Analysis of the Presence of Content about Astronomy in a Decade of the National High School Examination (1998-2008). (Spanish Title: Análisis de la Presencia de Contenidos de Astronomía em Uma Década del Examen Nacional de Enseñaza Secundária (1998-2008).) Análise da Presença de Conteúdos de Astronomia em Uma DÉcada do Exame Nacional do Ensino Médio (1998-2008)

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Gomide, Hanny Angeles; Longhini, Marcos Daniel

2011-07-01

In this paper we analyzed the presence of contents of Astronomy in the National High School Examination (ENEM) in its first decade (1998-2008). We verified the number of questions addressing this topic that were present over the years, as well as the most recurrent subjects. We discussed the results from what is proposed by the official documents regarding the teaching of Astronomy in the Elementary and Secondary Education and we entertain future expectations about the presence of contents of this science in future official examinations. En este trabajo realizamos un análisis de la presencia de contenidos de Astronomía em las pruebas del Examen Nacional de Enseñanza Secundaria (ENEM) em su primera década de existência (1998-2008). Contabilizamos la cantidad de preguntas incluyendo este tema que estuvieron presentes en el transcurso de los años, así como los temas más recurrentes. Discutimos los resultados a partir de lo propuesto por los documentos oficiales en relación a la enseñanza de Astronomía en la Educación Básica y elaboramos algunos apuntes sobre futuras expectativas em relación a la presencia de contenidos de esta ciencia en examenes oficiales. No presente trabalho fizemos uma análise da presença de conteúdos de Astronomia nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), em sua primeira década de existência (1998-2008). Verificamos a quantidade de questões envolvendo essa temática que estiveram presentes no decorrer dos anos, assim como os temas mais recorrentes. Discutimos os resultados a partir do que é proposto pelos documentos oficiais em relação ao ensino de Astronomia na Educação Básica e tecemos alguns apontamentos sobre a expectativa futura quanto à presença de conteúdos dessa ciência nesse exame oficial.

Usina de ciências: um espaço pedagógico para aprendizagens múltiplas

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Martin, V. A. F.; Poppe, P. C. R.; Orrico, A. C. P.; Pereira, M. G.

2003-08-01

Entendemos que o Ensino de Astronomia é especialmente apropriado para motivar os alunos e aprofundar conteúdos em diversas áreas do conhecimento, pois envolve temas ligados à Física, Matemática, Química, Computação, Tratamento de Imagens e Instrumentação de Alta Precisão, além daqueles pertinentes as áreas de Geografia, História e Antropologia. Contudo, apesar do caráter interdisciplinar que esta ciência possui, a realidade atual é que a maioria dos professores em sala de aula não foram devidamente capacitados, durante o período de formação acadêmica, para ministrar conteúdos de Astronomia nos atuais Ensinos Fundamental e Médio. Neste trabalho, discutiremos de maneira ampla, num primeiro momento, a realidade do atual ensino de ciências praticado no Estado da Bahia, apontando por dependência administrativa, o crescimento e a redução do número de escolas, da taxa de analfabetismo por faixa etária, da escolarização, do atendimento, da aprovação, reprovação e abandono, de equipamentos e laboratórios e o grau de formação dos nossos atuais professores em pleno exercício de atividade docente. Num segundo momento, discutiremos o papel do Observatório Astronômico Antares/UEFS dentro desse contexto, ou seja, suas ações implementadas ao longo dos últimos anos e em particular, o recente projeto de extensão Ensino e Difusão de Astronomia, financiado pela Fundação Vitae, que procura traduzir no lúdico, no brincar de ciências, um espaço pedagógico para aprendizagens múltiplas. Neste, o papel do professor multiplicador associado ao laboratório de kits didáticos, de fácil construção e manipulação (alguns dos quais serão mostrados), perfazem os principais veículos para o desenvolvimento de conhecimentos, atitudes, habilidades e valores que preparam os nossos alunos para a carreira técnico-científica e para sua participação crítica e criativa na Sociedade.

Ensino de astronomia e óptica: é possível fazê-lo de forma contextualizada no nível médio?

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Sobrinho, A. A.; Jafelice, L. C.

2003-08-01

Discutimos nossa participação em um curso de treinamento para professores de diversas disciplinas do ensino médio. Nossa preocupação básica foi desenvolver instrumentos educacionais adequados para levar à sala de aula, nesse nível de ensino, de forma contextualizada, questionamentos freqüentes dos alunos sobre astronomia e sua relação com tecnologia e sociedade. Encaminhamos questões como: a evolução da astronomia, suas relações com outros ramos do conhecimento humano e conseqüentes aplicações; avanços na tecnologia dos instrumentos ópticos versus a importância da observação do céu a olho nu; a relação entre olho humano, luneta e telescópio; e desenvolvimento da tecnologia espacial e sua influência em nosso cotidiano. Objetivamos com isto fazer um resgate histórico e pedagógico das aplicações e observações do céu no cenário escolar, destacando a relação entre eventos astronômicos, olho humano, instrumentos mediadores e suas contextualizações históricas e sociais. Produtos desta abordagem foram o desenvolvimento e a adaptação de práticas e materiais instrucionais diversos (e.g., "espelhos" de isopor e "raios luminosos" de bolinhas de gude; montagens envolvendo velas, lasers, lentes e espelhos; desmonte e análise de peças de um telescópio; etc.). Além disto, como outro resultado deste trabalho, elaboramos textos sobre história da astronomia e da óptica para atividades em classe. Com estas ações visamos facilitar a concretização de conceitos físicos envolvidos, exemplificar um ensino contextualizado e interdisciplinar motivado por temas astronômicos e favorecer que práticas e discussões feitas com os treinandos possam ser transpostas para a sala de aula. A reação dos professores às práticas propostas foi bastante positiva. Todos esses aspectos são discutidos em detalhe neste trabalho. (PPGECNM/UFRN; PRONEX/FINEP; NUPA/USP; Temáticos/FAPESP)

Telescópio de pequeno porte como suporte ao ensino em cidades com intensa poluição luminosa II

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Pereira, P. C. R.; Santos-Júnior, J. M.; Cruz, W. S.

2003-08-01

Para a maioria dos estudantes, sua passagem pelo ensino formal fundamental envolve a transmissão de fatos que devem ser guardados para um exame, a habilidade para lembrar fórmulas e, eventualmente, a repetição de experimentos que devem produzir resultados exigidos pelo professor. O resultado deste modelo de ensino, ao longo dos anos, é conhecido por todos: desconhecimento e descontentamento, por parte dos estudantes, de temas relativos ao papel e aos processos da ciência. Acreditamos que a Astronomia, pelo seu caráter observacional, é uma das áreas do conhecimento que pode contribuir neste cenário. A Fundação Planetário da Cidade do Rio de Janeiro possui um telescópio Meade LX-200 (25cm) que, juntamente com as câmeras CCD ST-7E e ST8E, tem sido utilizado em projetos voltados aos estudantes do ensino médio desde o ano 2000. Tais projetos envolvem a condução de um projeto de pesquisa observacional num nível apropriado, e possibilitam o contato com técnicas e novas tecnologias: computador, software para manipulação de dados e gráficos, programas de tratamento e redução de dados, uso de equipamentos óptico-eletrônicos (telescópio e CCD), bem como o processo de aquisição de conhecimento. Dentro da proposta dos anos anteriores, priorizamos projetos de uma noite, ou seja, procuramos trabalhar com fenômenos que apresentem variabilidade com intervalo de recorrência relativamente curto. Em todos os casos, optamos pela fotometria diferencial, que tem se mostrado bastante eficiente para o céu luminoso como o da cidade do Rio de Janeiro. Neste painel, apresentamos alguns dos projetos desenvolvidos no último ano, com 25 estudantes. Apresentamos os resultados da observação da variável pulsante AI Vel (V = 6,6) e da variável cataclísmica FO Aqr (V = 13,5), e do monitoramento do trânsito da lua de Júpiter, Europa, ocorrido em 30 de abril de 2003. As curvas de luz produzidas para as primeiras estão concordantes com as da literatura, assim como os respectivos períodos encontrados (1h20min e 4h48min). No caso do FO Aqr, ficou evidente, também, a modulação decorrente da rotação da anã branca receptora (21min). O erro estimado é de 0,01 magnitude. Propomos uma maior utilização de telescópios de pequeno porte, como suporte ao ensino (médio e superior) em cidades com poluição luminosa. Escolas e Planetários seriam ambientes propícios para a localização do telescópio. Os critérios adotados na escolha dos objetos e o método observacional empregado são também apresentados.

Tendências De Teses e Dissertações Sobre Educação em Astronomia No Brasil

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Bretones, Paulo Sergio; Megid Neto, Jorge

2005-07-01

Apresentam-se os resultados de uma pesquisa do tipo estado da arte sobre teses e dissertações defendidas no Brasil e relativas ao ensino de Astronomia, com objetivo de identificar essa produção e conhecer as principais tendências da pesquisa nesse campo. Foram localizadas 13 dissertações de mestrado e 3 teses de doutorado, as quais foram estudadas em função dos seguintes aspectos: isntituição, ano de defesa, nível escolar abrangido no estudo, foco temático do estudo e gênero de trabalho acadêmico. Pretende-se assim colaborar com a divulgação ampla da produção acadêmica na área. Ao mesmo tempo o estudo possibilita, a partir de investigações decorrentes, apontar as contribuições dessa produção para o ensino e sinalizar com necessidades a serem supridas por futuras pesquisas.

Insertion of Astronomy as a High School Subject. (Spanish Title: Inserción de Astronomia Como Materia del Ciclo Secundario.) Inserção da Astronomia Como Disciplina Curricular do Ensino Médio

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Dias, Claudio André C. M.; Santa Rita, Josué R.

2008-12-01

Astronomy is considered among the first sciences that man dominated, however, the basic skills for the construction of knowledge, relatively to the contents "Earth and the Universe" are not being developed properly for the majority of students concluding the high school level. The students are concluding this teaching cycle without proper knowledge of several subjects in the area of Astronomy, which are mandatory in the national Curricular National Parameters (PCN). Because of this discrepancy, this work stresses the need of the incorporation of a specific subject of Astronomy in the high school, in order to reduce the gap between what is taught and which should be taught. La Astronomía es considerada una de las primeras ciencias que el hombre dominó. Sin embargo, las habilidades básicas para la construcción del conocimento, relativo al eje temático "Tierra y Universo", no vienen siendo trabajadas adecuadamente con la mayoría de los alumnos que concluyen el ciclo escolar medio. Los alumnos están concluyendo este nivel de enseñanza sin conocimentos de varios temas en el área de Astronomía, que son obligatorios según los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN). En virtud de esta discrepancia, este trabajo enfatiza la necesidad de incorporar una disciplina específica de Astronomía em el ciclo medio, em pro de la reducción de las distorsiones entre lo que es enseñado y lo que se debe enseñar. A Astronomia é considerada uma das primeiras ciências que o homem dominou, porém as competências básicas para a construção do conhecimento, relativo ao eixo temático "Terra e Universo", não vêm sendo trabalhadas a contento com a maioria dos alunos que concluem o ensino médio. Os alunos estão concluindo este nível de ensino sem conhecimento de vários temas na área de Astronomia, que são obrigatórios nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Em virtude desta discrepância, este trabalho vem evidenciar a necessidade da incorporação de uma disciplina específica de Astronomia, no ensino médio, em prol da redução das distorções entre o que é ensinado e o que se deve ensinar.

Solar Physics Topics in High School: Analysis of a Course with Practical Activities at Dietrich Schiel Observatory. (Spanish Title: Temas de Física Solar Para Estudiantes de Escuelas Secundarias: un Análisis de un Curso con Enfoque Práctico en el Observatorio Dietrich Schiel.) Tópicos de Física Solar no Ensino Médio: Análise de um Curso com Atividades Práticas no Observatório Dietrich Schiel

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Calbo Aroca, Silvia; Donizete Colombo, Pedro, Jr.; Celestino Silva, Cibelle

2012-12-01

This work analyses results obtained in a solar physics course for high school students promoted at the Dietrich Schiel Observatory of the University of São Paulo (USP). The course was elaborated by the authors with the intention of investigating student's concepts about the Sun, teaching topics of modern physics related to the Sun and providing students with knowledge about our star as well. The methodology of data gathering consisted of audio and video records of classes and of semi-structured interviews, and analysis of answers to written questionnaires. The results showed that most high school students conceived the Sun as made of fire, while sunspots were thought to be holes in the Sun. Even though some students did know that a spectrum is formed using a prism or diffraction grating, most of them ignored the nature of the observed spectral lines. Through the course, this topic was developed by means of a practical approach with solar and lamp spectra observations. The results obtained in the course point to the importance of science centers as partners in formal education. In this specific case, the Solar Room at the Dietrich Schiel Observatory is as a favorable environment for teaching modern physics in high school. Este artículo analiza los resultados obtenidos en un curso sobre la física solar, auspiciado por el Observatorio Dietrich Schiel de la USP para estudiantes de las escuelas secundarias. El curso fue diseñado por los autores con la intención de investigar las concepciones sobre el sol, enseñar temas relacionados con la física moderna del Sol y conocimientos generales sobre el astro rey. La metodología utilizada para la recolección de datos consistió en grabar, en audio y video, las clases, las entrevistas semi-estructuradas y las respuestas a los cuestionarios escritos. Los resultados mostraron que la mayoría de los participantes conciben el Sol como constituido por fuego y las manchas solares en la superficie solar como agujeros. Aunque algunos estudiantes sabían que un espectro puede estar formado por un prisma o red de difracción, la mayor parte de ellos desconocía la naturaleza de las líneas espectrales. A lo largo del curso, esta cuestión fue trabajada con un enfoque práctico mediante la observación del espectro solar y de las lámparas durante clases expositivas/dialogadas. Los resultados obtenidos en el curso mustran la importancia de los centros de ciencia como un apoyo en la educación formal. En este caso en particular, la Sala Solar del Observatorio Dietrich Schiel se destaca como un entorno favorable para la enseñanza de la física moderna en la escuela secundaria. Este trabalho analisa resultados obtidos em um curso sobre física solar para alunos do ensino médio promovido pelo Observatório Dietrich Schiel da USP. O curso foi elaborado pelos autores com a intenção de investigar concepções sobre o Sol, ensinar tópicos de física moderna relacionados ao Sol e conhecimentos gerais sobre o astro rei. A metodologia de coleta de dados consistiu em gravação em áudio e vídeo das aulas e das entrevistas semi-estruturadas, e respostas a questionários escritos. Os resultados mostraram que a maioria dos participantes concebeu o Sol como constituído por fogo e as manchas solares como buracos na superfície solar. Embora alguns alunos soubessem que um espectro pode ser formado por um prisma ou rede de difração, a maior parte deles desconhecia a natureza das linhas espectrais. Ao longo do curso, este tema foi trabalhado com uma abordagem prática com observação do espectro solar e de lâmpadas e em aulas expositivo-dialogadas. Os resultados obtidos no curso apontam para a importância dos centros de ciências como parceiros da educação formal. Neste caso específico, a Sala Solar do Observatório Dietrich Schiel é um ambiente propício para o ensino de física moderna no ensino médio.

