cerebral aislando A. fumigatus. El tratamiento antibiótico específico posterior permitió una buena respuesta clínica y radiológica. Conclusión: La presencia de lesiones en el SNC de pacientes inmunocomprometidos debe incluir a las micosis como diagnóstico diferencial. La evacuación quirúrgica permite llegar rápidamente al diagnóstico mejorando la respuesta posterior al tratamiento antibiótico. Para evaluar la respuesta terapéutica y posibles recaídas se debe realizar un seguimiento periódico clínico radiológico. Palabras clave: Aspergilosis cerebral; Aspergilosis cervical; Aspergilosis invasiva; Voriconazol. PMID:26600985

  3. Soil physical conditions as livestock treading effect in tropical Agroecosystem of dryland and strategies to mitigate desertification risk

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Florentino, A.; Torres, D.; Ospina, A.; Contreras, J.; Palma, Z.; Silvera, J.

    2012-04-01

    Soil degradation in natural ecosystem of arid and semi-arid zones of Venezuela due to livestock treading (goats) it is an important problem that affect their environment functions; increase soil erodibility, bulk density, water losses and reduce porosity, water infiltration rate and soil structural stability. The presence of biological crust (BSC) in this type of soil it is very common. The objective of this study was to evaluate the soil surface physical quality through the use of selected indicators, mainly some of that related to structural stability, infiltrability and the prediction of soil erosion risk in two zones of Lara state: 1) Quíbor (QUI) and 2) Humocaro Bajo (HB). The study was conducted on two selected plots (30 m x 20 m) in each zone, with natural vegetation and BSC cover, with areas affected by different degree of compaction due to treading in the paths where the goats are moving. Five sites per plot (50 cm x 50 cm) under vegetation cover and five sites over the path with bare soil were sampled (0-7,5 and 7,5-15 cm depth). The results showed that soil macroaggregate stability (equivalent diameter of aggregates >0,25 mm) was significantly higher (p<0,05 %) in soil with vegetation cover and BSC compared with bare soil. Sealing index, as a measure of aggregate stability, determined in laboratory under simulated rain and expressed as hydraulic conductivity of soil surface sealing (Kse), decreased with decreasing soil vegetation cover and the presence of BSC. However, Ksei (i: inicial) and Ksef (f: final) were significantly greater in soil with more than 75 % of BSC in comparison to bare soils. The sealing index it is used to for to estimate changes in soil water losses. As the sealing index increases, the susceptibility of the soil to undergo surface sealing or slaking decrease. These results suggested that soil physical properties are potential indicators of soil quality with regard to soil erodibility and showed that soils under vegetation cover had

  4. Identification of duck plague virus by polymerase chain reaction

    USGS Publications Warehouse

    Hansen, W.R.; Brown, Sean E.; Nashold, S.W.; Knudson, D.L.

    1999-01-01

    A polymerase chain reaction (PCR) assay was developed for detecting duck plague virus. A 765-bp EcoRI fragment cloned from the genome of the duck plague vaccine (DP-VAC) virus was sequenced for PCR primer development. The fragment sequence was found by GenBank alignment searches to be similar to the 3a?? ends of an undefined open reading frame and the gene for DNA polymerase protein in other herpesviruses. Three of four primer sets were found to be specific for the DP-VAC virus and 100% (7/7) of field isolates but did not amplify DNA from inclusion body disease of cranes virus. The specificity of one primer set was tested with genome templates from other avian herpesviruses, including those from a golden eagle, bald eagle, great horned owl, snowy owl, peregrine falcon, prairie falcon, pigeon, psittacine, and chicken (infectious laryngotracheitis), but amplicons were not produced. Hence, this PCR test is highly specific for duck plague virus DNA. Two primer sets were able to detect 1 fg of DNA from the duck plague vaccine strain, equivalent to five genome copies. In addition, the ratio of tissue culture infectious doses to genome copies of duck plague vaccine virus from infected duck embryo cells was determined to be 1:100, making the PCR assay 20 times more sensitive than tissue culture for detecting duck plague virus. The speed, sensitivity, and specificity of this PCR provide a greatly improved diagnostic and research tool for studying the epizootiology of duck plague. /// Se desarroll?? una prueba de reacci??n en cadena por la polimerasa para detectar el virus de la peste del pato. Un fragmento EcoRI de 765 pares de bases clonado del genoma del virus vacunal de la peste del pato fue secuenciado para la obtenci??n de los iniciadores de la prueba de la reacci??n en cadena por la polimerasa. En investigaciones de alineaci??n en el banco de genes ('GenBank') se encontr?? que la secuencia del fragmento era similar a los extremos 3a?? de un marco de lectura abierto

  5. Memories of Astronomy Education in Brazil: Clippings from the Discourses of Interviewed Researchers on the Subject. (Spanish Title: Memorias de la Educación en Astronomía en Brasil: Recortes de los Discursos de Investigadores Entrevistados Acerca del Tema ) Memórias da Educação em Astronomia no Brasil: Recortes a Partir das Falas de Pesquisadores Entrevistados sobre o Tema

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Iachel, Gustavo; Nardi, Roberto

    2014-12-01

    This paper presents a historical retrospective concerning data from a research in Astronomy Education in Brazil, after 1973. It was organized on the basis of the speech analysis of national researchers considered references in this field by their peers. Furthermore, it was elaborated on the basis of other studies from the areas of Science Education, Physics and Astronomy. This historical overview was developed in order to facilitate understanding of the contexts in which the interviewed researchers have developed professionally. Moreover, we attempted to recover the memory of the growing field of research in Astronomy Education in the country. We believe that the history presented can help those trying to understand the past in an attempt to resolve current and future demands. Se presenta en este artículo una retrospectiva histórica referente a datos provenientes de la investigación en enseñanza de la astronomía en el Brasil, después de 1973, organizada sobre la base del análisis de los discursos de los investigadores nacionales considerados referencias en este campo, y también en la lectura de las publicaciones en las áreas de Enseñanza de las Ciencias, Física y Astronomía. Este repaso histórico se desarrolló con el fin de facilitar la comprensión de los contextos en los que los investigadores entrevistados se han desarrollado profesionalmente. Por otra parte, se intentó recuperar la memoria del creciente campo de la investigación en Educación en Astronomía en el país. Creemos que el relato presentado puede contribuir a quien trata de comprender el pasado, en un intento de resolver las demandas actuales y futuras. Relata-se neste artigo uma retrospectiva histórica referente a dados provenientes de pesquisa em Educação em Astronomia no país, pós 1973, organizada com base na análise das falas de pesquisadores considerados referências nacionais nesse campo, como também na leitura de publicações das áreas de ensino de Ciências, F

  6. Improving mating performance of mass-reared sterile Mediterranean fruit flies (Diptera: Tephritidae) through changes in adult holding conditions: demography and mating competitiveness

    SciTech Connect

    Liedo, P.; Salgado, S.; Oropeza, A.; Toledo, J.

