Education Policy Analysis Archives, 2001: Numbers 23-45.

ERIC Educational Resources Information Center

Glass, Gene V., Ed.

2001-01-01

This document consists of articles 23-45 published in the electronic journal "Education Policy Analysis Archives" for the year 2001: (23) "La Participacion de las Minorias Nacionales dentro de Sistemas Educativas Pre-Modernos: El Caso de los Garifunas de Guatemala" (Carlos R. Ruano); (24) "'Alexander v. Sandoval': A…

Informacion Bibliografica Educativa (Bibliographic Educational Information). No. 12.

ERIC Educational Resources Information Center

Ministerio de Educacion Nacional, Bogota (Colombia). Centro Nacional de Documentacion e Informacion Pedagogica.

The document contains six papers in Spanish which focus on the developmental and other aspects of education permanente. The first paper, The Concept of Education Permanente, discusses the concept as a new dimension in the area of education, capable of limiting inequalities in the presentation of education in general. Descriptions of 20…

INTERVENCIÓN EDUCATIVA EFECTIVA EN VIH PARA MUJERES

PubMed Central

Miner, Sarah; Poupin, Lauren; Bernales, Margarita; Ferrer, Lilian; Cianelli, Rosina

2016-01-01

RESUMEN En Chile se estima que aproximadamente 38 mil personas viven con el Virus de Inmunodeficiencia Humana [VIH]. En el año 2001, 1.092 mujeres chilenas vivían con VIH, actualmente se cree que hay más de 7.600 mujeres con el virus. Frente a estas cifras surge la necesidad de crear estrategias de prevención dirigidas a mujeres chilenas. Objetivo analizar los estudios ya realizados en la prevención de VIH para determinar qué aspectos se deben incluir en programas exitosos de prevención de VIH en mujeres. Diseño y Método se realizó una revisión de la literatura utilizando la base de datos Proquest, CINAHL, Pubmed y Scielo. Los límites comprendieron: textos completos, de los últimos 10 años, de acceso gratuito y escrito en español o inglés. Se seleccionaron 15 artículos para la revisión. Resultados todos los artículos comprenden la evaluación del efecto de una intervención sobre conocimiento y conductas relacionadas con VIH/SIDA. Catorce muestran resultados significativos en cambios positivos de conducta o conocimientos relacionados con la prevención de VIH. Conclusiones los programas de prevención de VIH en mujeres pueden ser efectivos para lograr cambios de conducta y de conocimiento. Las intervenciones exitosas son aquellas basadas en teorías o modelos de prevención y en cambios de conductas, todas adaptadas a la cultura de la población estudiada. PMID:27667897

Revista de Investigacion Educativa (Journal of Educational Research).

ERIC Educational Resources Information Center

Revista de Investigacion Educativa, 1997

1997-01-01

The two issues of this journal include the following articles (Titles are translated into English): "General Panorama of Research on Intercultural Education in Europe" (Margarita Bartolome Pina); "Incidence of Some Educational, Social, and Affective Factors in Alcohol Consumption by Teenagers" (Elvira Repetto Talavera, Ma.…

Analysis of Spanish Policies for the Integration of Immigrant Schoolchildren

ERIC Educational Resources Information Center

Martínez-Usarralde, María Jesús; Yanes-Cabrera, Cristina; Llevot-Calvet, Nuria

2016-01-01

The Organic Law on the Improvement of the National Education Quality ("Ley Orgánica de Reforma de la Calidad Educativa") readdressed one of the most significant educational issues: educational policies related to immigrant students. Therefore, this is an appropriate moment to evaluate these types of policies in three singular Spanish…

Cultura, Identidad y Aprendizaje en la Edad Pre-escolar.

ERIC Educational Resources Information Center

Engelbrecht, Guillermina; Moyer, Joan

1987-01-01

Maintains that it is not the volume of information about diverse groups that will help children develop attitudes of respect and appreciation of differences; rather, it is the skill of processing such information in a positive manner. Concrete examples illustrate the different process skills which should be introduced in school. (Author/BB)

Una búsqueda de la identidad regional em Astrometria

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Abad, C.

2003-11-01

La idea sobre una reunión latino-americana que congregara a las personas que desarrollan su trabajo en el área de la astrometría, se gestó a partir de una de las reuniones que el proyecto QUEST realizaba anualmente en Mérida (Venezuela). El proyecto QUEST (Quasars Equatorial Survey Team) celebraba su IV Reunión Anual, en la cual se hacía una revisón de la marcha del proyecto durante el último año. Además, se exponían los logros científicos y técnicos alcanzados hasta el momento y se planificaba el futuro del mismo para el período anual siguiente.

Interaction Effects in Cross-National Studies of Achievement.

ERIC Educational Resources Information Center

Fletcher, Todd V.; Sabers, Darrell L.

1995-01-01

The Bateria Woodcock Psico-Educativa en Espanol was administered to urban children in grades 1, 3, 5, 8, and 11 in Spain, Puerto Rico, Mexico, Costa Rica, and Peru. Spain consistently ranked highest on all achievement clusters (subject areas). For the other countries, interactions of cluster by grade level preclude any interpretation of main…

An Instructional Model for Guiding Reflection and Research in the Classroom: The Educational Situation Quality Model

ERIC Educational Resources Information Center

Domenech-Betoret, Fernando

2013-01-01

The purpose of this work is to present an instructional model entitled the "Modelo de Calidad de Situacion Educativa" (MCSE) and how teachers can use it to reflect and investigate in a formal educational setting. It is a theoretical framework which treat to explain the functioning of an educational setting by organizing and relating the…

Ponte en onda: prende la energía limpia, (Spanish) Get Current (in Spanish)

DOE Office of Scientific and Technical Information (OSTI.GOV)

None

Cambiar a tecnologías de energía limpia significa que fortalecemos la economía y protegemos al medio ambiente. Este libreto de actividades educativas para todas las edades promueve el uso consciente de la energía, con datos de distintas formas de energía aplicables y una variedad de rompecabezas y crucigramas en temas energéticos.

Area Handbook Series: El Salvador: A Country Study

DTIC Science & Technology

1990-01-01

military attache, Carlos Ibiiez de Campo, who later became president of Chile , personally led a legendary charge of the Salvadoran cavalry in one of...Instituto Salvadorefio de Administraci6n Municipal. Primer Seminario de Coordinacidn Interinstitucional del Saneamiento Ambiental en El Salvador...Latina y Ei Caribe. La Participa- cidn Comunal en el Proceso de Construcciones Educativas. San Salvador: 1975. __ . Ministerio de Planificaci6n y

Promoting oral care in the preschool child: effects of a playful learning intervention.

PubMed

Sigaud, Cecília Helena de Siqueira; Santos, Bruna Rodrigues Dos; Costa, Priscila; Toriyama, Aurea Tamami Minagawa

2017-01-01

To compare the number of appropriate behaviors for tooth brushing before and after a playful learning intervention with preschool children. A quasi-experimental, quantitative, before and after study design was conducted in an early childhood educational institution, with children between three and five years of age. The intervention consisted of three meetings with educational activities about tooth brushing, whose outcome was evaluated by means of observation of ten behaviors suitable for tooth brushing. Forty-four children participated in the study. The mean of adequate behaviors was 4.4 before the intervention, and 8.5 after the intervention. A significant increase in the adoption of appropriate behaviors for tooth brushing (p <0.01) was identified. Nurses can enhance oral health promotion actions with preschoolers in preschool institution using playful learning interventions. Comparar o número de comportamentos adequados para a escovação de dentes antes e após uma intervenção educativa lúdica com pré-escolares. Estudo quase-experimental, do tipo antes-depois, com abordagem quantitativa e conduzido em instituição de educação infantil com crianças entre três e cinco anos de idade. A intervenção consistiu em três encontros com atividades educativas lúdicas sobre escovação de dentes, cujo efeito foi avaliado por meio da observação de dez comportamentos adequados para a escovação dos dentes. Participaram do estudo 44 crianças. A média de comportamentos adequados foi de 4,4 antes da intervenção e 8,5 após a mesma. Houve um aumento significativo na adoção de comportamentos adequados para a escovação de dentes (p < 0,01). Por meio de intervenções educativas lúdicas, recomenda-se que os enfermeiros potencializem as ações de promoção da saúde bucal com pré-escolares em instituições de educação infantil.

Building a More Resilient Haitian State

DTIC Science & Technology

2010-01-01

See World Health Organization. Wolff, Laurence, Education in Haiti: The Way Forward, Washington, D.C.: Programa de Promoción de la Reforma Educativa de ...Provide sufficient donor funding to implement a reformulated strategy for administrative reform based on Programme-Cadre de Réforme de l’Etat...Ministry of Educa- tion and Training (Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle, or MENFP) should subsidize private- school

Informacion Bibliografica Educativa, N. 1 (Educational Bibliographic Information, N. 1).

ERIC Educational Resources Information Center

Ministerio de Educacion Nacional, Bogota (Colombia). Instituto Colombiano de Pedagogia.

This document discusses some considerations in the development of a system for educational documentation and information in Colombia. There is a need for a national policy of educational documentation to insure cooperation among various institutions involved in the task. The three main objectives are documentation and information for teacher…

Revista de Investigacion Educativa, 2002 (Journal of Educational Research, 2002).

ERIC Educational Resources Information Center

Revista de Investigacion Educativa, 2002

2002-01-01

This journal, which deals with topics in educational research, includes articles written in Spanish (translated here) such as the following: "Management of the Competence of Professional Action (CAP)]" (Benito Echeverria Samanes); "Concepts and Beliefs of Andalusian Secondary School Teachers on Mathematics Assessments" (Francisco Gil Cuadra, Luis…

Revista de Investigacion Educativa, 1999 (Journal of Educational Research, 1999).

ERIC Educational Resources Information Center

Revista de Investigacion Educativa, 1999

1999-01-01

Articles in this volume, written in Spanish, focus on the following: intellectual style and academic performance; an explanatory integrated model of academic goals, learning strategies, and academic performance; a comparative situational study of drug addiction; early childhood depression and academic performance: a comparative study of patients…

Revista de Investigacion Educativa, 2001 (Journal of Educational Research, 2001).

ERIC Educational Resources Information Center

Revista de Investigacion Educativa, 2001

2001-01-01

Articles in this volume focus on the following: student counseling and other factors determining course choices of university students; a focus on unspecific diagnoses of students with learning disabilities; self-evaluations aimed at improving the quality of schools; relationship of academic goals and the use of different learning and study…

Revista de Investigacion Educativa, 2000 (Journal of Educational Research, 2000).

ERIC Educational Resources Information Center

Revista de Investigacion Educativa, 2000

2000-01-01

Articles in this volume focus on the following: teacher evaluation and quality management in education; steps toward a comprehensive and systematic staff evaluation; opinions of university students on teaching methods at science faculties; design of a scale to assess the ability to jump for the use in elementary school physical education; effects…

Revista de Investigacion Educativa, 1998 (Journal of Educational Research, 1998).

ERIC Educational Resources Information Center

Revista de Investigacion Educativa, 1998

1998-01-01

Articles in this volume focus on the following: specialized research; methodological challenges; establishment of a categorization system for sociometric analysis and its application in the multicultural classroom; a case study of factors to prevent school failure in children at risk; the KeyMatch-R scale (study of a curriculum-related diagnostic…

Latina Student Mothers' "Trenzas de Identidades" in the Community College

ERIC Educational Resources Information Center

Jiménez, Hortencia; Oliva, Nereida

2017-01-01

Latinx are one of the fastest growing demographic groups in the country and their growth is visible in higher education. Using focus groups with student mothers, we examine the narratives of four Latina student mothers pursuing higher education at the community college. Using Chicana Feminist Theory as our theoretical framework, we apply…

Dialogismo, lenguas extranjeras e identidad cultural (Dialogism, Foreign Languages, and Cultural Identity).

ERIC Educational Resources Information Center

Zoreda, Margaret Lee

Foreign Language education will play an important role in the broadening and globalization of higher education for the 21st century. Where else will educators find the tools to "dialog" with--to engage--the "other" as part of the enriching process that accompanies cultural exchange, cultural broadening? This paper sheds light on these issues, and…

[Literatura y Laminas Educativas para Ninos.] [Selected Children's Literature and Learning Charts.

ERIC Educational Resources Information Center

1968

Folk stories have been published in Spanish to provide the Spanish-speaking child with reading materials in his native language. Series of materials are available for instruction in numbers and letters and beginning and intermediate vocabulary development. Series are Abecedarios (13 vols.), Mis Animalitos (6 vols.), Coleccion Oficios y Animales (6…

Las ayudas educativas en la educacion primaria (Teaching Aids in Elementary Education).

ERIC Educational Resources Information Center

Ministerio de Educacion Nacional, Bogota (Colombia). Centro Nacional de Documentacion e Informacion Pedagogica.

The Colombian Institute of Pedagogy (ICOLPE) has undertaken a study of the availability and use of teaching aids and instructional materials in that country on the primary level. This report contains the results of that study. The document provides a listing of companies producing teaching aids. Questionnaires (included) were sent to educational…

Repertorio de Servicios Iberoamericanos de Documentacion e Informacion Educativas = Repertorio de Servicos Ibero-Americanos de Documentacao e Informacao Educativas (Directory of Ibero-American Services for Educational Documentation and Information).

ERIC Educational Resources Information Center

Organizacion de Estados Iberoamericanos para la Educacion, la Ciencia y la Cultura, Madrid (Spain).

This directory provides information on the location and functioning of educational documentation and information services in Spain and Portugal in Europe, and in the 18 Spanish-speaking countries (Argentina, Bolivia, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, El Salvader, Guatemala, Honduras, Mexico, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Puerto…

Educación no formal

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Tignanelli, H.

Se comentan en esta comunicación, las principales contribuciones realizadas en el campo de la educación en astronomía en los niveles primario, secundario y terciario, como punto de partida para la discusión de la actual inserción de los contenidos astronómicos en los nuevos contenidos curriculares de la EGB - Educación General Básica- y Polimodal, de la Reforma Educativa. En particular, se discuten los alcances de la educación formal y no formal, su importancia para la capacitación de profesores y maestros, y perspectivas a futuro.

Dissecção aórtica de tipo B de Stanford: relato de caso e revisão de literatura

PubMed Central

Michaelis, Wilson; Santos, Antônio Lacerda; Yokohama, Rogério Akira; Andretta, Marianne Ariely; Delazari, Mariana Vieira; Vieira, Luciano; Seguro, Erick Fernando; Sarquis, Lucas Mansano

2017-01-01

Resumo O complexo tratamento de dissecção da aorta ainda apresenta controvérsias devido à gravidade do caso e à necessidade de individualização da terapêutica. A gravidade relaciona-se ao difícil diagnóstico pelas queixas inespecíficas e pelas graves complicações inerentes à evolução da doença (ruptura aórtica, síndrome de má perfusão, dissecção retrógrada, dor ou hipertensão refratária). Este relato apresenta um homem de 61 anos, tabagista e hipertenso mal controlado, que evoluiu para dissecção aórtica de tipo B de Stanford. Foi abordado através de técnica endovascular com uso de endoprótese com stent para tratamento do caso após falha do tratamento medicamentoso. O tratamento endovascular mostrou-se uma ferramenta eficaz para o tratamento definitivo, com boa taxa de sobrevida ao final do primeiro ano após o procedimento.

Actitudes de los candidatos y maestros de ciencias en servicio acerca del uso de las herramientas computadorizadas en las clases de ciencias

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Bayuelo, Ezequiel

Este estudio examino y comparo las actitudes de los candidatos a maestros de ciencias y los maestros de ciencias en servicio acerca de la utilizacion de las herramientas computadorizadas en las clases de ciencias. Tambien identifico y diferencio el uso que ellos dan a estas herramientas en las clases de ciencias. Este estudio presenta un diseno descriptivo exploratorio. Constituyeron la muestra trescientos diez sujetos que fueron candidatos a maestros de ciencias o maestros de ciencias en servicio. Para recoger los datos se construyo y valido un cuestionario de treinta y un itemes. Se utilizaron las pruebas estadisticas no parametricas Kruskal Wallis y Chi-cuadrado (test de homogeneidad) para establecer las diferencias entre las actitudes de los sujetos con relacion al uso de las herramientas computadorizadas en las clases de ciencias. Los hallazgos evidenciaron que son positivas y muy parecidas las actitudes de los candidatos a maestros y maestros en servicio hacia el uso de las herramientas computadorizadas. No hubo diferencias entre los candidatos y maestros en servicio en terminos de las actitudes de confianza y empatia hacia el uso de las herramientas computadorizadas en las clases de ciencias. En aspectos como el uso del banco de datos bibliografico Eric y el uso de las herramientas computadorizadas en actividades educativas como explorar conceptos, conceptuar, aplicar lo aprendido y hacer asignaciones hubo diferencias estadisticamente significativas entre los candidatos y los maestros en servicio. Al comparar las frecuencias observadas con las esperadas hubo mas maestros en servicio y menos candidatos que indicaron usar el anterior banco de datos y las herramientas computadorizadas en las mencionadas actividades educativas.

Documentos de consulta para iniciar la reforma educativa (Preparatory documents on educational reform).

ERIC Educational Resources Information Center

Consejo Nacional Tecnico de la Educacion (Mexico).

This document is an English-language abstract (approximately 1,500 words) of two booklets on Mexican educational reform. The first booklet cites the parts of the Mexican Constitution dealing with education, the legal foundation of Mexican education, stipulating that it shall be universal, democratic, national, compulsory, free and immune from…

Intimate partner violence and maternal educational practice.

PubMed

Silva, Josianne Maria Mattos da; Lima, Marília de Carvalho; Ludermir, Ana Bernarda

2017-04-10

The objective of this study is to analyze the association between intimate partner violence against women and maternal educational practice directed to children at the beginning of formal education. This is a cross-sectional study, carried out between 2013 and 2014, with 631 mother/child pairs, registered in the Family Health Strategy of the Health District II of the city of Recife, State of Pernambuco, Brazil. It integrates a prospective cohort study designed to investigate the consequences of exposure to intimate partner violence in relation to the child who was born between 2005 and 2006. The maternal educational practice has been assessed by the Parent-Child Conflict Tactics Scale and the intimate partner violence by a questionnaire adapted from the Multi-Country Study on Women's Health and Domestic Violence of the World Health Organization. Intimate partner violence referred to the last 12 months and was defined by specific acts of psychological, physical, and sexual violence inflicted to women by the partner. The crude and adjusted prevalence ratios were estimated for the association studied, using log-binomial regression. The prevalence of intimate partner violence was 24.4%, and violent maternal educational practice was 93.8%. The use of non-violent discipline was mentioned by 97.6% of the women, coexisting with violent strategies of discipline. Children whose mothers reported intimate partner violence presented a higher chance of suffering psychological aggression (PR = 2.2; 95%CI 1.0-4.7). The violence suffered by the mother interferes in the parental education. The findings show high prevalence of violent maternal educational practice, pointing to the need for interventions that minimize the damage of violence in women and children. Analisar a associação entre a violência pelo parceiro íntimo contra a mulher e a prática educativa materna direcionada às crianças no início da escolaridade formal. Estudo transversal, realizado entre 2013 e 2014, com

[Not Available].