A Proposed Activity for a Meaningful Learning about the Moon Phases. (Breton Title: Uma Proposta de Atividade Para a Aprendizagem Significativa sobre as Fases da Lua.) Una Actividad Propuesta Para EL Aprendizaje Significativo Acerca de Las Fases de la Luna

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Martins, Bruno Andrade; Langhi, Rodolfo

2012-12-01

This paper presents one of the concepts of Astronomy and its consequent failure in teaching this topic in high school, even when the official documents point out the necessity of Astronomy teaching at this school level. Among the spontaneous conceptions in Astronomy that high school students carry with them, even after the end of the school, we emphasized in this research the Moon phases. The development of different strategies in relation to traditional methods, aimed to teaching-learning process on this topic was considered in this study. These strategies were devised based on the reference frame of the Meaningful Learning, as elaborated by Ausubel. The proposals presented here include the active participation of students in experimental activities and other didactic activities, for their continuous evaluation during the process. These activities finished with a Comics elaboration about the Moon phases. Therefore, the objective of this paper is to present a proposal for differentiated teaching activity about Moon phases supported by the theoretical principles of Meaningful Learning at Physics classes. Este texto foca um dos conteúdos de Astronomia e a consequente falha no ensino deste tema no ensino médio, apesar de os documentos oficiais apresentarem a necessidade de se trabalhar a Astronomia neste nível de ensino. Dentre as concepções alternativas em Astronomia que os alunos do ensino médio carregam consigo, mesmo após o término dos estudos, destacamos, nesta pesquisa, o fenômeno das fases da Lua. O desenvolvimento de estratégias diferenciadas em relação ao ensino tradicional, visando o processo de ensino-aprendizagem sobre este tema, foi contemplado neste trabalho como um dos resultados obtidos sob a luz dos referenciais da aprendizagem significativa, fundamentados em Ausubel. Segundo a proposta aqui apresentada, a participação ativa dos alunos na execução de uma atividade experimental e outras atividades didáticas, que visam sua contínua avaliação durante o processo, culmina com a elaboração de uma história em quadrinhos envolvendo as fases da Lua. Portanto, o objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de atividade didática diferenciada sustentada pelos princípios teóricos da aprendizagem significativa aplicada ao ensino das fases da Lua durante as aulas de Física no ensino médio. En este trabajo se presenta uno de los contenidos de la Astronomía y el evidente fracaso en la enseñanza del tema en la escuela secundaria, a pesar del hecho que los documentos oficiales apuntan para la necesidad de trabajar contenidos de Astronomía en este nivel. Entre los conceptos alternativos en Astronomía que los alumnos secundarios llevan consigo, aún después de terminados los estudios, destacamos aquí el fenómeno de las fases de la Luna. El desarrollo de diferentes estrategias en relación con los métodos tradicionales, dirigidas al proceso de enseñanza-aprendizaje en este tema fue considerado en este trabajo como uno de los resultados obtenidos a la luz de los referenciales del aprendizaje significativo, tal como fueron fundamentados por Ausubel. Según la propuesta que aquí se presenta, la participación activa de los estudiantes en la ejecución de una actividad experimental y otras actividades educativas destinadas a la evaluación continua durante el proceso culminó en la elaboración de una historieta respecto de las fases de la Luna. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es presentar una propuesta de actividad de enseñanza diferenciada con el apoyo de los principios teóricos del aprendizaje significativo aplicado a la enseñanza de las fases de la luna durante las clases de física del ciclo secundario.

A Diagnostic Assessment for the Teaching of Astronomy. (Spanish Title: Una Evaluación Diagnóstica Para la Enseñanza de la Astronomia.) Uma Avaliação Diagnóstica Para o Ensino da Astronomia

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Pacifico Ribeiro de Assis Silveira, Felipa; Soares Gomes de Sousa, Célia Maria; Moreira, Antonio

2011-07-01

This article aims to present the results of a diagnostic evaluation, used as a tool for collecting data on prior knowledge of scientific concepts needed to understand the topic "Earth and Universe", from a group comprised of 47 students of 6th grade. The educational method of diagnosing the student's prior knowledge before teaching them is founded on the Meaningful Learning theory, proposed by David Ausubel. The diagnostic evaluation consisted of 25 questions; the answers were analyzed and categorized, making possible their interpretation, which allows us to understand the meanings assigned by the student to these concepts. It follows from the diagnostic evaluation, that the majority of students surveyed had difficulties in exposing scientific concepts on the topic "Earth and Universe" when starting the 6th grade. However, we identified relevant ideas and representations that contributed to the re-signification of scientific concepts proposed for the teaching of the subject in this grade. The results of diagnostic evaluation served as reference to the organization of the syllabus, making possible the learning process by matching the sequence of teaching to the students" characteristics and context of the classroom. It is expected that other researchers in this topic can also use the instrument presented in this paper. Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de una evaluación diagnóstica, utilizada como una herramienta para recoger datos sobre el conocimiento previo de los conceptos científicos necesarios para comprender el tema "Tierra y Universo", de un grupo compuesto por 47 alumnos de 6º grado de la escuela primaria. La acción pedagógica del diagnóstico de los conocimientos previos del estudiante antes de enseñarles está justificada por la teoría del Aprendizaje Significativo, propuesta por David Ausubel. La evaluación de diagnóstico consistió en 25 preguntas, las respuestas fueron analizadas y clasificadas objetivando-se su interpretación, lo que nos permite comprender los significados asignados por el estudiante a estos conceptos. Se desprende de la evaluación diagnóstica que la mayoría de los encuestados ha tenido dificultades para exponer los conceptos científicos sobre el Universo y la Tierra, para iniciar el 6 º grado. Sin embargo, se identificaron ideas relevantes y las representaciones que contribuyeron a la re-significación de los conceptos científicos propuestos para la enseñanza del tema en esta serie. Los resultados de la evaluación diagnóstica han servido como referencia para la organización del Programa, facilitando el proceso de aprendizaje, haciendo coincidir la secuencia didáctica a las características de los estudiantes y el contexto del aula. Se espera que el instrumento presentado en este documento también pueda ser utilizado por otros investigadores en investigaciones relacionadas con el tema. Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma avaliação diagnóstica, utilizada como instrumento para a coleta de dados sobre o conhecimento prévio de conceitos científicos, necessários à compreensão do tema Terra e Universo, de um grupo composto por 47 estudantes, da 6ª série do Ensino Fundamental. A ação pedagógica de diagnosticar os conhecimentos prévios, do estudante, antes de ensiná-los, tem fundamento na teoria da Aprendizagem Significativa, proposta por David Ausubel. Essa avaliação diagnóstica foi composta por 25 questões, cujas respostas foram analisadas e categorizadas visando sua interpretação, o que permitiu compreender os significados atribuídos pelo estudante a esses conceitos. Conclui-se, a partir da avaliação diagnóstica, que a maioria dos estudantes pesquisados apresentou dificuldades em expor conceitos científicos sobre o tema Terra e Universo ao iniciar a 6ª série. Entretanto, foram identificadas ideias e representações relevantes que contribuíram para a (re)significação dos conceitos científicos propostos para o ensino do tema nessa série. Os resultados da avaliação diagnóstica serviram como referência para a organização do plano de ensino, viabilizando o processo de aprendizagem, por adequar a sequência didática às características dos estudantes e ao contexto da sala de aula. É esperado que o instrumento apresentado nesse artigo possa ser utilizado também por outros pesquisadores em investigações relacionadas ao tema.

Determinação da massa de júpiter a partir das órbitas de seus satélites: um experimento didático

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Schlickmann, M. S.; Saito, R. K.; Becker, D. A.; Rezende, M. F., Jr.; Cid Fernandes, R.

2003-08-01

Este trabalho apresenta o roteiro piloto de uma prática observacional em astronomia, junto com os primeiros resultados obtidos nesta fase de implementacão. O projeto, que será executado em duas etapas, visa introduzir noções de Astronomia a alunos do Ensino Médio e iniciantes nos cursos de Física. O experimento consiste em medir as órbitas dos satélites Galileanos e, a partir da análise dos dados coletados, verificar a validade da Lei das órbitas de Kepler, determinando a massa do planeta Júpiter. Em uma primeira etapa, as observações serão feitas utilizando um telescópio Meade LX200 10" e câmera CCD para obter uma seqüência de imagens do planeta, que possibilitará medir o movimento de seus satélites. A segunda etapa terá início a partir do funcionamento do telescópio em modo robótico, com a possibilidade de observações via internet por instituições de ensino. Para o desenvolvimento deste experimento foram inicialmente coletadas várias imagens de Júpiter obtidas com os instrumentos citados acima. Estas imagens serviram como base para confecção dos roteiros para a experiência no nível médio e superior. Os roteiros serão inicialmente apresentados em uma home-page. Nela também se buscará uma contextualização histórica da experiência bem como o estabelecimento de relações com professores e alunos, propostas metodológicas e a disponibilização dos programas computacionais necessários para a utilização "on-line" pelos usuários. O projeto conta com apoio da Fundação VITAE.

Ensino de gravitação clássica no nível médio: uma proposta de abordagem e resultados preliminares

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Medeiros, G. C. M.; Jafelice, L. C.

2003-08-01

O ensino de gravitação clássica é comumente realizado de maneira formal e descontextualizado da experiência com a força-peso e da história do tema. Fustigados por anos de experiência de ensino no assunto, nem sempre com bons resultados, propomos uma abordagem ancorada nos eixos: a) contextualização histórica; e b) reconhecimento do peso como a força de atração gravitacional. O primeiro eixo integra o tema no desenvolvimento cultural do ser humano, praticando a interdisciplinaridade. O segundo eixo embasa construtivamente a abordagem, levando o aluno a realizar experiências e a vivenciar o reconhecimento de uma força universal. A abordagem foi construída através das etapas: 1) análise crítica do tema em livros didáticos; 2) elaboração de um curso para professores das várias disciplinas do ensino médio, identificando conexões para a prática da interdisciplinaridade; 3) elaboração de material didático; e 4) avaliação da eficácia da abordagem. No trabalho discutimos em detalhe as quatro etapas. Como resultados, adiantamos que: tabulamos a abordagem de gravitação nos livros didáticos, ainda muito tradicional e carecedora de atividades criativas que poderiam melhor explorar esse assunto; mapeamos, junto aos professores, padrões de conceitos espontâneos e erros associados ao tema; e, no curso, adaptamos e testamos a eficiência de materiais instrucionais existentes e criamos outros novos (e.g., para trabalhar excentricidades das órbitas planetárias), além disto elaboramos roteiros e figuras para tratamentos qualitativo e quantitativo da lei da gravitação universal. As avaliações feitas pelos professores foram muito animadoras. O espaço da presente reunião será aproveitado para socializar a proposta e os resultados obtidos e para submeter o projeto à análise crítica. (PPGECNM/UFRN; PRONEX/FINEP; NUPA/USP; Temáticos/FAPESP)

On Ensino de Astronomia nas Cidades de Ribeirão Pires e Rio Grande da Serra

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Faria, R. Z.; Voelzke, M. R.

2007-08-01

Apesar da astronomia ser um dos temas indicados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, observa-se que poucas mudanças ocorreram desde a implementação do mesmo em sala de aula. A presente pesquisa diz respeito sobre como os tópicos de astronomia estão sendo abordados pelos professores no ensino médio. Optou-se por aplicar um questionário com os professores que ministram a disciplina de física. Os mesmos trabalham em escolas estaduais situadas nas cidades de Ribeirão Pires e Rio Grande da Serra, ambas subordinadas a Diretoria de Ensino de Mauá, no Estado de São Paulo. O questionário foi aplicado durante o 2° semestre de 2006. Até o momento os resultados são preliminares. Dos 82,0% dos professores que responderam ao questionário no município de Rio Grande da Serra, 66,7% não aplicaram nenhum tópico de astronomia, 77,8% não utilizaram qualquer tipo de programa computacional, 66,7% não utilizaram laboratório, que 77,8% nunca levaram os alunos a museus e ou planetários e que 66,7% não indicaram qualquer tipo de revista ou livro sobre astronomia aos seus alunos. No município de Ribeirão Pires, 53,3% dos professores responderam ao questionário, destes 75,0% não aplicaram nenhum tópico de astronomia, 93,8% não utilizaram qualquer tipo de programa computacional, 75,0% não utilizaram laboratório, 81,3% nunca levaram os alunos a museus e ou planetário e 56,3% não indicaram qualquer tipo de revista ou livro sobre astronomia ao seus alunos. Apesar da maioria dos professores reconhecerem que o conteúdo de astronomia influi na formação do jovem, os mesmos não incluem o tema em seus planejamentos escolares.

Cosmoeducação: uma proposta para o ensino de astronomia

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Medeiros, L. A. L.; Jafelice, L. C.

2003-08-01

Entende-se por cosmoeducação o desenvolvimento vivencial da unidade homem-cosmo. Este conceito é norteado pela psicologia transpessoal, que estuda o ser humano em sua totalidade, onde suas relações ecológicas e cósmicas são de grande importância. Constata-se uma necessidade latente no ser humano moderno em resgatar uma relação holística com o Universo. Neste trabalho exploramos meios de cultivar a consciência de que o ser humano constitui parte integrante do cosmo e se relaciona com este com o objetivo de promover em si uma percepção ambiental mais ampla. Nossa hipótese de trabalho inicial foi que o ensino de conteúdos básicos em astronomia realizado através de uma abordagem holística, que incorpore práticas vivenciais correlacionadas àqueles conteúdos, pode despertar no indivíduo sua identidade cósmica. O método que utilizamos é o fenomenológico e o universo desta pesquisa é um grupo de estudantes da disciplina de Astronomia (Curso de Licenciatura em Geografia/UFRN), onde realizamos observação participante, entrevistas, depoimentos e as práticas vivenciais mencionadas. Neste caso estamos desenvolvendo e adaptando exercícios de algumas técnicas terapêuticas de psicologia transpessoal, que um de nós (LALM) tem aplicado no contexto clínico, para trabalhar aspectos cognitivos envolvidos naquele processo de conscientização cósmica. Resultados parciais claramente referendam a hipótese inicial. Um resultado a destacar é fruto de uma dinâmica de representação corporal interiorizada do eclipse lunar, envolvendo um pequeno grupo daqueles estudantes, na qual conteúdos míticos afloraram de maneira espontânea e contundente para todos, sugerindo ressonância, ou pelo menos isomorfismo, entre o macro e o microcosmo. Este e outros resultados são discutidos em detalhe neste trabalho. (PPGECNM/UFRN; PRONEX/FINEP; NUPA/USP; Temáticos/FAPESP).

Uma Visão do Universo Segundo um Grupo de Alunos do Ensino Médio de São Paulo

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Elias, D. S.; Araújo, M.; Amaral, L. H.; Voelzke, M. R.; Araújo, M.

2005-08-01

A astronomia, embora seja uma ciência popular, com inúmeras descobertas de interesse público, ainda é apresentada desconsiderando-se os aspectos históricos e científicos relacionados ao seu desenvolvimento, sendo geralmente veiculada nos meios de comunicação de maneira pouco esclarecedora e não raro com imprecisões. Neste trabalho analisou-se a concepção de um grupo de estudantes de Ensino Médio sobre conceitos de astronomia, visando identificar sua visão de mundo a respeito do Universo, envolvendo idéias sobre espaço e tempo. Para issso, foi aplicado um questionário em três escolas da grande São Paulo em um espaço amostral de 270 alunos. Constatou-se que, embora o ensino de astronomia esteja previsto nos PCNEM, os resultados obtidos na pesquisa mostram que há grande deficiência no conhecimento dos temas investigados. Nesse sentido, verificou-se que apenas 20% dos alunos eram capazes de relacionar a sucessão das semanas com as fases da lua, enquanto 28% associaram as estações do ano à inclinação do eixo de rotação da Terra. Por outro lado, somente 23% dos alunos tinham noções das distâncias entre os objetos celestes próximos da Terra e 56% conseguiram relacionar o Big Bang com a origem do Universo. Finalmente, constatou-se que 37% reconheciam o ano-luz como uma unidade de distância e 60% reconheciam o Sol como sendo uma estrela. Apesar de 60% dos alunos indicarem que a escola é a principal fonte para aquisição dos conhecimentos de astronomia, conclui-se que seus conceitos nessa área ainda são inadequados, havendo necessidade de ampliação e aprimoramento da abordagem desses conteúdos nos ambientes escolares.