    2007-03-15

    with wild flies. As colonization progressed, life expectancy and fecundity rates increased in the 3 rearing systems. There was no significant difference in standard quality control parameters among the 3 rearing systems. Wild males always achieved more matings than any of the mass reared males. Mating competitiveness of males from the IS, although surprisingly not from the SS, was significantly greater than that of males from the MS. Our results indicate that these slight changes in the adult holding conditions can significantly reduce the harmful effects of mass rearing on the mating performance of sterile flies. (author) [Spanish] Se ha demostrado que las condiciones de cria masiva afectan el comportamiento de apareamiento de la mosca del Mediterraneo Ceratitis capitata (Wiedemann). Nosotros evaluamos el efecto de ligeros cambios en las condiciones en las que los adultos son mantenidos para la produccion de huevos, en el desempeno de apareamiento de las moscas esteriles. La colonizacion se inicio con moscas silvestres colectadas como larvas en cerezas de cafe (Coffea arabica L.) infestadas. Cuando las pupas estuvieron cerca de la emergencia de los adultos, se dividieron en tres grupos al azar y los adultos recien emergidos fueron criados en las siguientes condiciones: (1) Sistema Metapa (MS, testigo), consistente en jaulas con marco de aluminio de 70 x 45 x 15 cm, cubiertas con malla, con una densidad de 2,200 moscas por jaula y una relacion de sexos inicial de 1:1; (2); Sistema Insertos (IS), con el mismo tipo de jaula, densidad de moscas, y relacion de sexos que en el MS, pero conteniendo 12 piezas de plexiglas (23 x 8.5 cm) para proporcionar superficie horizontal al interior de la jaula; y (3) Sistema de Relacion de Sexos (SS), igual que el IS, pero en este caso la relacion inicial macho: hembra fue de 4:1, tres dias despues se introdujeron hembras recien emergidas para tener una relacion de 3:1 y en el 6 dia se anadio otro grupo de hembras para tener una relacion

  7. Learning about the Sky from the Environment: An Experience Working Along One Year with Students of Elementary Education. (Spanish Title: Aprendiendo sobre EL Cielo Desde el Entorno: Una Experiencia Trabajando Durante un Año Junto a Estudiantes del Primario.) Aprendendo sobre o Céu a Partir do Entorno: Uma Experiência de Trabalho ao Longo de um Ano com Alunos de Ensino Fundamental

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Longhini, Marcos Daniel; Gomide, Hanny Angeles

    2014-12-01

    percepción limitada que los estudiantes tienen de su alrededor la cual, sin embargo, se expandió debido a las actividades llevadas a cabo, sobre todo en relación con la Luna. Trabajar con medidas sistemáticas revela el manejo cuidadoso de los datos para que sean comprensibles para los estudiantes, así como el trabajo con las sombras para que comprendan primero como se forman estas para después trabajarlas en Astronomía. Por último, llegamos a la conclusión de que el proceso desarrollado consistió en una etapa inicial de una obra que debe ser profundizado en los años posteriores de la formación de estos estudiantes. Projeto de pesquisa desenvolvido com 95 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Uberlândia, Minas Gerais. Foi um trabalho contínuo, de fevereiro a dezembro de 2013, o qual levou os alunos a participarem de atividades de observação do entorno, dentre ele, o céu, analisando as mudanças ocorridas. Focamos no estudo das variações de temperaturas, chuvas, duração do dia, variações do tamanho das sombras e mudanças nos aspectos da Lua. Nosso foco de análise centrou-se em discutir os conhecimentos que os referidos alunos tinham acerca dos temas indicados no início e ao término da implementação da proposta. Os resultados mostraram a percepção limitada que os estudantes possuem de seu entorno, todavia, ampliada em função das atividades desenvolvidas, principalmente no que se refere à Lua. O trabalho com medidas sistemáticas revela o cuidado no tratamento dos dados para que eles se tornem compreensíveis aos alunos, assim como o trabalho com as sombras sinaliza para que os alunos primeiramente compreendam como as sombras são formadas para depois trabalhar isso em Astronomia. Por fim, concluímos que o processo vivido constituiu-se em uma etapa inicial de um trabalho que deve ser estimulado para os anos subsequentes da formação desses alunos.

  8. The Practice of Research of a Basic Education Teacher Involving Mental Models of the Phases of the Moon and Eclipses. (Spanish Title: La Práctica de Investigación de un Maestro de Educación BÁsica con El Uso de los Modelos Mentales de Las Fases de la Luna Y Eclipses.) A Prática de Pesquisa de um Professor do Ensino Fundamental Envolvendo Modelos Mentais de Fases da Lua e Eclipses

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Pessôa Queiroz, Glória; Jubitipan Borges de Sousa, Carlos; Auxiliadora Delgado Machado, Maria

    2009-12-01

    docente. La formación de grupos interinstitucionales para la planificación de la acción y la investigación ha resultado productiva para el trabajo de construcción de conocimiento de apoyo a los procesos educativos en la escuela, mientras que la universidad enriquece su colección de experiencias validadas, considerando los resultados de la educación inicial y continua de maestros. La participación activa del maestro en un grupo de investigación en la universidad lo llevó a reflexiones sobre los posibles caminos didácticos que pueden ser descriptos, analizados y comunicados a los demás docentes. La construcción de una pedagogía propia, que tuvo en cuenta los modelos mentales de los estudiantes sobre los temas básicos de astronomía, y los cambios desarrollados a partir de las lecciones que enseñó, trajeron consecuencias de largo alcance sobre la pedagogía adoptada por el maestro, que ahora incorpora una nueva visión de la ciencia y formas alternativas al diálogo con los estudiantes, los componentes esenciales para un investigador en Educaciónen Ciencias. A inclusão do professor da escola básica no universo da pesquisa é questão controvertida e em pleno debate no meio acadêmico. A oportunidade de trabalho coletivo que incorporou professores de uma escola municipal no Rio de Janeiro a um grupo de ensino de Física da universidade nos possibilitou vislumbrar a ressignificação da função de um professor de Ciências (co-autor deste trabalho) por ele próprio, agora passando a incluir a pesquisa sobre a construção de conhecimento pelos alunos em sua prática como docente. A formação de grupos interinstitucionais para o planejamento de ações e de pesquisas tem-se mostrado produtiva para um trabalho de construção de conhecimentos a fim de subsidiar processos educativos na escola, ao mesmo tempo em que a universidade enriquece seu acervo de experiências validadas criticamente, podendo considerar seus resultados na formação inicial e

  9. Teaching of Astronomy: Scenarios of Teaching Practice in Elementary Schools. (Spanish Title: Enseñanza de la Astronomía: Semblanzas de la Práctica Docente en Educación Primaria.) Ensino de Astronomia: Cenários da Prática Docente no Ensino Fundamental

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Marchi Gonzatti, Sônia Elisa; Spessatto De Maman, Andréia; Fernandes Borragini, Eliana; Kerber, Júlia Cristina; Haetinger, Werner

    2013-12-01

    atomización de los asuntos, aunque temas como movimientos de la Tierra y fenómenos astronómicos hayan sido citados por la mayoría de los participantes. En cuanto a las estrategias, se verifico que se emplean principalmente clases con el apoyo de recursos bidimensionales, como películas, textos, mapas y búsqueda en internet. Las principales dificultades fueron la falta de formación específica con respecto a los contenidos de Astronomía, y el nivel de abstracción exigido por los contenidos. De modo general, esos indicadores convergen para los resultados ya encontrados en otros estudios, en el que las deficiencias de la formación inicial de los profesores, o incluso su ausencia, dificulta el adecuado abordaje de la Astronomía en las clases. Neste trabalho são apresentados os principais resultados de uma investigação realizada no campo da Educação em Astronomia, com professores do ensino fundamental de duas regiões do Rio Grande do Sul. O objetivo do estudo foi caracterizar o cenário regional do ensino de Astronomia, estabelecendo um comparativo com o cenário nacional. Esse estudo abordou três questões: identificar os principais temas de astronomia trabalhados em sala de aula, as estratégias metodológicas e quais as dificuldades apresentadas pelos professores ao desenvolver sua prática. Quanto aos conteúdos, encontrouse uma pulverização dos assuntos abordados, embora temas como movimentos da Terra e fenômenos astronômicos tenham sido citados pela maioria dos participantes. Sobre estratégias, são utilizadas principalmente aulas com apoio de recursos bidimensionais, como filmes, textos, mapas e pesquisa na internet. As principais dificuldades foram: falta de formação específica em relação a conteúdos de Astronomia; nível de abstração dos conteúdos, que dificultam sua compreensão, tanto pelos alunos quanto pelos próprios professores. De maneira geral, esses indicadores convergem para resultados já encontrados em outros estudos que