PubMed

Vio, Fernando; Lera, Lydia; Salinas, Judith

2016-07-19

Objetivo: mediante la técnica de consenso Delphi, conocer la opinión de un grupo de expertos en nutrición, educación y gastronomía para buscar consenso sobre metodologías educativas en alimentación saludable, alumnos de tercero a quinto año básico, sus familias y profesores.Métodos: con los resultados de encuestas y grupos focales realizados previamente a niños, padres y profesores, se elaboró un cuestionario que fue enviado a 51 expertos en nutrición, educación y gastronomía en una primera ronda. Los resultados fueron analizados y reenviados en una segunda ronda con las preguntas no consensuadas, obteniendo 38 respuestas.Resultados: hubo consenso en que se pueden cambiar hábitos en escuelas mediante talleres de cocina con chefs o monitores, educación activo-participativa y huertos escolares. Padres y profesores deben tener habilidades culinarias saludables para educar a los niños. Estos deben hacer uso racional del dinero en la escuela. Para ello es necesario cambiar la oferta del kiosko hacia alimentos saludables, o suprimirlo si no es saludable. Los profesores deben capacitarse con talleres de autocuidado y vida sana para educar en alimentación saludable a los niños en horarios de clase con material educativo, talleres de cocina con recetas y aprovechar horarios de desayuno y almuerzo para actividades educativas. Los padres deben participar en talleres para escoger alimentos saludables en lugares de venta y preparar menús saludables. Los niños deben aprender habilidades culinarias simples, preparando y degustando alimentos saludables. Conclusiones: estos resultados son fundamentales para diseñar materiales educativos en alimentación saludable que cambien los malos hábitos alimentarios actuales.

Repertorio de Servicios de Documentacion e Informacion Educativa Iberamericanos = Repertorio de Servicos de Documentacao e Informacao Educativa Ibero-Americanos (Directory of Portuguese and Spanish Educational Documentation and Information Services). 4th Edition.

ERIC Educational Resources Information Center

Organizacion de Estados Iberoamericanos para la Educacion, la Ciencia y la Cultura, Madrid (Spain).

This directory is designed to provide an introduction to educational information and documentation services for specialists in information and educational documentation as well as educational administrators, planners, and researchers, and teachers. Its basic objective is to promote cooperation between such services, thereby increasing the transfer…

Effects of country size and language similarity on international attitudes: a six-nation study.

PubMed

van Oudenhoven, Jan Pieter; Selenko, Eva; Otten, Sabine

2010-02-01

tester cette hypothèse, 832 étudiants collégiaux issus de six ethnies/nationalités différentes (la France, l'Allemagne, l'Autriche, la Suisse romande et allemande, la Belgique française et néerlandaise, les Pays-Bas) ont complété un questionnaire sur les taux de sympathie et de similitude. Les résultats ont indiqué que les différences en taille en combinaison avec la similitude linguistique avec une autre nation représentent une menace pour l'identité de la nation ou du groupe ethnique plus petit. Les différences en taille en combinaison avec la similitude linguistique étaient associées, d'une part, avec des asymétries dans la sympathie mutuelle et, d'autre part, avec des perceptions asymétriques de similitude avec l'autre nation. Les conclusions de cette étude sont en accord avec les résultats des études antérieures et soutiennent l'importance du langage pour l'identité d'une nation. De plus, les résultats appuient l'utilité de la théorie de l'identité sociale pour comprendre les relations intergroupes et internationales. Naciones vecinas con similitudes lingüísticas pero que difieren en tamaño son frecuentemente asimétricas respecto de sus relaciones actitudinales una respecto de la otra. Los cuidadanos de naciones pequeñas tienden a ver a naciones más grandes como menos simpáticas y parecidas que viceversa. Nosotros hipotetizamos que la reacción de las naciones más pequeñas es la consequencia de una identidad amenazada debido a su menor tamaño combinada con una similitud muy grande relacionada con una parte vital de su identidad: es decir el lenguaje. Para probar esta hipótesis 832 alumnos de la escuela secundaria de seis diferentes grupos étnicos/nacionales (Francia, Alemania, Austria, regiones en Suiza en las que se habla francés y alemán, regiones en Bélgica en las que se habla francés y holandés así como los Países Bajos) completaron un cuestionario sobre gustos y similitudes. Los resultados mostraron - en alto grado

Use of alcohol and other drugs among male university students and its meanings.

PubMed

Dázio, Eliza Maria Rezende; Zago, Márcia Maria Fontão; Fava, Silvana Maria Coelho Leite

2016-01-01

To understand the meanings that male university students assign to the condition of users of alcohol and other drugs. An exploratory study using a qualitative approach, with inductive analysis of the content of semi-structured interviews applied to 20 male university students from a public university in the southeast region of Brazil, grounded on the theoretical-methodological referential of interpretive anthropology and ethnographic method. Data were construed using content inductive analysis for two topics: use of alcohol and/or drugs as an outlet; and use of alcohol and/or other drugs: an alternative for belonging and identity. Male university students share the rules of their sociocultural environment that values the use of alcohol and/or other drugs as a way of dealing with the demands and stress ensuing from the everyday university life, and to build identity and belong to this social context, reinforcing the influence of culture. Compreender os significados atribuídos pelos universitários do sexo masculino à condição de usuários de álcool e outras drogas. Estudo exploratório de abordagem qualitativa, com análise de conteúdo indutiva de entrevistas semiestruturadas de 20 universitários do sexo masculino, matriculados em uma universidade pública da região sudeste do Brasil, fundamentado no referencial teórico-metodológico da Antropologia Interpretativa e do método etnográfico. Os dados foram interpretados com a análise de conteúdo indutiva em dois temas: O uso do álcool e/ou drogas como válvula de escape; O uso do álcool e/ou outras drogas: alternativa para o pertencimento e para a identidade. Os universitários do sexo masculino compartilham normas de seu meio sociocultural, que valorizam o uso de álcool e/ou outras drogas, como uma forma de lidar com as exigências e o estresse da vida universitária, criar uma identidade e ter pertencimento neste contexto social, reforçando a influência da cultura.

Glosario de Tecnologia Educativa. Monografia No. 1 (Glossary of Educational Technology. Monograph No. 1).

ERIC Educational Resources Information Center

Chadwick, Clifton; Rojas, Alicia Mabel

This glossary offers definitions of almost 600 terms normally associated with the field of educational technology in brief and easy-to-understand form, all in Spanish (a Portugese version exists). The terms are organized into six major areas: learning, communications, instructional design, evaluation, media production, and systems theory. (Author)

Borders and Identity: A Resource Guide for Teachers = Identidad y Fronteras: Una Guia para Maestros.

ERIC Educational Resources Information Center

Belauus, Betty; Botein, Emily; Cadaval, Olivia

The materials in this resource guide include a four-part video, a poster-size cultural map with additional exercises, and the five sections of this guide. The unit, presented in English and Spanish, intends to introduce students to the peoples and cultures of the U.S.-Mexico border, to explore the concept of borders in their own communities, to…

Comparison among the efficacy of interventions for the return rate to receive the pap test report: randomized controlled clinical trial.

PubMed

Vasconcelos, Camila Teixeira Moreira; Pinheiro, Ana Karina Bezerra; Nicolau, Ana Izabel Oliveira; Lima, Thaís Marques; Barbosa, Denise de Fátima Fernandes

2017-03-02

to test the effects of a behavioral, an educative and a comparative intervention on women's adherence to the return appointment to receive the pap test report. randomized controlled clinical trial at a Primary Health Care Service, involving three groups: EG (educative session and test demonstration), BG (recall ribbon) and standard intervention (card containing the return appointment - graphical reminder), called comparative group here (CG). To select the sample, the following was established: having started sexual activity and undergoing the pap smear during the study, resulting in 775 women. among the 775 women, 585 (75.5%) returned to receive the test result within 65 days. The educative group presented the highest return rate (EG=82%/CG=77%/BG=66%), statistically significant only when compared to the behavioral group (p=0.000). The educative group obtained the smallest interval (p<0.05) concerning the mean number of days of return to receive the test result (EG:M=43days/BG:M=47.5days/CG:M=44.8 days). the educative group reached higher return rates and the women returned earlier, but the behavioral intervention showed to be the least effective. Brazilian Clinical Trial Register: RBR-93ykhs. testar los efectos de una intervención comportamental (GCP), educativa (GE) y otra comparativa (GCA) en la adhesión de las mujeres a la consulta de retorno para recibir el laudo de citología vaginal. estudio experimental aleatorizado controlado en una Unidad de Atención Primaria de Salud con tres grupos: GE (sesión educativa y demonstración del examen), GCP (cinta recuerdo) e intervención estándar (tarjeta con la fecha de la consulta de retorno - recuerdo gráfico), llamado de grupo comparativo (GCA). Para seleccionar la muestra, fue establecido: haber iniciado actividad sexual y hacer la citología vaginal durante el estudio, resultando en 775 mujeres. entre las 775 mujeres, 585 (75,5%) regresaron para recibir el resultado del examen con hasta 65 días. El grupo

Boletin de Informacion Educativa, Ano 1, No. 2 (Educational Information Bulletin, Volume 1, No. 2).

ERIC Educational Resources Information Center

Ministerio de Educacion y Cultura, Santa Fe (Argentina). Centro de Documentacion e Informacion Educativa de la Provincia de Santa Fe.

This information bulletin is published by the Documentation and Educational Information Center in the Argentine province of Santa Fe. The bulletin reports on educational developments in the province and abroad, educational problems, statistics, legislation, documentation and information techniques, and information from international organizations.…

Boletin de Informacion Educativa, Ano 3, No. 5 (Educational Information Bulletin, Volume 3, No. 5)

ERIC Educational Resources Information Center

Ministerio de Educacion y Cultura, Santa Fe (Argentina). Centro de Documentacion e Informacion Educativa de la Provincia de Santa Fe.

This information bulletin is published by the Documentation and Educational information Center in the Argentine province of Santa Fe. The bulletin reports on educational developments in the province and abroad, educational problems, statistics, legislation, documentation and information techniques, and information from international organizations.…

Una Metodologia de Analisis de la Interaccion Alumno-Orgendaor en la Investigacion Sobre Informatica Educativa.

ERIC Educational Resources Information Center

Estepa, A.; And Others

1992-01-01

The recording of the interaction between pupil and computer is one of the data sources frequently used in research on the use of computers in teaching. Describes the analysis methodology of these recordings to determine the use of computers in statistics and its adaptation to other research work on the use of computers in education. (Author/MDH)

Boletin de Informacion Educativa, Ano 2, No. 4 (Educational Information Bulletin, Volume 2, No. 4).

ERIC Educational Resources Information Center

Ministerio de Educacion y Cultura, Santa Fe (Argentina). Centro de Documentacion e Informacion Educativa de la Provincia de Santa Fe.

This information bulletin is published by the Documentation and Educational Information Center in the Argentine province of Santa Fe. The bulletin reports on educational developments in the province and abroad, educational problems, statistics, legislation, documentation and information techniques, and information from international organizations.…

Investigaccion-accion en la sala de clases sobre las creencias de la cultura de la ciencia de un grupo de estudiantes universitarios y su relacion reciproca con el aprendizaje de las ciencias biologicas

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Cordova-Santiago, Lizzette Astrid

La investigacion---accion que se llevo a cabo en la sala de clases tenia como punto de partida las creencias de la cultura de la ciencia de un grupo de estudiantes universitarios para luego examinar sus implicaciones en el proceso de aprendizaje de las Ciencias Biologicas. ¿Que se supone que hagan las creencias en relacion con el aprendizaje? ¿En que consiste incorporar este aspecto a la practica educativa universitaria? Utilizando el modelo de Kemmis y McTaggart (1987) la investigacion-accion se planteo como un proceso dinamico en cuatro momentos en espiral constituidos por la planificacion, la accion, la observacion y la reflexion. Cada una de las fases tuvo una intencion retrospectiva y prospectiva formando una espiral de autorreflexion del conocimiento y la accion. Se llevaron a cabo audio grabaciones en clases y analisis de documentos. Ademas, la profesora-investigadora hizo un portafolio para reflexionar sobre las creencias de la cultura de la ciencia que tienen los estudiantes y las creencias del aprendizaje que tiene la profesora y sobre como la comprension de estos elementos ayudo a mejorar su practica educativa a traves del tiempo. Los resultados obtenidos apuntan a que las creencias de la cultura de la ciencia que tiene el grupo de estudiantes son diversas. Ellos si creen que la ciencia tiene una cultura la cual describieron como: complicada y desconocida que evoluciona constantemente, que es un conjunto de metodos, que es altamente tecnologica, que resuelve problemas de salud, ayuda a interpretar la realidad del mundo que los rodea y su origen y que existen unas intersecciones entre la ciencia y el poder. Sobre las creencias del proceso de aprendizaje de la profesora-investigadora, estas senalan que el modelaje de actores, la vision de la academia que tiene ella asi como la participacion y negociacion entre todos los involucrados en el proceso educativo, son factores que inciden en el proceso de aprendizaje.

Representacion E Identidad: Content Analysis of Latina Biographies for Primary and Preadolescent Children Published 1955-2010

ERIC Educational Resources Information Center

Lara, Margaret A.

2012-01-01

This study discusses the results of a content analysis of 75 Latina biographies for primary and pre-adolescent students that were published over a 16-year period, spanning from 1995 to 2010. Significant to this study was how Latinas were represented in the biographies and what changes can be seen over time. Using a rubric based on research by…

Community resilience and Chagas disease in a rural region of Mexico.

PubMed

Rangel, José Antonio Santana; Monreal, Luz Arenas; Ramsey, Janine M

2016-08-04

óvenes, mujeres y hombres adultos. La investigación se efectúo en una localidad rural del Estado de Morelos, México, entre 2006 y 2007. Se efectuaron sesiones educativas con la población en general, para que los habitantes identificaran la relación entre el vector Triatoma pallidipennis, el parásito (Trypanosoma cruzi), la sintomatología y acciones preventivas para la enfermedad de Chagas. El registro etnográfico y los grupos fueron analizados con base en una modificación de Taylor y Bogdan, y el foco fue comprender los significados socioculturales que guían los discursos y actividades de los pobladores en relación a los pilares de la resiliencia comunitaria. La población se sentía orgullosa de pertenecer a esa localidad y se identificaron con claridad tres pilares de la resiliencia comunitaria: autoestima colectiva, identidad cultural y honestidad social. Tomando como base estos pilares, se impulsó la participación de la población en torno a la enfermedad de Chagas, y se formó un Grupo de Acción Comunitaria con jóvenes, hombres y mujeres adultos, y líderes sociales. Este Grupo inició acciones de vigilancia epidemiológica y entomológica en la comunidad para hacer frente a esta problemática. Es necesario generar más experiencias que profundicen en la comprensión de los pilares de resiliencia comunitaria, y en la manera en que estos contribuyen a potenciar la participación en salud para enfrentar la enfermedad de Chagas.

The New Room Arrangement as a Teaching Strategy = La Nueva Organizacion del Salon como Estrategia Educativa.

ERIC Educational Resources Information Center

Dodge, Diane Trister

Many typical classroom behavior problems--running in the classroom, inability to make choices, failure to stick with activities, fighting over toys, and poor use of materials-- can be traced to how the room is arranged and how materials are displayed. By making a few changes in the classroom environment, early childhood teachers can create a…

La reforma educativa y las reformas a la administracion (Educational Reform and Reforms in Educational Administration).

ERIC Educational Resources Information Center

El Maestro, Mexico, 1971

1971-01-01

This document is an English-language abstract (approximately 1500 words) summarizing a report presented to the Eighth National Plenary Assembly of the National Technical Council for Education by the Mexican Academy of Education, a private association of teachers. It recommended the adoption of four basic educational administrative reforms by the…

Actitudes y practicas educativas hacia la inclusion de estudiantes con impedimentos en la ensenanza de Ciencia

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Vargas Rodriguez, Mayra

This research is about the attitudes and educational practices towards inclusion of students with disabilities in science classroom. Four research questions were raised: (1) What are the attitudes of science teachers about the inclusion of students with disabilities?, (2) What is the relationship between attitudes and teachers demographics characteristics?, (3) What are the factors that influence the attitudes of science teachers? and (4) What does the Science teachers do in their educational practices to teach students with disabilities? A mixed design of two phases was performed to answer this question. In the first phase a questionnaire was submit to 79 Science teachers from the middle and high school level. This questionnaire with the title Attitudes and educational practices towards inclusion of students with disabilities in Science teaching was developed by the researcher. In the second phase a focus group was conducted with Science and Special Education teachers. Also, two structured interviews by telephone were conducted. The findings indicate that the attitudes of science teachers who participated in the first phase of this research seems to be neutral. However, in their responses to the interview or focus group the attitudes were perceived negative. This attitudes are influences by a number of factors that hinder the process of inclusion. Using a nonparametric test with a chi-square test, it was determined that the number of students in a classroom is one of the factors that have a significant relationship with attitudes. The modifications that Science teachers do in their educational practices these will depend on the discapacities. But usually the modification will be in the evaluation of the students. Using assessments as a technique. Also, individualized instruction and peers are educational practices that highlight.

English Language Teachers' Professional Development and Identities (Identidad y desarrollo profesional de docentes de inglés)

ERIC Educational Resources Information Center

Mora, Alberto; Trejo, Paulina; Roux, Ruth

2014-01-01

This article analyzes the professional development of two English language teachers in a Mexican language center. In particular, it explores the interplay between professional development, identity and agency, and the part played by English language teaching certificates in all of these. Drawing on a case study methodology, which included the use…

Anguish, Yearning, and Identity: Toward a Better Understanding of the Pregnant Hispanic Woman's Prenatal Care Experience.

PubMed

Fitzgerald, Elizabeth Moran; Cronin, Sherill Nones; Boccella, Sarah Hess

2016-09-01

The purpose of this phenomenological study was to seek a better understanding of needs and access issues among pregnant, low-income Hispanic women. Hispanic women who attended a community prenatal education program participated in follow-up focus groups to explore their experiences regarding prenatal education, pregnancy resources, access to, and satisfaction with, the care available to them. Focus groups were facilitated by a leader, bilingual in English and Spanish, with knowledge of the Hispanic culture. Sessions were audiotaped, then translated into English for transcription. Data were analyzed according to guidelines by Colaizzi and three themes emerged: pregnant Hispanic women experienced a sense of anguish (la angustia) from questions and unknowns rampant during pregnancy, leading to a yearning (el anhelo) to learn and understand more, but with a desire to do so without sacrificing native identity (la identidad). Implications of these themes for improving prenatal care for this population are explored. © The Author(s) 2015.

Confieso que Divulgo. Reflexiones y Experiencias de una Astrofísica

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Rodríguez Hidalgo, I.

Este artículo presenta algunas reflexiones en torno a la popularización de la Ciencia, desarrolladas a lo largo de mi trayectoria profesional, un camino inacabado desde la intuición al oficio. Tras revisar las señas de identidad de la divulgación científica, se exponen ideas, experiencias y recursos, cribados por la práctica y su posterior análisis crítico. Se destacan las actividades relacionadas con la Astronomía, que se cuentan entre las más espectaculares y gratificantes. Confessions of a popularizer: This paper presents some author's thoughts about scientific outreach, developed along her professional path, an unfinished way from intuition to trade. First, identity signs of outreach are revised; then, ideas, experiences and resources, sifted by practice and further critical analysis, are reviewed. Activities related to Astronomy, being one of the most spectacular and rewarding, are remarked 1

Tecnologia educativa: Lengua nacional 4. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 4. Teacher's Guide).

ERIC Educational Resources Information Center

Peniche Leger, Maria Elena

This is the fourth in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

Tecnologia educativa: Lengua nacional 1. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 1. Teacher's Guide).

ERIC Educational Resources Information Center

Peniche Leger, Maria Elena

This is the first in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

Tecnologia educativa: Lengua nacional 5. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 5. Teacher's Guide).

ERIC Educational Resources Information Center

Peniche Leger, Maria Elena

This is the fifth in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

Tecnologia educativa: Lengua nacional 6. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 6. Teacher's Guide).

ERIC Educational Resources Information Center

Peniche Leger, Maria Elena

This is the sixth in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

Tecnologia educativa: Lengua nacional 2. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 2. Teacher's Guide).