Questões mais freqüentes na área de astronomia

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Segundo, H. A. S.; Garcia, G. C.; Caretta, C. A.; Lima, F. P.

2003-08-01

É amplamente reconhecido que as pessoas em geral têm grande fascínio e interesse pela Astronomia. Por outro lado, o conteúdo dessa área incluído no ensino formal está longe de ser abrangente e suficiente para suprir a demanda. Esse interesse permite otimizar a divulgação e o ensino não formal de Astronomia aliando a adequação do conteúdo à expectativa das pessoas. Nesse intuito, nosso trabalho busca mapear que assuntos da Astronomia despertam mais a atenção e o interesse das pessoas e o quanto disso é estimulado pela mídia, que freqüentemente aproveita-se desse interesse de forma sensacionalista, trazendo contribuições positivas e negativas. Para esta avaliação, utilizamos as pesquisas específicas e de caracterização do público que freqüentou o MAst nos anos de 2001 a 2003, pesquisa das matérias de Astronomia veiculadas na mídia escrita da cidade do Rio de Janeiro no mesmo período, além da base de dados do programa Pergunte a um astrônomo, realizado no Observatório Nacional nos anos de 1997 a 1999. Para a análise dos dados, dividimos as perguntas em dez categorias, cada uma com suas subcategorias, tomando como referência as divisões, comissões e grupos de trabalho da IAU. Apresentamos neste trabalho os resultados dessa pesquisa, que incluem, entre outros, a predominância de questões nas categorias Observação do Céu e Sistemas Planetários enquanto nos jornais dominam as notícias de Sistemas Planetários e Espaço & Astronáutica. Outro resultado interessante indicou que as dúvidas de crianças do ensino fundamental se concentram em algumas categorias enquanto as questões de adultos são mais distribuídas por todas as categorias. Os resultados dessa pesquisa serão aplicados diretamente no aperfeiçoamento das atividades do Programa de Observação de Céu, bem como na elaboração de novos projetos e eventos realizados no MAst.

The Teaching of Astronomy in Uruguay. (Spanish Title: La Enseñanza de la Astronomía en Uruguay.) O Ensino da Astronomia no Uruguai

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Pintos Ganón, Reina; Fernández, Julio Angel

2008-07-01

We present in this work the development of astronomy in Uruguay since the colony times up to the present, stressing in particular those aspects related to the formal as well as informal teaching of astronomy. The first antecedents of astronomical studies in our country go back to the beginnings of the XVIIIth century related to the scientific expeditions from Europe coming to our shores. The teaching of astronomy was generalized at the high school level as soon as the end of the XIXth century, while itsintroduction at the university level happened much later, around the middle of the last century. We analyze the current situation of this subject, its problems, and some measures to strengthen its development. Se presenta en este trabajo el desarrollo de la astronomía en el Uruguay desde la época colonial hasta el presente, destacando en particular los aspectos vinculados a su enseñanza tanto formal como informal. Los primeros antecedentes de estudios astronómicos datan de la época colonial relacionados con las expediciones científicas del Viejo Mundo que llegaban a nuestras costas. La enseñanza de la Astronomía se generalizó en el ámbito de los estudios secundarios ya a fines del siglo XIX, mientras que en la Universidad su arribo fue mucho más tardío, a mediados del siglo pasado. Se analiza la situación actual de esta disciplina, sus problemas, y algunas medidas para fortalecer su desarrollo. Apresentamos, neste trabalho, o desenvolvimento da Astronomia no Uruguai desde a época colonial até o presente, destacando em particular os aspectos vinculados ao seu ensino tanto formal quanto informal. Os primeiros antecedentes de estudos astronômicos em nosso país datam da época colonial relacionados com as expedições científicas do Velho Mundo que chegavam às nossas costas. O ensino da Astronomia se generalizou no âmbito dos estudos secundários já no final do século XIX, enquanto que sua introdução na universidade foi muito mais tardia, em meados do século passado. Se analisa a situação atual dessa disciplina, seus problemas, e algumas medidas para fortalecer seu desenvolvimento.

Systematic training model for teaching, development and training of instructors in inguinal hernia treatment using the Lichtenstein technique. Hernia campaign 2014 & 2015.

PubMed

Lazzarini-Mendes, Carlos José; Pacheco, Adhemar Monteiro; Destro, Bárbara Bozzoli; Tamaro, Caroline; Nogueira, Fábio Antonio Del Picchia DE Araújo; Chen, David; Reinpold, Wolfgang; Bruscagin, Vitor; Roll, Sergio; Silva, Rodrigo Altenfelder

2016-01-01

to evaluate the method of training and continuing education of 18 surgeons in 2014, and 28 surgeons in 2015, in the Holy Homes of Ribeirao Preto, Araraquara, Franca and San Carlos of São Paulo, in the performance of Lichtenstein inguinal herniorrhaphy, tutored by the Faculty of Medical Sciences of the São Paulo Holy Home and the organization HERNIA HELP - "Hernia Repair for the Underserved". the training was tutored and systematized through an active methodology of teaching and learning, aiming to offer competence, skills and attitudes, measured by a previously validated Qualification Form, qualifying leaders in trainees' improvement. in 2014 the outcomes were: the difficulty of the case, direction, incision, dissection, mesh preparation, mesh cutting, mesh setting, closing, instruments, respect to tissues, flow, time and motion, and performance, all presented change in the general rating (p=0.000002); there was greater confidence in the execution of the procedure in 80% of trainees, considered "very valuable" in 93.3% of the interventions. In 2015, 28 surgeons were trained by ten surgeons previously qualified in 2014. The nerve identification rate, a relevant time the Lichtenstein technique, was 95.5% for the Iliohypogastric, 98.5% for the ilioinguinal and 89.4% for the genital branch of the genitofemoral nerve. the applied teaching method is possible, reproducible, reliable and valid. The joint efforts offer enormous opportunity of directed education, reaching underserved populations, revealing the great teacher-student social responsibility. avaliar resultados do método de treinamento e educação continuada de 18 cirurgiões, em 2014, e 28 cirurgiões, em 2015, nas Santas Casas de Ribeirão Preto, Araraquara, Franca e São Carlos do Estado de São Paulo, na realização da Herniorrafia Inguinal à Lichtenstein, tutorados pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo e pela organização HERNIA HELP - "Hernia Repair for the Underserved". treinamento tutorado e sistematizado, através de metodologia ativa de ensino e aprendizagem, visando a oferecer competência, habilidade e atitudes, auferidas por um Formulário de Qualificação previamente validado, qualificando líderes no aperfeiçoamento de treinandos. em 2014, os desfechos foram: dificuldade do caso, direção, incisão, dissecção, preparo da tela, corte da tela, fixação da tela, fechamento, instrumentos, respeito aos tecidos, fluxo, tempo e movimento e desempenho, apresentaram mudança na Classificação Geral (p=0,000002); houve maior confiança na execução do procedimento em 80% dos treinandos, sendo considerado "Muito Valioso" em 93,3% das participações. Em 2015, os 28 cirurgiões foram treinados por dez cirurgiões previamente qualificados em 2014. A taxa de identificação dos nervos, tempo relevante da técnica de Lichtenstein, foi 95,5 % para o ílio-hipogástrico, 98,5% para o ilioinguinal e 89,4% para o ramo genital do nervo genitofemoral. o método de ensino aplicado é possível, reprodutível, confiável e válido. Os mutirões oferecem a enorme oportunidade do ensino, dirigido, atingindo populações carentes, revelando a grande responsabilidade social docente-discente.

A Utilização da Astronomia como Tema Interdisciplinar e Aplicações de Objetos de Aprendizagem

NASA Astrophysics Data System (ADS)

da Silva, L. A.; Voelzke, M. R.

2008-09-01

Este trabalho visa analisar a possibilidade de relacionar conteúdos aplicados no ensino fundamental e médio de forma interdisciplinar por intermédio da astronomia, com a intervenção de objetos de aprendizagem que possam integrar as disciplinas e a utilização de recursos tecnológicos. Em uma pesquisa prévia com 20 professores de uma escola estadual situada na cidade de Guarulhos foi observado que apenas 25% dos professores utilizam algum recurso tecnológico para o desenvolvimento de conteúdos pertinentes à sua disciplina, tais como sites e softwares educativos, sendo que a maioria absoluta continua ensinando apenas com livros didáticos. A maior parte dos professores apresenta dificuldades em trabalhar sua disciplina de forma interdisciplinar, ou seja, 75% dos professores preferem aplicar os conteúdos seguindo uma hierarquia linear de tópicos, evitando a discussão de temas que de alguma forma estão relacionados. A astronomia pode vir à fascinar o ser humano e despertar sua curiosidade promovendo um maior interesse no aprendizado, podendo favorecer análises interdisciplinares de forma lógica e objetiva, desta forma colocar a astronomia como tema motivador interdisciplinar, pode ser relevante no que se refere ao distanciamento da fragmentação dos conteúdos. No Estado de São Paulo, a implantação da proposta curricular no ensino fundamental e médio mostra claramente a inserção da astronomia na maior parte das séries, principalmente na 6ª série em que todo o bimestre se fala de astronomia.

Inclusion of Astronomy Themes in an Inovative Approach of Informal Physics Teaching for High School Students. (Spanish Title: Inclusión de Temas Astronómicos en Uma Abordaje Innovadora de la Enseñanza Informal de Física Para Estudiantes de Secumdaria.) Inclusão de Temas Astronômicos Numa Abordagem Inovadora do Ensino Informal de Física Para Estudantes do Ensino Médio

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Tiara Mota, Aline; de Morais Bonomini, Iracema Ariel; Meloni Martins Rosado, Ricardo

2009-12-01

The current work reports on an experience on Astronomy education at the Federal University of Itajubá through an extra-curricular course offered for High School students. This initiative was motivated by the low attention paid to the Astronomy subjects at this stage of the Brazilian Formal Education, in spite that the National Curricular Parameters (PCN and PCN+, in Brazil) point out the importance of their inclusion Este artículo relata una experiencia en la enseñanza de la astronomía efectuada en la Universidad Federal de Itajubá en la forma de un curso de extensión orientado para los estudiantes del colegio secundario. Esta iniciativa surgió de constatar la poca atención dada a la Astronomía en esta etapa de la Educación formal brasileña, a pesar que los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN y PCN+, en Brasil) destacan la importancia de su inclusión. Este artigo relata uma experiência em ensino de Astronomia realizada na Universidade Federal de Itajubá na forma de um curso de extensão voltado para alunos do Ensino Médio. Esta iniciativa surgiu da pouca atenção que se dá à Astronomia nesta etapa da Educação embora os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN e PCN+) apontem a importância de sua inclusão.

Um Projeto de Intervenção nos Espaços de Exposições do Planetário do Parque do Ibirapuera

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Elias, D. S.; Amaral, L. H.; de Araújo, C. F., Jr.; Matsuura, O. T.; Voelzke, M. R.

2005-08-01

Cada vez mais a humanidade, em sua imensa maioria, está alheia às próprias conquistas. A insatisfação com esta realidade tem levado muitos pesquisadores, instituições, empresas e governos a procurar formas alternativas de acompanhar e transmitir todo este acervo científico cultural à sociedade, buscando a melhoria da qualidade da divulgação científica e contribuindo para o processo de cultura e alfabetização científica. Não há tempo nem espaço nos limitados planos curriculares do ensino médio e mesmo nos programas de ensino que propiciem a cultura científica e o acompanhamento do vertiginoso progresso científico e tecnológico atual. Neste sentido, a educação formal escolar precisa ser complementada ou acrescida de uma educação informal, extra-escolar, que possa oferecer à sociedade o que a escola não pode oferecer. A interação do público com museus, feiras de ciências, planetários, exposições científicas e/ou culturais é de grande importância para a aquisição e difusão de conhecimentos relacionados ao mundo científico. Reconhecidamente como um modelo de alfabetização científica esses ambientes promovem uma interação social capaz de propiciar de forma efetiva uma melhor relação ensino-aprendizagem com o público. Partindo desta realidade a Universidade Cruzeiro do Sul e a Escola Municipal de Astronomia (EMA) vêm desenvolvendo um projeto de intervenção no espaço em torno do Planetário do Parque do Ibirapuera com o objetivo de se implantar um ambiente de aprendizagem motivador e desafiador que promova a popularização de conteúdos relacionados à astronomia, astrofísica e cosmologia. Busca-se, também, a aproximação e interação do público com exposições que estão sendo implementadas no planetário. Considerando que se trata de um projeto de mestrado em fase inicial o objetivo do presente trabalho é apresentar a concepção básica e os critérios que estão sendo utilizados do ponto de vista pedagógico para as indicações dos objetos e experimentos que serão expostos, procurando formas de construir, expor e apresen! tá-los d e maneira mais eficiente em termos de uma aprendizagem significativa. (Apoio: Fundação Vitae, CNPq)

Analysis of Service-learning activities adopted in health courses of Federal University of Bahia.

PubMed

Baldoino, Aline Silva; Veras, Renata Meira

2016-06-01

is study aimed to raise and discuss the data about the integration of health courses teaching and service activities o ered at the Federal University of Bahia (UFBA), pre- senting scenarios practices and major di culties existing in the relationship between the university and the services of health. is was a qualitative study of descriptive explo- ratory character, using a questionnaire as a research tool applied to the coordinators of selected health courses. e selection was by reading the political pedagogical project, the following courses were selected: nursing, physical therapy, speech therapy, medicine, nu- trition, dentistry and public health. e results indicated eight types of teaching-service integration activities, 57 scenarios of practice and the main di culties. It was concluded that these courses are sticking to changes in academic training in health, in view of the large number of basic health units in the teaching service process. us, it emphasizes that the UFBA includes activities in health care that enable the integration-education in the higher education process, although there are some di culties in this relationship indicated by the coordinators. Esse estudo teve como objetivo levantar e discutir os dados acerca das atividades de integração ensino-serviço de cursos de saúde oferecidos na Universidade Federal da Bahia (UFBA), apresentando os cenários de práticas e as principais di culdades existentes na relação entre a uni- versidadeeosserviçosdesaúde.Tratou-sedeumapesquisaqualitativa,decaráterdescritivoexploratório,utilizando-seumquestionáriocomo instrumento de investigação aplicado aos coordenadores dos cursos de saúde selecionados. A seleção foi mediante a leitura do projeto político pedagógico, sendo selecionados os seguintes cursos: enfermagem, sioterapia, fonoaudiologia, medicina, nutrição, odontologia e saúde coletiva. Os resultados indicaram 8 tipos de atividades de integração ensino-serviço, 57 cenários de prática e as principais di culdades. Concluiu-se que esses cursos estão aderindo às mudanças na formação acadêmica em saúde, tendo em vista o grande número de unidades básicas de saúde que integram o processo de ensino serviço. Dessa forma, ressalta-se que a UFBA contempla atividades na área de saúde que viabilizam a integração-ensino no processo de formação superior, embora existam algumas di culdades nesta relação apontadas pelos coordenadores.

The development of communication skills and the teacher's performance in the nursing student's perspective.