  10. The Astronomy Club of Araranguá: Educating Science Teachers as Science Communicators. (Breton Title: Clube de Astronomia de AraranguÁ: a Formação de Professores de Ciências Como Divulgadores Científicos. ) Club de Astronomía de Araranguá: la Formación del Profesorado Como Comunicadores de la Ciencia

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Damasio, Felipe; Allain, Olivier; Antunes Rodrigues, Adriano

    2013-07-01

    The study reported in this work takes place since 2009 at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Santa Catarina, Campus Araranguá. Our main goal is to help form teachers, training undergraduate students in Natural Sciences with specialization in Physics as science communicators, as well as to promote actions of broader scientific popularization in the region of the town of Araranguá through an Astronomy Club called CA2. Among the actions of scientific popularization that the students promote are: video production, radio broadcasts, lectures, nightly observations, preparation and exhibition of posters, physics teaching for children, continuing education activities for teachers and regular physics teaching using Astronomy as a theme. The Club's teacher education and scientific dissemination work is based on the Theory of Meaningful Learning, always trying to reach the student's predisposition to learn and produce potentially meaningful material, the two essential conditions for meaningful learning to occur. O estudo que este trabalho relata ocorre desde 2009 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, campus Araranguá. Nele procura-se formar divulgadores científicos durante a formação inicial de docentes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com habilitação em Física, além de promover ações de divulgação científica para o público geral da região da cidade de Araranguá por meio de um Clube de Astronomia chamado CA² (Clube de Astronomia de Araranguá). Entre as ações de divulgação científica que os licenciandos promovem estão: produção de vídeos, programas de rádio, palestras, observações noturnas, confecção e exposição de pôsteres, ensino de física para crianças, formação continuada de professores em atividades e ensino de Física regular utilizando a Astronomia como tema gerador. O trabalho de formação docente e divulgação científica do Clube fundamenta

  11. The Practice of Research of a Basic Education Teacher Involving Mental Models of the Phases of the Moon and Eclipses. (Spanish Title: La Práctica de Investigación de un Maestro de Educación BÁsica con El Uso de los Modelos Mentales de Las Fases de la Luna Y Eclipses.) A Prática de Pesquisa de um Professor do Ensino Fundamental Envolvendo Modelos Mentais de Fases da Lua e Eclipses

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Pessôa Queiroz, Glória; Jubitipan Borges de Sousa, Carlos; Auxiliadora Delgado Machado, Maria

    2009-12-01

    docente. La formación de grupos interinstitucionales para la planificación de la acción y la investigación ha resultado productiva para el trabajo de construcción de conocimiento de apoyo a los procesos educativos en la escuela, mientras que la universidad enriquece su colección de experiencias validadas, considerando los resultados de la educación inicial y continua de maestros. La participación activa del maestro en un grupo de investigación en la universidad lo llevó a reflexiones sobre los posibles caminos didácticos que pueden ser descriptos, analizados y comunicados a los demás docentes. La construcción de una pedagogía propia, que tuvo en cuenta los modelos mentales de los estudiantes sobre los temas básicos de astronomía, y los cambios desarrollados a partir de las lecciones que enseñó, trajeron consecuencias de largo alcance sobre la pedagogía adoptada por el maestro, que ahora incorpora una nueva visión de la ciencia y formas alternativas al diálogo con los estudiantes, los componentes esenciales para un investigador en Educaciónen Ciencias. A inclusão do professor da escola básica no universo da pesquisa é questão controvertida e em pleno debate no meio acadêmico. A oportunidade de trabalho coletivo que incorporou professores de uma escola municipal no Rio de Janeiro a um grupo de ensino de Física da universidade nos possibilitou vislumbrar a ressignificação da função de um professor de Ciências (co-autor deste trabalho) por ele próprio, agora passando a incluir a pesquisa sobre a construção de conhecimento pelos alunos em sua prática como docente. A formação de grupos interinstitucionais para o planejamento de ações e de pesquisas tem-se mostrado produtiva para um trabalho de construção de conhecimentos a fim de subsidiar processos educativos na escola, ao mesmo tempo em que a universidade enriquece seu acervo de experiências validadas criticamente, podendo considerar seus resultados na formação inicial e

  12. Evaluation of different techniques for erosion control on different roadcuts in its first year of implantation

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Gomez, Jose Alfonso; Rodríguez, Abraham; Viedma, Antonio; Contreras, Valentin; Vanwalleghem, Tom; Taguas, Encarnación V.; Giráldez, Juan Vicente

    2014-05-01

    plant density.; However the success of vegetation establishment can only be evaluated in the coming years, since previous experiences (e.g. Bochet and García-Fayos, 2004) indicates the difficulty of successful vegetation recovery on these conditions. Rainfall simulations have proven to be a useful tool to evaluate erosion risk and performance of the different treatments in a shorter time. References Andrés. P., Jorba, M. 2000. Mitigation strategies in some motorways embankments (Catalonia, Spain). Restoration Ecology, 8: 268-275. Bochet, E., García-Fayos, P. 2004. Factors Controlling Vegetation Establishment and Water Erosion on Motorway Slopes in Valencia, Spain. Restoration Ecology, 12: 166-174. Martín, J.F., De Alba, S., Barbero, F. 2011. Consideraciones geomorfológicas e hidrológicas. En: Restauración Ecológica de áreas afectadas por infraestructuras de transporte. Fundación Biodiversidad. p. 43-75. Sumner, H.R; Wauchope, R.D.; Truman, C.C.; Dowler, C.C.; Hook, J.E. 1996. Rainfall simulator and plot design for mesoplot runoff studies. Trans. ASAE 39:125-130.

  13. Analysis of astronomy knowledge of the students in the Federal Institute Sao Paulo

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Moraes, A. C.; Voelzke, M. R.

    2014-08-01

    abordados e os alunos obtiveram uma melhora significativa no aprendizado dos conceitos relacionados à astronomia. Nota-se que a astronomia está presente e é elemento importante dos parâmetros curriculares nacionais e que há muito interesse por parte dos alunos com relação ao tema. Diante dos resultados obtidos no pós-curso, pode-se afirmar que o curso básico em astronomia, realizado na própria escola, mas externo ao conteúdo programático, proporcionou uma integração entre os alunos, estreitando os laços de amizade e do conhecimento entre eles não importando a turma ou o período pois a dificuldade inicial foi vencida por todos, com muita dedicação e comprometimento entre todos; hoje estes alunos podem seguramente continuar estudando estes conceitos de astronomia. ALBRECHT, E.; VOELZKE, M. R.Teaching of Astronomy and scientific literacy. Journal of Science Education, v. 11, n. 1, p.35-38, 2010.

  14. Classificação geométrica de galáxias bianeladas através do metódo CART (Classification And Regression Trees)

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Ormeño, M. I.; Faúndez-Abans, M.; Cavada, G.

    2003-08-01

    A importância deste trabalho deve-se à seleção de objetos ainda não tratados particularmente como uma família e ao emprego de procedimento estatístico robusto que não precisa de pressupostos ou condições de contorno. Contribui, assim, ao melhor entendimento do cenário das Galáxias Aneladas do diagrama de Hubble via classificação e estudo de subclasses. Selecionaram-se 100 galáxias possuidoras de dois anéis do Catalog of Southern Ringed Galaxies compilado por Ronald Buta, de modo a construir uma amostra completa em termos de conhecimento dos semi-eixos dos anéis interno e externo projetados no plano do céu. Visando uma possível classificação destas galáxias aneladas normais em famílias de acordo com as características geométricas dos anéis, empregou-se primeiramente a Análise de Aglomerados (ferramenta de classificação: medições de semelhança em um espaço bidimensional) para explorar a possível existência de famílias. As variáveis analisadas foram: os diâmetros interiores menores d(I) e maiores D(I), os diâmetros exteriores menores d(E) e maiores D(E), e os ângulos de inclinação dos semi-eixos maiores interiores q(I) e exteriores q(E) dos anéis. Como metodologia de discriminação, empregou-se a construção de Árvores de Classificação. As árvores de classificação constituem um método de discriminação alternativo aos modelos clássicos, tais como a Análise Discriminante e a Regressão Logística, onde uma base de dados é dividida em partições (subgrupos) da árvore por ação de um predictor (variável específica). Os pacotes estatísticos utilizados para o processamento da informação foram: SAS versão 8.0 (Statistical Analisys System) e CART versão 3.6.3. Esta análise estatística sugere a existência de três possíveis famílias de galáxias bianeladas, com base apenas na geometria dos anéis. Como forma exploratória inicial deste resultado, a construção de um diagrama BT (magnitude total) versus o

  15. Gas-exchange patterns of Mediterranean fruit fly Pupae (Diptera: Tephritidae): A tool to forecast developmental stage

    SciTech Connect

    Nestel, D.; Nemny-Lavy, E.; Alchanatis, V.