ERIC Educational Resources Information Center

Peniche Leger, Maria Elena

This is the second in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

Technologia educativa: Lengua nacional 3. Guiones didacticos para el profesor (Educational Technology: National Language 3. Teacher's Guide).

ERIC Educational Resources Information Center

Peniche Leger, Maria Elena

This is the third in a series of six teacher's guides designed to accompany the Senda textbooks (FL 004 047 through 004 052). It contains instructions for presenting the lessons and for handling the individual needs of the pupils. (Author/SK)

Serie Legislacion Educativa Argentina, 1: Leyes Universitarias (Series on Educational Legislation of Argentian, 1: Laws Governing Universities).

ERIC Educational Resources Information Center

Ministerio de Cultura y Educacion, Buenos Aires (Argentina). Centro National de Documentacion e Informacion Educativa.

This document contains the laws governing national, private, and state universities in Argentina. The texts of the laws for each sector are contained, covering objectives, general administration, academic organization, students, and finances. (VM)

Hybrid Identity in Academic Writing: "Are There Two of Me?" (Identidad híbrida: "¿hay dos yo?")

ERIC Educational Resources Information Center

Crawford, Troy; Lengeling, Martha; Mora Pablo, Irasema; Heredia Ocampo, Rocío

2014-01-01

This paper explores the construction of identity in an academic learning environment in Central Mexico, and shows how identity may be linked to non-language factors such as emotions or family. These issues are associated with elements of hybrid identity. To analyze this we draw on language choice as a tool used for the construction of identity and…

Development and validation of educational technology for venous ulcer care.

PubMed

Benevides, Jéssica Lima; Coutinho, Janaina Fonseca Victor; Pascoal, Liliane Chagas; Joventino, Emanuella Silva; Martins, Mariana Cavalcante; Gubert, Fabiane do Amaral; Alves, Allana Mirella

2016-04-01

To develop and validate an educational technology venous ulcers care. Methodological study conducted in five steps: Situational diagnosis; literature review; development of texts, illustrations and layout; apparent and content validity by the Content Validity Index, assessment of Flesch Readability Index; and pilot testing. The developed technology was a type of booklet entitled Booklet for Venous Ulcers Care, consisting of seven topics: Diet and food intake, walking and light exercise, resting with elevated leg, bandage care, compression therapy, family support, and keeping healthy habits. The apparent validity revealed minimal agreement of 85.7% in the clarity and comprehensibility. The total content validity index was 0.97, the Flesch Readability Index was 75%, corresponding to the reading "fairly easy". The pilot test showed that 100% of people with venous ulcers evaluated the text and the illustrations as understandable, as appropriate. The educational technology proved to be valid for the appearance and content with potential for use in clinical practice. Construir e validar uma tecnologia educativa para cuidados com úlcera venosa. Estudo metodológico realizado em cinco fases: diagnóstico situacional; revisão da literatura; desenvolvimento de textos, ilustrações e diagramação; validade de aparência e de conteúdo pelo Índice de Validade de Conteúdo, avaliação do Índice de Legibilidade de Flesch; e teste piloto. A tecnologia desenvolvida foi do tipo cartilha intitulada Cartilha para cuidados com úlcera venosa, constituída de sete tópicos: Alimentação, Caminhadas e exercícios leves, Repouso com a perna elevada, Cuidados com o curativo, Terapia compressiva, Apoio familiar, e manter hábitos saudáveis. A validade aparente revelou concordância mínima de 85,7% na clareza e compreensibilidade. O Índice de Validade de Conteúdo total foi de 0,97, o Índice de legibilidade de Flesch foi de 75%, o que correspondeu à leitura "razoavelmente f

PubMed

Gómez, Luis Alberto; Montoya, Gladis; Rivera, Hernán Mauricio; Hernández, Juan Carlos

2017-04-01

Introducción. El virus del Zika (ZIKV) es un flavivirus con envoltura, transmitido a los seres humanos principalmente por el vector Aedes aegypti. La infección por ZIKV se ha asociado con un gran neurotropismo y con efectos neuropáticos, como el síndrome de Guillain-Barré en el adulto y la microcefalia fetal y posnatal, así como con un síndrome de infección congénita similar al producido por el virus de la rubéola (RV).Objetivo. Comparar las estructuras moleculares de la proteína de envoltura E del virus del Zika (E-ZIKV) y de la E1 del virus de la rubéola (E1-RV), y plantear posibles implicaciones en el neurotropismo y en las alteraciones del sistema nervioso asociadas con el ZIKV.Materiales y métodos. La secuencia de aminoácidos de la proteína E-ZIKV (PDB: 5iZ7) se alineó con la de la glucopreteína E1 del virus de la rubéola (PDB: 4ADG). Los elementos de la estructura secundaria se determinaron usando los programas Vector NTI Advance®, DSSP y POSA, así como herramientas de gestión de datos (AlignX®). Uno de los criterios principales de comparación y alineación fue la asignación de residuos estructuralmente equivalentes, con más de 70 % de identidad.Resultados. La organización estructural de la proteína E-ZIKV (PDB: 5iZ7) fue similar a la de E1-RV (PDB: 4ADG) (70 a 80 % de identidad), y se observó una correspondencia con la estructura definida para las glucoproteínas de fusión de membrana de clase II de los virus con envoltura. E-ZIKV y E1-RV exhibieron elementos estructurales de fusión muy conservados en la región distal del dominio II, asociados con la unión a los receptores celulares de entrada del virus de la rubéola (glucoproteína de mielina del oligodendrocito, Myelin Oligodendrocyte Glycoprotein, MOG), y con los receptores celulares Axl del ZIKV y de otros flavivirus.Conclusión. La comparación de las proteínas E-ZIKV y E1-RV es un paso necesario hacia la definición de otros factores moleculares determinantes del

Collective strategy for facing occupational risks of a nursing team.

PubMed

Loro, Marli Maria; Zeitoune, Regina Célia Gollner

2017-03-09

To socialize an educational action through the process of group discussion and reflection, with the aim to increase the care of nursing workers in facing occupational risks. A qualitative descriptive study using the Convergent Care Research modality with nursing staff working in an emergency department of a hospital in the northwest region of the state of Rio Grande do Sul, Brazil. Data collection was carried out through educational workshops and information was processed using content analysis, resulting in two thematic categories: A look at the knowledge and practices about occupational risks in nursing; and adherence to protective measures by the nursing team against occupational risks. Twenty-four (24) workers participated in the study. When challenged to critically look at their actions, the subjects found that they relate the use of safety devices to situations in which they are aware of the patient's serological status. Subjects' interaction, involvement and co-responsibility in the health education process were determinant for their reflection on risky practices. They also had the potential to modify unsafe behaviors. Socializar uma ação educativa, por meio de um processo de discussão e reflexão em grupo, com vistas a ampliar o cuidado dos trabalhadores de enfermagem frente aos riscos ocupacionais. Estudo qualitativo, descritivo na modalidade Pesquisa Convergente Assistencial, com trabalhadores da equipe de enfermagem que atuavam no pronto atendimento de um hospital da região noroeste do estado do Rio Grande do Sul. A coleta de dados foi realizada por meio de oficinas educativas, e o tratamento das informações, por análise de conteúdo, resultando em duas categorias temáticas: Um olhar direcionado a saberes e práticas sobre riscos ocupacionais na enfermagem e Adesão às medidas de proteção pela equipe de enfermagem frente aos riscos ocupacionais. Integraram o estudo 24 trabalhadores. Ao serem desafiados a olhar criticamente sobre seu fazer, os

Astronomy Teaching in Argentina in the 19th Century. (Spanish Title: La Enseñanza de la Astronomía en la Argentina del Siglo XIX.) O Ensino de Astronomia na Argentina no Século XIX

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Norberto Cornejo, Jorge; Santilli, Haydée

2010-12-01

Sarmiento believed that Copernican astronomy was one of the critical scientific disciplines to the formation of a "modern" citizen. In this work, we shall study astronomical science from two points of view: from the scientific knowledge and the educational presentation of such knowledge. Our study will address in Argentina in 19th century, starting from the initiative of Bernardino Rivadavia in 1821, who founded an astronomic observatory at Buenos Aires, until the first activities of the observatories at Córdoba and La Plata. On both lines, scientific and educative, we shall analyze the influence of positivist ideas. We shall highlight epistemological differences between both observatories, Córdoba's based on French positivism and La Plata's based on German positivism. We shall also show the different attitude of both observatories towards education. We shall see the way in which positivist ideas had great relevance in the training of elementary school teachers. We shall also establish the relevant influence of the socio-historical context over the astronomical development, and show that astronomy was a fundamental social factor at Argentina history. Domingo F. Sarmiento consideraba que la astronomía copernicana era una de las disciplinas científicas fundamentales para la conformación de un ciudadano "moderno". En este trabajo estudiaremos la ciencia astronómica desde dos vertientes: la referida específicamente al conocimiento científico y aquella vinculada con la presentación educativa de dicho conocimiento. Nuestro estudio se desarrollará en Argentina durante el siglo XIX, desde la iniciativa de Bernardino Rivadavia en 1821, de establecer en Buenos Aires un observatorio astronómico, hasta las primeras actividades de los observatorios de Córdoba y de La Plata. En ambas vertientes, científica y educativa, analizaremos la influencia de las ideas positivistas. Resaltaremos las diferencias epistemológicas entre los dos observatorios, orientado el primero

BIOÉTICA EN NICARAGUA

PubMed Central

Gonzálezy, Armando Ulloa; Monge, Melba de la Cruz Barrantes

2009-01-01

Este trabajo describe la situación de la bioética en Nicaragua, caracterizando las circunstancias y el contexto de las actividades de educación médica y las unidades prestadoras de servicios de salud. El desarrollo de un nuevo modelo de atención integral en salud, la implementación de políticas de salud que garanticen a la población el mayor acceso y gratuidad a los servicios, y los cambios acontecidos en los cuidados médicos, debidos en parte al reconocimiento creciente de una mayor autonomía de los pacientes y al uso creciente de nuevas tecnologías médicas, hace que se presenten algunas limitantes y dilemas en las unidades asistenciales y entre el personal de salud. La bioética en Nicaragua tiene un desarrollo incipiente: no está institucionalizada ni se han previsto los mecanismos formales que permitan resolver los problemas éticamente complejos, por lo tanto, constituye un gran reto por parte de las instituciones educativas y rectoras de la salud. PMID:20352016

Fundamentos, Orientaciones, Areas Basicas y Procedimientos para la Investigacion Educativa (Bases, Guidelines, Basic Areas, and Procedures for Educational Research).

ERIC Educational Resources Information Center

Ministerio de Educacion Nacional, Bogota (Colombia). Instituto Colombiano de Pedagogia.

This document establishes the bases, general guidelines, basic areas, and procedures for educational research conducted in Colombia. The philosophy underlying research objectives is explained. There is special interest in social research concerning the condition of man and of the social groups that will be the targets of education, and in research…

La Capacitacion de Docentes en el Marco de la Regionalizacion Educativa (In-Service Teacher Training within Educational Regional Planning).

ERIC Educational Resources Information Center

Valle, Victor M.

A paper discusses inservice teacher training in the context of regionalized education, with reference to recent Latin American efforts to regionalize, decentralize, and de-concentrate educational systems in order to provide relavant and adequate regional educational systems and so make equal education possible. Basic concepts in regionalized…

Evaluation of the educational technology "Caring for dependent people" by family caregivers in changes and transfers of patients and tube feeding.

PubMed

Landeiro, Maria José Lumini; Peres, Heloísa Helena Ciqueto; Martins, Teresa Vieira

2016-08-18

no domicílio. Os dados foram colhidos por questionário sociodemográfico de satisfação e avaliação de conhecimentos sobre como alimentar por sonda nasogástrica, posicionar e transferir a pessoa dependente. A avaliação nos dois grupos teve dois momentos: inicial, no internamento e um mês após alta hospitalar. registou-se no grupo experimental um ganho maior de conhecimentos relacionado com a utilização da tecnologia educacional. No grupo controle os conhecimentos não variaram nos dois momentos de avaliação. esses resultados corroboraram na melhoria das tecnologias educacionais interativas e na capacitação dos familiares cuidadores para cuidar de pessoas dependentes. Essa tecnologia atendeu satisfatoriamente as necessidades de qualidade técnica e de aprendizagem dos cuidadores, sendo considerada fácil e estimulante. evaluar las contribuciones de la tecnología educativa interactiva "Cuidar de personas dependientes" en el desarrollo de conocimiento de los familiares cuidadores de personas dependientes en el contexto domiciliario y la satisfacción en su uso. estudio cuasi-experimental, no aleatorizado, de tipo antes-después, con una muestra de 65 familiares cuidadores, de dos servicios de Medicina de un hospital en Oporto, Portugal. El grupo control consistió en 33 familiares cuidadores y el grupo experimental en 32, identificados por muestreo consecutivo. El grupo experimental tuvo acceso a la tecnología de la educación en el hogar. Los datos fueron recolectados por cuestionario sociodemográfico de satisfacción y evaluación de los conocimientos sobre cómo alimentar por sonda nasogástrica, posicionar y transferir a la persona dependiente. La evaluación en ambos grupos tuvo dos etapas: inicial, durante la hospitalización y un mes después del alta. se registraron en el grupo experimental aumentos del conocimiento relacionado con el uso de la tecnología educativa. En el grupo control el conocimiento no difirió en los dos puntos en el

Cobertura de los sistemas de pensiones y factores asociados al acceso a una pensión de jubilación en México

PubMed Central

Murillo-López, Sandra; Venegas-Martínez, Francisco

2016-01-01

Resumen Objetivos: obtener estimaciones de indicadores de cobertura de las pensiones por jubilación o retiro para la población mexicana de 65 y más años, y evaluar el impacto que tienen los sistemas de pensiones en las transiciones al retiro de los adultos en edades medias y avanzadas en México. Para ello se utilizan datos microeconómicos provenientes de la Encuesta Nacional de Salud y Envejecimiento. Mediante análisis econométrico se identifican los factores sociodemográficos, económicos, laborales e institucionales que están asociados al acceso a una pensión de jubilación, o bien, a la dependencia de otras fuentes de ingresos. Se encontró que, en México, las transiciones al retiro del mercado de trabajo en las etapas avanzadas del ciclo de vida son limitadas debido a las características eminentemente contributivas de los esquemas de pensiones, los cuales favorecen a la población con trayectorias laborales formales y más estables asociadas a: características de género, oportunidades educativas y posibilidades de inserción en el mercado laboral. PMID:27524936

Experiencias de Vida de la Mujer Adulta: Estudio de Caso de Lideres en Desarrollo del Programa de Administracion y Supervision Educativa

ERIC Educational Resources Information Center

Morales-Roman, Gildrette M.

2012-01-01

Since the twentieth century to present, the role of women in society has undergone fundamental changes. Women, today, has assumed many different task and new roles, becoming part of professional workforce and increasing level of education by aspiring a higher education gaining access to leadership positions. The purpose of this qualitative…

Alianza para el Aprendizaje: Una guia de actividades educativas para familias (Alliance for Learning: A Guide of Educational Activities for Families).

ERIC Educational Resources Information Center

Carr, Phil

This Spanish-language publication condenses the information in the Alliance for Learning series. The publication is intended principally for families with preschool or primary grade children, although the material can be used with older children. The sections of the publication address various themes and present activities that parents can do with…

Sign Language in Astronomy and Space Sciences

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Cova, J.; Movilio, V.; Gómez, Y.; Gutiérrez, F.; García, R.; Moreno, H.; González, F.; Díaz, J.; Villarroel, C.; Abreu, E.; Aparicio, D.; Cárdenas, J.; Casneiro, L.; Castillo, N.; Contreras, D.; La Verde, N.; Maita, M.; Martínez, A.; Villahermosa, J.; Quintero, A.

2009-05-01

Teaching science to school children with hearing deficiency and impairment can be a rewarding and valuable experience for both teacher and student, and necessary to society as a whole in order to reduce the discriminative policies in the formal educational system. The one most important obstacle to the teaching of science to students with hearing deficiency and impairments is the lack of vocabulary in sign language to express the precise concepts encountered in scientific endeavor. In a collaborative project between Centro de Investigaciones de Astronomía ``Francisco J. Duarte'' (CIDA), Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Maturín (UPEL-IPM) and Unidad Educativa Especial Bolivariana de Maturín (UEEBM) initiated in 2006, we have attempted to fill this gap by developing signs for astronomy and space sciences terminology. During two three-day workshops carried out at CIDA in Mérida in July 2006 and UPEL-IPM in Maturín in March 2007 a total of 112 concepts of astronomy and space sciences were coined in sign language using an interactive method which we describe in the text. The immediate goal of the project is to incorporate these terms into Venezuelan Sign Language (LSV).

Sistemas de Documentacion e Informacion Educativa en Belgica, Paises Bajos y Francia (Educational Documentation and Information Systems in Belgium, Holland, and France).

ERIC Educational Resources Information Center

Rossi Etchelouz, Nelly Yvis

This booklet describes the working and organization of the information and documentation systems in Belgium, the Netherlands, and France. The discussion begins with a look at the Belgium educational system and how information services operate within that system. The central library, specialized services, and specialized information centers are all…

Unanswered Questions in Colombia's Foreign Language Education Policy (Preguntas por responder en la política educativa de lenguas extranjeras en Colombia)

ERIC Educational Resources Information Center

Bonilla Carvajal, Camilo Andrés; Tejada-Sánchez, Isabel

2016-01-01

Following the trend of much of the Western, non-English speaking world, Colombia has tirelessly strived for spreading English education in an effort to augment economic benefits. This paper aims at providing a critical account of foreign language education policy in Colombia, with special attention to English. It outlines the impact of its…

Experiencias Educativas en el Medio Rural Colombiano. Serie Divulgacion No. 2. [Educational Experiences in the Rural Colombian Milieu. Circulation Series No. 2].

ERIC Educational Resources Information Center

Ministerio de Educacion Nacional, Bogota (Colombia). Centro Nacional de Documentacion e Informacion Pedagogica.

In fulfillment of the Colombian National Government's educational policy aimed toward improving the rural population's level of living, two fundamental projects have been implemented. These projects have led to the creation of schools, the continuous extension of grades, and the creation of "Concentraciones de Desarrollo Rural." They…

ANALYSIS OF BIOMECHANICAL PARAMETERS IN COLONIC ANASTOMOSIS.

PubMed

Iwanaga, Tiago Cavalcanti; Aguiar, José Lamartine de Andrade; Martins-Filho, Euclides Dias; Kreimer, Flávio; Silva-Filho, Fernando Luiz; Albuquerque, Amanda Vasconcelos de

2016-01-01

, ainda não foi testado para este fim. Analisar os parâmetros biomecânicos em suturas colônicas de ratos submetidos à colectomia esquerda após aplicação de fita ou gel do polissacarídeo do melaço da cana-de-açúcar no sítio cirúrgico. Quarenta e cinco ratos (Rattus norvegicus albinus da linhagem Wistar) foram sorteados em três grupos de 15 submetidos a: irrigação das suturas entéricas com soro fisiológico a 0,9%; aplicação de fita de polissacarídeo do melaço da cana-de-açúcar; e aplicação do gel do mesmo melaço. Os ratos foram submetidos à colectomia esquerda com anastomose primária, e tratados segundo os respectivos grupos. Cinco ratos de cada grupo foram avaliados em diferentes tempos após o procedimento: 30º, 90º e 180º dias de pós-operatório. Foram avaliadas as variáveis de força máxima de ruptura, módulo de elasticidade e deformação específica da força máxima. As variáveis biomecânicas entre os tempos de coleta da pesquisa e os grupos de tratamento foram analisados estatisticamente. As características biomecânicas de força máxima de ruptura e o módulo de elasticidade do corpo de prova permaneceram idênticas, independente do tratamento com soro, fita ou gel de polissacarídeo, e do tempo de tratamento. No entanto, foi evidenciada maior deformação específica da força máxima da parede intestinal, aos 180 dias nos ratos tratados com gel de polissacarídeo de cana-de-açúcar. (p=0,09). Em relação ao controle, foi detectada maior elasticidade da parede intestinal nos ratos tratados com gel de polissacarídeo de cana-de-açúcar, sem alteração de outras características biomecânicas, independente do tipo ou tempo de tratamento.