PubMed

Oliveira, Karime Rodrigues Emilio de; Braga, Eliana Mara

2016-06-01

To understand experiences in the development of communication skills and the teacher's role in this teaching-learning process under the perspective of undergraduate nursing students by considering two types of curriculum organization. Descriptive study with a qualitative approach conducted in two public schools located in São Paulo state, Brazil. Data were collected by means of self-completed forms from 81 students in the second and fourth years of the undergraduate program. Results were analyzed in light of Content Analysis. Results showed that the development of such skills is related to: students' individual characteristics, patients' characteristics, those of the health-disease process, the health-care team's profile and the theoretical knowledge acquired on communication in health-care provision and nursing. The teacher's role was perceived as one that supports and encourages interactions with patients and health-care teams by teaching and providing orientation about interpersonal communication. Students identify and value the importance of their teachers' performance in the development and acquisition of communication skills. Additionally, students who experience active teaching-learning methodologies acknowledge the teacher as essential to provide opportunities for students to express their knowledge and thoughts. Compreender, sob a ótica de graduandos de enfermagem, as experiências no desenvolvimento de habilidades comunicativas e a atuação do professor neste processo de ensino-aprendizagem, considerando dois tipos de organização curricular. Pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, realizada em duas instituições de ensino públicas, situadas no interior do estado de São Paulo, Brasil. A coleta dos dados foi realizada pelo autopreenchimento de formulário por 81 alunos de segundo e quartos anos da graduação. Os resultados foram analisados à luz da Análise de Conteúdo. Revelaram que o desenvolvimento desta habilidade está relacionado à: características individuais dos alunos, dos pacientes, do processo saúde-doença, perfil da equipe e dos conhecimentos teóricos sobre comunicação em saúde e em enfermagem. O papel do professor foi percebido apoiando e incentivando as interações com pacientes e equipes de saúde e ensinando e orientando sobre comunicação interpessoal. Os alunos identificam e valorizam a importância da atuação de seus professores no desenvolvimento e aquisição de habilidades comunicativas. Além disso, os estudantes que vivenciaram as metodologias ativas de ensino-aprendizagem reconhecem o docente essencial para oportunizar a expressão de conhecimentos e pensamentos dos alunos.

Astronomy, Art and Mythology in a Public Elementary School in Itaocara/rj. (Spanish Title: Astronomía, Arte y Mitologia en el Ensino Fundamental en Una Escuela de la Red Estatal en ITAOCARA/RJ.) Astronomia, Arte e Mitologia no Ensino Fundamental em Escola da Rede Estadual em ITAOCARA/RJ

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Oliveira Bernardes, Adriana; Ramos dos Santos, Arleidimar

2008-12-01

Volunteer advisors at Itaocara Astronomy Club Marcos Pontes(CAIMP), in their majority high school students, introduced students at Teotônio Brandão Vilela Elementary School to basic concepts in Astronomy, Physics, and Mythology. Computer Science, Arts, puppetry, and educational videos were used to stimulate students to share their feelings and test their knowledge of the concepts presented. The work done by the volunteers helped boost the student's self-esteem and improved their oral skills by applying their knowledge of Physics and Astronomy in Lab experiments. The main goals of the CAIMP are the possibility of including astronomy in Elementary school curricula and developing an interdisciplinary work involving Astronomy, Arts, and Mythology. Through tests and reports, the students who participated in the Brazilian Astronomy Olympics, showed an increase in their knowldge of the sujects presented during the volunteer work. Durante el curso de un trabajo voluntario con estudiantes de nivel primario (1 º a 4 º grado), los guías de Astronomía miembros del CAIMP (Club de Astronomía de Itaocara "Marcos Puentes"), en su mayoría estudiantes secundarios, desarrollaron un trabajo de introducción a las Ciencias y Astronomía con alumnos del colegio estatal Teotônio Vilela Brandão. A través de talleres de informática, artes, videos educativos y teatro de títeres, los estudiantes pudieron expresar sus conocimientos y emociones frente a las leyendas mitológicas con las que se inició el trabajo de introducción. La labor desarrollada por los guías con los alumnos promovió la integración entre las aulas del colegio haciéndolos participar en actividades con el fin de estimular su expresión verbal y aumentar su autoestima. Trabajando diversas formas de expresión, los alumnos pudieron realizar experimentos y conocer algunos conceptos de Física y Astronomía al mismo tiempo que adquirían autonomía para la libre expresión de sus sentimientos y de los conocimientos recibidos. El trabajo en sí ha mostrado además de la posibilidad de la inclusión de la Astronomía en la Educación Primaria, la posibilidad de un trabajo interdisciplinario en los niveles iniciales incluyendo Astronomía, Arte y Mitología. Los resultados presentados por los estudiantes en las Olimpiadas promovidas en la escuela y por la OBA (Olimpiada Brasilera de Astronomía) permitieron verificar un creciente aprendizaje y estimulo hacia las materias científicas, comprobados por la apropiada expresión de los conceptos adquiridos de astronomía y presentados en evaluaciones o en informes obtenidos de ellos mismos, sus familias y profesores. Desenvolvendo um trabalho voluntário junto aos alunos do ensino fundamental no 1º ciclo (1ª a 4ª série), os monitores de Astronomia membros do CAIMP (Clube de Astronomia de Itaocara Marcos Pontes), que eram em sua maioria alunos do ensino médio, desenvolveram um trabalho de aproximação entre os alunos do Colégio Estadual Teotônio Brandão Vilela e os temas envolvendo Ciências e Astronomia. Através de oficinas de informática, artes, vídeos educativos e teatros de fantoches, os alunos puderam expressar seus conhecimentos e emoções diante das lendas mitológicas com as quais começaram a ter contato. O trabalho desenvolvido pelos monitores junto aos alunos proporcionou a integração entre as turmas do colégio e os levou a participação em atividades de maneira a estimular sua oralidade e aumentar sua auto-estima. Trabalhando várias formas de expressões, os alunos puderam realizar seus experimentos e conhecer alguns conceitos de Física e Astronomia, enquanto adquiriam autonomia para se expressarem de acordo com seus sentimentos e conhecimentos adquiridos. O trabalho em si mostrou além da possibilidade de inserção de Astronomia no Ensino Fundamental, a possibilidade de realização de um trabalho interdisciplinar nas séries iniciais envolvendo Astronomia, Arte e Mitologia. Os resultados apresentados pelos alunos nas Olimpíadas promovidas na escola e pela OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia) possibilitaram a verificação de uma crescente aprendizagem e estímulo ao conhecimento de temas científicos, que foi comprovado diante da apropriação dos conceitos de Astronomia adquiridos e apresentados em resultados como avaliações, ou ainda, diante dos relatos obtidos dos mesmos, suas famílias e professores.

Social networks in nursing work processes: an integrative literature review.

PubMed

Mesquita, Ana Cláudia; Zamarioli, Cristina Mara; Fulquini, Francine Lima; Carvalho, Emilia Campos de; Angerami, Emilia Luigia Saporiti

2017-03-20

To identify and analyze the available evidence in the literature on the use of social networks in nursing work processes. An integrative review of the literature conducted in PubMed, CINAHL, EMBASE and LILACS databases in January 2016, using the descriptors social media, social networking, nursing, enfermagem, redes sociais, mídias sociais, and the keyword nursing practice, without year restriction. The sample consisted of 27 international articles which were published between 2011 and 2016. The social networks used were Facebook (66.5%), Twitter (30%) and WhatsApp (3.5%). In 70.5% of the studies, social networks were used for research purposes, in 18.5% they were used as a tool aimed to assist students in academic activities, and in 11% for executing interventions via the internet. Nurses have used social networks in their work processes such as Facebook, Twitter and WhatsApp to research, teach and watch. The articles show several benefits in using such tools in the nursing profession; however, ethical considerations regarding the use of social networks deserve further discussion. Identificar e analisar as evidências disponíveis na literatura sobre a utilização de redes sociais nos processos de trabalho em enfermagem. Revisão integrativa da literatura realizada em janeiro de 2016, nas bases de dados PubMed, CINAHL, EMBASE e LILACS, com os descritores social media, social networking, nursing, enfermagem, redes sociais, mídias sociais e a palavra-chave nursing practice, sem restrição de ano. A amostra foi composta por 27 artigos, os quais foram publicados entre 2011 e 2016, todos internacionais. As redes sociais utilizadas foram o Facebook (66,5%), o Twitter (30%) e o WhatsApp (3,5%). Em 70,5% dos estudos as redes sociais foram utilizadas para fins de pesquisa, em 18,5% como ferramenta para auxiliar estudantes nas atividades acadêmicas, e em 11% para a realização de intervenções via internet. Em seus processos de trabalho, os enfermeiros têm utilizado as redes sociais Facebook, Twitter e WhatsApp para pesquisar, ensinar e assistir. Os artigos evidenciam diversos benefícios sobre o uso de tais ferramentas na profissão de enfermagem, entretanto, as considerações éticas a respeito da utilização das redes sociais merecem maior discussão.

A Influência da Escola e da Mídia na Obtenção dos Conhecimentos Astronômicos

NASA Astrophysics Data System (ADS)

da Cunha, W. S.; Voelzke, M. R.; Amaral, L. H.

2006-08-01

O universo em que vivemos possui segredos jamais imaginados pelo homem, fruto da pequena proporção que ocupamos diante de um cosmos infinito. A astronomia funciona como um instrumento que sacia a sede humana em desvendar esses segredos, estudando as galáxias, quasares, pulsares além da existência de todos os elementos que preenchem o espaço cósmico, o vácuo, não mais vazio como se pensou em outros tempos. A mídia explora esse campo de forma mística e também científica. A difusão adequada e dentro dos padrões educacionais vigentes, de conceitos astronômicos, se faz necessária, devido sua presença nos conteúdos escolares, centros de ciência e na mídia, de modo geral. A reforma do Currículo Básico da Escola Pública da maioria dos Estados brasileiros introduziu conceitos astronômicos desde a pré-escola até o Ensino Médio. Num estudo realizado com 1.032 alunos do Ensino Médio de seis escolas estaduais, revelou-se através da aplicação de um questionário que abordava conheciment os básicos em astronomia, como estes foram adquiridos e qual era a infra-estrutura oferecida pela escola: para 66,2% dos entrevistados o professor já fez alguma apresentação a respeito de astronomia. O presente estudo revelou também que 44,5% dos alunos entrevistados adquiriram seus conhecimentos astronômicos na escola, 28,1% através da televisão e 27,4% afirmaram que seus conhecimentos foram obtidos através de outros tipos de mídia (internet, filmes e revistas). Embora o estudo revele claramente que há certo equilíbrio na forma em que os alunos obtiveram seus conhecimentos astronômicos, a mídia ainda explora e muitas vezes desperta o interesse pela astronomia com assuntos que não fazem parte de nosso cotidiano como, por exemplo, o homem na Lua, os projetos espaciais e a primeira viagem de um astronauta brasileiro no espaço. Porém, em certos casos, a mídia pode promover conhecimentos incompletos ou mesmo equivocados sobre os conceitos que envolvam a astronomia, como por exemplo a propagação do som no vácuo observado na maioria dos filmes de f icção científica ou da existência das estações do ano em função da distância da Terra ao Sol, em conformidade com o questionário aplicado.

Difficulties of First Years Elementary School Teachers with the Teaching of Astronomy. (Breton Title: Dificuldades de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Relação ao Ensino da Astronomia. ) Dificultades de LOS Profesores de los Primeros Años de la Escuela Primaria en Relación a la Enseñanza de la Astronomía

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Langhi, Rodolfo; Nardi, Roberto

2005-12-01

This paper reports Primary School teachers' discourses analysis about their difficulties related to the teaching of Astronomy. It reports partial data of a master's level research carried out in the last two years, named "An exploratory study for inserting Astronomy in primary school teachers' education" (LANGHI, 2004). The study took into consideration students' and teachers' common sense conceptions about astronomical phenomena, conceptual mistakes in textbooks, and Astronomy's suggestions given by the PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais - The Brazilian National Curriculum Standards). The paper aims to characterize teachers' difficulties, in order to provide subsides to the implementation of an initial or continuing education program. This study is justified by the fact that courses plans like these only will be adapted to the teacher's (and students') reality, if there is a primary investigation about what the teachers really need to know about Astronomy. This fact was possible here by the enunciations interpretation of a teachers' sample using semi-structured interviews, according to discourse analysis procedures. The research outcomes show difficulties related to factors like: those of personal order, methodological, on teacher's formation, educational infrastructure and other related to information sources for educators. Este artigo, que relata as dificuldades de professores em relação ao ensino da Astronomia, faz parte de um estudo exploratório para a inserção da Astronomia na formação de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Esse estudo leva em consideração as concepções alternativas de alunos e professores sobre fenômenos astronômicos, os erros conceituais em livros didáticos e as sugestões de conteúdos de Astronomia constantes nos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais). Caracterizar as dificuldades dos professores é a questão central deste texto, apontando para o objetivo de contribuir com subsídios para um futuro programa de formação continuada neste tema. O estudo se justifica mediante o fato de que planejamentos de cursos como estes só se adequarão à realidade do professor (e do aluno) se houver uma investigação antecipada sobre o que os docentes precisam saber e saber fazer a respeito da Astronomia, o que se concretizou em nosso caso pela interpretação dos discursos de uma amostra de professores coletados através de entrevistas semi-estruturadas, utilizando para interpretação os princípios e métodos da análise do discurso em sua linha francesa. Os resultados da pesquisa indicaram dificuldades de ordem pessoal, metodológica, de formação, de infra-estrutura e outras relacionadas às fontes de informações para docentes. Este artículo que relata las dificultades de los profesores en relación a la enseñanza da laAstronomía es parte de un estudio preliminar para la implantación dela Astrnomía enla formación de profesores de ls primeros años del ciclo primario.El estudio considera las concepciones alternativas de alumnos y profesores respecto a los fenómenos astronómicos, los errores conceptuales en los libros didácticos y las sugerencias de contenidos de Astronomía que constan en los Parámetros Curriculares Nacionales del Brasil. Caracterizar las dificultades de los profesores constituye la cuestión central de este texto, apuntando para el objetivo de contribuir para un futuro programa de educación contínua en este tema. El estudio se justifica mediante el hecho que la planificación de cursos de este tipo solo se adecuarán a la realidade del profesor (y del alumno) si existe una investigación anterior a respecto de lo que los docentes precisan saber y saber realizar en Astronomía, lo cual se concretó en nuestro caso por medio de la interpretación de los discursos de una muestra de profesores obtenidos através de entrevistas semiestructuradas, utilizand para esta interpretación los principios y métodos de análisis del discurso en su línea francesa. Los resultados mostraron dificultades de orden personal, metodológica, formativa, de infraestructura y otras relacionadas a las fuentes de información para los docentes.

Developing skills learning in obstetric nursing: approaches between theory and practice.

PubMed

Lima, Maria de Fátima Gomes; Pequeno, Alice Maria Correia; Rodrigues, Dafne Paiva; Carneiro, Cleide; Morais, Ana Patrícia Pereira; Negreiros, Francisca Diana da Silva

2017-01-01

To analyze the development of professional skills in an obstetric nursing graduate course. Qualitative research, applying semi-structured interviews with 11 students in the obstetric nursing specialization at the State University of Ceará. Data was submitted to thematic review. According to the subjects, the course offers the development of skills to strengthen and expand the range of activities in obstetric nursing. Despite relying on previous knowledge and experience acquired by the students, there is a gap between the content taught and internship practice, presented as challenges and difficulties faced by the students. The findings suggest a need for curricular revision, incorporating active teaching-learning methodologies, to overcome the disjunction between theory and practice. Students are part of a corpus that is potentially implicated in the construction and transformation of thoughts and values set forth by educational and health institutions, and it is necessary to make changes in political and social organizations, with a focus on providing comprehensive and egalitarian care to the population. Analisar o desenvolvimento de competências profissionais em curso de pós-graduação em Enfermagem Obstétrica. Pesquisa qualitativa, utilizando entrevista semiestruturada com 11 egressos da especialização em Enfermagem Obstétrica da Universidade Estadual do Ceará. Dados submetidos à análise temática. Na ótica dos sujeitos, o curso confere o desenvolvimento de competências que fortalecem e ampliam o campo de atuação da enfermagem obstétrica. Embora resgate o conhecimento prévio dos discentes e as experiências vivenciadas, há distanciamento entre conteúdos ministrados e a prática de estágios, apresentados como desafios e dificuldades enfrentadas pelos egressos. Os achados sugerem revisão curricular, incorporando as metodologias ativas de ensino-aprendizagem, superando a fragmentação entre teoria e prática. Os egressos se constituem em um corpus potencialmente implicado na construção e transformação de pensamentos e valores das instituições de saúde e ensino, necessários às mudanças nas organizações políticas e sociais, visando atendimento integral e igualitário à população.