    2007-03-15

    medido en un sistema cerrado de 'flujo a traves del sistema' conectado a un detector infrarrojo de gases. La actividad metabolica de la pupa (emision de CO{sub 2}) fue contrastado al color del ojo de la pupa en desarrollo, que constituye la actual tecnica de determinacion de la edad fisiologica. El color de ojos en pupa fue determinado digitalmente, usando tres variables (Tendencia, Saturacion e Intensidad). Los colores fueron separados utilizando el analisis discriminatorio. Los patrones de emision de CO{sub 2} durante el desarrollo de la pupa sugieren una tendencia de U: una alta actividad metabolica durante la fase inicial de pupacion y transformacion y durante la fase final del adulto. La temperatura de incubacion afecto el tiempo de desarrollo pero no el patron basico de actividad metabolica. La proporcion de emision de CO{sub 2} uno y dos dias antes de la emergencia del adulto fue muy similar para pupas mantenidas en las diversas temperaturas. El color digital del ojo de la pupa se correlaciono significativamente con los patrones de emision de CO{sub 2} detectados a partir de la fase media de la transformacion de larva a adulto. Los resultados soportan la utilizacion de sistemas de intercambio gaseoso como un sistema auxiliar para la determinacion de la edad fisiologica en cria masiva de moscas de la fruta. (author)

  16. Sky Observation with the Use of the Software Stellarium for Teaching Astronomy in Classes of Youth and Adult Education. (Spanish Title: Observación del Cielo con la Utilización del Software Stellarium en Las Clases de Educación de Jóvenes y Adultos.) Observação do Céu Aliada À Utilização do Software Stellarium no Ensino de Astronomia em Turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Oliveira Bernardes, Adriana

    2010-12-01

    The aim of this paper is to present a project developed through a partnership between the Astronomy Club of Itaocara Marcos Pontes (CAIMP) and Jaime de Souza Queiroz College, both located in the town of Itaocara, in the Northwest Fluminense, to disseminate Astronomy in adult education (Education for Youth and Adult). Given the interdisciplinary nature of Astronomy, we have developed this work to motivate the learning of this science by students in adult education, who attend the subjects Chemistry, Physics and Biology. Initially, we conducted a research in the school to assess the prior knowledge of Astronomy class of adult education, noting that there is little knowledge of basic concepts of the discipline. With these data, we were able to elaborate several activities that would enable a greater involvement of students with this science, performing in the school a work of improvement of scientific literacy, whose activities will be presented in this article. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de un proyecto realizado por el Club de Astronomía de Itaocara "Marcos Pontes" (CAIMP), conjuntamente con el Colegio Estatal" Jaime de Souza Queiroz", ambos de la ciudad de Itaocara (Noroeste Fluminense - RJ, Brasil), para la difusión de la Astronomía entre los estudiantes, tanto adultos como adolescentes. Teniendo en cuenta la naturaleza interdisciplinaria de la Astronomía, se determinó motivar el estudio de esta ciencia en los estudiantes adultos de nivel secundario matriculados en las asignaturas de Química, Física y Biología. Como primer paso, se investigó el grado de conocimiento sobre astronomía del estudiante. Este estudio inicial mostró niveles de conocimiento muy bajos de los conceptos básicos de esta ciencia, muchos de los cuales deberían haber sido asimilados dentro del plan curricular del curso de Física. Este estudio previo permitió determinar las actividades adecuadas para promover un mayor envolvimiento de los estudiantes

  17. Environmental Project of I.E.S. Antoni Maura

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Crespi Salom, Pere

    2010-05-01

    field of "Experimental Workshop"). 5th commission: Energy and mobility: Related to the consumption of resources (oil, water, electricity) from the center and the means of transport used by pupils and teachers. La informació inicial śobtindrá a partir d'enquestes és propossaran activitats per fer un consum més sostenible ( Design shirts CO2 reduction) 6th commission: Volunteerism and environmental awareness: audiovisual videos, cleaning competitions of the classrooms (biweekly ranking classrooms), moving project of coming to school on bike and going back home. Going for an excursion by bike along the bike lane recently developed in the city of Palma. The Balearics Science Fair Our institute takes part in the Balearics Science Fair which takes place every year in the last 5 years. In this fair the students who have been working in a project teach to the general public the experiments in biology, geology, physics and chemistry ( www.iesantonimaura.net, Departments of Biology and Geology, Physics and Chemistry, Science Fair 2007, 2008).

  18. Numerical modelling of fine-grained sediments remobilization in heavily polluted streams. Case study: Elbe and Bílina River, Czech Republic.

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Kaiglová, Jana; Langhammer, Jakub; Jiřinec, Petr; Janský, Bohumír; Chalupová, Dagmar

    2014-05-01

    river and the riparian sediment evaluation the 2D schematization (MIKE 21 C) was selected. It enabled to distinguish flow characteristics in the zone with complicated hydrodynamic conditions. The risk of remobilization of fine-grained sediments was evaluated in order to define a threshold discharge value after that the spreading of pollution can be expected. The major contribution of the study, realized in the framework of international iniciative ELSA was the identification of threshold values for potential remobilization of sediment burdened by old loads in different environments. These threshold values are important information for identification and mitigation of risks related with old loads and hydrological extremes. From methodological point of view the study verified validity of applied distinct approaches for fine-grained sediment remobilization assessment and identified limits for their application. Key words: sediment, remobilization, old loads, modelling, hydrodynamics, Elbe river

  19. Estudio del comportamiento tribologico y de las interacciones de superficie de nuevos nanofluidos ionicos

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Espinosa Rodriguez, Tulia

    tribocorrosion processes. The formation of a coating layer on magnesium alloys from phosphonate imidazolium ionic liquids by immersion and by chronoamperometry has been described. The new coatings reduce the abrasive wear in the magnesium-aluminium alloy but they are not effective in the magnesium-zinc alloy, which prevent the formation of continuous coatings. Los liquidos ionicos son sales liquidas a temperatura ambiente o bajas temperaturas que presentan excelentes propiedades fisico-quimicas. En el presente trabajo se estudian como lubricantes en problemas tribologicos complejos como la lubricacion de metales contra si mismos, el desarrollo de lubricantes base agua y de nuevas superficies autolubricadas. Cuando no es posible reducir la friccion y desgaste mediante lubricacion, como en las aleaciones de magnesio, los liquidos ionicos se han estudiado como precursores de recubrimientos protectores. Se han determinado las interacciones superficiales y los procesos de corrosion sobre cobre y sobre acero con diferentes liquidos ionicos proticos y aproticos para desarrollar nuevos lubricantes y aditivos. En el contacto cobre/cobre, excepto el liquido ionico protico derivado del oleato, todos los liquidos ionicos estudiados presentan mejor comportamiento tribologico que el lubricante comercial Polialfaolefina 6. En el contacto acero/zafiro, los nuevos liquidos ionicos proticos son buenos lubricantes cuando se utilizan en estado puro, y, como aditivos en agua, generan peliculas adsorbidas sobre la superficie del metal reduciendo la friccion y el desgaste tras la evaporacion del agua. Para evitar el periodo de alta friccion inicial en presencia de agua, se han generado peliculas superficiales de liquido ionico sobre el acero en condiciones estaticas. El mejor comportamiento lubricante tanto en el contacto cobre/cobre como en el contacto acero/zafiro se obtiene para el liquido ionico protico derivado del anion adipato, con dos grupos carboxilicos. Las interacciones de los grupos