[80 years of soial service in medicine].

PubMed

Hace 80 años, la Escuela de Medicina de la Universidad Nacional, en voz de su director, Gustavo Baz Prada, hizo una propuesta que pronto se convirtió en realidad y finalmente en norma, la que desde entonces se conoce como SS. Esta iniciativa se vio como una manera para que los estudiantes de medicina del último año retribuyeran a la sociedad una parte de lo que esta invirtió en su educación, consolidaran su formación mediante la exposición a las realidades de todos los días en los medios más necesitados, se pusieran a prueba sobre sus verdaderas capacidades para atender pacientes y participaran en la solución de un problema de atención sanitaria que en ese entonces era mucho más apremiante que ahora. Unos años después, los recién egresados de otras licenciaturas (pasantes) también fueron incorporados a esta estrategia y, al fin, se reconoció formalmente como una responsabilidad de las instituciones educativas. Las aportaciones del SS a la salud de las personas y a la formación de los médicos han sido incuestionables, y la experiencia humana que ha representado para quienes lo han vivido ha dejado marcas indelebles.

Investigacion Educativa: Areas - Politicas - Estrategias y Proyectos del ICOLPE, 2 (Educational Research: Topics, Policies, Strategies, and Projects of the Colombian Institute of Pedagogy, 2),

ERIC Educational Resources Information Center

Ministerio de Educacion Nacional, Bogota (Colombia). Instituto Colombiano de Pedagogia.

This booklet defines and establishes guidelines for educational research in Colombia. Sections describe basic philosophy and objectives, types of research, policies for educational investigation, governmental role, and principle areas for educational research. A listing of current and proposed research projects is provided. The final section…

Servicio de Informacion para la Orientacion Educativa. Guia para su Interpretacion y Uso. (Information Service for Educational Counseling. Guide for Its Interpretation and Use.)

ERIC Educational Resources Information Center

College Entrance Examination Board, Hato Rey, PR. Puerto Rico Office.

In 1974, the College Board in Puerto Rico initiated a program on educational counseling for high school-bound students. The program was designed to help students define their educational goals and career interests before entering the ninth grade where they would be required to make specific curriculum choices. The program calls for the…

[Alternative methods for development of institutional teachers: more than the goals].

PubMed

Aguilar-Mejía, Estela; Espinosa-Huerta, Enrique; Robles-Páramo, Arturo; García-Mangas, José A; Palacios-Jiménez, Norma

2006-01-01

The Instituto Mexicano del Seguro Social faces some problems and one of them is to promote research in health area, and development of teachers and researchers. With the support of the Fondo de Fomento a la Investigación (FOFOI) a project was developed through professors in order to create the Methodological Diplomat in Teaching First Level in those delegations that do not have a Centro de Investigación Educativa y Formación Docente (CIEFD) with the intention of have an alternative program for the institutional professors. Intervention study comparing before and after the interventions inside each group and among the groups of professors who are in the program Diplomat in Teaching First Level with different systems: a) full time at the CIEFD; b) program at distance with the help of tutors. Three dependent variables were explored: development of a position about education; critical theoric reading texts in education and critical reading of research reports in education. In the development of a position about education all the groups had an improve that was statistically significant (Wilcoxon < 0.05); in the critical reading of theoric texts in education there were also significant differences, and the same encouraging results were observed in critical research reading reports in education (Wilcoxon < 0.05). Under controlled circumstances, the program at distance with a visitor teacher is an adequate alternative for the formation of institutional professors.

El uso de las simulaciones educativas en la ensenanza de conceptos de ciencias y su importancia desde la perspectiva de los estudiantes candidatos a maestros

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Crespo Ramos, Edwin O.

This research was aimed at establishing the differences, if any, between traditional direct teaching and constructive teaching through the use of computer simulations and their effect on pre-service teachers. It's also intended to gain feedback on the users of these simulations as providers of constructive teaching and learning experiences. The experimental framework used a quantitative method with a descriptive focus. The research was guided by two hypothesis and five inquiries. The data was obtained from a group composed of twenty-nine students from a private Metropolitan University in Puerto Rico and elementary school pre-service teachers. They were divided into two sub-groups: experimental and control. Two means were used to collect data: tests and surveys. Quantitative data was analyzed through test "t" for paired samples and the non-parametric Wilcoxon test. The results of the pre and post tests do not provide enough evidence to conclude that using the simulations as learning tools was more effective than traditional teaching. However, the quantitative results obtained were not enough to reject or dismiss the hypothesis Ho1. On the other hand, an overall positive attitude towards these simulations was obtained from the surveys. The importance of including hands-on activities in daily lesson planning was proven and well recognized among practice teachers. After participating and working with these simulations, the practice teachers expressed being convinced that they would definitely use them as teaching tools in the classroom. Due to these results, hypothesis Ho2 was rejected. Evidence also proved that practice teachers need further professional development to improve their skills in the application of these simulations in the classroom environment. The majority of these practice teachers showed concern about not being instructed on important aspects of the use of simulation as part of their college education curriculum towards becoming teachers.

Achados incidentais de aneurismas torácicos e abdominais

PubMed Central

Góes, Adenauer Marinho de Oliveira; Mascarenhas, Bárbara Íris; Rodrigues, Sofia Cunha; de Andrade, Mariseth Carvalho; Franco, Reinaldo Sergio Monteiro

2016-01-01

Resumo Contexto Os aneurismas de aorta abdominal (AAAs) são os mais comuns. A incidência anual de ruptura do AAA é de oito casos por 100.000 habitantes. A detecção incidental pode beneficiar o paciente, desde que o diâmetro seja monitorado e o paciente receba o tratamento adequado. Objetivos Estimar a prevalência do diagnóstico incidental de aneurisma de aorta torácica (AAT) e de AAA em tomografias computadorizadas (TCs); avaliar a prevalência de sexo e idade dos pacientes e determinar quais as artérias acometidas e as características morfológicas dos aneurismas; determinar quais as indicações de TC mais associadas ao diagnóstico incidental de aneurismas. Métodos Estudo descritivo, retrospectivo e randomizado. Critérios de inclusão: pacientes com 50 anos ou mais submetidos a TC de tórax, abdome ou pelve. Critérios de exclusão: acompanhamento ou suspeita diagnóstica de aneurismas. Foram utilizados protocolos com questões sobre dados demográficos e anatômicos. Resultados Foram analisados 1.202 laudos radiológicos. Detectados 27 aneurismas (prevalência de 2,2%). Pacientes: 60% do sexo masculino e 40% do sexo feminino (p < 0,05). Localização: 13 casos (48,2%) na aorta ascendente (AAT); 7 (25,9%) na aorta infrarrenal (AAA); 2 (7,4%) aorta na transição toracoabdominal (ATA); 2 (7,4%) na ilíaca comum; 1 (3,7%) na ilíaca interna; 1 (3,7%) na artéria esplênica; e 1 (3,7%) na artéria renal. Conclusões A maioria dos pacientes foi do sexo masculino (60%); houve maior frequência de AAT (diâmetro médio de 4,1 cm), seguido de AAA (diâmetro médio de 4,0 cm) e ATA (diâmetro médio de 3,9 cm). A principal indicação para a realização de TC associada ao diagnóstico incidental de aneurismas foi em função de sintomas respiratórios. PMID:29930574

Struggling Authorial Identity of Second Language University Academic Writers in Mexico (La lucha de identidad de escritores académicos universitarios de segunda lengua en México)

ERIC Educational Resources Information Center

Crawford, Troy; Mora Pablo, Irasema; Lengeling, M. Martha

2016-01-01

This paper explores the different factors that appear to affect the on-going construction of second language authorial identity in a professional academic environment in Mexico. Through narrative research methodology from a qualitative paradigm, the everyday struggles of two university professors to maintain their professional status in second…

Learning to Teach and Professional Identity: Images of Personal and Professional Recognition (Aprender a enseñar e identidad profesional: imágenes de reconocimiento personal y profesional)

ERIC Educational Resources Information Center

Fajardo Castañeda, J. Alberto

2014-01-01

This study aims to investigate how pre-service teachers construct their professional identities from the interplay between participation in a teacher community and their systems of knowledge and beliefs. A group of six Colombian pre-service teachers in the final stage of their five-year teacher education programme were the research participants.…

Formas De Produccion Agricola E Intervenciones Educativas En A. Latina Y El Caribe. [Methods of Agricultural Production and Educational Intervention in Latin America and in the Caribbean].

ERIC Educational Resources Information Center

Mohor, S.

This paper, one of a series of Unesco technical reports, discusses agricultural production in Latin America and the Caribbean and examines the role played by education in the region. Written in Spanish, the paper consists of four parts. Part I deals with the different types of agricultural production and examines the historic origins and…

Quotidian of accompanying family members in an environment of care: the emergence of hospital tribes.

PubMed

Passos, Silvia da Silva Santos; Pereira, Álvaro; Nitschke, Rosane Gonçalves

2016-01-01

Compreender o relacionamento no quotidiano dos familiares acompanhantes nos cenários de cuidado que se aproximam da metáfora da tribo no ambiente hospitalar. Estudo qualitativo com dados coletados a partir de entrevistas semiestruturadas e observação com 16 familiares acompanhantes de pessoas hospitalizadas com dependência para o autocuidado. Os dados foram submetidos à análise temática e analisados através da metáfora da tribo proposta pela sociologia compreensiva. Os familiares formam um agrupamento social em torno do cuidado onde encontramos as características das tribos: a ambiência emocional; a solidariedade baseada nos vínculos de simpatia e ajuda mútua; a nebulosa afetual no processo interacional; a lógica da fusão nas relações tácteis e a comunhão/religiosidade no processo de ligação numa identidade coletiva. Os familiares na presença do trágico criam agrupamentos sociais que se assemelham a tribos cujo totem é o cuidado. Understand the quotidian relationships of accompanying family members in an environment of care, which are close to the metaphor of a tribe in hospital environment. METHODQualitative study with data gathered from semi-structured interviews and observations with 16 family members accompanying hospitalized individuals with dependence on self-care. Data were submitted to thematic analysis, and analyzed through the metaphor of "tribe" proposed by comprehensive sociology. Family members build up social clusters around caring, where we find traits typical of tribes: emotional ambience; solidarity based on links of sympathy and mutual assistance; an affectual nebula in the process of interaction; a logic of fusion in tactile relations; and communion/religiosity in the process of connecting in a collective identity. In the presence of tragedy, families build social clusters similar to tribes having care as a totem.

PubMed

Espuig Sebastián, Rosana; Noreña Peña, Ana Lucía; Cortés Castel, Ernesto; González-San, Juan de Diego

2016-09-20

Introducción: el estado nutricional previo de la embarazada, la adecuada ganancia de peso y la ingesta de ciertos nutrientes pueden tener una influencia importante tanto para la madre como para el recién nacido, a corto y largo plazo. Las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud son transmitidas durante el control del embarazo por la matrona.Objetivos: analizar los principales estudios sobre la percepción de las embarazadas acerca de los consejos nutricionales recibidos e identificar las estrategias utilizadas por las matronas para su implementación.Metodología: búsqueda bibliográfica sobre embarazadas de bajo riesgo controladas por matronas y que reciben consejos nutricionales realizada en WOS, CINHAL y PubMed. Se utilizaron los descriptores: pregnancy, pregnant, midwife, counselling, nutritiony sus diferentes combinaciones. Los criterios de inclusión fueron artículos originales y revisiones en inglés, español o portugués de los últimos diez años y disponibles en texto completo.Resultados: se encontraron 184 referencias. Solo 11 tratan el tema abordado. Existen múltiples artículos con consejos nutricionales en el embarazo, pero muy pocos que incluyan estrategias educativas implementadas por las matronas que aborden recomendaciones dietético-nutricionales y su utilidad.Conclusión: existen escasos estudios que investiguen los conocimientos que las matronas tienen sobre nutrición en el embarazo y los consejos que aportan sobre el tema. Igualmente sucede con los trabajos que estudian la percepción que tienen las gestantes sobre los consejos nutricionales recibidos.

[Helicobacter pylori infection (13C-UBT), and its relationship with nutritional and socioeconomic factors in low income school children from Valencia, Venezuela].

PubMed

Páez Valery, M C; Barón, M A; Solano, L; Nadaff, G; Boccio, J; Barrado, A

2006-12-01

Helicobacter pylori infection (Hp) is widely spread around the world, and it is considered one of the main causes of chronic gastritis, peptic and duodenal ulcers, and gastric cancer. Recent research has shown that it can be associated with nutritional disorders, mainly with iron and other micronutrient deficiencies. The objective of this study was to assess the prevalence of Hp infection, and infection pattern according to age, sex, nutritional status, and socioeconomic conditions in children who attended the Unidad Educativa "Valentin Espinal" in the city of Valencia. 170 children, between 3 and 14 years of age were studied to assess Hpylori infection (13C-urea breath test), age, nutritional status according to BMI and Height for age, hemoglobin (cianometahemoglobin), serum ferritin (ELISA), socioeconomic status (Graffar-Méndez-Castellano), housing conditions, number of families and of people cohabitating in the same household, and quality of services. 78.8% of the children were infected with Hp, witch was significantly correlated with age but not gender. 25.9% of the sample had undernutrition, and 46.5% were stunted. 98.1% of the families lived in poverty, and 98% of the households showed sanitary deficiencies. A mean of 6.0 +/- 2.4 persons lived in each household (range: 2-15), and an average of 3.2 person shared bedrooms. The odds of being infected were higher in those children who were stunted. Also, socioeconomic status, mother's education level, and poor hosing conditions were significantly associated to being infected. Hpylori is highly prevalent among socially and economically deprived children, and age, overcrowding, and a low education level of the mother increases the risk of being infected.

Proveer igualdad de oportunidades educativas para los estudiantes con conocimientos limitados del idioma ingles (Providing Equality of Educational Opportunity for Students with Limited Knowledge of the English Language).

ERIC Educational Resources Information Center

Office for Civil Rights (ED), Washington, DC.

This brochure, entirely in Spanish, provides information on federal policy concerning equal educational opportunity for limited-English-proficient (LEP) individuals. It first summarizes the provisions of Title VI of the 1964 Civil Rights Act, and the subsequent major Civil Rights Office directives concerning that legislation. It then outlines…

Paradox of life among survivors of bladder cancer and treatments.

PubMed

Lopes, Miriam; Nascimento, Lucila Castanheira; Zago, Márcia Maria Fontão

2016-04-01

To interpret the meanings attributed to the experience of bladder cancer among survivors in therapeutic follow-up. Qualitative methodological approach, based on medical anthropology and narrative methodology. After approval by the research ethics committee of a public university hospital, data were collected from January 2014 to February 2015, by means of recorded semi-structured interviews, direct observation and field journal entries on daily immersion with a group of six men and six women, aged between 57 and 82 years, in therapeutic follow-up. Narratives were analyzed by means of inductive thematic analysis. The meanings revealed difficulties with the processes of disease and treatment, such as breakdown of normal life, uncertainty about the future due to possible recurrence of the disease, difficulty with continuity of care and emotional control, relating it to conflicting ways of understanding the present life. Thus, the meaning of this narrative synthesis is paradox. Interpretation of the meaning of experience with bladder cancer among patients provides nurses with a comprehensive view of care, which encompasses biological, psychological and social dimensions, and thereby systematizes humanized care. Interpretar o significado atribuído à experiência do câncer de bexiga entre sobreviventes em seguimento terapêutico. Empregou-se a abordagem metodológica qualitativa, embasado pela antropologia médica e método narrativo. Após aprovação do Comitê de Ética, os dados foram coletados de janeiro 2014 a fevereiro de 2015, por meio de entrevistas semiestruturadas gravadas, observação direta e registros no diário de imersão com grupo de seis homens e seis mulheres, entre 57 e 82 anos, em seguimento terapêutico em um hospital público universitário. As narrativas foram analisadas por meio da análise temática indutiva. Os sentidos revelam as dificuldades com o processo da doença e do tratamento, como rupturas na vida, futuro incerto pela

Astrophysics in Schools: Playing with Observational Data. (Spanish Title: Astrofísica Escolar: Jugando con Datos Observacionales.) Astrofísica Escolar: Brincando com Dados Observacionais

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Navone, Hugo D.; Scancich, Miriam; Vázquez, Rubén A.

2011-07-01

principales dimensiones educativas que emergen del mismo. La propuesta está destinada a alumnos del último año de nivel medio y primeros años de la universidad, y a estudiantes y profesores de Institutos de Formación Docente. Las puestas en práctica realizadas muestran que la propuesta es viable, que moviliza inquietudes en torno a temáticas de Astrofísica y que se fortalece al adquirir un carácter lúdico y cooperativo. A utilização de registros observacionais na construção de seqüências didáticas em Astrofísica Escolar não é algo usual no ensino médio. Tampouco o é uma abordagem de temáticas dentro do contexto da Natureza da Ciência. Agrega-se a estas carências a falta de propostas que estimulem a utilização do computador como um laboratório para estudar a natureza. Os aspectos mencionados expõem a existência de um desajuste entre ciência escolar e ciência avançada, estabelecendo a necessidade de elaborar projetos educativos simples que promovam o diálogo interdisciplinar entre ambos campos do conhecimento. Partindo destes pressupostos, este trabalho apresenta a reformulação escolar do problema abordado por Hubble -a relação entre redshift e distância das galáxias- e se exploram as principais dimensões educativas que emergem do mesmo. A proposta está destinada a alunos do último ano do nível médio, primeiros anos do curso superior e a estudantes e professores de Institutos de Formação Docente. As atividades práticas realizadas mostram que a proposta é viável, que mobiliza inquietudes em torno da temática e da Astrofísica e que se fortalece ao adquirir um caráter lúdico e cooperativo.

Adherence to dietary recommendations for preschoolers: clinical trial with teenage mothers.

PubMed

Soldateli, Betina; Vigo, Alvaro; Giugliani, Elsa Regina Justo

2016-12-22

To assess the effect of educational dietary intervention offered in the child's first year of life, as well as teenage mothers and grandmothers in carrying out the dietary recommendations at four to seven years. Randomized clinical trial initiated in 2006, in Porto Alegre, RS, involving 323 teenage mothers and grandmothers who cohabited. The intervention consisted of six counseling sessions on breastfeeding and healthy complementary feeding. The first session occurred in the maternity ward and the other ones in the households of mothers at seven, 15, 30, 60, and 120 days of the child's life. The information about the child's diet were obtained on a monthly basis in the first six months, every two months in the second half-year, and at four to seven years, using a food frequency questionnaire. To assess the adequacy of food consumption to the recommendations from the Ministry of Health, we elaborated a score system that would reflect the compliance with the Ten Steps for Healthy Toddlers from 2 to 10 Years. The average scores of intervention and control groups were compared using the t-test. Low adherence to recommendations on child nutrition was found in the study population, with no difference in implementation the steps between the groups. The score on the compliance with the steps was similar in both groups (9.6 [SD = 1.63] and 9.3 [SD = 1.60] in the intervention and control groups, respectively) and no influence of the cohabitation with the grandmother was found. Educational dietary intervention in the first four months of the child's life for teenage mothers and grandmothers had no effect on the compliance with the recommendations at four to seven years of the child's life. Avaliar o efeito de intervenção alimentar educativa oferecida, no primeiro ano de vida da criança, a mães adolescentes e avós maternas, no cumprimento das recomendações alimentares aos quatro a sete anos. Ensaio clínico randomizado iniciado em 2006, em Porto Alegre, RS, envolvendo

La Provision de una Igualdad de Oportunidades Educativas para los Estudiantes con Conocimientos Limitados del Idioma Ingles (The Provision of an Equal Education Opportunity to Limited English Proficient Students).