A proposed contents astronomy for basic education

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Albrecht, E.; Voelzke, M. R.

2014-08-01

A Astronomia é um tema que sempre exerceu fascínio sobre as pessoas de um modo geral. Conhecer e estudar o que há nos “céus”, além de nossos olhos, continua sendo instigador e de grande interesse. Baseado nestas justificativas desenvolveu-se uma pesquisa de Doutorado, na qual, o objetivo principal foi investigar sobre a presença dos conteúdos de Astronomia nas Propostas Curriculares da região Sul do Brasil, a saber, os estados de Paraná, Rio Grande do Sul e Santa Catarina e, posterior comparação com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) que trazem propostas de conteúdos para toda a Educação Básica brasileira. Tal investigação pautou-se na abordagem de caráter qualitativo e utilizouse para tal da Análise de Conteúdos (Bardin, 2011), que possibilitou a construção de quatro categorias, nas quais os conteúdos astronômicos foram agrupados: Terra, Sistema Solar, Via Láctea e Universo. Após a leitura, coleta de dados, construção de categorias, observou-se a dicotomia na apresentação destes conteúdos. As propostas curriculares analisadas foram as de Geografia, Ciências e Física dos estados do Paraná (2008), Rio Grande do Sul (2009) e de Santa Catarina (1998), responsáveis pelo trabalho com Astronomia nestes estados. No Ensino Fundamental, a proposta curricular do estado do Paraná apresenta conteúdos ligados à Astronomia desde o sexto ano até o nono ano, como conteúdo do primeiro bimestre, o que também é apresentado na proposta curricular do estado do Rio Grande do Sul, porém, este, não divide os conteúdos por bimestre e nem por ano, mas por ciclos, sexto e sétimo anos como primeiro ciclo e oitavo e nono anos como segundo ciclo, deixando livre para o professor estruturar sua sequência de conteúdos. A proposta curricular de Santa Catarina não apresenta estes conteúdos de maneira explícita, não divide dos conteúdos nem por ano, nem por série, traz uma sequência de conteúdos para serem trabalhados ao longo dos quatro anos, nos quais, aparecem timidamente alguns conteúdos de Astronomia. Para o Ensino Médio, as propostas curriculares do Paraná e de Santa Catarina parecem que se repetem, apresentando apenas o conteúdo Gravitação Universal, na primeira série do Ensino Médio, já a proposta curricular do Rio Grande do Sul, traz uma sequência que é proposta nos PCN (Brasil, 1998; 1999; 2002), na qual aparece o tema em questão, porém, em todos os anos, em todas as propostas, não há um detalhamento do que, de como trabalhar os conteúdos. O detalhamento facilita a prática pedagógica, pois, conteúdos simples como as Estações do Ano, Fases da Lua, sequer são citados nas propostas curriculares pesquisadas. Outro aspecto observado é que os conteúdos de um modo geral não trazem uma sequência e não primam por partir do entorno do aluno, daquilo que ele conhece para estruturar novos conceitos. Tais aspectos dificultam o fazer pedagógico, pois, por ser uma região com características culturais semelhantes, era esperado que as propostas fossem mais próximas, o! que facilitaria em muito, por exemplo, transferências dentro de um mesmo estado ou interestaduais. Pautando-se no que foi observado, na falta de especificidade dos conteúdos, clareza, sequência dos conteúdos e propostas de trabalho é proposto uma sequência de conteúdos de Astronomia, com materiais e recursos, pois, como apontado por Langhi e Nardi (2009), é necessário fornecer além da informação, do conteúdo, o como fazer. Tal proposta não visa estabelecer-se como regra, mas como suporte ao professor para facilitar sua prática pedagógica e tornar o trabalho com Astronomia presente nas escolas brasileiras. Bardin, L. Análise de conteúdo. Tradução Luís Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2011. 279 p. Langhi, R; Nardi, R. Ensino da astronomia no Brasil: educação formal, informal, não-formal e divulgação científica. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 31, n. 4, p. 4402-1 a 4402-11, 2009.

Treinamento de anastomoses vasculares de baixo custo: o cirurgião vai à feira

PubMed Central

Grahem, Hícaro Donato; Teixeira, Renan Kleber Costa; Feijó, Daniel Haber; Yamaki, Vitor Nagai; Valente, André Lopes; Feitosa, Denilson José Silva; dos Reis, José Maciel Calda; de Barros, Rui Sérgio Monteiro

2017-01-01

Resumo Anastomoses vasculares são procedimentos comuns realizados por grande parte dos cirurgiões e cujo treinamento ocorre principalmente em seres humanos, contrariando os princípios éticos vigentes. Esse fato se deve, sobretudo, à carência e ao alto custo relacionados aos atuais modelos de treinamento. Assim, este estudo visa avaliar a viabilidade de três vegetais para a realização de anastomoses vasculares. Foram utilizadas cinco unidades de cebolinha, vagem e feijão-verde. Em cada uma tentou-se realizar uma anastomose término-terminal. Conseguiu-se a realização da anastomose apenas na vagem e no feijão-verde. Contudo, por apresentar uma menor espessura, o feijão-verde assemelhou-se mais aos vasos humanos. PMID:29930658

Análise da medição do raio solar em ultravioleta

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Saraiva, A. C. V.; Giménez de Castro, C. G.; Costa, J. E. R.; Selhorst, C. L.; Simões, P. J. A.

2003-08-01

A medição acurada do raio solar em qualquer banda do espectro eletromagnético é de relevância na formulação e calibração de modelos da estrutura e atmosfera solar. Esses modelos atribuem emissão do contínuo do Sol calmo em microondas à mesma região da linha Ha do Hell. Apresentamos a medição do raio solar em UV com imagens do EIT (Extreme Ultraviolet Image Telescope) entre 1996 e 2002, no comprimento de onda 30,9 nm (Ha do Hell), que se forma na região de transição/cromosfera solar. A técnica utilizada para o cálculo do raio UV foi baseada na transformada Wavelet B3spline. Fizemos um banco de dados com 1 imagem por dia durante o período citado. Obtivemos como resultado o raio médio da ordem de 975.61" e uma diminuição do mesmo para o período citado variando em média -0,45" /ano. Comparamos estes dados com os valores obtidos pelo ROI (Radio Observatório de Itapetinga) em 22/48 GHz e Nobeyama Radio Heliograph em 17 GHz mostrando que os raios médios são muito próximos o que indica que a região de formação nessas freqüências é a mesma conforme os modelos. Comparamos os resultados também com outros índices de atividade solar.

Observação do abrilhantamento de limbo solar e de estruturas filamentares em 48 ghz utilizando a técnica de regularização adaptativa

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Machado, W. R. S.; Mascarenhas, N.; Costa, J. E. R.; Silva, A. V. R.

2003-08-01

O radiotelescópio do Itapetinga tem sido utilizado em campanhas de observações de explosões solares gerando um grande número de mapas diários em 48 GHz como sub-produto destas observações. A resolução espacial do telescópio de 14m do Itapetinga nesta freqüência é de aproximadamente dois minutos de arco. Estruturas de interesse para análise da atmosfera solar quiescente tais como os filamentos e o anel de abrilhantamento do limbo são de dimensão angular moderada da ordem ou ligeiramente menores que a resolução do telescópio. É conhecido que a convolução da função de espalhamento do telescópio, PSF (padrão de ganho do feixe) borra as estruturas de dimensão angular abaixo do HPBW (largura a meia potência do feixe) e portanto é comum a busca por técnicas de restauração que eliminem pelo menos em parte este borramento. Estudamos a restauração destas radioimagens usando a técnica de regularização adaptativa e os resultados ressaltam estas estruturas espaciais de pequeno contraste. O algoritmo da regularização adaptativa faz uso de k imagens, chamadas protótipos, obtidas através da variação de parâmetros de um filtro de regularização. Para controle da qualidade da restauração utilizamos uma imagem de alta resolução espacial obtida na linha H-a e a PSF do Itapetinga para borrá-la. Pequenos desvios, entre a PSF utilizada para o borramento e a PSF utilizada na restauração, produziram alguns desvios notáveis na imagem restaurada porém a adição de ruído nas simulações de restauração foram mais influentes no cálculo da rugosidade da imagem e portanto mais limitante para a restauração. Apresentamos como nosso primeiro resultado uma imagem em 48 GHz com a presença clara do abrilhantamento de limbo que não estava evidente na imagem original e traços de estruturas filamentares, porém ainda sem grande evidência.

High School Students' Previous Knowledge about the Stars. (Spanish Title: Conocimientos Previos de Estudiantes de Secundaria Acerca de Las Estrellas.) O Conhecimento Prévio de Alunos do Ensino Médio sobre as Estrelas

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Iachel, Gustavo

2011-12-01

Based on the readings of articles related to Astronomy Education published in Brazil, it was noticed a lack of research on previous knowledge of students about the physical characteristics of stars, a fact that motivated us to develop this study. Previous knowledge of 125 students (approximated 15 years old) constituted the study sample; data was collected through written questionnaires (Appendix A) for analysis. From the content analysis of these responses it was possible to achieve some inferences as, for example, many students have some difficult to develop an explanatory model on the functioning of a star; there are few who say that the stars have a certain length of existence; some students have said that stars have tips; few recognize that a star is formed by a mass of gas; some previous knowledge come from purely visual aspects; furthermore, some students do not have the habit of observing nature in detail. We see this research as a reference in which science teachers can recognize the importance of previous knowledge for practice teaching and acquire resources for planning their lessons. De la lectura de artículos relacionados con la Educación en Astronomía publicados en el Brasil, se encuentra una falta de investigaciones acerca del conocimiento previo de los estudiantes sobre las características físicas de las estrellas, hecho que nos motivó a desarrollar este estudio. Los datos analizados se obtuvieron al aplicar un cuestionario a 125 estudiantes de secundaria, para posteriormente realizar un análisis de contenido, tal cuestionario se presenta en el Anexo A. Al realizar el análisis de contenido de las respuestas obtenidas, fue posible hacer algunas inferencias, como por ejemplo; muchos estudiantes tienen dificultades para desarrollar un modelo explicativo acerca del funcionamiento de una estrella; pocos estudiantes dicen que las estrellas tienen un cierto tiempo de vida; algunos estudiantes imaginan que las estrellas tienen puntas; pocos reconocen que una estrella es formada por una masa de gas; varios conocimientos previos parten de aspectos puramente visuales; por otro lado, los estudiantes no tienen el hábito de observar la naturaleza detalladamente, entre otros problemas. Vemos esta investigación como una probable fuente de referencia en la que los profesores de ciencias pueden reconocer la importancia del conocimiento previo, y la forma como interfieren con su práctica de enseñanza, además de la adquisición de recursos para la planificación de sus clases. Com base em leituras de artigos relacionados ao ensino de Astronomia publicados no Brasil, verificou-se a inexistência de investigações sobre o conhecimento prévio de estudantes acerca das características físicas das estrelas, fato que nos motivou a desenvolver a pesquisa apresentada. Os conhecimentos prévios de 125 estudantes do primeiro ano do ensino médio constituíram os dados do estudo, os quais foram inferidos através da análise das respostas cedidas em questionários impressos (Apêndice A). A partir da análise de conteúdo dessas respostas tornou-se possível realizar algumas inferências como, por exemplo: vários estudantes possuem dificuldade em elaborar um modelo explicativo sobre o funcionamento de uma estrela; são poucos os que dizem que as estrelas possuem certo tempo de existência; alguns alunos as imaginam com pontas; poucos reconhecem que uma estrela é formada por uma massa de gás; vários conhecimentos prévios partem de aspectos meramente visuais; ainda assim, os estudantes não possuem o hábito de observar a natureza mais detalhadamente, entre outras. Vemos essa pesquisa como uma provável fonte de consulta na qual os professores de ciências poderão, além de reconhecer a importância dos conhecimentos prévios para o ensino e como eles interferem em sua prática, adquirir subsídios para o planejamento de suas aulas.

Development of a theoretical-practical script for clinical simulation.

PubMed

Fabri, Renata Paula; Mazzo, Alessandra; Martins, José Carlos Amado; Fonseca, Ariadne da Silva; Pedersoli, César Eduardo; Miranda, Fernanda Berchelli Girão; Fumincelli, Laís; Baptista, Rui Carlos Negrão

2017-04-10

To develop a theoretical-practical script based on the opinion of experts to be used in simulated clinical activities. Qualitative study through analysis of content of interviews with experts on the theme in order to develop the proposed script. Of the 24 invited experts, 12 specialists from educational institutions in Brazil and abroad participated in the study in compliance with the ethical precepts. The experts responded to questions on the characterization of their study attributes and described the items required for the development of a simulated scenario. In view of the responses obtained, data content was analyzed and classified into units and subunits of significance. The items mentioned for the development of the script generated seven units of significance. The units and subunits of significance were gathered in three stages of the main components of the simulated scenario: prior, preparation, and finals. This study enables an innovative, stimulating teaching experience, making it easier for professors to use the simulation resource as a learning process in an effective and objective manner, as a guide to professors and researchers in the area of clinical simulation. Construir, com base na opinião de peritos, roteiro teórico-prático para uso em atividade clínica simulada. Trata-se de um estudo qualitativo por meio de análise de conteúdo de entrevistas de peritos no assunto para construção do roteiro proposto. Seguido os preceitos éticos, entre os 24 peritos convidados pertencentes a instituições de ensino do Brasil e do exterior. Os peritos responderam a questões sobre a caracterização dos seus atributos de estudo e descreveram os itens imprescindíveis à construção de um cenário simulado. Diante das respostas obtidas, os dados foram analisados em relação ao seu conteúdo e organizados em unidades e subunidades de significância. Participaram 12 especialistas. Os itens mencionados para construção do roteiro originaram sete unidades de significância. As unidades e suas subunidades de significância foram ainda reunidas em três fases dos componentes principais do cenário simulado: prévios, preparo e finais. Este estudo permite um ensino inovador, estimulante e possibilita a facilidade ao professor, quanto à utilização do recurso de simulação, como processo de aprendizagem de maneira eficiente e objetiva, sendo um norteador aos docentes e pesquisadores na área de simulação clínica.

A importância da poeira e ondas de Alfvén na estabilidade de nuvens moleculares anãs

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Falceta-Gonçalves, D.; de Juli, M. C.; Jatenco-Pereira, V.