  20. Elastoplasticidad anisotropa de metales en grandes deformaciones

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Caminero Torija, Miguel Angel

    El objetivo de este trabajo es el desarrollo de modelos y algoritmos numericos que simulen el comportamiento del material bajo estas condiciones en el contexto de programas de elementos finitos, dando como resultado predicciones mas precisas de los procesos de conformado y deformacion plastica en general. Para lograr este objetivo se han desarrollado diversas tareas destinadas a mejorar las predicciones en tres aspectos fundamentales. El primer aspecto consiste en la mejora de la descripcion del endurecimiento cinematico anisotropo en pequenas deformaciones, lo cual se ha realizado a traves de modelos y algoritmos implicitos de superficies multiples. Ha sido estudiada la consistencia de este tipo de modelos tanto si estan basados en una regla implicita similar a la de Mroz o en la regla de Prager. Ademas se han simulado los ensayos de Lamba y Sidebottom, obteniendo, en contra de la creencia general, muy buenas predicciones con la regla de Prager. Dichos modelos podrian ser extendidos de forma relativamente facil para considerar grandes deformaciones a traves de procedimientos en deformaciones logaritmicas, similares a los desarrollados en esta tesis y detallados a continuacion. El segundo aspecto consiste en la descripcion de la anisotropia elastoplastica inicial. Esto se ha conseguido mediante el desarrollo de modelos y algoritmos para plasticidad anisotropa en grandes deformaciones, bien ignorando la posible anisotropia elastica, bien considerandola simultaneamente con la anisotropia plastica. Para ello ha sido necesario desarrollar primero un nuevo algoritmo de elastoplasticidad anisotropa en pequenas deformaciones consistentemente linealizado y sin despreciar ningun termino, de tal forma que se conserve la convergencia cuadratica de los metodos de Newton. Este algoritmo en pequenas deformaciones ha servido para realizar la correccion plastica de dos algoritmos en grandes deformaciones. El primero de estos algoritmos es una variacion del clasico algoritmo de

  1. Condiciones Físicas en Nebulosas Gaseosas

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Luridiana, V.

    1999-03-01

    ácteristicas principales de las nubes ionizadas (distribución espacial del gas, estructura de ionización y de temperatura) y de los cúmulos ionizantes (función inicial de masa, historia de formación estelar, edad). En ambos casos, mostramos que con modelos numéricos calculados para el valor de metalicidad que se determina a partir de la temperatura de [O III], no es posible reproducir el espectro de emisión observado, y que para reproducir las restricciones más robustas es necesario subir la metalicidad de los modelos por un factor de 2. Esto constituye una fuerte indicación en favor de la presencia de fluctuaciones de temperatura. d) Para poder comparar los modelos numéricos con los datos observacionales. mostramos la importancia de corregir las predicciones de los modelos por el sesgo introducido por el tamaío finito de la rendija.

  2. Um Projeto de Intervenção nos Espaços de Exposições do Planetário do Parque do Ibirapuera

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Elias, D. S.; Amaral, L. H.; de Araújo, C. F., Jr.; Matsuura, O. T.; Voelzke, M. R.

    2005-08-01

    Cada vez mais a humanidade, em sua imensa maioria, está alheia às próprias conquistas. A insatisfação com esta realidade tem levado muitos pesquisadores, instituições, empresas e governos a procurar formas alternativas de acompanhar e transmitir todo este acervo científico cultural à sociedade, buscando a melhoria da qualidade da divulgação científica e contribuindo para o processo de cultura e alfabetização científica. Não há tempo nem espaço nos limitados planos curriculares do ensino médio e mesmo nos programas de ensino que propiciem a cultura científica e o acompanhamento do vertiginoso progresso científico e tecnológico atual. Neste sentido, a educação formal escolar precisa ser complementada ou acrescida de uma educação informal, extra-escolar, que possa oferecer à sociedade o que a escola não pode oferecer. A interação do público com museus, feiras de ciências, planetários, exposições científicas e/ou culturais é de grande importância para a aquisição e difusão de conhecimentos relacionados ao mundo científico. Reconhecidamente como um modelo de alfabetização científica esses ambientes promovem uma interação social capaz de propiciar de forma efetiva uma melhor relação ensino-aprendizagem com o público. Partindo desta realidade a Universidade Cruzeiro do Sul e a Escola Municipal de Astronomia (EMA) vêm desenvolvendo um projeto de intervenção no espaço em torno do Planetário do Parque do Ibirapuera com o objetivo de se implantar um ambiente de aprendizagem motivador e desafiador que promova a popularização de conteúdos relacionados à astronomia, astrofísica e cosmologia. Busca-se, também, a aproximação e interação do público com exposições que estão sendo implementadas no planetário. Considerando que se trata de um projeto de mestrado em fase inicial o objetivo do presente trabalho é apresentar a concepção básica e os critérios que estão sendo utilizados do ponto de vista pedag

  3. Chlorine-36 and the initial value problem

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Davis, Stanley N.; Cecil, DeWayne; Zreda, Marek; Sharma, Pankaj

    atmosféricos. También se produjeron grandes cantidades en las pruebas termonucleares que tuvieron lugar entre 1952-58. Al tratarse de un anión monovalente, el cloruro es la forma más común en que se presenta el cloro en la hidrosfera, y al ser extremadamente móvil en sistemas acuosos, los análisis tanto de Cl- total como de 36Cl han tenido gran importancia en muchos estudios hidrológicos. En la mayoría de aplicaciones del 36Cl, el conocimiento de los niveles iniciales (pre-antropogénicos) de 36Cl es esencial. Los métodos tradicionales para la determinación de los valores iniciales han sido: (a) calcular la producción cosmogénica teórica y su aporte a la superficie de la Tierra, que varía en función de la latitud; (b) medir el 36Cl en las precipitaciones actuales, asumiendo que las contribuciones antropogénicas son despreciables; (c) asumir que las aguas subterráneas más superficiales mantienen la concentración inicial; (d) extraer los contenidos de 36Cl en perfiles verticales profundos en suelos desérticos (e) realizar la misma operación en muestras de hielo glaciar; y (f) calcular la producción subsuperficial de 36Cl para un agua que lleva sin contacto con la atmósfera durante más de un millón de años. El valor inicial de los perfiles de suelo y de las muestras de hielo se toma como el valor que se presenta directamente por debajo del punto que marca el pico producido por las bombas, y que es fácilmente identificable. Los seis métodos tienen sus puntos débiles. Entre los factores que complican la interpretación se incluyen las concentraciones de 36Cl no relacionadas con fuentes cosmogénicas, las variaciones temporales en la producción cosmogénica, la mezcla de fuentes de cloruro en las aguas subterráneas, el deshielo y recongelación del agua en los glaciares, y la recarga estacional que contiene concentraciones de 36Cl que no se corresponden con el promedio anual.