ERIC Educational Resources Information Center

Office for Civil Rights (ED), Washington, DC.

This federal policy statement outlines policy on provision of education to limited-English-speaking school children. First, it describes briefly the demographics of this population and the academic difficulties faced by them, and the recent federal initiative for broadened educational opportunity, America 2000: An Education Strategy. Then,…

Chemistry teaching in the new degrees of Agricultural Engineering

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Arce, Augusto; Tarquis, Ana Maria; Castellanos, Maria Teresa; Requejo, Maria Isabel; Cartagena, Maria Carmen

2013-04-01

The academic year 2011-12 is the second one implementing Bologna process in ETSI at the subjects of Agricultural Chemistry I and Chemistry II in the new four Degrees: Graduate in Engineering and Agricultural Science, Food Engineering Graduate, Graduate Environmental and engineering Graduate in Biotechnology, for it has been necessary to design and implement new interactive methodologies in the teaching-learning process based on the use of the virtual platform of the UPM, implement new evaluation systems that promote continued participation active student and the development of educational materials to support the subjects of chemistry designed new degrees within the EEES. In addition to the above actions, an assessment test prior chemistry knowledge has been made to all students who enter into Agricultural Grades, improving laboratory practices and the comparative study of academic obtained by the students of the new grades in the subjects of chemistry during the year 2011-12 compared to the 2010-11 academic year. More than 15,000 data have showed a good correlation between the student's prior knowledge, the level test performed, test scores, the overall success rate of the course and the abandonment of the different degrees. Academic results show a higher percentage of students enrolled and presented on a greater number of passes on students enrolled in the 2011-12 academic year for students enrolled in the previous academic year. The improved results have influenced the actions taken and the level of knowledge with students entering. Finally, we propose possible solutions to fix these results in future courses, aiming to improve the degree of efficiency, success and significant absenteeism in the first year as it will condition the dropout rate of these new degrees. Acknowledgements: Proyecto de Innovación Educativa N° IE02054-11/12 UPM. 2012.

Silenced Fighters: Identity, Language and Thought of the Nasa People in Bilingual Contexts of Colombia (Voces silenciadas: identidad, lengua y pensamiento de la comunidad nasa en contextos bilingües colombianos)

ERIC Educational Resources Information Center

Escobar Alméciga, Wilder Yesid; Gómez Lobatón, July Carolina

2010-01-01

This article is the result of a theoretical investigation and a reflection guided by a revision of literature and a set of interviews conducted of two members of the Nasa community: Adonias and Sindy Perdomo, father and daughter who belong to a Nasa sub-community located in Tierradentro, Cauca, southwestern Colombia. The article addresses three…

Detección de Treponema pallidum subespecie pallidum para el diagnóstico de sífilis congénita mediante reacción en cadena de la polimerasa anidada.

PubMed

Pinilla, Gladys; Campos, Lesly; Durán, Andrea; Navarrete, Jeannette; Muñoz, Liliana

2018-03-15

Introducción. La sífilis es una enfermedad producida por Treponema pallidum subespecie pallidum cuya incidencia mundial es de 12 millones de casos por año, aproximadamente; de estos, más de dos millones se presentan en mujeres gestantes, siendo la sífilis congénita la complicación más grave de esta infección en el embarazo.Objetivo. Detectar la presencia de T. pallidum subespecie pallidum en muestras clínicas para el diagnóstico de sífilis congénita mediante reacción en cadena de la polimerasa (PCR) anidada y determinar su concordancia con las pruebas serológicas.Materiales y métodos. Mediante PCR convencional y anidada, se amplificaron tres genes diana (polA, 16S ADNr y TpN47) y se confirmaron los productos de amplificación de los genes TpN47 y polA por secuenciación. Las pruebas serológicas empleadas fueron la VDRL (Venereal Disease Research Laboratory), la de reagina plasmática rápida (Rapid Plasma Reagin, RPR) y la de aglutinación de partículas para Treponema pallidum (Treponema pallidum Particle Agglutination Assay, TPPA).Resultados. La sensibilidad para la PCR convencional fue de 52 pg y, para la PCR anidada, de 0,52 pg. La especificidad con los iniciadores TpN47 y polA fue de 100 %; los resultados de la secuenciación mostraron una identidad de 97 % con T. pallidum. En 70 % de las muestras, los resultados de las pruebas serológicas y la PCR anidada concordaron.Conclusión. El gen TpN47 resultó ser el mejor blanco molecular para la identificación de T. pallidum. La PCR anidada se presenta como una alternativa de diagnóstico molecular promisoria para el diagnóstico de sífilis congénita.

Nursing team's conceptions about the families of hospitalized children.

PubMed

Macedo, Isabela Fornerolli de; Souza, Tania Vignuda de; Oliveira, Isabel Cristina Dos Santos; Cibreiros, Sylvia Alves; Morais, Rita de Cássia Melão de; Vieira, Rosana Fidelis Coelho

2017-01-01

to describe nursing team care and discuss the nursing team's conception of companion families of hospitalized children. The study was based on the theoretical framework of Collière's theory of nursing care identity. this was a qualitative study with 14 members of a nursing team, conducted through an unstructured group interview. Thematic data analysis was employed. habitual and repair care was delegated to families, regardless of the child's clinical condition. the team's official discourse about the families of hospitalized children, as recommended by the literature, refers to the family's alterity and participation in care provision, with sights on discharge and defending family participation as beneficial to children. In practice, however, the nursing staff makes concessions about the presence of chaperoning families and delegates care. descrever os cuidados da equipe de enfermagem e discutir as concepções da equipe de enfermagem frente à família acompanhante da criança hospitalizada. O referencial teórico está vinculado à identidade do cuidado de enfermagem de Collière. Estudo qualitativo com quatorze membros da equipe de enfermagem, utilizando a técnica de entrevista não diretiva em grupo. Foi realizada análise temática dos dados. os cuidados habituais e de reparação prestados à criança estão sendo delegados à família, independentemente da situação clínica da criança. o discurso oficial da equipe de enfermagem frente à família acompanhante da criança hospitalizada, preconizado pela literatura, refere-se à alteridade e à participação da família nos cuidados à criança, prevendo sua alta e justificando a participação como benéfica para a criança. Em contrapartida, na prática, a enfermagem faz concessões sobre a permanência da família e delega os cuidados.

PubMed

Rodríguez-Villalba, Luisa Fernanda; Ramírez-Vélez, Robinson; Correa-Bautista, Jorge Enrique

2016-09-20

Objetivo: el propósito del estudio fue relacionar la etapa en el cambio en el comportamiento frente a la actividad física y el estado nutricional en escolares de Bogotá, Colombia, pertenecientes al estudio FUPRECOL.Método: se trata de un estudio transversal, realizado en 8.000 niños y adolescentes de entre 9 y 17 años, pertenecientes a 24 instituciones educativas. Se aplicó de manera autodiligenciada el cuestionario de cambio de comportamiento en función de la intención de realizar actividad física (CCC-FUPRECOL) y se midió el peso y la estatura para determinar el estado nutricional con el índice de masa corporal (IMC).Resultados: el porcentaje de respuesta fue del 82,5% y se consideraron válidos 6.606 registros, siendo el 58,3% (n = 3.850) niñas, con un promedio de edad de 12,7 ± 2,3 años. En la población general, el 5,3% de los escolares se encontraba en etapa de precontemplación, el 31,8% en contemplación, el 26,7% en acción y el 36,2% en etapa de mantenimiento. Al comparar la etapa de cambio con el estado nutricional por IMC, los escolares clasificados como obesos mostraron mayor frecuencia de respuesta en la etapa de precontemplación, mientras que los escolares con peso saludable acusaron mayores porcentajes en la etapa de mantenimiento.Conclusión: en escolares de Bogotá, Colombia, se encontró una relación estadísticamente significativa entre la intención de realizar actividad con el estado nutricional medido con el IMC. Fomentar la promoción de la actividad física y monitorizar el estado nutricional deberá ser una prioridad en las agendas y políticas públicas dentro del ámbito escolar.

La problematica de la demarcacion entre ciencia y pseudociencia y sus implicaciones en la educacion cientifica

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Jimenez Tolentino, Dinorah

2011-12-01

En la sociedad prevalece una tendencia generalizada hacia la inclusion de creencias y practicas pseudocientificas. Esta investigacion responde a la necesidad de analizar como la proliferacion de las pseudociencias afecta la vision que tienen los estudiantes universitarios sobre las ciencias naturales. A tales efectos, la investigadora describe las concepciones epistemologicas que tienen los estudiantes sobre las ciencias y las pseudociencias e identifica los criterios de demarcacion, entre un area y otra, que se derivan de estas concepciones. De igual modo, esta identifica las creencias y practicas pseudocientificas de mayor arraigo entre los estudiantes, destacando, a su vez, la razon de ser de las mismas. Por ultimo, la investigadora analiza las implicaciones educativas de la problematica de la demarcacion entre ciencia y pseudociencia. La investigacion es de naturaleza mixta, enmarcada en los paradigmas empirico- analitico y cualitativo. El proceso investigativo se llevo a cabo mediante la administracion del cuestionario Criterios para la demarcacion entre ciencia y pseudociencia. La parte cualitativa estuvo enmarcada en el diseno de estudio de caso, recopilando informacion mediante entrevistas semiestructuradas en dos grupos focales. La poblacion de estudio estuvo constituida por estudiantes universitarios del nivel subgraduado de la Universidad Central de Bayamon. Los resultados del estudio reflejaron las concepciones erroneas de los estudiantes sobre la naturaleza de las ciencias y las pseudociencias. Con respecto a la demarcacion entre ciencia y pseudociencia, el criterio imperante entre los universitarios es el de la verificabilidad, considerando la aplicacion del metodo cientifico como el metodo para demostrar la veracidad de las teorias cientificas. Las creencias y practicas pseudocientificas no son muy frecuentes entre los universitarios. Estos atribuyen las mismas a la prevalencia de elementos supersticiosos y al engano a que es sometida la poblacion

Humanization in the Intensive Care: perception of family and healthcare professionals.

PubMed

Luiz, Flavia Feron; Caregnato, Rita Catalina Aquino; Costa, Márcia Rosa da

2017-01-01

Understanding perceptions of family members and healthcare professionals about humanization at the Intensive Care Unit (ICU) to direct it to an educational action. Exploratory descriptive and qualitative study conducted in an ICU level 3 of a public hospital in Porto Alegre, RS, Brazil, with fourteen subjects, eight family members and six healthcare professionals. Data collection carried out through semi-structured interviews and focus group. Content Analysis was used. Emerged categories were: welcoming; communication; ethical and sensible professionalism; unfavorable aspects; perception on humanization; and religiosity/spirituality. Although the subjects have expressed their perceptions about humanization in different ways, both groups pointed out the same needs and priorities to improve humanization in Intensive Care. From the results, we created a reflective manual of humanizing assistance practices for professionals, a board to facilitate communication of these professionals with patients and a guideline book for family members. Compreender as percepções de familiares e profissionais de saúde sobre humanização na Unidade Terapia Intensiva (UTI) para direcionar a uma ação educativa. Estudo exploratório-descritivo qualitativo, realizado em uma UTI nível III de um hospital público de Porto Alegre/RS com 14 sujeitos, sendo oito familiares e seis profissionais de saúde. Coleta de dados realizada por meio de: entrevistas semiestruturadas e grupo focal. Utilizou-se Análise de Conteúdo. As categorias emergidas foram: acolhida; comunicação; profissionalismo ético e sensível; aspectos desfavoráveis; percepção sobre humanização; e religiosidade/espiritualidade. Apesar dos sujeitos expressarem de maneiras distintas suas percepções sobre humanização, os dois grupos comparados elencaram iguais necessidades e prioridades para o aprimoramento da humanização na Terapia Intensiva. A partir dos resultados, criou-se um Manual Reflexivo de pr

PubMed

Damián-Bastidas, Narda; Chala-Florencio, Roni J; Chávez-Blanco, Ricardo; Mayta-Tristán, Percy

2016-11-29

Introducción: el etiquetado nutricional ayuda a los consumidores a realizar elecciones más saludables. Sin embargo, este es poco leído, mal interpretado o no usado.Objetivos: evaluar la frecuencia y los factores asociados a la lectura, el uso y la interpretación de etiquetas nutricionales en usuarios de gimnasios en la ciudad de Huancayo, Perú.Materiales y métodos: estudio de corte transversal en 385 usuarios de una cadena de gimnasios. Se midió la interpretación con un test a partir de dos etiquetas, lectura reportada (frecuentemente o no) y el uso reportado para elegir un producto (frecuentemente o no), así como variables demográficas, dietéticas y relacionadas con el gimnasio. Se evaluó la asociación calculando las razones de prevalencias ajustadas en base a las variables significativas del modelo bivariado.Resultados: los participantes tuvieron una edad media de 27,8 ± 9,3 años, 44,7% fueron varones, 49,4% contaron con educación universitaria. El 27,5% reporta leer frecuentemente y dentro de estos el 55,7% reporta usarlas frecuentemente, asimismo el 17,4% sabe interpretar. La lectura se asoció con factores dietéticos y de uso de gimnasio y la interpretación con capacitación previa de lectura de la etiqueta. El uso fue principalmente para seleccionar productos bajos en grasa total (65,1%), alto en proteínas (64,2%) y en menor proporción, productos bajos en sodio (47,2%).Conclusiones: la frecuencia de lectura, el uso y la interpretación de etiquetas nutricionales en usuarios de gimnasio de Huancayo es baja. La capacitación previa de lectura es un factor necesario para una elección saludable. Es necesario establecer estrategias educativas para enseñar a interpretar de forma adecuada las etiquetas nutricionales.

Woman experiencing gynecologic surgery: coping with the changes imposed by surgery.

PubMed

Silva, Carolina de Mendonça Coutinho E; Vargens, Octavio Muniz da Costa

2016-08-29

Traqueloplastia. Realizadas entrevistas individuais em profundidade, gravadas e analisadas segundo a técnica de análise comparativa da Grounded Theory. a partir dos dados emergiram duas categorias - Percebendo um corpo diferente e sentindo-se uma pessoa diferente e Construindo o significado de mutilação. As mudanças vivenciadas fazem as mulheres construírem novos significados e mudar a percepção de si e do seu meio social. A partir da interação consigo mesmas e com este meio, ocorreu a reflexão sobre relacionamentos, a diferença no corpo e em si, nas funções que desempenha e sobre a mutilação provocada pela cirurgia. as participantes sentiram-se mulheres diferentes; a mutilação sentida desdobrou-se em concreta, pela perda do órgão, e abstrata, vinculada ao impacto na identidade social e funcional feminina. Percebe-se a importância da enfermeira estabelecer um cuidado multidimensional, que identifique as necessidades que vão além do corpo biológico. describir las sensaciones y percepciones que surgen de la cirugía ginecológica para las mujeres y analizar cómo experimentan los cambios generados por la cirugía. estudio cualitativo, descriptivo-exploratorio, que tenía el Interaccionismo Simbólico y la Grounded Theory como marco teórico y metodológico. Los sujetos fueron 13 mujeres sometidas a cirugía: Histerectomía abdominal total, Histerectomía Abdominal Total con Anexectomía bilateral, cirugía Wertheim-Meigs, Ooforectomía, Salpingectomía, Mastectomía, Cuadrantectomía y Traqueloplastia. Se realizaron entrevistas individuales en profundidad, registradas y analizadas de acuerdo con la técnica de análisis comparativo de la Grounded Theory. a partir de los datos surgieron dos categorías - Darse cuenta de un cuerpo diferente y sentirse una persona diferente y Construyendo el significado de la mutilación. Los cambios experimentados hacen que las mujeres construyan nuevos significados y cambien la percepción de si misma y el entorno social. A

Systematics of the parasitic wasp genus Oxyscelio Kieffer (Hymenoptera, Platygastridae s.l.), part II: the Australian and southwest Pacific fauna

PubMed Central

Burks, Roger A.; Masner, Lubomír; Johnson, Norman F.; Austin, Andrew D.

2013-01-01

Abstract The Australasian and southwest Pacific species of Oxyscelio (Hymenoptera: Platygastridae s.l.) are revised. A total of 80 species are recognized as valid, 13 of which are redescribed: O. atricoxa (Dodd), O. concoloripes (Dodd), O. flavipes (Kieffer), O. grandis (Dodd), O. hyalinipennis (Dodd), O. magniclava (Dodd), O. mirellus (Dodd), O. montanus (Dodd), O. nigriclava (Dodd), O. nigricoxa (Dodd), O. rugulosus (Dodd), O. shakespearei (Girault), and O. solitarius (Dodd). Oxyscelio glabriscutellum (Dodd) syn. n. is placed as a subjective junior synonym of O. rugulosus. Sixty-seven new species are described, many representing new distributional records for the genus - O. aciculae Burks, sp. n., O. anfractus Burks, sp. n., O. bellariorum Burks, sp. n., O. bicoloripedis Burks, sp. n., O. brevitas Burks, sp. n., O. catenae Burks, sp. n., O. caudarum Burks, sp. n., O. circulorum Burks, sp. n., O. clivi Burks, sp. n., O. clupei Burks, sp. n., O. conjuncti Burks, sp. n., O. contusionis Burks, sp. n., O. corrugationis Burks, sp. n., O. croci Burks, sp. n., O. cuspidis Burks, sp. n., O. densitatis Burks, sp. n., O. dissimulationis Burks, sp. n., O. divisionis Burks, sp. n., O. exiguitatis Burks, sp. n., O. fluctuum Burks, sp. n., O. foliorum Burks, sp. n., O. funis Burks, sp. n., O. gressus Burks, sp. n., O. hamorum Burks, sp. n., O. incisurae Burks, sp. n., O. lenitatis Burks, sp. n., O. leviventris Burks, sp. n., O. limbi Burks, sp. n., O. liminis Burks, sp. n., O. linguae Burks, sp. n., O. lintris Burks, sp. n., O. livens Burks, sp. n., O. mystacis Burks, sp. n., O. nasi Burks, sp. n., O. nitoris Burks, sp. n., O. obliquiatis Burks, sp. n., O. oblongiclypei Burks, sp. n., O. obturationis Burks, sp. n., O. oculi Burks, sp. n., O. palati Burks, sp. n., O. pectinis Burks, sp. n., O. pollicis Burks, sp. n., O. proceritatis Burks, sp. n., O. productionis Burks, sp. n., O. radii Burks, sp. n., O. rami Burks, sp. n., O. rupturae Burks, sp. n., O. sarcinae Burks, sp. n., O

Inversor Resonante de Tres Elementos L-LC con Caracteristica Cortocircuitable para Aplicaciones de Calentamiento por Induccion

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Espi Huerta, Jose Miguel

Los generadores de calentamiento por induccion son puentes inversores con carga resonante, cuya mision es basicamente crear una corriente sinusoidal de gran amplitud sobre la "bobina de caldeo", que forma parte del tanque resonante. En el interior de esta bobina se introduce la pieza que se desea calentar. EI campo magnetico creado induce corrientes superficiales (corrientes de Foucault) sobre la pieza, que producen su calentamiento. Los tanques resonantes (tambien llamados osciladores) utilizados en la actualidad son el resonante serie y el resonante paralelo. Aunque ya desde hace algun tiempo se vienen construyendo generadores de alta potencia basados en estos dos osciladores, el exito nunca ha. sido completo en ninguno de los dos casos. Tal y como se explica en la introduccion de esta memoria, los puentes inversores utilizados deben operar sobre una carga inductiva (corriente retrasada) para evitar el fenomeno de la recuperacion inversa de sus diodos y la consiguiente ruptura de los transistores. De la restriccion topologica anterior se deduce que el generador paralelo debe conmutar a frecuencias inferiores a la resonancia, y el serie a frecuencias superiores. A esta restriccion topologica hay que unir otra que es exclusiva del calentamiento por induccion: La corriente por la bobina de caldeo debe ser sinusoidal. De no ser asi, resultaria imposible disponer toda la potencia de calentamiento sobre la pieza en el espesor requerido por la aplicacion. Como consecuencia, los inversores no pueden operar por debajo de la frecuencia de resonancia del oscilador, pues en ese caso se amplifican los armonicos de orden superior de la tension/corriente de entrada situados sobre la resonancia, con la consiguiente distorsion de la corriente de salida. La conjuncion de las dos restricciones anteriores obligan al inversor paralelo a funcionar a la frecuencia de resonancia del oscilador. Esto imposibilita un control por variacion de frecuencia, regulandose la potencia desde la

Cosmoeducação: uma proposta para o ensino de astronomia

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Medeiros, L. A. L.; Jafelice, L. C.