2003-08-01

Nuvens moleculares anãs se apresentam dinamicamente estáveis, embora possuam massas muito maiores que a massa de Jeans. Por este motivo, a estabilidade destes objetos não pode ser explicada considerando-se apenas a pressão térmica. Campos magnéticos, aproximadamente uniformes e de ~mG, exercem um termo extra de pressão que sustenta a nuvem, mas somente na direção perpendicular às linhas de campo. Para a direção paralela, ondas de Alfvén geradas por turbulências no meio, por exemplo, têm sido utilizadas. Estas, sendo supostamente fracamente amortecidas, poderiam sustentar a nuvem nesta direção. Entretanto, estes meios contêm grandes quantidades de poeira carregada eletricamente. Estes grãos de poeira possuem frequências cíclotron, que podem entrar em ressonância com as ondas. Neste trabalho calculamos os efeitos que o amortecimento cíclotron da poeira teriam na propagação da onda, e consequentemente na estabilidade da nuvem. Considerando um fluxo de ondas, com um dado espectro de frequências, e uma população de grãos de poeira, com distribuição de tamanho observada, foi possível mostrar que o amortecimento é eficiente em uma larga banda de frequências. Neste caso as ondas seriam rapidamente amortecidas gerando pequenas condensações de alta densidade, e não poderiam ser utilizadas para explicar a estabilidade de uma nuvem inteira. Desta forma, rotação e turbulência seriam candidatos alternativos para garantir a estabilidade destes objetos.

Pain from the life cycle perspective: Evaluation and Measurement through psychophysical methods of category estimation and magnitude estimation.

PubMed

Sousa, Fátima Aparecida Emm Faleiros; Silva, Talita de Cássia Raminelli da; Siqueira, Hilze Benigno de Oliveira Moura; Saltareli, Simone; Gomez, Rodrigo Ramon Falconi; Hortense, Priscilla

2016-08-18

to describe acute and chronic pain from the perspective of the life cycle. participants: 861 people in pain. The Multidimensional Pain Evaluation Scale (MPES) was used. in the category estimation method the highest descriptors of chronic pain for children/ adolescents were "Annoying" and for adults "Uncomfortable". The highest descriptors of acute pain for children/adolescents was "Complicated"; and for adults was "Unbearable". In magnitude estimation method, the highest descriptors of chronic pain was "Desperate" and for descriptors of acute pain was "Terrible". the MPES is a reliable scale it can be applied during different stages of development. descrever a dor aguda e a crônica na perspectiva do ciclo vital. Métodos: participaram 861 pessoas com dor. Foi utilizada a Escala Multidimensional de Avaliação da Dor (EMADOR). Resultados: no método da estimação de categoria o descritor da dor crônica de maior atribuição para crianças e adolescentes foi "Chata" e para adultos foi "Desconfortável". Os descritores de maior atribuição para dor aguda em crianças e adolescentes foram "Complicada" e em adultos "Insuportável". No método de estimação de magnitude, o descritor de maior atribuição na dor crônica foi "Atormentadora" e na dor aguda foi "Terrível". a EMADOR é uma escala confiável e pode ser utilizada nas diferentes etapas do desenvolvimento humano. la descripción del dolor agudo y crónico desde las perspectiva del ciclo de vida. participaron 861 personas con dolor. Se utilizó la Escala Multidimensional de Evaluación del Dolor (EMEDOR). en el método de estimación de categoría el descriptor de dolor crónico más alto para niños y adolescentes fue de Molesto y para adultos fue Incómodo. Los descriptores mayores de dolor agudo para niños y adolescentes fueron Complejo y para adultos Insoportable. En el método de estimación de magnitud, el mayor descriptor de dolor crónico fueron Atormentador y el mayor de dolor agudo fue Terrible. la EMEDOR es una escala confiable y puede ser utilizada en diferentes etapas de desarrollo.

Integrality of care: challenges for the nurse practice.

PubMed

Sousa, Solange Meira de; Bernardino, Elizabeth; Crozeta, Karla; Peres, Aida Maris; Lacerda, Maria Ribeiro

2017-01-01

to understand the role of the nurse in the collegiate management model of a teaching hospital, in the integrality of care perspective. a single case study with multiple units of analysis, with the theoretical proposition "integrality of care is a result of the care offered to the user by multiple professionals, including the nurse". Data were obtained in a functional unit of a teaching hospital through interviews with 13 nurses in a non-participant observation and document analysis. from the analytical categories emerged subcategories that allowed understanding that the nurse promotes integrality of care through nursing management, team work and integration of services. the theoretical proposition was confirmed and it was verified that the nursing management focus on attending to health care needs and is a strategy to provide integrality of care. apreender a atuação do enfermeiro no modelo de gestão colegiada de um hospital de ensino na perspectiva do cuidado integral. estudo de caso único de múltiplas unidades de análise, com a proposição teórica "o cuidado integral resulta dos vários cuidados oferecidos ao usuário pelos vários profissionais, dentre esses o enfermeiro". Os dados foram obtidos em uma unidade funcional de um hospital de ensino por meio de entrevistas com 13 enfermeiros, observação não participante e análise de documentos. a partir das categorias analíticas, emergiram subcategorias que possibilitaram apreender que o enfermeiro promove o cuidado integral por meio do gerenciamento de enfermagem, do trabalho em equipe e da integração entre os serviços. ratificou-se a proposição teórica e constatou-se que o gerenciamento de enfermagem volta-se para o atendimento das necessidades de saúde e é uma estratégia para o cuidado integral.

Conhecimento Científico e Cotidiano em Astronomia: Uma Investigação com Alunos da Educação Básica

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Vieira, J. B.; Longhini, M. D.

2011-12-01

Este texto apresenta resultados de uma investigação que teve como objetivo, investigar como os conhecimentos científicos e do cotidiano relacionados a essa área de conhecimento apresentam na escola de Educação Básica, especialmente, em alunos do Ensino Médio prestes a deixar Educação Básica. Para realização da pesquisa, utilizamos como recurso metodológico a aplicação de um questionário estruturado contendo 47 questões, organizadas em duas categorias: Conhecimento Cotidiano e Conhecimento Científico. As questões da categoria “Conhecimento Cotidiano” possuíam afirmações relacionadas a crendices, contos populares, especulações e temáticas do gênero, as quais, geralmente, estão fora do círculo de discussão da comunidade científica, talvez por não serem consideradas como objeto de estudo da ciência. As questões da categoria “Conhecimento Científico” são relacionadas a conteúdos específicos de Astronomia, as quais são compartilhadas pela comunidade científica e aceitas, pelo menos provisoriamente, como possuindo fundamentação científica. Concluímos que, possuem ainda concepções de temas Astronômicos persistentes à mudança, por exemplo, fases da Lua relacionadas à melhor período para corte de cabelo e também para plantio; estrela cadente e ocasião perfeita para se fazer um pedido. Entretanto, podemos observar no que diz respeito a mitos e superstições, que quase não existe influência destes entre os alunos. Portanto, ao trabalharmos com os alunos determinados conceitos científicos, é importante lembrarmos que o professor não opera no vazio; os alunos são sujeitos de saberes, práticas e, dessa forma constroem e reconstroem saberes. Cabe ao professor ouvir os estudantes reconstruindo junto deles conceitos científicos. Acreditamos que o ensino de Ciências na Educação Básica deve lidar criticamente com o conhecimento cotidiano e científico e, assim, efetivar a Ciência como disciplina educativa, formativa e libertadora.

Astronomia Motivadora no Ensino Fundamental

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Melo, J.; Voelzke, M. R.

2008-09-01

O objetivo principal deste trabalho é procurar desenvolver o interesse dos alunos pelas ciências através da Astronomia. Uma pesquisa com perguntas sobre Astronomia foi realizada junto a 161 alunos do Ensino Fundamental, com o intuito de descobrir conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto. Constatou-se, por exemplo, que 29,3% da 6ª série responderam corretamente o que é eclipse, 30,0% da 8ª série acertaram o que a Astronomia estuda, enquanto 42,3% dos alunos da 5ª série souberam definir o Sol. Pretende-se ampliar as turmas participantes e trabalhar, principalmente de forma prática com: dimensões e escalas no Sistema Solar, construção de luneta, questões como dia e noite, estações do ano e eclipses. Busca-se abordar, também, outros conteúdos de Física tais como a óptica na construção da luneta, e a mecânica no trabalho com escalas e medidas, e ao utilizar uma luminária para representar o Sol na questão do eclipse, e de outras disciplinas como a Matemática na transformação de unidades, regras de três; Artes na modelagem ou desenho dos planetas; a própria História com relação à busca pela origem do universo, e a Informática que possibilita a busca mais rápida por informações, além de permitir simulações e visualizações de imagens importantes. Acredita-se que a Astronomia é importante no processo ensino aprendizagem, pois permite a discussão de temas curiosos como, por exemplo, a origem do universo, viagens espaciais a existência ou não de vida em outros planetas, além de temas atuais como as novas tecnologias.

Clinical reasoning in nursing: teaching strategies and assessment tools.

PubMed

Carvalho, Emília Campos de; Oliveira-Kumakura, Ana Railka de Souza; Morais, Sheila Coelho Ramalho Vasconcelos

2017-01-01

To present the concept and development of teaching strategies and the assessment tools regarding clinical reasoning for accurate practice. This is a theoretical reflection based on scientific studies. Comprehension of the essential concepts of the thought process and its articulation with the different teaching strategies and the assessment tools which has allowed presenting ways to improve the process of diagnostic or therapeutic clinical reasoning. The use of new strategies and assessment tools should be encouraged in order to contribute to the development of skills that lead to safe and effective decision making. Apresentar o conceito de raciocínio clínico, seu desenvolvimento, as estratégias para seu ensino e os instrumentos de avaliação para uma prática acurada. Trata-se de uma reflexão teórica fundamentada em estudos científicos. A compreensão dos conceitos essenciais do processo de pensamento e sua articulação com as diferentes estratégias de ensino e com os instrumentos de avaliação permitiram exemplificar meios de aprimorar o processo de raciocínio clínico diagnóstico ou terapêutico. A utilização de novas estratégias e instrumentos de avaliação deve ser estimulado para contribuir com o desenvolvimento das habilidades que culminam na tomada de decisão segura e eficaz.

Forms of Appropriation of Tools for the Astronomy Education in Continuous Training of Teachers. (Spanish Title: Formas de Apropriación de Herramientas Para la Enseñanza de la Astronomía en la Formación Docente Continua.) Formas de Apropriação de Instrumentos Para o Ensino de Astronomia na Formação Continuada de Professores

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Marques Soares, Leonardo; Sousa Nascimento, Silvania

2012-07-01

The main focus of this article is to present some impressions about the way some teachers appropriated of the tools from the ASTRONOMY TEACHING KIT (KITPEA). The subjects of this research were teachers that took part in the astronomy teaching specialization course offered by the Continuing Education Project (FOCO) at Math and Science Teaching Center (CECIMIG) from the School of Education of Federal University of Minas Gerais (FaE/UFMG). The data was collected with the use of a questionnaire and of an interview applied to these teachers. The analysis of the data was structured with the aid of the Activity Theory and the Mediated Action Theory. We interpret the teachers' speech using the constitutive aspects of the activity system and the concepts of appropriation and domain as an analytical device. It was possible to recognize the appropriation of the tools in 7 narratives among the 11 individuals who took part in the research. El objetivo principal de ese artículo es presentar indicaciones sobre la manera como algunos maestros se apropiaron de las herramientas del KIT PARA LA ENSEÑANZA DE LA ASTRONOMÍA (KITPEA). Los sujetos de esa investigación son docentes que participaron del curso de especialización en enseñanza de astronomía ofrecido por el Proyecto de Formación Continua (Foco) en el Centro de Enseñanza de Ciencias y Matemática (CECIMIG) de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais (FaE/UFMG). Recogimos las informaciones a través de un cuestionario y de una encuesta, aplicados a esos docentes. Estructuramos el análisis de esas informaciones con la ayuda de la Teoría de la Actividad y de la Teoría de la Acción Mediada. Interpretamos os discursos de los docentes usando como dispositivo analítico los elementos constitutivos del sistema de actividad y los conceptos apropiación y dominio. Entre los 11 sujetos que participaron de la investigación, fue posible interpretar con claridad la apropiación de las herramientas en siete relatos. O objetivo principal desse artigo é apresentar algumas reflexões sobre a maneira como um grupo de professores se apropriaram dos instrumentos do KIT PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA (KITPEA). Os sujeitos dessa pesquisa participaram do curso de especialização em ensino de astronomia oferecido pelo Projeto de Formação Continuada (Foco) no Centro de Ensino de Ciências e Matemática (CECIMIG) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FaE/UFMG). Coletamos as informações por meio de um questionário e de uma entrevista, aplicados a esses professores. Estruturamos a análise dessas informações com a ajuda da Teoria da Atividade e da Teoria da Ação Mediada. Interpretamos as falas dos professores usando como dispositivo analítico os elementos constituintes do sistema de atividade e os conceitos de apropriação e domínio. Dentre os 11 sujeitos que participaram da pesquisa, foi possível identificar a apropriação dos instrumentos em 7 narrativas.

Factors associated with the implementation of programs for drug abuse prevention in schools.

PubMed

Pereira, Ana Paula Dias; Paes, Ângela Tavares; Sanchez, Zila M

2016-08-04

To analyze if characteristics of managers, schools, and curriculum are associated with the implementation of programs for drug abuse prevention in elementary and high schools. Cross-sectional study, with random sample of 263 school managers. Data were collected between 2012 and 2013 by a program that sends forms via internet. A closed self-filling questionnaire was applied online. Statistical analysis included Chi-square tests and logistic regression models. The outcome variable was the presence of program for drug abuse prevention inserted in the daily life and educational program of the school. The explanatory variables were divided into: demographic data of the manager; characteristics of the school and of the curriculum; health education; and drug use in the school. We found that 42.5% (95%CI 36.1-49.1) of the evaluated schools had programs for drug abuse prevention. With the multiple logistic regression model, we observed that the more time the manager has worked with education, the chance of the school having a program increased at about 4.0%. Experimenting with innovative teaching techniques also increased at about six times the chance of the school developing a program for drug abuse prevention. The difficulties in the implementation of the programs were more present in state and municipal schools, when compared with private schools, due to, for instance: lack of teaching materials, lack of money, and competing demands for teaching other subjects. The implementation of programs for drug abuse prevention in the city of Sao Paulo is associated with the experience of the manager in education and with the teaching strategies of the school. Analisar se características dos dirigentes, das escolas e do currículo escolar estão associadas à implantação de programas de prevenção ao uso de drogas nas escolas do ciclo fundamental II e médio. Estudo transversal, com amostra aleatória sistemática de 263 dirigentes escolares. Os dados foram coletados nos anos de 2012 e 2013 por meio de um programa de envio de formulários pela internet. Aplicou-se questionário fechado, de autopreenchimento on-line. A análise estatística incluiu testes Qui-quadrado e modelos de regressão logística. A variável desfecho foi a presença de programa de prevenção ao uso de drogas inserido no cotidiano e no programa pedagógico da escola. As variáveis explicativas foram divididas em: dados demográficos do dirigente; características da escola e do currículo; educação em saúde; e consumo de drogas na escola. Constatou-se que 42,5% (IC95% 36,1-49,1) das escolas avaliadas possuíam programa de prevenção ao uso de drogas. Com o modelo de regressão logística múltipla, observou-se que, a cada ano de atuação do dirigente na educação, a chance de a escola ter um programa aumentava em aproximadamente 4,0%. O fato de experimentar técnicas de ensino inovadoras também aumentou em cerca de seis vezes a chance de a escola desenvolver um programa de prevenção ao uso de drogas. As dificuldades na implantação dos programas foram mais presentes nas redes estadual e municipal, quando comparadas à rede privada, destacando-se: a falta de material didático, a falta de dinheiro e as demandas concorrentes para ensino de outras disciplinas. A implantação de programas de prevenção ao uso de drogas no município de São Paulo está associada à experiência do dirigente escolar na educação e nas estratégias de ensino da escola.

SCIENTIFIC LEADERS FOR THE FUTURE: PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION.