  4. High School Students' Previous Knowledge about the Stars. (Spanish Title: Conocimientos Previos de Estudiantes de Secundaria Acerca de Las Estrellas.) O Conhecimento Prévio de Alunos do Ensino Médio sobre as Estrelas

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Iachel, Gustavo

    2011-12-01

    Based on the readings of articles related to Astronomy Education published in Brazil, it was noticed a lack of research on previous knowledge of students about the physical characteristics of stars, a fact that motivated us to develop this study. Previous knowledge of 125 students (approximated 15 years old) constituted the study sample; data was collected through written questionnaires (Appendix A) for analysis. From the content analysis of these responses it was possible to achieve some inferences as, for example, many students have some difficult to develop an explanatory model on the functioning of a star; there are few who say that the stars have a certain length of existence; some students have said that stars have tips; few recognize that a star is formed by a mass of gas; some previous knowledge come from purely visual aspects; furthermore, some students do not have the habit of observing nature in detail. We see this research as a reference in which science teachers can recognize the importance of previous knowledge for practice teaching and acquire resources for planning their lessons. De la lectura de artículos relacionados con la Educación en Astronomía publicados en el Brasil, se encuentra una falta de investigaciones acerca del conocimiento previo de los estudiantes sobre las características físicas de las estrellas, hecho que nos motivó a desarrollar este estudio. Los datos analizados se obtuvieron al aplicar un cuestionario a 125 estudiantes de secundaria, para posteriormente realizar un análisis de contenido, tal cuestionario se presenta en el Anexo A. Al realizar el análisis de contenido de las respuestas obtenidas, fue posible hacer algunas inferencias, como por ejemplo; muchos estudiantes tienen dificultades para desarrollar un modelo explicativo acerca del funcionamiento de una estrella; pocos estudiantes dicen que las estrellas tienen un cierto tiempo de vida; algunos estudiantes imaginan que las estrellas tienen puntas; pocos

  5. Plan for a groundwater monitoring network in Taiwan

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Hsu, Shiang-Kueen

    suivi des eaux souterraines à Taïwan". D'après ce programme, les données de base concernant les eaux souterraines, comprenant les mesures de niveau et les données de qualité, ont été acquises ; une base de données sûre est en cours d'élaboration, dans le but de gérer l'ensemble des ressources en eau. Cet article présente les buts, les stades de développement et une vue d'ensemble de ce plan. Le plan impose la mise en place de 517 stations de mesures hydrogéologiques et de 990 piézomètres en 17 ans. Selon ce programme, les variations du niveau des nappes doivent être suivies en continu, tandis que des échantillons pour la qualité de l'eau seront prélevés pour analyses uniquement au cours de la phase de foration, puis au moment de la mise en service des piézomètres. En 1996, le Département des Ressources en Eau et la Commission de Planification des Ressources en Eau ont été réunis pour former l'actuel Bureau des Ressources en Eau. Resumen En Taiwan, el rápido crecimiento económico, el aumento en el nivel de vida y los cambios sociales en los últimos años han resultado en un aumento en la demanda de agua. Por su estabilidad en términos de cantidad y calidad, las aguas subterráneas han sido durante años la fuente de agua para usos domésticos, agrícolas e industriales. En los últimos años, sin embargo, el establecimiento de un programa de gestión conjunta de aguas superficiales y subterráneas se ha visto comprometido por la falta de datos correspondientes a estas últimas. En 1992, el Departamento de Recursos de Agua (DWR) inició un programa titulado "Plan de Red de Control de Aguas Subterráneas en Taiwan". Bajo este programa, se están recogiendo datos básicos, incluyendo niveles piezométricos y datos de calidad, y se está construyendo una base de datos con el propósito de gestionar los recursos de agua totales. Este artículo presenta el marco, los objetivos y el estado de implantación del plan, que pretende la construcci

  6. Efectos de la irradiación iónica en hielos de moléculas carbonadas

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Satorre, M. A.

    En Astrofísica podemos encontrar numerosos contextos en los cuales se observan moléculas en estado sólido que, en condiciones estándar de presión y temperatura, se encontrarían como gases o líquidos. Dichas moléculas se denominan hielos y han sido observadas en nubes densas del medio interestelar, en envolturas circumestelares, en satélites del Sistema Solar, en cometas, etc. Los hielos pueden ser alterados en su composición química debido a diversos factores como por ejemplo variaciones de temperatura o aportes energéticos por parte de la irradiación, ya sea tanto de fotones ultravioleta como de iones. Dependiendo del escenario astrofísico que analicemos, unos factores cobran más importancia que otros. Los experimentos de laboratorio muestran el efecto que produce sobre la composición de los hielos la irradiación iónica, en particular sobre los que contenían alguna molécula con átomos de carbono. Dicha composición se analiza con espectroscopía IR en el rango de 2 a ˜ 25μ m. La aplicabilidad de los resultados de los experimentos es distinta dependiendo de la composición química inicial de los hielos, del tipo de ion utilizado y de la dosis total de irradiación. Existen efectos generales de la irradiación sobre la materia en los experimentos de relevancia astrofísica como son: - la formación de nuevas moléculas, que pueden incluir o no el ion incidente; - la progresiva pérdida de hidrógeno (carbonización) cuando irradiamos muestras que originalmente contienen una determinada relación carbono/hidrógeno; - la variación de la temperatura de sublimación que presentan algunos hielos. Esto puede suceder tanto en hielos que estaban presentes antes de la irradiación como en hielos formados por ésta. Se presentará el papel del ion en la formación de nuevas moléculas a partir de las que originalmente se encontraban en el hielo. Al penetrar en él, el ion provoca distintos procesos como rotura de enlaces y excitaciones electr

  7. EXPERIENCE WITH THE BRAZILIAN NETWORK FOR STUDIES IN REPRODUCTIVE AND PERINATAL HEALTH: THE POWER OF COLLABORATION IN POSTGRADUATE PROGRAMS.

    PubMed

    Cecatti, José G; Silveira, Carla; Souza, Renato T; Fernandes, Karayna G; Surita, Fernanda G

    2015-01-01

    , contribuem para a disseminação do conhecimento e estruturação da pesquisa em saúde. Diversas vantagens são atribuídas ao trabalho em rede como: a inclusão de maior número de participantes nos estudos; gerar evidências mais fortes e com maior representatividade da população (generalização secundária e validade externa); maior facilidade das publicações oriundas dos estudos serem aceitas em periódicos de impacto e abrangência; maior probabilidade de obtenção de verbas para financiamento; maior facilidade na coleta de dados sobre condições raras; inclusão de participantes de diferentes grupos étnicos e culturas, entre outras. No Brasil a Rede Brasileira de Estudos em Saúde Reprodutiva e Perinatal foi criada em 2008 com o objetivo inicial de desenvolver rede nacional de cooperação científica para vigilância da morbidade materna grave. Desde sua formação, cinco estudos foram desenvolvidos, alguns já encerrados e outros em fase de finalização, com outros dois em fase final de implantação. Os resultados das atividades desta Rede têm sido bastante produtivos e impactaram positivamente não apenas no Programa de Pós-Graduação em Tocoginecologia da Universidade Estadual de Campinas, seu centro coordenador, mas também o de outros centros participantes, uma vez que expressivo número de artigos científicos foi publicado, mestrados e doutorados foram defendidos e pós-doutorados finalizados, de alunos de diversas áreas da saúde, de diferentes regiões e de várias instituições de todo o país, com alto impacto social dada a relevância dos temas estudados para o país. PMID:27437983

  8. Astronomy, Art and Mythology in a Public Elementary School in Itaocara/rj. (Spanish Title: Astronomía, Arte y Mitologia en el Ensino Fundamental en Una Escuela de la Red Estatal en ITAOCARA/RJ.) Astronomia, Arte e Mitologia no Ensino Fundamental em Escola da Rede Estadual em ITAOCARA/RJ

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Oliveira Bernardes, Adriana; Ramos dos Santos, Arleidimar