2003-08-01

Entende-se por cosmoeducação o desenvolvimento vivencial da unidade homem-cosmo. Este conceito é norteado pela psicologia transpessoal, que estuda o ser humano em sua totalidade, onde suas relações ecológicas e cósmicas são de grande importância. Constata-se uma necessidade latente no ser humano moderno em resgatar uma relação holística com o Universo. Neste trabalho exploramos meios de cultivar a consciência de que o ser humano constitui parte integrante do cosmo e se relaciona com este com o objetivo de promover em si uma percepção ambiental mais ampla. Nossa hipótese de trabalho inicial foi que o ensino de conteúdos básicos em astronomia realizado através de uma abordagem holística, que incorpore práticas vivenciais correlacionadas àqueles conteúdos, pode despertar no indivíduo sua identidade cósmica. O método que utilizamos é o fenomenológico e o universo desta pesquisa é um grupo de estudantes da disciplina de Astronomia (Curso de Licenciatura em Geografia/UFRN), onde realizamos observação participante, entrevistas, depoimentos e as práticas vivenciais mencionadas. Neste caso estamos desenvolvendo e adaptando exercícios de algumas técnicas terapêuticas de psicologia transpessoal, que um de nós (LALM) tem aplicado no contexto clínico, para trabalhar aspectos cognitivos envolvidos naquele processo de conscientização cósmica. Resultados parciais claramente referendam a hipótese inicial. Um resultado a destacar é fruto de uma dinâmica de representação corporal interiorizada do eclipse lunar, envolvendo um pequeno grupo daqueles estudantes, na qual conteúdos míticos afloraram de maneira espontânea e contundente para todos, sugerindo ressonância, ou pelo menos isomorfismo, entre o macro e o microcosmo. Este e outros resultados são discutidos em detalhe neste trabalho. (PPGECNM/UFRN; PRONEX/FINEP; NUPA/USP; Temáticos/FAPESP).

Validation Evidence for the Elementary School Version of the MUSIC® Model of Academic Motivation Inventory (Pruebas de validación para el Modelo MUSIC® de Inventario de Motivación Educativa para Escuela Primaria)

ERIC Educational Resources Information Center

Jones, Brett D.; Sigmon, Miranda L.

2016-01-01

Introduction: The purpose of our study was to assess whether the Elementary School version of the MUSIC® Model of Academic Motivation Inventory was valid for use with elementary students in classrooms with regular classroom teachers and student teachers enrolled in a university teacher preparation program. Method: The participants included 535…

Results after implementation of a protocol on the incidence of urinary tract infection in an intensive care unit.

PubMed

Miranda, Anna Letícia; Oliveira, Ana Lúcia Lyrio de; Nacer, Daiana Terra; Aguiar, Cynthia Adalgisa Mesojedovas

2016-09-09

infecções relacionadas à assistência a saúde, como meta a segurança do paciente e o aperfeiçoamento na qualidade dos serviços de saúde. foi possível observar uma correlação linear negativa entre os meses posteriores da implementação e a redução dos casos notificados de infecção do trato urinário, pelo teste de Spearman (p=0,045) e redução do número de micro-organismos na urocultura (p=0,026) pelo teste de Fisher. intervenções educativas com implementação de protocolos nas instituições de saúde favorece a padronização da manutenção com dispositivos invasivos podendo reduzir a colonização e posterior casos de infecção. comparar los resultados de la incidencia de infección del tracto urinario, por medio de la tasa de utilización del catéter vesical de demora e identificar los microorganismos en el urocultivo y cultura de vigilancia antes y después de la implementación de un protocolo asistencial, en pacientes internados en unidad de terapia intensiva. se definió la infección del tracto urinario de pacientes con urocultivo positivo >105 UFC/mL, notificados por el Servicio de Control de Infección Hospitalario, seis meses antes y después de la implementación del protocolo. La muestra estuvo constituida por 47 pacientes, siendo 28 notificados antes y 19 después. El protocolo, creado en la institución, está basado en el manual del Ministerio de la Salud para la prevención de infecciones relacionadas a la asistencia la salud, siendo la meta la seguridad del paciente y el perfeccionamiento de la calidad de los servicios de la salud. fue posible observar una correlación linear negativa entre los meses posteriores a la implementación y la reducción de los casos notificados de infección del tracto urinario, por el test de Spearman (p=0,045) y reducción del número de microorganismos en el urocultivo (p=0,026) por el test de Fisher. las intervenciones educativas con implementación de protocolos en las instituciones de la salud

Support for learning in the perspective of patient safety in primary health care.

PubMed

Paranaguá, Thatianny Tanferri de Brito; Bezerra, Ana Lúcia Queiroz; Tobias, Gabriela Camargo; Ciosak, Suely Itsuko

2016-08-18

variáveis que dificultam o processo de aprendizagem no ambiente de trabalho, percebidas pelos profissionais, foram a resistência às mudanças e o excesso de serviço que impede a reflexão sobre como melhorar o trabalho, com média acima de 6,0. o estudo evidencia indicadores relacionados ao processo de desenvolvimento de pessoal na área da saúde e aponta a influência do suporte à aprendizagem para a melhoria dos processos de trabalho e da segurança do paciente. É necessário que seja estabelecida uma cultura de avaliação sistemática das intervenções educativas em saúde, objetivando diagnosticar ações mais incisivas para a mudança de atitude dos profissionais de saúde e, portanto, da prática clínica. analizar el soporte para el aprendizaje, en la perspectiva de la seguridad del paciente, ofrecido en el ambiente de trabajo, según los profesionales de la salud actuantes en la atención primaria. estudio transversal, realizado con 86 profesionales de la salud actuantes en la atención primaria. Se utilizó un instrumento validado, aplicado vía web. Fue realizado un análisis estadístico descriptivo con presentación de mediana, promedio, desviación estándar y coeficiente de variación. fueron evidenciados puntajes favorables de soporte al aprendizaje, como: respeto mutuo, autonomía para organizar el trabajo y la valorización de nuevas ideas, los que obtuvieron promedios arriba de 7,0. Las variables que dificultan el proceso de aprendizaje en el ambiente de trabajo, percibidas por los profesionales, fueron la resistencia a los cambios y el exceso de servicio que impide la reflexión sobre cómo mejorar el trabajo, con promedio arriba de 6,0. el estudio evidencia indicadores relacionados al proceso de desarrollo de personal en el área de la salud y apunta la influencia del soporte al aprendizaje para la mejoría de los procesos de trabajo y de la seguridad del paciente. Es necesario que sea establecida una cultura de evaluación sistemática de

Returnees' Identity Construction at a BA TESOL Program in Mexico (Construcción de identidad de retornados en un pregrado en enseñanza del inglés para hablantes de otras lenguas en México)

ERIC Educational Resources Information Center

Rivas Rivas, Leonardo

2013-01-01

This article has at its core the unraveling of factors that have influenced the identity of those who have been caught in between two worlds (Mexico and The United States) and whom will be called pre- and in-service returnees from now on. A qualitative approach was chosen in order to delve deep into the participants' lived experiences through…

Effects of supportive telephone counseling in the metabolic control of elderly people with diabetes mellitus.

PubMed

Becker, Tânia Alves Canata; Teixeira, Carla Regina de Souza; Zanetti, Maria Lúcia; Pace, Ana Emília; Almeida, Fábio Araújo; Torquato, Maria Teresa da Costa Gonçalves

2017-01-01

the purpose of this study was to evaluate the efficacy of telephone-based support for the metabolic control of elderly patients with diabetes mellitus. a pragmatic study was conducted in two groups, called G1 (n=36) and G2 (n=27), at a health unit from the countryside of São Paulo state. Patients in G1 group received telephone support over four months, through 16 telephone contacts with educational material; for the G2 group the educational material was mailed. significant differences were found. The G1 group showed a reduction of the parameters of fasting glucose, as well as systolic and diastolic blood pressure. In G2 group a modest reduction was noted in some parameters, with no significant difference. telephone support was effective to deliver patient education to the diabetic elderly, leading to the reduction of fasting blood glucose. This, combined with other strategies, can contribute to reduce glycated hemoglobin (NCT 01972412). avaliar a efetividade do suporte telefônico no controle metabólico de idosos com diabetes mellitus. estudo pragmático com 63 participantes, alocados em dois grupos, denominados G1(n=36) e G2(n=27), em uma unidade de saúde do interior paulista. O suporte telefônico foi oferecido, durante quatro meses, para o G1, por meio de 16 ligações telefônicas com conteúdo educativo, e, para o G2, foram enviadas correspondências por via postal. no G1 houve significância estatística na redução dos parâmetros das variáveis glicemia de jejum, pressão arterial sistólica e diastólica. No G2, houve redução discreta de algumas variáveis, mas sem significância estatística. o suporte telefônico foi considerado uma estratégia educativa efetiva para idosos com diabetes mellitus e favoreceu a redução da glicemia de jejum e, em conjunto com outras estratégias, pode agregar valor na redução da hemoglobina glicada (NCT 01972412).

Concepciones y concepciones alternativas de estudiantes universitarios/as de biologia y futuros maestros/as de Ciencia de escuela secundaria sobre la teoria de evolucion biologica por seleccion natural

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Morales Ramos, Egda M.

La teoria de evolucion biologica (TEB) por seleccion natural es uno de los conceptos unificadores mas importantes del curriculo de Biologia. En Puerto Rico se han hecho pocas investigaciones que abunden sobre las concepciones y concepciones alternativas (CA) que tienen los estudiantes universitarios/as de Biologia y los maestros/as de Ciencia del nivel secundario sobre esta teoria. La politica publica educativa actual establece mediante documentos normativos como los Estandares de contenido y Expectativas de grado del Programa de Ciencias [Puerto Rico Core Standards] la ensenanza de esta teoria. Sin embargo, no se encontraron preguntas sobre la seleccion natural en los ejercicios de practica provistos por el Departamento de Educacion para las pruebas estandarizadas lo cual puede influir para que no se ensene adecuadamente. Las preguntas de investigacion fueron 1. ¿Cuales son las concepciones y concepciones alternativas de estudiantes universitarios/as y de los futuros maestros y maestras de Ciencia sobre la TEB? 2. ¿Cuales conceptos que seleccionan los estudiantes universitarios/as y los futuros maestros y maestras de Ciencia sobre la TEB coinciden con lo aceptado como valido por la comunidad cientifica? y 3. ¿Como comparan las respuestas de la prueba original. v. Entendiendo el cambio biologico que mide concepciones y CA sobre la TEB por seleccion natural, con las de la traducida al idioma espanol? Se utilizo el metodo cuantitativo con un diseno de investigacion transversal por encuesta. La tecnica principal para recopilar los datos fue una prueba con doce items, que formo parte de un instrumento para el cual se recopilaron diversas fuentes de evidencia acerca de su validez. Las muestras estuvieron formadas por 69 estudiantes de Ciencias Naturales y por 16 estudiantes futuros maestros y maestras del nivel secundario de la UPR-RP. Se utilizaron estadisticas descriptivas, analisis de Ji cuadrado y se calcularon los coeficientes alfa de Cronbach y de Spearman

Conhecimento Científico e Cotidiano em Astronomia: Uma Investigação com Alunos da Educação Básica

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Vieira, J. B.; Longhini, M. D.

2011-12-01

Este texto apresenta resultados de uma investigação que teve como objetivo, investigar como os conhecimentos científicos e do cotidiano relacionados a essa área de conhecimento apresentam na escola de Educação Básica, especialmente, em alunos do Ensino Médio prestes a deixar Educação Básica. Para realização da pesquisa, utilizamos como recurso metodológico a aplicação de um questionário estruturado contendo 47 questões, organizadas em duas categorias: Conhecimento Cotidiano e Conhecimento Científico. As questões da categoria “Conhecimento Cotidiano” possuíam afirmações relacionadas a crendices, contos populares, especulações e temáticas do gênero, as quais, geralmente, estão fora do círculo de discussão da comunidade científica, talvez por não serem consideradas como objeto de estudo da ciência. As questões da categoria “Conhecimento Científico” são relacionadas a conteúdos específicos de Astronomia, as quais são compartilhadas pela comunidade científica e aceitas, pelo menos provisoriamente, como possuindo fundamentação científica. Concluímos que, possuem ainda concepções de temas Astronômicos persistentes à mudança, por exemplo, fases da Lua relacionadas à melhor período para corte de cabelo e também para plantio; estrela cadente e ocasião perfeita para se fazer um pedido. Entretanto, podemos observar no que diz respeito a mitos e superstições, que quase não existe influência destes entre os alunos. Portanto, ao trabalharmos com os alunos determinados conceitos científicos, é importante lembrarmos que o professor não opera no vazio; os alunos são sujeitos de saberes, práticas e, dessa forma constroem e reconstroem saberes. Cabe ao professor ouvir os estudantes reconstruindo junto deles conceitos científicos. Acreditamos que o ensino de Ciências na Educação Básica deve lidar criticamente com o conhecimento cotidiano e científico e, assim, efetivar a Ciência como disciplina educativa

The case study of biomaterials and biominerals

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Del Hoyo Martínez, Carmen

2013-04-01

The teaching of biomaterials as case study by on-line platform , susceptible to develop both individually and in groups, got different objectives proposed by the European Higher Education System, among which include: participate actively in the teaching-learning process by students, interpreting situations, adapt processes and solutions. It also improves oral and written communication, analytical skills and synthesis and also the ability to think critically. Biomaterials have their origin in biominerals. These are solid inorganic compounds of defined structure, consisting of molecular control mechanisms that operate in biological systems. Its main functions are: structural support, a reservoir of essential elements, sensors, mechanical protection and storage of toxic elements. Following the demand of materials compatible with certain functional systems of our body, developed biomaterials. Always meet the condition of biocompatibility. Should be tolerated by the body and do not provoke rejection. This involves a comprehensive study of physiological conditions and the anatomy of the body where a biomaterial has to be implemented. The possibility of generating new materials from biominerals has a major impact in medicine and other fields could reach as geology, construction, crystallography, etc. While the study of these issues is in its infancy today, can be viewed as an impact on the art and future technology. Planning case study that students would prepare its report for discussion in subgroups. Occurs then the pooling of individual analysis, joint case discussion and adoption by the subgroup of a consensual solution to the problem. The teacher as facilitator and coordinator of the final case analysis, sharing leads to group-wide class and said the unanimous decision reached by the students and gives his opinion on the resolution of the case. REFERENCES D.P. Ausubel. Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Trillas. Ed. 1983. E.W. Eisner. Procesos

Knowledge of adolescents regarding sexually transmitted infections and pregnancy.

PubMed

Almeida, Rebeca Aranha Arrais Santos; Corrêa, Rita da Graça Carvalhal Frazão; Rolim, Isaura Letícia Tavares Palmeira; Hora, Jessica Marques da; Linard, Andrea Gomes; Coutinho, Nair Portela Silva; Oliveira, Priscila da Silva

2017-01-01

To investigate the knowledge of adolescents related to sexually transmitted infections (STIs), AIDS, and pregnancy, and understand the role of school in sex education. A qualitative descriptive study, developed through a semi-structured interview and a form for participant characterization, with 22 high school students from a public school aged 16 to 19 years. Data were submitted to content analysis. After analysis, four thematic categories were developed: sexuality and sex education; understanding of risk behaviors; knowledge of STI/AIDS; and knowledge of and practices for prevention. This study showed the need for preventive educational actions for adolescents, because the lack of information contributes to their vulnerability. The adolescents recognize the importance of sex education; therefore it is important to implement strategies to promote and protect health in the school environment to encourage and strengthen self-care in health. investigar o conhecimento de adolescentes relacionado às Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), AIDS e gravidez, além de conhecer a compreensão sobre o papel da escola na educação sexual. estudo qualitativo, descritivo, desenvolvido por meio de entrevista semiestruturada e formulário para caracterização dos participantes, com 22 adolescentes entre 16 e 19 anos de idade, estudantes do Ensino Médio em uma escola pública. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo. da análise emergiram quatro categorias temáticas: Sexualidade e educação sexual; Compreensão de comportamentos de risco; Conhecimento de IST/AIDS; Conhecimento e práticas de prevenção. revelou-se a necessidade de ações educativas de prevenção para os adolescentes, pois a falta de informações contribui para a sua vulnerabilidade. Os adolescentes reconhecem a importância da educação sexual; consequentemente, é importante a implementação de estratégias de promoção e de proteção à saúde no ambiente escolar para contribuir e

La preparacion en ciencia de los candidatos a maestros del nivel elemental primario segun la reforma de la educacion cientifica en Puerto Rico: Una propuesta de secuencia curricular

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Rodriguez Plaza, Evelyn

El proposito de esta investigacion fue identificar los componentes de la preparacion en ciencia que deben recibir los estudiantes del Bachillerato en Artes en Educacion Elemental, Nivel Primario, de acuerdo a los documentos que dirigen la reforma de la educacion cientifica en Puerto Rico. Tambien, se identificaron los componentes de los cursos que forman parte de la preparacion en ciencia de estos estudiantes. Se compararon los componentes de la preparacion en ciencia y los componentes de los cursos para determinar congruencias y discrepancias. Con los datos recopilados se identificaron los componentes de los cursos de una secuencia curricular para la preparacion en ciencia de los candidatos a maestros del nivel elemental primario. La secuencia curricular que se propone en esta investigacion incluye cursos de contenido cientifico y de metodologia en la ensenanza de la ciencia disenados para satisfacer las necesidades de los candidatos. Se recomienda que en los procesos para el diseno, la implantacion y la evaluacion de estos cursos participen profesores de ciencia, profesores de educacion y maestros del nivel elemental primario. Todos los cursos de la secuencia curricular deben tener un enfoque constructivista. Las experiencias educativas que se incluyan en los cursos deben aspirar a desarrollar en los candidatos los atributos de la cultura cientifica y actitudes positivas hacia la ciencia y hacia la ensenanza de esta disciplina. El modelaje por parte de los profesores que ensenen los cursos de la secuencia curricular es fundamental en el desarrollo profesional de los candidatos. Se recomienda que en los cursos de contenido cientifico se estudien los conceptos y los conocimientos cientificos que forman parte del curriculo de Kindergarten a tercer grado de forma integrada y con una profundidad universitaria. Estos cursos deben tener un enfoque interdisciplinario e incluir el estudio de la naturaleza de la ciencia y un componente de laboratorio para desarrollar los

Cultural energy grassroots and development.