PubMed

Nascimento, Fernanda Amorim de Morais; Gregório, Bianca Martins; Souza, Diogo Benchimol de; Sampaio, Francisco José Barcellos; Ferreira, Lydia Masako

2015-01-01

To present a high school insertion pilot project in post graduate programs (PPG) and discuss the mechanisms for the formation of leaders in science. This study presents a review and pilot project. Bibliographic search occurred in sites of CAPES, MEC, SciELO and library of virtual books from January/ 2014 to February/2015. The pilot is in PPG-Medicine III Translational Surgery/UNIFESP and Pathophysiology and Surgical Sciences / UERJ. The junior undergraduate students (ICj) came from public school and develop scientific activities: scientific meetings, graduation and inclusion in research projects. The evaluation will occur at the end of one year, with the results essays, reports and participation in scientific events. In Brazil, one of the main challenges of education is the high average years of study. The PNPG (2011-2020) shows the insertion of basic education in all PPG. In the Pathophysiology and Surgical Sciences/UERJ there are currently 11 high school students who have followed the scientific meetings and are being prepared for the inclusion in research projects. There was 30% of absence, owing to the high school hours. This result and the experience allow creating future alternatives to enhance the integration project. The leadership in science is formed from a complex relationship between basic education and investment in research. PPG-Medicine III courses follow the vanguard with initiatives focused on scientific and technological development. Thus, projects involving basic education students represent promoter model and environment leaders. Apresentar um projeto piloto de inserção do ensino médio em programas de pós-graduação (PPG) e discutir os mecanismos para a formação de líderes em ciência. Realizou-se um estudo de revisão e apresentação de piloto. A busca bibliográfica ocorreu nos sites da CAPES, MEC, Scielo e biblioteca de livros virtuais, de janeiro/2014 a fevereiro/2015. O piloto ocorre nos PPG-Medicina III em Cirurgia Translacional/UNIFESP e Fisiopatologia e Ciências Cirúrgicas/UERJ. Os alunos de iniciação científica júnior (ICj) são oriundos de escola pública e desenvolvem atividades científicas: participação em reuniões científicas, graduação e inserção nos projetos de pesquisa. A avaliação ocorrerá ao final de um ano, com redações dos resultados, relatórios e participações em eventos científicos. No Brasil, um dos principais desafios da educação é a alta média de anos de estudo. O PNPG (2011-2020) apresenta a inserção da educação básica em todos os PPG. Na Fisiopatologia e Ciências Cirúrgicas/UERJ há atualmente 11 alunos do ensino médio, que já acompanharam as reuniões científicas e preparam-se para a inserção em projetos de pesquisa. Houve 30% de desistência, devido à alta carga horária escolar. Esse resultado e a experiência vivenciada permite criar alternativas futuras para aprimorar o projeto de inserção. A liderança em ciências é formada a partir de uma complexa relação entre educação básica e investimentos na pesquisa. Cursos de PPG-Medicina III seguem na vanguarda com iniciativas focadas no desenvolvimento científico e tecnológico. Assim, projetos envolvendo alunos da educação básica representam modelo e ambiente promotor de líderes.

Astronomia cultural e meio ambiente segundo uma abordagem holística

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Jafelice, L. C.

2003-08-01

Neste trabalho ampliamos a discussão da abordagem holística para o ensino de astronomia que temos desenvolvido nos últimos anos, analisamos novos resultados e apresentamos exemplos práticos para interessados em experimentá-la. A constatação básica a orientar este enfoque é que cursos introdutórios em astronomia costumam ser excessiva e prematuramente técnicos, além de assumirem uma visão tradicional, muito estreita, do que seja educação científica, herdada da era cartesiana e positivista da ciência. Fundamentamos porque é importante que elementos de astronomia cultural ofereçam o mote e constituam o eixo norteador daqueles cursos e porque é urgente revermos a visão que temos da relação entre astronomia e meio ambiente. Um ponto central nesta abordagem é explorar formas de reativar e atualizar uma relação orgânica com o meio e excitar a consciência de nossa inevitável e profunda interdependência com ele em nível cósmico. Neste trabalho exemplificamos a possibilidade de concretização desta proposta em três diferentes situações: disciplinas de cursos de licenciatura em geografia e em física; escolas de nível fundamental; e, neste caso ainda a ser implementada, comunidades carentes. Estes casos envolvem públicos e espaços diferenciados para educação formal e não-formal. Dos casos já implementados, destacamos os resultados alcançados pelos alunos: enriquecimento cultural, aprendizagem significativa de conteúdos astronômicos tradicionais; mudanças de comportamento, incorporando contato diário com o céu; e freqüentes vivências de sentimentos empáticos que redirecionam a relação com a natureza e a consciência ecológica global. Além disto, para interessados em aplicar esta proposta, também socializamos procedimentos e cuidados para a implementação de ações alternativas consonantes com a mesma. (PPGECNM/UFRN; PRONEX/FINEP; NUPA/USP; Temáticos/FAPESP)

Astronomia para/com crianças carentes em Limeira

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Bretones, P. S.; Oliveira, V. C.

2003-08-01

Em 2001, o Instituto Superior de Ciências Aplicadas (ISCA Faculdades de Limeira) iniciou um projeto pelo qual o Observatório do Morro Azul empreendeu uma parceria com o Centro de Promoção Social Municipal (CEPROSOM), instituição mantida pela Prefeitura Municipal de Limeira para atender crianças e adolescentes carentes. O CEPROSOM contava com dois projetos: Projeto Centro de Convivência Infantil (CCI) e Programa Criança e Adolescente (PCA), que atendiam crianças e adolescentes em Centros Comunitários de diversas áreas da cidade. Esses projetos têm como prioridades estabelecer atividades prazerosas para as crianças no sentido de retirá-las das ruas. Assim sendo, as crianças passaram a ter mais um tipo de atividade - as visitas ao observatório. Este painel descreve as várias fases do projeto, que envolveu: reuniões de planejamento, curso de Astronomia para as orientadoras dos CCIs e PCAs, atividades relacionadas a visitas das crianças ao Observatório, proposta de construção de gnômons e relógios de Sol nos diversos Centros Comunitários de Limeira e divulgação do projeto na imprensa. O painel inclui discussões sobre a aprendizagem de crianças carentes, relatos que mostram a postura das orientadoras sobre a pertinência do ensino de Astronomia, relatos do monitor que fez o atendimento no Observatório e o que o número de crianças atendidas representou para as atividades da instituição desde o início de suas atividades e, em particular, em 2001. Os resultados são baseados na análise de relatos das orientadoras e do monitor do Observatório, registros de visitas e matérias da imprensa local. Conclui com uma avaliação do que tal projeto representou para as Instituições participantes. Para o Observatório, em particular, foi feita uma análise com relação às outras modalidades de atendimentos que envolvem alunos de escolas e público em geral. Também é abordada a questão do compromisso social do Observatório na educação do público em questão.

Research on large area VUV-sensitive gaseous photomultipliers for cryogenic applications

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Coimbra, Artur Emanuel Cardoso

Desde cedo que a comunidade cientifica compreendeu que gases nobres em liquido sao excelentes meios de deteccao de radiacao, combinando a sua elevada densidade, elevado grau de homogeneidade e de elevado rendimento de cintilacao. Para alem destas caracteristicas inerentes, estes tem a potencialidade de fornecer ambos sinais de ionizacao - criando electroes livres - e cintilacao em resposta a interaccao com radiacao ionizante e, tendo em vista a sua aplicacao em experiencias de eventos raros relacionados com fisica de neutrinos ou materia-escura, a capacidade de autoblindagem garante a exclusao de eventos induzidos por radiacao de fundo. O facto de nao absorverem a sua propria luz, emergente dos eventos de cintilacao, permite a expansao deste tipo de detectores ate grandes volumes, sendo que as colaboracoes mais recentes propoem detectores com dezenas de toneladas de xenon em estado liquido. As experiencias actuais que usam gases nobres em estado liquido empregam xenon ou argon numa so fase (estado liquido) ou em dupla-fase (estado liquido + gasoso) e as suas aplicacoes abrangem desde as ja referidas experiencias de procura de eventos raros, passando por imagiologia medica tais como detectores de radiacao gama para PET ou câmaras Compton "3-gamma" em combinacao com PET, passando tambem por aplicacoes de seguranca como sistemas de inspeccao para deteccao de material fissil e, finalmente, em câmaras Compton para aplicacoes de astrofisica. Em ambas as configuracoes a leitura dos sinais de cintilacao e geralmente feita atraves de um grande numero de dispendiosos fotomultiplicadores de vacuo agrupados. A presente tese de doutoramento e dedicada aos fotomultiplicadores gasosos de grande area para aplicacoes criogenicas desenvolvidos no contexto do programa doutoral, tendo em vista a sua eventual aplicacao como um dispositivo complementar aos metodos existentes de deteccao de cintilacao, para aplicacao em futuras experiencias de grande escala. Esta pesquisa foi direccionada tendo em vista o desenvolvimento de eficientes fotomultiplicadores gasosos de grande area, potencialmente mais economicos por unidade de area, baseados em "Thick Gas-Electron Multipliers" (THGEMs). Combinando fotocatodos de alta eficiencia com multiplicadores gasosos de electroes capazes de atingir elevado ganho em carga obteve-se assim um dispositivo com elevada sensibilidade para a deteccao de fotoes unicos, com a possibilidade de discriminacao em posicao com resolucao espacial inferior a um milimetro e com resolucao temporal da ordem de poucos nano segundos. Contrariamente ao que sucede com a tecnologia de vacuo actualmente, com este dispositivo a localizacao em posicao de fotoes em grandes areas e feita num unico dispositivo integrando electronica habitualmente utilizada em experiencias de rastreamento de particulas. Neste trabalho o fotomultiplicador gasoso desenvolvido consiste numa cadeia de THGEMs combinados com um fotocatodo de iodeto de cesio (CsI) sensivel ao ultravioleta enquanto que os testes criogenicos foram realizados na Time Projection Chamber (TPC) de dupla fase de xenon liquido recentemente desenvolvida no Weizmann Institute of Science (WILiX). (Abstract shortened by ProQuest.).

The Understanding of Astronomy Concepts by Students from Basic Education of a Public School. (Spanish Title: El Entendimiento de Conceptos de Aastronmía Por Los Alumnos de Educación Básica en Una Escuela Pública.) O Entendimento de Conceitos de Astronomia Por Alunos da Educação Básica: O Caso de Uma Escola Pública Brasileira

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Iria Machado, Daniel; dos Santos, Carlos

2011-07-01

We present the results obtained in a research on the comprehension of basic astronomical concepts, in which 561 students from fifth grade middle school to third grade high school of a public school of the city of Foz do Iguaçu (Brazil) took part. A test with 20 multiple-choice questions was applied to indentify the most common conceptions expressed by the students. This test was elaborated based on the literature about misconceptions and covered the following topics: the day-night cycle; the time zones; the seasons of the year; the phases of the Moon; the movement of the Moon; the apparent movement of the Sun in the celestial sphere; the eclipses; the dimensions and distances in the Universe; the brightness of the stars and its observation from Earth. Though a small progress was verified in the proportion of scientifically acceptable answers when comparing the eighth grade of middle school to the fifth, and the third grade of high school to the first, there was an overall predominance of alternative conceptions regarding most of the explored subjects, which persisted up to the last year of secondary school. The comparison to data found in this research made in other socio-cultural contexts revealed, in many aspects, similar notions and difficulties revealed by the students. Se presentan los resultados de una investigación sobre la comprensión de conceptos astronómicos básicos, en la cual participaron 561 estudiantes que cursaban entre el quinto grado de la enseñanza primaria y el tercer año de la enseñanza secundaria de una escuela pública de la ciudad de Foz do Iguaçu (Brasil). Se utilizó un test de 20 preguntas de opción múltiple para identificar las concepciones más comunes expresadas por los estudiantes. Este instrumento de recolección de datos se desarrolló en base a la literatura sobre las concepciones alternativas y trató los siguientes temas: el ciclo día-noche, los husos horarios, las estaciones del año, las fases de la Luna, el movimiento de la Luna, el movimiento aparente del Sol sobre la esfera celeste, los eclipses, las dimensiones y las distancias en el Universo, el brillo de las estrellas y su observación de la Tierra. Si bien ha habido un pequeño progreso en la proporción de respuestas aceptables científicamente cuando se cotejó el octavo grado de la enseñanza primaria con el quinto, y el último año de la enseñanza secundaria con el primero, se observó un predominio de las concepciones alternativas en relación a la mayoría de los temas explorados, que continuó hasta los últimos años de la educación básica. Una comparación con los datos encontrados en investigaciones realizadas en otros contextos socioculturales revelaron, en muchos aspectos, conceptos y dificultades similares expresadas por los estudiantes. Apresentam-se os resultados de uma investigação sobre a compreensão de conceitos astronômicos básicos, da qual participaram 561 estudantes da quinta série do Ensino Fundamental ao terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Foz do Iguaçu. Um teste com 20 questões de múltipla escolha foi aplicado para identificar as concepções mais comuns expressadas pelos alunos. Esse instrumento de coleta de dados foi elaborado com base na literatura sobre concepções alternativas e abordou os seguintes temas: o ciclo dia-noite; os fusos horários; as estações do ano; as fases da Lua; o movimento da Lua; o movimento aparente do Sol na esfera celeste; os eclipses; as dimensões e distâncias no Universo; o brilho das estrelas e sua observação da Terra. Embora se tenha verificado um pequeno progresso na proporção de respostas cientificamente aceitáveis ao se cotejar a oitava série do Ensino Fundamental com a quinta, e a terceira série do Ensino Médio com a primeira, houve o predomínio de concepções alternativas em relação à maior parte dos temas explorados, as quais persistiram até o último ano da Educação Básica. A comparação com dados encontrados em investigações realizadas em outros contextos socioculturais revelaram, em muitos aspectos, noções e dificuldades similares manifestadas pelos estudantes.

Otimização de procedimento de manobra para indução de reentrada de um satélite retornável

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Schulz, W.; Suarez, M.

2003-08-01

Veículos espaciais que retornam à Terra passam por regimes de velocidade e condições de vôo distintos. Estas diferenças dificultam sua concepção aerodinâmica e o planejamento de seu retorno. A partir de uma proposta de um veículo orbital retornável (satélite SARA, em desenvolvimento no IAE/CTA) para realização de experimentos científicos e tecnológicos em ambiente de baixa gravidade, surge a necessidade de realizarem-se estudos considerando-se os aspectos relativos à sua aerodinâmica. Após o lançamento, o veículo deve permanecer em órbita pelo tempo necessário para a condução de experimentos, sendo depois direcionado à Terra e recuperado em solo. A concepção aerodinâmica é de importância para o vôo em suas diversas fases e deve considerar aspectos relativos à estabilização Aerodinâmica e ao arrasto atmosférico, sendo este último de importância crucial na análise do aquecimento a ser enfrentado. A manobra de retorno inclui considerações sobre as condições atmosféricas e dinâmica de reentrada, devendo ser calculada de forma mais precisa possível. O trabalho proposto avalia estudos da dinâmica de vôo de um satélite recuperável considerando aspectos relativos à determinação orbital com GPS, técnica utilizada com sucesso na CONAE, e seu comportamento aerodinâmico em vôo balístico de retorno, com ênfase em sua fase de reentrada atmosférica. Busca-se otimizar a manobra de reentrada de tal forma que a utilização do sistema GPS garanta minimizar a área de impacto com o solo.