    2008-12-01

    Volunteer advisors at Itaocara Astronomy Club Marcos Pontes(CAIMP), in their majority high school students, introduced students at Teotônio Brandão Vilela Elementary School to basic concepts in Astronomy, Physics, and Mythology. Computer Science, Arts, puppetry, and educational videos were used to stimulate students to share their feelings and test their knowledge of the concepts presented. The work done by the volunteers helped boost the student's self-esteem and improved their oral skills by applying their knowledge of Physics and Astronomy in Lab experiments. The main goals of the CAIMP are the possibility of including astronomy in Elementary school curricula and developing an interdisciplinary work involving Astronomy, Arts, and Mythology. Through tests and reports, the students who participated in the Brazilian Astronomy Olympics, showed an increase in their knowldge of the sujects presented during the volunteer work. Durante el curso de un trabajo voluntario con estudiantes de nivel primario (1 º a 4 º grado), los guías de Astronomía miembros del CAIMP (Club de Astronomía de Itaocara "Marcos Puentes"), en su mayoría estudiantes secundarios, desarrollaron un trabajo de introducción a las Ciencias y Astronomía con alumnos del colegio estatal Teotônio Vilela Brandão. A través de talleres de informática, artes, videos educativos y teatro de títeres, los estudiantes pudieron expresar sus conocimientos y emociones frente a las leyendas mitológicas con las que se inició el trabajo de introducción. La labor desarrollada por los guías con los alumnos promovió la integración entre las aulas del colegio haciéndolos participar en actividades con el fin de estimular su expresión verbal y aumentar su autoestima. Trabajando diversas formas de expresión, los alumnos pudieron realizar experimentos y conocer algunos conceptos de Física y Astronomía al mismo tiempo que adquirían autonomía para la libre expresión de sus sentimientos y de los

  9. Establishing IUCN Red List Criteria for Threatened Ecosystems

    PubMed Central

    Rodríguez, Jon Paul; Rodríguez-Clark, Kathryn M; Baillie, Jonathan E M; Ash, Neville; Benson, John; Boucher, Timothy; Brown, Claire; Burgess, Neil D; Collen, Ben; Jennings, Michael; Keith, David A; Nicholson, Emily; Revenga, Carmen; Reyers, Belinda; Rouget, Mathieu; Smith, Tammy; Spalding, Mark; Taber, Andrew; Walpole, Matt; Zager, Irene; Zamin, Tara

    2011-01-01

    porque la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) ha desarrollado criterios objetivos, repetibles y transparentes para evaluar el riesgo de extinción que explícitamente separa la evaluación de riesgo de la definición de prioridades. En el IV Congreso Mundial de Conservación en 2008, el proceso comenzó a desarrollar e implementar estándares globales comparables para ecosistemas. Un grupo de trabajo establecido por la UICN ha formulado un sistema inicial de categorías y criterios cuantitativos, análogos a los utilizados para especies, para asignar niveles de amenaza a ecosistemas a niveles local, regional y global. Un sistema final requerirá de definiciones de ecosistemas; cuantificación del estatus de ecosistemas; identificación de las etapas de degradación y pérdida de los ecosistemas; medidas de riesgo (criterios) alternativas; umbrales de clasificación para esos criterios y métodos estandarizados para la realización de evaluaciones. El sistema deberá reflejar el nivel y tasa de cambio en la extensión, composición, estructura y funcionamiento de un ecosistema, y tener sus raíces conceptuales en la teoría ecológica y la investigación empírica. Sobre la base de esos requerimientos y la hipótesis de que el riesgo del ecosistema es una función del riesgo de las especies que lo componen, proponemos un conjunto de 4 criterios: declinaciones recientes en la distribución o funcionamiento ecológica, pérdida total histórica en la distribución o funcionamiento ecológico, distribución pequeña combinada con declinación, o distribución muy pequeña. La mayor parte del trabajo se ha concentrado en ecosistemas terrestres, pero también se requieren umbrales y criterios comparables para ecosistemas dulceacuícolas y marinos. Estos son los primeros pasos de un proceso de consulta internacional que llevará a una propuesta unificada que será presentada en el próximo Congreso Mundial de Conservación en 2012. PMID:21054525

  10. Elastoplasticidad anisotropa de metales en grandes deformaciones

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Caminero Torija, Miguel Angel

    El objetivo de este trabajo es el desarrollo de modelos y algoritmos numericos que simulen el comportamiento del material bajo estas condiciones en el contexto de programas de elementos finitos, dando como resultado predicciones mas precisas de los procesos de conformado y deformacion plastica en general. Para lograr este objetivo se han desarrollado diversas tareas destinadas a mejorar las predicciones en tres aspectos fundamentales. El primer aspecto consiste en la mejora de la descripcion del endurecimiento cinematico anisotropo en pequenas deformaciones, lo cual se ha realizado a traves de modelos y algoritmos implicitos de superficies multiples. Ha sido estudiada la consistencia de este tipo de modelos tanto si estan basados en una regla implicita similar a la de Mroz o en la regla de Prager. Ademas se han simulado los ensayos de Lamba y Sidebottom, obteniendo, en contra de la creencia general, muy buenas predicciones con la regla de Prager. Dichos modelos podrian ser extendidos de forma relativamente facil para considerar grandes deformaciones a traves de procedimientos en deformaciones logaritmicas, similares a los desarrollados en esta tesis y detallados a continuacion. El segundo aspecto consiste en la descripcion de la anisotropia elastoplastica inicial. Esto se ha conseguido mediante el desarrollo de modelos y algoritmos para plasticidad anisotropa en grandes deformaciones, bien ignorando la posible anisotropia elastica, bien considerandola simultaneamente con la anisotropia plastica. Para ello ha sido necesario desarrollar primero un nuevo algoritmo de elastoplasticidad anisotropa en pequenas deformaciones consistentemente linealizado y sin despreciar ningun termino, de tal forma que se conserve la convergencia cuadratica de los metodos de Newton. Este algoritmo en pequenas deformaciones ha servido para realizar la correccion plastica de dos algoritmos en grandes deformaciones. El primero de estos algoritmos es una variacion del clasico algoritmo de

  11. Astronomy, Art and Mythology in a Public Elementary School in Itaocara/rj. (Spanish Title: Astronomía, Arte y Mitologia en el Ensino Fundamental en Una Escuela de la Red Estatal en ITAOCARA/RJ.) Astronomia, Arte e Mitologia no Ensino Fundamental em Escola da Rede Estadual em ITAOCARA/RJ

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Oliveira Bernardes, Adriana; Ramos dos Santos, Arleidimar

    2008-12-01

    Volunteer advisors at Itaocara Astronomy Club Marcos Pontes(CAIMP), in their majority high school students, introduced students at Teotônio Brandão Vilela Elementary School to basic concepts in Astronomy, Physics, and Mythology. Computer Science, Arts, puppetry, and educational videos were used to stimulate students to share their feelings and test their knowledge of the concepts presented. The work done by the volunteers helped boost the student's self-esteem and improved their oral skills by applying their knowledge of Physics and Astronomy in Lab experiments. The main goals of the CAIMP are the possibility of including astronomy in Elementary school curricula and developing an interdisciplinary work involving Astronomy, Arts, and Mythology. Through tests and reports, the students who participated in the Brazilian Astronomy Olympics, showed an increase in their knowldge of the sujects presented during the volunteer work. Durante el curso de un trabajo voluntario con estudiantes de nivel primario (1 º a 4 º grado), los guías de Astronomía miembros del CAIMP (Club de Astronomía de Itaocara "Marcos Puentes"), en su mayoría estudiantes secundarios, desarrollaron un trabajo de introducción a las Ciencias y Astronomía con alumnos del colegio estatal Teotônio Vilela Brandão. A través de talleres de informática, artes, videos educativos y teatro de títeres, los estudiantes pudieron expresar sus conocimientos y emociones frente a las leyendas mitológicas con las que se inició el trabajo de introducción. La labor desarrollada por los guías con los alumnos promovió la integración entre las aulas del colegio haciéndolos participar en actividades con el fin de estimular su expresión verbal y aumentar su autoestima. Trabajando diversas formas de expresión, los alumnos pudieron realizar experimentos y conocer algunos conceptos de Física y Astronomía al mismo tiempo que adquirían autonomía para la libre expresión de sus sentimientos y de los