PubMed

Kleymeyer, C D

1992-01-01

The importance of culture in economic development is discussed based on 10 years of case reports in the publication, Grassroots Development. Cultural energy is considered important for the launching, sustainment, and expansion of programs; yet, only 10% of IAF Foundation grants over 20 years have focused on cultural energy as a tool for development. By the late 1960s development theorists blamed the lack of progress on "backward looking traditional cultures." In Latin America culture was seen as an obstacle to be overcome rather than an opportunity. The debt and environmental crisis of the 1980s has opened the doors to new methods. A recent study of the Aymara and Mapuche in Chile found that uprooting local culture meant loss of land, cultural roots, and social relationships, as well as loss of stewardship of the environment. The Kuna is Panama were seen as successful in combining traditional ways with Western ideas in formation of an ecological park; this was accomplished through self-confidence and self-will in grassroots development. However, the Kuna have also undergone changes and the ancestral view of nature and humanity's place in it is being undermined. The acculturation of the young may leave an emptiness that is neither Panamanian nor Kuna. The Chimborazo Indians in the highlands of Ecuador have only achieved moderate success in eliminating poverty in spite of international efforts which imposed development schemes onto the community. The Feria Educativa (Educational Fair) was formed among indigenous volunteers working with the Serviceo Ecuatoriano de Voluntarios-Chimborazo to promote culture and self-help. Members enter the community only when invited; the program uses puppets and sociodramas to portray common problems such as illiteracy and stimulate group participation. Their efforts have been successful in establishing literacy, reforestation, and economic activity programs. The Kuna shopped among Western ideas to chose ones appropriate to their

Investigacion educativa. El sistema escolar en sus diferentes niveles, factores que favorecen o frenan su eficacia y medidas de superacion (Educational Research. The Educational System at Different Levels; Factors Promoting or Hindering Its Efficiency; Possible Improvements.

ERIC Educational Resources Information Center

Jimenez Lozano, Blanca; And Others

This document is an English-language abstract (Approximately 1,500 words) of a study on educational research in Mexico. Chapter one discusses the importance of educational research, in terms of its role both in scientific and technical development; it should use scientific methods so that it will have solid foundations. Chapter two is a survey of…

Educación sobre sexualidad y prevención del VIH: un diagnóstico para América Latina y el Caribe

PubMed Central

DeMaria, Lisa M.; Galárraga, Omar; Campero, Lourdes; Walker, Dilys M.

2016-01-01

RESUMEN Objetivo Mostrar, a través de un diagnóstico en América Latina y el Caribe, el panorama legislativo y curricular sobre sexualidad y prevención contra el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en el ámbito escolar, contrastándolo con los comportamientos sexuales reportados en encuestas demográficas y de salud. Métodos En mayo de 2008 se realizó, con el apoyo del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), una encuesta a informantes clave en 34 países de la Región. El cuestionario autoaplicado solicitó información sustantiva de agentes de las diferentes partes interesadas, como ministerios de educación y de salud, sobre los programas de prevención contra el VIH/Sida que se están aplicando en las escuelas. Resultados Respondieron a la encuesta 27 países que representan 95,5% de la población objetivo (6 a 18 años de edad). La mayoría de los países informó tener al menos un libro de texto o un capítulo específico para enseñar los temas de educación sobre sexualidad y prevención del VIH. En la escuela secundaria se cubren la mayor parte de los temas pertinentes relevantes para la educación sobre sexualidad, pero no todos. Por ejemplo, el problema de la discriminación por orientación o preferencia sexual no se incluye en los programas escolares. Conclusiones El material educativo sobre sexualidad debe ser revisado y actualizado periódicamente de modo que refleje los avances en los temas y en la forma de tratar los contenidos. En cada país el currículo debe abordar el tema del respeto a la diversidad sobre orientación, preferencia e identidad sexuales, y en particular el manejo apropiado de la educación para prevenir infecciones de transmisión sexual (ITS) en hombres que tienen sexo con hombres. Los esfuerzos de evaluación de la efectividad de los programas deben contemplar desenlaces tales como marcadores biológicos (incidencia y prevalencia de ITS y embarazo) y no únicamente indicadores de conocimiento y

Prevalencia de síntomas depresivos e invarianza factorial de la Escala de Depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos (CES-D) en población indígena mexicana.

PubMed

Franco-Díaz, Karen Lizbeth; Fernández-Niño, Julián Alfredo; Astudillo-García, Claudia Iveth

2018-05-01

Introducción. La versión breve de la Escala de Depresión del Centro de Estudios Epidemiológicos (CESD) es un recurso factible para la tamización de los síntomas de depresión en la población general, pero no se ha reportado la prevalencia en la población indígena, ni su invarianza factorial en Latinoamérica.Objetivo. Describir la prevalencia de los síntomas de depresión y la invarianza factorial de la versión breve de la escala CES-D en población indígena mexicana.Materiales y métodos. Se hizo un estudio transversal en una muestra representativa de 37.165 adultos mexicanos de 20 a 59 años de edad. La identidad indígena se determinó mediante el propio reporte de la persona como hablante de una lengua indígena. Se conformaron ocho grupos de análisis según el sexo, el alfabetismo y el ser indígena. Se describió la prevalencia de los síntomas depresivos en cada grupo, así como la invarianza factorial de la configuración de los perfiles mediante un análisis factorial exploratorio. Las matrices de varianza y covarianza se compararon entre pares de perfiles usando el test modificado de Mantel.Resultados. La prevalencia de síntomas depresivos en mujeres indígenas que sabían leer fue de 16,8 % (IC95%: 13,4-20,3); en mujeres indígenas que no sabían leer, de 21,3 % (IC95%: 15,5-27,1); en hombres indígenas que sabían leer de 8,5 % (IC95%: 6,0-11,1), y en hombres indígenas que no sabían leer de 10,4 % (IC95%: 5,2-15,6). No se encontraron diferencias significativas en las cargas factoriales entre los perfiles.Conclusión. Se reportó una menor prevalencia de síntomas depresivos en indígenas que en la población no indígena. La escala CES-D en su versión breve mostró invarianza factorial al emplearla en la población indígena.

EFL Teenagers' Social Identity Representation in a Virtual Learning Community on Facebook (Representación de la identidad social de los estudiantes adolescentes de inglés como lengua extranjera en una comunidad de aprendizaje virtual en Facebook)

ERIC Educational Resources Information Center

Jiménez Guamán, Laura Verónica

2012-01-01

In this article I report the findings of a descriptive and interpretative qualitative study carried out in a public school in Bogotá, Colombia. The study aimed at analyzing, describing and exploring teenage students' social identity representation as observed in their participation in a learning community on Facebook. Data were collected from…

Identity of the Teacher-Researcher in Collaborative Action Research: Concerns Reflected in a Research Journal (La identidad del docente investigador en la investigación acción colaborativa: preocupaciones reflejadas en un diario de investigación)

ERIC Educational Resources Information Center

Banegas, Darío Luis

2012-01-01

In this paper I report the insights of my personal research journal as part of a collaborative action research project I facilitated in a secondary school where I teach English as a foreign language. I kept a journal so as to offer the natural history of my research towards my doctoral degree. In this project I worked together with four…

Mexico: Centro de Documentacion e Informacion Educativa. Seminario de Documentacion e Informacion Pedagogica en America Latina (The Mexican Center for Educational Documentation and Information. Working Paper for the Seminar on Educational Documentation and Information in Latin America).

ERIC Educational Resources Information Center

Secretaria de Educacion Publica, Mexico City (Mexico). Centro de Documentacion e Informacion Educativa.

This document describes the Center for Documentation and Educational Information in Mexico City. Background information on similar services in Mexico is provided and a detailed description of the Center is presented, covering organization, objectives, administration, users, activities, services, and publications. (VM)

Un estudio de evaluacion educativa manipulativos en el aprendizaje de las matematicas con estudiantes hispanos adquiriendo ingles academico como segunda lengua (A Study of the Use of Manipulatives in the Assessment of Mathematics Instruction with ESL Hispanic Students).

ERIC Educational Resources Information Center

Lara-Alecio, Rafael; Parker, Richard; Aviles, Claudia; Mason, Samantha; Irby, Beverly J.

1998-01-01

As an alternative form of mathematics assessment for use with limited-English-proficient students, 14 mathematics tasks using manipulatives were administered to 45 Hispanic students in grades 1-3 and readministered 2-3 weeks later. Test reliability and validity, task difficulty, and the relationship among test subscales across grades were…

Desarrollo curricular, conciencia ambiental y tecnologia para estudiantes de intermedia: Una investigacion en accion

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Rodriguez Ramos, Teresita

Se llevó a cabo una investigación en acción con los propósitos de 1) documentar las relaciones de las tecnologías de la información y la comunicación en las clases de ciencias de escuela intermedia como elemento de apoyo cuando se aborda el tema ambiental y sus conceptos pertinentes, a partir de las observaciones de la investigadora, así como las entrevistas y diarios reflexivos de los estudiantes de una escuela intermedia en la zona metropolitana, y luego 2) diseñar una unidad instruccional sobre el tema ambiental que integre actividades tecnologías para el curso de ciencias de la escuela intermedia según el modelo PROCIC y las observaciones que hayan iniciado los estudiantes participantes. Finalmente, se plantearon las implicaciones educativas para el currículo del Programa de Ciencias al instrumentar este modelo de unidad mediante PROCIC, e integrado la tecnología y el tema ambiental. Los hallazgos se analizaron y se categorizaron de acuerdo con las preguntas de investigación. El hallazgo principal de la investigación aborda las cuatro relaciones centrales en las que se articula la utilización de las tecnologías y sus aplicaciones en la clase de ciencias. Estas cuatro relaciones que recogen la posición de los estudiantes son: 1) Perspectiva de los estudiantes hacia la tecnología. 2) Participación de los estudiantes en los aspectos docentes. 3) Aprendizaje estudiantil sobre el ambiente, y 4) Conciencia ambiental en relación con la vida diaria. Estas relaciones ponen de manifiesto,cómo se plantea en las implicaciones, la necesidad de más investigación en acción en la sala de clases, la importancia—como tema transversal—de la conciencia ambiental mediante la tecnología al construir conocimientos significativos dentro y fuera de la escuela, asó como, valorar la investigación y la dialogicidad en la sala de clases como actividades que obligan al reexamen de la práctica didáctica en su formas curriculares de objetivos, recursos

[Resilience, social relations, and pedagogic intervention five years after the earthquake occurred in L'Aquila (Central Italy) in 2009: an action-research in the primary schools].

PubMed

Vaccarelli, Alessandro; Ciccozzi, Chiara; Fiorenza, Arianna

2016-01-01

the action-research "Outdoor training and citizenship between children from L'Aquila", carried out from 2014 to 2015 in some schools situated in the municipality of L'Aquila, aimed to answer to the needs emerged in reference to the social and psychological problems among children during the period after the L'Aquila earthquake occurred in 2009. In particular, the article provides documentary evidence about the results regarding the parts related to the study of resilience (cognitive objective) and of social relations (objective tied to the educational intervention), five years after the earthquake. the pedagogical research team, in close cooperation with the Cartography Laboratory of the University of L'Aquila and with the Grupo de Innovación Educativa Areté de la Universidad Politécnica de Madrid, has worked according to the research-action methodology, collecting secondary data and useful data to check the effectiveness of the educational actions put in place in order to promote resilient behaviours and to activate positive group dynamics. the study has been developed in 4 primary schools of the L'Aquila and has involved 83 children from 8 to 12 years. A control group made by 55 subjects, homogeneous for sex and age, has been identified in the primary schools of Borgorose, a little town near Rieti (Central Italy). data about the abilities of resilience and about the response to the stress have been collected in the first phase of the study with the purpose to outline the initial situation and develop an appropriate educational intervention. The comparison with the control group made by 55 subjects who were not from L'Aquila allowed to check that, 5 years after the disaster, the context of life produces a meaningful discrepancy in terms of responses to the stress and to the ability of resilience, and this fact is definitely negative for children from L'Aquila. On the other hand, data related to social relations allowed to verify how the educational intervention

Validation of educational booklet for HIV/Aids prevention in older adults.

PubMed

Cordeiro, Luana Ibiapina; Lopes, Thais de Oliveira; Lira, Luciane Elise de Abreu; Feitoza, Sarah Maria de Sousa; Bessa, Maria Eliana Peixoto; Pereira, Maria Lúcia Duarte; Feitoza, Aline Rodrigues; Souza, Adriano Rodrigues de

2017-01-01

To describe the process of manufacturing and validation of an educational booklet for HIV/Aids prevention in older adults. Methodological study developed in two phases - manufacturing of the booklet and validation of the educational material by judges. The manufacturing process involved a situational diagnosis with older adults, and its result indicated gaps in the knowledge with respect to HIV/Aids. The validation process was performed by nine judges, selected by convenience. It was considered an agreement index of at least 0.80, analyzed through the content validity index. We opted for a dialogue between two older adults divided into three categories: myths and taboos; ignorance; and prevention and importance of diagnosis. The average of the items was 0.90. The suggestions made by the judges were observed and modified for the final version. The material had relevant content for the judges, in addition to being able to be used by health professionals in the education and clarification of issues on the subject. Descrever o processo de construção e validação de cartilha educativa para prevenção de HIV/Aids em idosos. Estudo metodológico desenvolvido em duas etapas - construção da cartilha e validação do material educativo por juízes. O processo de construção envolveu um diagnóstico situacional com idosos, cujo resultado apontou lacunas no conhecimento com relação ao HIV/Aids. Já o processo de validação foi realizado por nove juízes, selecionados por conveniência. Considerou-se uma concordância de no mínimo 0,80, analisado pelo índice de validade de conteúdo. Optou-se por um diálogo entre dois idosos dividido em três categorias: mitos e tabus; desconhecimento; e prevenção e importância do diagnóstico. A média dos itens foi de 0,90. As sugestões realizadas pelos juízes foram acatadas e modificadas para a versão final. O material apresentou conteúdo relevante para os juízes, além de poder ser utilizado pelos profissionais de sa

Developing Successful Proposals in Women's Educational Equity, Volume I: The Guide = Desarrollo de propuestas exitosas relacionadas con la equidad educativa de la mujer, volumen I: La guia. Volume II: The Supplement. Volume III: The Swipe File. Volume IV: Workshop Training Manual.

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Matthews, Walter R.; And Others

Four volumes present materials and a training workshop on proposal writing. The materials aim to give people the skills and resources with which to translate their ideas into fully developed grant proposals for projects related to educational equity for women. However, the information is applicable to most other funding procedures. The first…

Opportunities at Independent Colleges and Universities in New York State through the Higher Education Opportunity Program = Las Oportunidades en las Instituciones Independendientes de Nivel Universitario en el Estado de Nueva York a traves de los Programas de Oportunidades Educativas Universitarias.

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New York State Education Dept., Albany. Bureau of Higher Education Opportunity Programs.

A guide to the opportunities at private colleges and universities in New York State through the Higher Education Opportunity Program (HEOP) is presented. The HEOP is designed to meet the special needs of students from disadvantaged backgrounds through screening, testing, counseling, tutoring, teaching, and financial assistance. Generally, students…

Comparative analysis of several sediment transport formulations applied to dam-break flows over erodible beds

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Cea, Luis; Bladé, Ernest; Corestein, Georgina; Fraga, Ignacio; Espinal, Marc; Puertas, Jerónimo

2014-05-01

studied. The first one is the benchmark case presented in Soares-Frazao et al. (2012), and consists in an instanteneous dam-break flow over a sand bed. The second one corresponds to the experimental studies performed at the Engineering Faculty of the UNAM (Fuentes-Mariles et al. (2010)) and consists in the erosion of a volcanic sand dike by an overtopping flow. In both cases experimental measurements of water depth and bed evolution are available to evaluate the performance of different sediment transport formulations. A sensitivity analysis to the physical properties of the bed material (grain density and size) is also presented for each formulation, in order to analyse to which degree the properties of the bed material need to be defined in the numerical model. References Bladé, E., Cea, L., Corestein, G., Escolano, E., Puertas, J., Vázquez-Cendón, M.E., Dolz, J., Coll, A. (2014). Iber: herramienta de simulación numérica del flujo en ríos. Revista Internacional de Métodos Numéricos para Cálculo y Diseño en Ingeniería, Vol.30(1), pp.1-10 Fuentes-Mariles, Ó. A., Cruz-Gerón, J. A., Rivera-Díaz, C., Luna-Cruz, F., and González-Prado, J. (2010). "Caracterización Experimental de Ruptura de Diques." XXIV Congreso Latinoamericano de Hidráulica Soares-Frazão et al. (2012). Dambreak flows over mobile beds: experiments and benchmark tests for numerical models. Journal of Hydraulic Research, Vol.50(4), pp.364-375

Dobutamine Stress Echocardiography Safety in Chagas Disease Patients.

PubMed

Rassi, Daniela do Carmo; Vieira, Marcelo Luiz Campos; Furtado, Rogerio Gomes; Turco, Fabio de Paula; Melato, Luciano Henrique; Hotta, Viviane Tiemi; Nunes, Colandy Godoy de Oliveira; Rassi, Luiz; Rassi, Salvador

2017-02-01

seguro, em pacientes coronarianos não chagásicos. Entretanto, há insegurança na prática clínica de indicá-lo no paciente chagásico, devido ao potencial arritmogênico já intrínseco nesta cardiopatia. Analisar a segurança do EED em uma população de chagásicos com suspeita clínica de coronariopatia. Análise retrospectiva de um banco de dados de pacientes encaminhados para a realização do EED entre maio/2012 e fevereiro/2015. Avaliou-se pacientes consecutivos portadores de doença de Chagas e com suspeita de coronariopatia. Confirmou-se a sorologia para doença de Chagas em todos os pacientes. A média etária dos 205 pacientes analisados foi de 64 ± 10 anos, sendo a maioria do sexo feminino (65,4%). Nenhum paciente apresentou eventos adversos significativos, como infarto agudo do miocárdio, fibrilação ventricular, assistolia, acidente vascular encefálico, ruptura cardíaca ou morte. Quanto às arritmias, extrassístoles ventriculares frequentes ocorreram em 48% dos pacientes, taquicardia ventricular não sustentada em 7,3%, bigeminismo em 4,4%, taquicardia supraventricular e taquicardia ventricular sustentada em 1% e fibrilação atrial em 0,5%. O EED mostrou ser um exame seguro nessa população de pacientes chagásicos, onde nenhum desfecho grave foi encontrado.

Portuguese nursing: history of the life and activism of Maria Augusta Sousa.

PubMed

Almeida, Deybson Borba de; Silva, Gilberto Tadeu Reis da; Queirós, Paulo Joaquim Pina; Freitas, Genival Fernandes de; Laitano, Aline Di Carla; Almeida, Sirléia de Sousa; Santos, Victor Porfirio Ferreira Almeida

2016-01-01

ção de sujeitos militantes, a identidade profissional e o modo de ser. A constituição da enfermeira Maria Augusta Sousa como militante acontece por questões do modo de ser, da educação familiar e do seu engajamento político na Juventude Católica, que repercutiu em uma trajetória de contribuição para enfermagem portuguesa, expressa nas seguintes conquistas: a integração do Ensino de Enfermagem no Ensino Superior, a criação do Regulamento do Exercício Profissional de Enfermagem e a implantação da Ordem dos Enfermeiros.

Transnationals Becoming English Teachers in Mexico: Effects of Language Brokering and Identity Formation (Transnacionales Convirtiéndose en Docentes de Inglés en México: Efectos de la Mediación Lingüística y la Formación de la Identidad)

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Pablo, Irasema Mora; Rivas, Leonardo Arturo Rivas; Lengeling, M. Martha; Crawford, Troy

2015-01-01

The objective of this research was to explore the effects of language brokering upon identity formation within the family unit of students who have lived in the United States for a period of time and have come back to live in Mexico. The participants are six students that are currently undertaking a BA in TESOL (Teaching of English to Speakers of…

Mixing against culture vs mixing against nature: ontologization of prohibited interethnic relationships.