  12. Plan for a groundwater monitoring network in Taiwan

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Hsu, Shiang-Kueen

    suivi des eaux souterraines à Taïwan". D'après ce programme, les données de base concernant les eaux souterraines, comprenant les mesures de niveau et les données de qualité, ont été acquises ; une base de données sûre est en cours d'élaboration, dans le but de gérer l'ensemble des ressources en eau. Cet article présente les buts, les stades de développement et une vue d'ensemble de ce plan. Le plan impose la mise en place de 517 stations de mesures hydrogéologiques et de 990 piézomètres en 17 ans. Selon ce programme, les variations du niveau des nappes doivent être suivies en continu, tandis que des échantillons pour la qualité de l'eau seront prélevés pour analyses uniquement au cours de la phase de foration, puis au moment de la mise en service des piézomètres. En 1996, le Département des Ressources en Eau et la Commission de Planification des Ressources en Eau ont été réunis pour former l'actuel Bureau des Ressources en Eau. Resumen En Taiwan, el rápido crecimiento económico, el aumento en el nivel de vida y los cambios sociales en los últimos años han resultado en un aumento en la demanda de agua. Por su estabilidad en términos de cantidad y calidad, las aguas subterráneas han sido durante años la fuente de agua para usos domésticos, agrícolas e industriales. En los últimos años, sin embargo, el establecimiento de un programa de gestión conjunta de aguas superficiales y subterráneas se ha visto comprometido por la falta de datos correspondientes a estas últimas. En 1992, el Departamento de Recursos de Agua (DWR) inició un programa titulado "Plan de Red de Control de Aguas Subterráneas en Taiwan". Bajo este programa, se están recogiendo datos básicos, incluyendo niveles piezométricos y datos de calidad, y se está construyendo una base de datos con el propósito de gestionar los recursos de agua totales. Este artículo presenta el marco, los objetivos y el estado de implantación del plan, que pretende la construcci

  13. Scheme for development of monitoring networks for springs in Bavaria, Germany

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    Bender, Steffen; Einsiedl, Florian; Wohnlich, Stefan

    2001-03-01

    constituer un jeu de données de base pour guider la future surveillance. Une procédure de sélection a été développée autour de quatre paramètres: (1) les unités géologiques, comprenant les principaux aquifères, (2) le débit des sources, (3) l'occupation du sol dans le bassin, et (4) la dimension approximative du bassin d'alimentation souterrain. Toutefois, dans la phase initiale de l'étude, seuls les trois premiers paramètres ont été étudiés. Ces paramètres constituent une matrice d'évaluation de chaque région hydrogéologique de Bavière pour aider à la sélection de sources supplémentaires destinées au réseau de surveillance proposé. Resumen. La red de muestreo actual de aguas subterráneas en Bavaria (Alemania) está formada sobre todo por pozos, mientras que apenas hay unos pocos manantiales naturales. Los análisis incluyen, principalmente, los parámetros físico-químicos habituales. Con el objeto de desarrollar un plan de gestión de las aguas subterráneas en Bavaria a largo plazo, el Consejo del Estado para la Gestión del Agua pretende establecer una red de muestreo de manantiales diferenciada en las once regiones en que se divide el estado desde el punto de vista de las aguas subterráneas. Como primer paso, se determinaron los parámetros físico-químicos significativos que mostraban una fluctuación anual considerable (tras un muestreo de 1 a 3 años), con la finalidad de crear una base de datos elemental que canalizara los muestreos futuros. Se desarrolló un procedimiento de selección con base en cuatro parámetros: (1) unidades geológicas y acuíferos principales; (2) caudal del manantial; (3) uso del suelo dentro de la cuenca; y (4) tamaño aproximado de la zona de captación subterránea. Sin embargo, sólo se investigaron los tres primeros parámetros durante la fase inicial del estudio. Con ellos, se estableció una matriz para evaluar cada zona acuífera dentro de Bavaria y ayudar en la inclusión de otros manantiales en la

  14. Acculturation of Greek Americans: Change and continuity in cognitive schemas guiding intimate relationships.

    PubMed

    Koutrelakos, James

    2004-04-01

    significatives pour le groupe d'Américains, tandis qu'il semble y avoir un patron chez les professionels grecs à rejeter plus fortement la faible ouverture de soi comparativement aux étudiants grecs. Enfin, les femmes se montrent plus rejetantes à la fois en ce qui concerne la faible ouverture de soi et le sacrifice de soi dans les relations intimes comparativement aux hommes. Les femmes plus âgées sont plus fortement en désaccord avec le principe de sacrifice de soi, tandis que les hommes plus âgés y adhèrent davantage à mesure qu'ils vieillissent. El estudio compara griegos estadounidenses con griegos y estadounidenses blancos de por lo menos tres generaciones respecto a qué tanto se sentían representados por dos esquemas cognitivos de las relaciones íntimas. Los griegos estadounidenses muestran mayor rechazo a revelar poco sobre sí mismos en las relaciones íntimas que los griegos, pero no difieren de éstos en cuanto a qué tanto se sacrificarían por la pareja. En contraste, los griegos estadounidenses no difirieron de los estadounidenses en su rechazo a revelar poco sobre sí mismos a la pareja y apoyaron más el auto sacrificio en las relaciones íntimas que los estadounidenses. Estos hallazgos se interpretaron como indicativos de que los griegos estadounidenses se han aculturado a una orientación más individualista en términos de qué tanto revelan sobre sí mismos, a la vez que han mantenido una orientación colectivista respecto al auto sacrificio en las relaciones íntimas. La edad, el grupo cultural, y la condición de estudiante o profesional interactuaron con el rechazo a revelar poco sobre sí mismo y mostró que la edad y la diferencia en la condición de estudiante o profesional eran más pronunciadas entre los tres grupos culturales que al interior de cada uno de éstos. Reveló que el hallazgo inicial sobre la diferencia entre griegos y estadounidenses se basaba en las calificaciones de los estudiantes; los profesionales, con una excepci

  15. Farmyard Manure and Fertilizer Effects on Seed Potato (Solanum tuberosum L.) Yield in Green House Production

    NASA Astrophysics Data System (ADS)

    László, M.

    2009-04-01

    ção máximas, principalmente em solos mais ácidos e pobres em matéria orgânico. A adubação fosfatada é muito importante no crescimento inicial da planta e, além de aumentar a produção de tuberculos em peso e números, aumenta também a quantidade e qualidade do amido neles contidos e reduz perdas durante o armazenamento dos mesmos. A quantidade de fósforo a aplicar dependerá da análise do solo considerando- se principalmente o nível de P existente e a textura do solo. Solos de textura média e arenosa necessitam maior conteúdo de fósforo do que os de textura argilosa para serem considerandos solos de baixo, médio ou alto teor de fósfato. Efeito da potássica Embora seja o elemento mais absorbido pela batateira, nem sempre há resposta positiva da aduba potássica sobre o rendimento da cultura. Provavelmente isto esteja relacionado com níveis elevados deste elemento no solo (Kurnik et all. 2001.). Entretanto, em solos com médios e baixos teores de potássio, aumentos significativos são conseguidos. Por isto, as recomendações de adubação com potássio, nas diversas regiões do mundo, variam de 50-300 kg ha-1 de K2O. Resultados de trabalhos em brasiléiros têm demonstrado que a aduba potássica pode ser substituída pela aplicação de 150 m3 ha-1 de vinhaça de cana de açúcar. Ao elevar- se a dose de fertilização potássica deverá haver precaução para que a adubação magnesiana seja suficiente. O K além de aumentar a produção, em solos deficientes, aumenta também o tamanho dos tubérculos produzidos, e a proporção de tubérculos grandes. Deficiência no suprimento de potássio á planta pode acarretar produção de tubérculos com elevada susceptibilidade aos danos mecánicos pós-colheita. Os tubérculos injuriados enegrecem facilmente e este enegrecimento é inversamente proporcional á quantidade de potássio nos tuberculos. Ademais, quando fritos dão origem a um produto escuro, de baixa valor comercial. Manejo de aduba