PubMed

Roncarati, Alessandra; Pérez, Juan A; Ravenna, Marcella; Navarro-Pertusa, Esperanza

2009-02-01

ón consiste en la separación de algunos seres humanos de sus propias especies y en la reubicación de estos en otro medio ambiente, por ejemplo el de un animal. Nosotros suponemos basados en el famoso eslogan "igual pero diferente" que la representación social de una mixtura interracial es un fenómeno "antinatural". Se ha observado que relaciones sexuales entre personas de "razas" diferentes conllevan a un elevado nivel de ontologización. Desde una perspectiva biologista se explica esta mezcla racial en términos de un instinto natural o de impulsos animales ancestrales. En un experimento (N =  360) se presenta el caso de una mujer, que a pesar de estar en una relación estable, no es fiel a su pareja. En un dieseño con 2×3 factores se manipuló la identidad étnica-nacional de esta mujer (intragrupo español/italiano vs. exogrupo senegalés) y la identidad étnica-nacional de sus amantes (intragrupo español/italiano vs. exogrupo rumano vs. exogrupo senegalés). En general los resultados apoyan más claramente la hipótesis de la ontologización en condiciones interraciales, que la acostumbrada hipótesis relacionada con sesgos de favoritismo hacia el intragrupo y/o de discriminación hacia el exogrupo. Posteriormente se discutió en que medida un aproximación de tipo biologista posibilita una diferenciación a nivel humano, en términos de grupos culturales y grupos naturales, en "razas", de tal medida que relaciones sexuales interraciales son vistas como evidencia de un impulso salvaje e incontrolable, el cual estigmatiza a las personas envueltas en estas relaciones.

Global Professional Identity in Deterretorialized Spaces: A Case Study of a Critical Dialogue between Expert and Novice Nonnative English Speaker Teachers (Identidad profesional global en espacios desterritorializados: un estudio de caso de los diálogos críticos entre profesores de inglés no nativos)

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Guerrero Nieto, Carmen Helena; Meadows, Bryan

2015-01-01

This study analyzes the online, peer-peer dialogue between two groups of nonnative English-speaking teachers who are attending graduate programs in Colombia and the United States. Framed by the theoretical concepts of critical pedagogy and global professional identity, a qualitative analysis of the data shows that their expert vs. novice roles…

Identity-Forming Discourses: A Critical Discourse Analysis on Policy Making Processes Concerning English Language Teaching in Colombia (Discursos que forjan identidades: un análisis crítico de discursos en la formulación de políticas sobre la enseñanza del inglés en Colombia)

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Escobar Alméciga, Wilder Yesid

2013-01-01

This article addresses a critical problem about asymmetrical power relationships and uneven conditions in English language education exerted via identity shaping discourses in the document Educación: "Visión 2019" issued by the Colombian Ministry of National Education. The study follows the critical discourse analysis method. It…

Capacitacion de educadores para areas marginales--I: Caracteristicas y necesidades educativas de los ninos, jovenes y adultos en las poblaciones menos favorecidas, rurales y urbanas. Tercera edicion (Preparation of Educators for Marginal Areas--I: Educational Needs and Characteristics of Children, Youth and Adults in Disadvantaged Populations, Rural and Urban. Third Edition).

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Tedesco, Juan Carlos

Forty percent of the families in Latin America have an income which does not provide essential necessities. Two-thirds of poor families live in the countryside, while the remainder reside in urban slums. The key variable in explaining poverty is education. Without education these families have irregular, unstable, and low paying employment…

Development of a virtual system of improvement of the quality in the teaching of materials science

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Del Hoyo Martínez, Carmen

2014-05-01

this experience of Follow-up of the Quality has been considered to be very positive. The implantation of this system of improvement of the participation of the students and of the professorship in the follow-up of the quality has helped us to know the weak and strong points in the teaching science of the Materials. Likewise, the coordination between the professorship of the area involved in this Project of Educational Innovation and with another external professorship it has been valued very positively. References -Black, P. & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education, 5(1), 7-74. -Avison, D., Lau, F., Myers, M. & Nielsen, P.A. (1999). Action Research. Communications at the ACM, Vol. 42(1), 94-97. -Contreras Pérez, G. & Arbesú García, M.I. (2008). Evaluación de la docencia como práctica reflexiva. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 1(3), 137-153. -Samian, Y. & Noor, N.M. (2012). Student's Perception on Good Lecturer based on Lecturer Performance Assessment. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 56, 783-790.

Teaching astronomy mediated by information and communication technologies: a preliminary approach

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Rosa, R. H. L.; Voelzke, M. R.

2014-08-01

como, visita a planetários e a observatórios. Os estudantes ficaram muito sensibilizados pela possibilidade de percepção do céu em tempo real e à luz do dia dentro da sala de aula no contexto escolar. Os resultados deste levantamento preliminar indicam que os níveis de ensino fundamental e médio não foram capazes de internalizar conhecimentos básicos de astronomia, a despeito das orientações específicas contidas nos documentos oficiais da educação básica brasileira (Brasil, 1997 e 2000). Os estudantes pesquisados apresentaram conhecimentos e concepções rudimentares sobre o tema astronomia básica, indicando a ausência de abordagem do tema astronomia, tampouco de observação direta do céu em trabalhos de campo escolares na educação básica. Finalmente, esta abordagem didática suscitou nos estudantes grande interesse para futuros trabalhos de observação de campo. D.P. Ausubel; J.D. Novak; H. Hanesian. Psicología Educativa: un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas, 1983. BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Fundamental (PCN), 1997, e Ensino Médio (PCNEM), 2000. Brasília. MEC/SEB.

A Proposed Activity for a Meaningful Learning about the Moon Phases. (Breton Title: Uma Proposta de Atividade Para a Aprendizagem Significativa sobre as Fases da Lua.) Una Actividad Propuesta Para EL Aprendizaje Significativo Acerca de Las Fases de la Luna

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Martins, Bruno Andrade; Langhi, Rodolfo

2012-12-01

ínua avaliação durante o processo, culmina com a elaboração de uma história em quadrinhos envolvendo as fases da Lua. Portanto, o objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de atividade didática diferenciada sustentada pelos princípios teóricos da aprendizagem significativa aplicada ao ensino das fases da Lua durante as aulas de Física no ensino médio. En este trabajo se presenta uno de los contenidos de la Astronomía y el evidente fracaso en la enseñanza del tema en la escuela secundaria, a pesar del hecho que los documentos oficiales apuntan para la necesidad de trabajar contenidos de Astronomía en este nivel. Entre los conceptos alternativos en Astronomía que los alumnos secundarios llevan consigo, aún después de terminados los estudios, destacamos aquí el fenómeno de las fases de la Luna. El desarrollo de diferentes estrategias en relación con los métodos tradicionales, dirigidas al proceso de enseñanza-aprendizaje en este tema fue considerado en este trabajo como uno de los resultados obtenidos a la luz de los referenciales del aprendizaje significativo, tal como fueron fundamentados por Ausubel. Según la propuesta que aquí se presenta, la participación activa de los estudiantes en la ejecución de una actividad experimental y otras actividades educativas destinadas a la evaluación continua durante el proceso culminó en la elaboración de una historieta respecto de las fases de la Luna. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es presentar una propuesta de actividad de enseñanza diferenciada con el apoyo de los principios teóricos del aprendizaje significativo aplicado a la enseñanza de las fases de la luna durante las clases de física del ciclo secundario.

Puerto Rico, humedales [Puerto Rico, wetlands

USGS Publications Warehouse

Adams, D. Briane; Hefner, John M.; Dopazo, Teresa

1999-01-01

descanso y la alimentación de cientos de aves migratorias en ruta entre Norte y Suramérica. Antes del drenaje de los humedales costeros para propósitos agrícolas, pantanos de agua dulce como los de la Laguna Cartagena, Laguna Guánica y Ciénaga El Anegado proveían hábitat a más de 1 00 especies de aves residentes y migratorias . Los humedales de las tierras altas del área central son el último refugio de la cotorra puertorriqueña, una especie en peligro de extinción. Aún los humedales del área metropolitana de San Juan (Laguna La Torrecilla, Torrecilla Baja, Laguna de Piñones hasta Punta Vacía Talega) proveen un hábitat excelente para la vida silvestre, mantienen criaderos de peces de alto valor económico y proveen recreación y oportunidades educativas a la población urbana.Treintiocho especies de vertebrados, moluscos y crustáceos, y 46 especies de aves, algunos raros o en peligro de extinción como la mariquita, el alcatraz, el pato dominicano, el pato silbón y la paloma cabeciblanca han sido observados en el área . También las playas asociadas con estos humedales urbanos proveen sitios de anidaje para las tortugas carey de concha y tinglar, ambas en peligro de extinción (Del Llano y otros, 1986).

The influence of faults in basin-fill deposits on land subsidence, Las Vegas Valley, Nevada, USA

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Burbey, Thomas

2002-07-01

-dimensional consolidation. Jour. Applied Physics 12:155-164), a été utilisé pour évaluer la nature du déplacement au voisinage de deux failles verticales. La faille a été simulée comme 1) une barrière de faible perméabilité pour l'écoulement horizontal, 2) une rupture structurale dans le milieu, mais sans obstruction de l'écoulement, et 3) une combinaison des deux précédentes conditions. Les résultats indiquent que la barrière de faible perméabilité favorise fortement le déplacement horizontal. Le plan de faille constitue aussi un lieu de subsidence différentielle verticale significative. Les fortes contraintes calculées au voisinage de la faille laissent penser qu'il existe un fort potentiel de rupture et le développement de fissures du sol quand on suppose que la faille possède une faible perméabilité. Les résultats utilisant une combinaison des deux conditions suggèrent que le développement potentiel de fissures peut être grand sur ou à proximité du plan de faille et que la déformation horizontale joue vraisemblablement un rôle clé dans ce développement. Resumen. Se conoce la contribución que la deformación horizontal causada por el bombeo de sistemas acuíferos confinados tienen en el desarrollo de fisuras en regiones semiáridas, como es el caso del Valle de Las Vegas (Nevada, Estados Unidos de América). A pesar de la estabilización de los niveles, se continúa desarrollando nuevas fisuras, mientras las ya existentes se alargan y ensanchan cerca de las fallas de relleno de cuenca. Se ha utilizado un modelo tridimensional de desplazamiento granular basado en la teoría de consolidación de Biot (Biot, M.A., 1941. General theory of three-dimensional consolidation. J. Applied Physics, 12: 155-164) para evaluar la naturaleza del desplazamiento junto a dos fallas verticales. Se ha simulado cada falla como (1) una barrera de baja permeabilidad al flujo horizontal, (2) un hueco o ruptura estructural en el medio pero sin obstrucción al flujo de aguas

Analysis of phospholipid fatty acids (PLFA) to characterize microbial communities in aquifers

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Green, Christopher T.; Scow, Kate M.

techniques basées sur les lipides dans l'étude de la microbiologie des eaux souterraines est intéressante parce qu'elle ne nécessite pas de mise en culture et qu'elle peut fournir des données quantitatives sur les communautés dans leur ensemble. Toutefois, les effets combinés de changements physiologiques et phylogénétiques sur la composition d'une communauté peuvent brouiller l'interprétation des données de nombreuses questions se posent sur la validité des différentes techniques lipidiques. Malgré ces oppositions, la recherche basée sur les lipides a commencéà montrer des tendances dans la composition des communautés dans les aquifères pollués et dans ceux non perturbés ces résultats contribuent ainsi à notre compréhension de l'écologie microbienne des eaux souterraines et montrent qu'il existe un potentiel pour leur utilisation en vue d'une optimisation de la dépollution biologique des eaux souterraines. Resumen Se revisan distintas técnicas bioquímicas que se basan en el análisis de lípidos para caracterizar las comunidades microbianas en hábitats subsuperficiales, incluyendo acuíferos. Estas técnicas, entre las que se incluye el análisis de ácidos grasos fosfolípidos (PLFA), pueden proporcionar información sobre toda una serie de características de las comunidades microbianas, como su biomasa, fisiología, identidad taxonómica y funcional y composición. Además, el análisis estadístico multivariado de los datos de lípidos permite relacionar los cambios espaciales o temporales en las comunidades microbianas con factores ambientales. Las técnicas basadas en lípidos son muy útiles para el estudio microbiológico de las aguas subterráneas, puesto que no requieren cultivos y además proporcionan datos cuantitativos de comunidades completas. Sin embargo, la acción combinada de los cambios fisiológicos y filogenéticos en la composición de lípidos en una comunidad pueden confundir la interpretación de los datos, por lo

Los manuales de quimica en Espana (1788--1845): Protagonistas, terminologia, clasificaciones y orden pedagogico

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Munoz Bello, Maria Rosa

para poder llegar a conclusiones validas. Por ello, se ha adoptado como nucleo de este trabajo la definicion de libro de texto basada en su destino y no en su funcion, es decir, los libros que de forma explicita expresan su finalidad didactica, tanto en el titulo o como en las declaraciones del autor reflejadas en el prologo de la obra, en los que ademas aparezca la palabra quimica en su titulo. El estudio comienza en 1788 con la publicacion de algunos de los primeros manuales de quimica modernos, y acaba con la reforma educativa de 1845, que tuvo importantes consecuencias en el mercado de libros de texto en Espana. Esta reforma separaba la ensenanza media de la propiamente universitaria y, de este modo, fue impulsora de la creacion de institutos provinciales de segunda ensenanza, algunos de los cuales habian comenzado su andadura en los anos anteriores. Las regulaciones introducidas suponian una fuerte limitacion para los profesores en la eleccion de los manuales de ensenanza que debian ser aprobados cada tres anos por el Consejo de Instruccion Publica. Ademas supuso una reglamentacion clara de los estudios de filosofia y su division en los estudios elementales y superiores. La investigacion se ha distribuido a lo largo de seis capitulos: Introduccion, los protagonista, el vocabulario de la quimica, poniendo orden: las clasificaciones quimicas, conclusiones y apendice. En primer lugar, se ha elaborado un repertorio bibliografico, incluido en el apendice, constituido por 76 obras de quimica publicadas en Espana desde 1788 hasta 1845 que permite realizar un analisis estadistico de su produccion. Posteriormente, se intenta conocer los principales protagonistas en la creacion del libro: editores, impresores, autores, traductores y lectores. Tradicionalmente los historiadores de la ciencia han dado mas importancia a los laboratorios y a los personajes de la investigacion cientifica, frente a las aulas y a los protagonistas de la ensenanza. La situacion ha cambiado en las

Non-pharmacological interventions to promote the sleep of patients after cardiac surgery: a systematic review.

PubMed

Machado, Fernanda de Souza; Souza, Regina Claudia da Silva; Poveda, Vanessa Brito; Costa, Ana Lucia Siqueira

2017-09-12

ño y/o inducirlo, y estrategias educativas. Hubo una mejora significativa en las puntuaciones de la evaluación del sueño entre los estudios que probaron las intervenciones como tapón de oídos, máscara de ojos, relajación muscular, entrenamiento de postura y relajación, producción sonora y estrategia educacional. Con respecto a la calidad metodológica de los estudios, no se hallaron los considerados de alta calidad mediante la puntuación de Jadad. hubo una mejora significativa en las puntuaciones de la evaluación del sueño en los estudios que evaluaron intervenciones como tapones de oídos, máscara de ojos, relajación muscular, entrenamiento de postura y relajación, producción sonora y estrategia educacional.

If Your Child Learns in Two Languages: A Parent's Guide for Improving Educational Opportunities for Children Acquiring English as a Second Language = Si su nino aprende en dos idiomes: Una guia para que las familias sepan como mejorar las oportunidades educativas de los ninos que adquieren el ingles como segunda lengua = Neu lon Ban Hoc Bang Hai Thu Tieng: Chi-nam cua phu-huynh de cai tien co hoi hoc van cua con em dang hoc Anh van nhu sinh ngu thu hai.

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Zelasko, Nancy; Antunez, Beth

This guide, in English, Spanish, and Vietnamese, aims to inform parents of students who have learned or are learning English as a Second Language about appropriate approaches for educating children so that they can work with schools to ensure a high quality education for their children. The emphasis is on explaining the laws, schools, and research…

Assessment in the primary care of the State of São Paulo, Brazil: incipient actions in sexual and reproductive health.

PubMed

Nasser, Mariana Arantes; Nemes, Maria Ines Battistella; Andrade, Marta Campagnoni; Prado, Rogério Ruscitto do; Castanheira, Elen Rose Lodeiro

2017-08-17

ças sexualmente transmissíveis, no rastreamento do câncer cervical e mamário; atividades educativas pontuais, com restrita abordagem das vulnerabilidades, predomínio do enfoque da sexualidade centrado na reprodução. O domínio saúde reprodutiva tem maior participação no escore geral, seguido de prevenção/assistência e promoção. Os três domínios estão correlacionados; o domínio prevenção/assistência apresenta as maiores correlações com os demais. A implementação da saúde sexual e reprodutiva na atenção primária à saúde nos serviços estudados é incipiente. É necessário rever finalidades do trabalho, disseminar tecnologias e investir em educação permanente. O quadro avaliativo construído pode ser utilizado pelos serviços e pela gestão do programa de saúde sexual e reprodutiva na atenção primária à saúde e contribuir para suas ações.

Focusing Resources on Effective School Health: A FRESH Start to Enhancing the Quality and Equity of Education. World Education Forum 2000. Final Report = Accorder la priorite a un programme efficace de sante scolaire: Une maniere FRAICHE (FRESH) d'aneliorer la qualite et d'accroitre l'equite dans le domaine de l'education. Forum mondial 2000 sur l'education. Rapport final = Recursos efectivos en salud escolar: Un enfogue NUEVO para mejorar la calidad y la equidad educativa. Foro Mundial par la educacion 2000. Informe final.

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United Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization, Paris (France).

This booklet, written in English, Spanish, and French, describes the foundation and reasoning behind the partnership to Focus on Resources on Effective School Health (FRESH), making the case that an effective school health program: responds to the greater number of school-age children and the greater proportion of those children attending school;…

Quantitative physical and chemical variables used to assess erosion and fertility loss in tropical Dominican and Haitian soils

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Pastor, J.; Alexis, S.; Vizcayno, C.; Hernández, A. J.

2009-04-01

physical and chemical erosion in this region. The main types of clay are: hematite, kaolin, bohemite (the most abundant) gibbsite and calcite. Textures range from sandy-silty to clayey. Sand and clay fractions seem more abundant than silt ones. Soil pHs are generally in the basic range with infrequent acid soils. OM and total Nitrogen levels are not low, especially OM in the dry forest and N in the latifoliated forest. Available K contents are low in mountain forests and high in dry forests. Available P contents are generally low to very low. The topsoil layers (0-20 cm) of different types of wet and dry tropical forests and agroecosystems were assessed in terms of several physical factors related to erosion. These factors were: particle size, aggregate structural instability index (Is), and soil physical degradation index, erodibility index and erosionability index. This study reports also fertility loss, OM and heavy metal data obtained in the topsoil samples from both natural ecosystems and agroecosystems. Soil fertility also needs to be assessed since has been severely compromised by changes in the physical and chemical properties of the soil induced by the felling and burning of trees to make way for crops. Acknowledgements: Projects CTM2005-02165/TECNO (MEC) & CTM2008-04827/TECNO (MceI). Program EIADES S-0505/AMB/0296 (CAM) and Project "Promoción de la calidad educativa y el desarrollo local en la provincia de Pedernales, R. Dominicana" (CAM & Centro Cultural Poveda of Sto. Domingo, Dominican Republic).