Determining the Shape of the Orbit of Mars in the High School. (Spanish Title: Determinación de la Forma de la Órbita de Marte en la Escuela Secundaria.) Determinando a Forma da Órbita de Marte no Ensino Médio

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Dutra, Carlos Maximiliano; Rossini Goulart, Andressa

2014-12-01

In the present work, in order to supply the lacks of practical activities related to the content of Kepler's Laws in high school physics textbooks, we present a practical activity to determine the shape of the orbit of Mars. In this activity the student can experience the discovery the shape of the orbit of Mars in a way similar to that realized by Johannes Kepler combining the physical concepts with geometry. We applied the activity to eighteen high school teachers participating in a Postgraduate Course in Science Education. After two hours of work the group obtained the shape of the orbit of Mars and estimated its orbital parameters with a relative error less than 14%. En el presente trabajo y con el objetivo de reducir la escasez de actividades prácticas relacionadas con el contenido de las leyes de Kepler en libros de texto de física de la escuela secundaria, se presenta una actividad práctica para determinar la forma de la órbita de Marte. En esta actividad el estudiante puede vivir la experiencia de descubrir la forma de la órbita de Marte de una manera similar a la realizada por Johannes Kepler combinando los conceptos físicos con la geometría. Aplicamos la actividad a dieciocho maestros de escuelas secundarias en un Curso de Especialización en Enseñanza de las Ciencias. Después de dos horas de trabajo el grupo obtuvo la forma de la órbita de Marte com error inferior al 14% en los parámetros orbitales. No presente trabalho, visando suprir a deficiência de atividades práticas relacionadas ao conteúdo de Leis de Kepler nos livros-textos de Física do 1º ano do Ensino Médio, apresentamos uma atividade prática de determinação da órbita de Marte. O aluno, combinando conceitos físicos com a geometria poderá vivenciar a experiência da descoberta da forma da órbita de Marte de modo similar ao realizado por Johannes Kepler. Aplicamos a metodologia proposta junto a dezoito professores do Curso de Especialização em Educação em Ciências e obtivemos em um trabalho de duas horas de duração o traçado da órbita de Marte com resultados numéricos médios que reproduzem com erro inferior a 14% os parâmetros orbitais de referência da órbita de Marte.

The Shadow of a Gnomon Along a Year: Routine Observations and Teaching of Apparent Motion of the Sun and the Four Seasons. (Spanish Title: La Sombra de un Gnomon lo Largo de un Año: Observaciones de Rutina y la Enseñanza del Movimiento Aparente del Sol y Las Cuatro Estaciones.) A Sombra de um Gnômon ao Longo de um Ano: Observações Rotineiras e o Ensino do Movimento Aparente do Sol E das Quatro Estações

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Trogello, Anderson Giovani; Danhoni Neves, Marcos Cesar; de Carvalho Rutz da Silva, Sani

2013-12-01

Many misconceptions are recognized among the various groups of students, especially in the elementary school. Among them, the apparent motion of the Sun, in spite of its daily occurrence, is subject to varied interpretations. Thus, the observation and recording of the motion of the stars in the celestial vault is a necessary task for astronomy education. The work presented here proposes the presentation of the results of observations of the apparent movement of the sun by marking the shadow of a vertical gnomon by the students in a class of sixth graders of elementary rural school of Paraná. The project itself was conducted in four stages, on dates near the March equinox, the June solstice, the September equinox and the December solstice. In addition, lectures were developed in the classroom. Such methods sought to build concepts around the apparent movement of the Sun and the alternation of the seasons. Given the results of the activities, an evaluation was applied and the data demonstrated a desired student learning such as: the recognition of the cardinal points, the description of the apparent solar motion and the occurrence of the seasons and their alternation from astronomical observations at naked eye. Muchos conceptos aternativos son conocidos entre los distintos grupos de alumnos, sobre todo en la educación básica. Entre ellos, el movimiento aparente del Sol, por más cotidiano que sea, se presta a interpretaciones variadas. Por lo tanto, observar y registrar el movimiento de las estrellas en la bóveda celeste se torna una tarea necesaria para la educación en astronomía. El trabajo que aquí se presenta propone la presentación de los resultados de la observación del movimiento aparente del sol a través de la marcación de la sombra del gnomon vertical a cargo de los estudiantes en una división de sexto grado de de la escuela primaria rural de Paraná. El proyecto en sí se llevó a cabo en cuatro etapas, en fechas cercanas al equinoccio de marzo, al solsticio de junio, al equinoccio de septiembre y al solsticio de diciembre. Además, se dictaron clases teóricas en la sala de aula. Estos métodos buscaron construir conceptos en torno al movimiento aparente del Sol y la sucesión de las estaciones. Teniendo en cuenta los resultados de las actividades se aplicó una evaluación cuyos datos demuestran la existencia de un aprendizaje deseado por los estudiantes en cuanto a: el reconocimiento de los puntos cardinales, la descripción del movimiento solar aparente y la aparición de las estaciones y su alternancia a partir de observaciones astronómicas visuales sin instrumentos. Muitas concepções alternativas são reconhecidas entre os diversos grupos de estudantes, em especial nos da educação básica. Dentre elas, o movimento aparente do Sol, por mais quotidiano que seja, proporciona variadas interpretações. Deste modo, observar e registrar o movimento dos astros na abóboda celeste é uma tarefa necessária ao ensino de Astronomia. O trabalho que ora se apresenta propõe a apresentação dos resultados da observação do movimento aparente do Sol por intermédio da marcação da sombra de um gnômon vertical por alunos de uma turma do sexto ano do ensino fundamental de uma escola do campo do Paraná. O projeto em si ocorreu em quatro etapas, em datas próximas do equinócio de março, do solstício de junho, do equinócio de setembro e do solstício de dezembro. Além disso, foram desenvolvidas aulas teóricas em sala de aula. Tais métodos buscaram construir conceitos em torno da movimentação aparente do Sol e da alternância das estações do ano. Diante dos resultados provenientes das atividades desenvolvidas foi aplicada uma avaliação e os dados demonstraram um aprendizado desejado dos alunos quanto: ao reconhecimento dos pontos cardeais; à descrição do movimento solar aparente e a ocorrência das estações do ano e sua alternância a partir de observações astronômicas a olho nu.

Ensino de astronomia no 1o. e 2o. ciclos do nível fundamental e na educação de jovens e adultos: exemplos e discussões

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Queiroz, A. S. B.; Jafelice, L. C.

2003-08-01

Tem-se constatado uma preocupante carência no ensino de astronomia nos diversos níveis de escolaridade. Neste trabalho discutimos várias práticas didático-pedagógicas que vimos desenvolvendo para crianças, jovens e adultos em processo de alfabetização, visando contribuir para reparar aquela carência. Propomos uma metodologia que incorpora as recentes exigências das políticas públicas educacionais, estimula o desenvolvimento de textos e materiais instrucionais, é compatível com a realidade desse público e é adaptável às respectivas faixas etárias. A observação do céu sempre esteve presente na vida de nossos antepassados, dando suporte à compreensão do ser humano como integrante da natureza. Visamos com este trabalho suprir a deficiência encontrada para se tratar a relação do ser humano com o céu, no ambiente escolar. Os resultados são animadores e envolvem práticas e textos que desenvolvemos e atividades realizadas pelos alunos. No primeiro grupo destacamos o desenvolvimento de várias práticas: "viagem aos planetas" (construímos o "foguete", os planetas em escala, contamos história e redigimos texto de orientação para os professores); "gnômon humano" (os próprios corpos dos alunos são usados para registrar o movimento aparente do Sol); "crateras da Lua" (concretização de "meteoritos" e "solo lunar" de gesso e exploração da relação entre energia cinética do bólido e tamanho da cratera formada); etc. No segundo grupo, produções de desenhos e redações e discussões dos alunos após a realização de cada prática, revelam que estas têm se mostrado muito eficientes, tanto para estimular a imaginação e a fantasia dos envolvidos, como para trabalhar-se habilidades, competências e conteúdos relacionados à astronomia, segundo uma perspectiva interdisciplinar contextualizada. (PPGECNM/UFRN; NUPA/USP; Temáticos/FAPESP)

Estudo de propriedades estruturais e opticas de multicamadas epitaxiais emissoras de luz baseadas em InGaN/GaN

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Pereira, Sergio Manuel de Sousa

Esta tese apresenta os resultados de uma investigacao experimental em filmes epitaxiais emissores de luz baseados em InxGa1-xN. O InxGa1-xN e uma liga semicondutora ternaria do grupo III-N muito utilizada como camada activa numa gama de dispositivos optoelectronicos em desenvolvimento, incluindo diodos emissores de luz (LEDs) e diodos laser (LDs), para operacao na regiao do visivel e ultravioleta do espectro electromagnetico. Neste estudo, caracterizam-se as propriedade opticas e estruturais de camadas simples e pocos quânticos multiplos (Multiple Quantum Wells, MQWs) de InxGa1-xN/GaN, com enfase nas suas propriedades fisicas fundamentais. O objectivo central do trabalho prende-se com a compreensao mais profunda dos processos fisicos que estao por tras das suas propriedades opticas, preenchendo o fosso existente entre aplicacoes tecnologicas e o conhecimento cientifico. Nomeadamente, a tese aborda os problemas da medicao da fraccao de InN (x) em multicamadas ultrafinas sujeitas a tensoes, a influencia da composicao e das tensoes microscopicas nas propriedades opticas e estruturais. A questao relativa a segregacao de fases em multicamadas de InxGa1-xN/GaN e tambem discutida a luz dos resultados obtidos. A metodologia seguida assenta na integracao de resultados obtidos por tecnicas complementares atraves de uma analise sistematica e multidisciplinar. Esta abordagem passa pela combinacao de: 1) Crescimento de amostras por deposicao epitaxial em fase de vapor organometalico (MOVPE) com caracteristicas especificas de forma a tentar isolar parâmetros estruturais, tais como espessura e composicao; 2) Caracterizacao nanoestrutural por microscopia de forca atomica (AFM), microscopica electronica de varrimento (SEM), difraccao de raios-X e retro-dispersao de Rutherford (RBS); 3) Caracterizacao optica a escalas complementares por: espectroscopia de absorcao optica (OA), fotoluminescencia (PL), catodoluminescencia (CL) e microscopia confocal (CM) com analise espectral. Com base nos resultados obtidos, a tese propoe modelos de interpretacao para as propriedades estruturais e opticas, dando enfase as suas correlacoes. Em particular, estabelece-se a necessidade de considerar fenomenos relacionados com tensoes microscopicas na interpretacao dos resultados experimentais. Com este trabalho fica clara a necessidade de um conhecimento detalhado das caracteristicas nanoestruturais para interpretar as propriedades opticas das ligas de InxGa1-xN. None

SOCIAL INCLUSION AND SOLIDARITY IN STRICT POST-GRADUATION: EXPERIENCING THE LABORATORY "SCIENTIFIC WAKE FOR THE FUTURE" (PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION).

PubMed

Noronha, Silvana Aparecida Alves Corrêa de; Bernardes, Linda; Noronha, Samuel Marcos Ribeiro de; Nascimento, Fernanda Amorim de Morais; Ferreira, Lydia Masako

2015-01-01

To stimulate and awakening the interest of students of high school or elementary public schools in research and science through scientific initiation stages in the Postgraduate Program in Translational Surgery. To stimulate and awakening the interest of students of high school or elementary public schools in research and science through scientific initiation stages in the Postgraduate Program in Translational Surgery. The target audience for the development of scientific activities were students enrolled in mid-level course (second year initially) and have approval of their participation in this project by the school and by legal guardians. The inclusion criteria were: physical proximity to the higher education institution, signing the consent form by the legal responsible for the students, and for the board of the school unit and the researcher. Initially, students performed diagnostic evaluation about the prior knowledge of biology, science and scientific research. From there, the classes were prepared based on the result of this test, then started the activities of Junior Scientific Initiation in basic education. The school chosen for this initial phase of the pilot project was the State School Rui Bloem which has 13 classrooms for the second year of medium education in a total of 390 students. Of these, 160 (41%) were interested but only 16 (10%) were eligible to start the pilot project in Translational Surgery Laboratory of Unifesp. These students showed average yield of 50% in diagnostic test and should start the next training in cell and molecular biology laboratory and also to attend scientific meetings. In the initial phase of the project, was observed the great student interest in scientific career, but at the same time, a great need for improvement. The choice of public school was for access to university and proximity. In addition, these students have more shortcomings and deficiencies. But this does not mean that the fascination for scientific career cannot turn them into great researchers thus contributing to the economic, social and intellectual growth of our country through scientific research. Estimular e despertar o interesse dos alunos do ensino médio ou fundamental de escolas públicas na pesquisa e na ciência por meio de estágios de Iniciação Científica Junior no Programa de Pós-Graduação em Cirurgia Translacional da Unifesp. O público alvo para o desenvolvimento das atividades científicas foram alunos regularmente matriculados em curso de nível médio (segundos anos inicialmente) e que tivessem aprovação de sua participação pela direção da escola e responsáveis legais. Quanto aos critérios de inclusão: proximidade física com a instituição de ensino superior, assinatura do termo de consentimento pelos responsáveis dos alunos, pela diretoria da unidade escolar e pelo pesquisador. Inicialmente, os alunos realizaram avaliação diagnóstica acerca dos conhecimentos prévios de biologia, ciências e pesquisa científica. A partir daí as aulas eram elaboradas com base no resultado deste teste, para então iniciar as atividades de Iniciação Científica Junior. A escola escolhida para esta fase inicial do projeto piloto foi a Escola Estadual Rui Bloem que possui 13 salas de aula para o segundo ano do ensino médio com total de 390 alunos. Destes, 160 (41%) apresentaram-se interessados; porém, somente 16 (10%) foram elegíveis para iniciar o projeto piloto no Laboratório de Cirurgia Translacional da Unifesp. Estes alunos apresentaram rendimento médio de 50% na prova diagnóstica e deverão iniciar os próximos treinamentos no Laboratório de Biologia Celular e Molecular e também a frequentar as reuniões científicas. Nesta fase inicial houve interesse dos alunos do ensino médio e o projeto piloto apresentado estimulou e despertou interesse dos alunos de escola pública na pesquisa e na ciência. A escolha de uma escola pública foi para o acesso à universidade e proximidade. Além disso, esses alunos têm mais carências e deficiências. Mas isso não significa que o fascínio pela carreira científica não pode transformá-los em grandes pesquisadores, contribuindo assim para o crescimento econômico, social e intelectual do nosso país através da pesquisa científica.

Educational interventions to improve inhaler techniques and their impact on asthma and COPD control: a pilot effectiveness-implementation trial.

PubMed

Maricoto, Tiago; Madanelo, Sofia; Rodrigues, Luís; Teixeira, Gilberto; Valente, Carla; Andrade, Lília; Saraiva, Alcina

2016-01-01

To assess the impact that educational interventions to improve inhaler techniques have on the clinical and functional control of asthma and COPD, we evaluated 44 participants before and after such an intervention. There was a significant decrease in the number of errors, and 20 patients (46%) significantly improved their technique regarding prior exhalation and breath hold. In the asthma group, there were significant improvements in the mean FEV1, FVC, and PEF (of 6.4%, 8.6%, and 8.3% respectively). Those improvements were accompanied by improvements in Control of Allergic Rhinitis and Asthma Test scores but not in Asthma Control Test scores. In the COPD group, there were no significant variations. In asthma patients, educational interventions appear to improve inhaler technique, clinical control, and functional control. RESUMO Para avaliar o impacto do ensino da técnica inalatória no controle clínico e funcional de pacientes com asma ou DPOC, incluíram-se 44 participantes antes e após essa intervenção. Houve uma diminuição significativa no número de erros cometidos, sendo que 20 pacientes (46%) melhoraram significativamente sua técnica na expiração prévia e apneia final. No grupo asma, houve significativa melhora nas médias de FEV1 (6,4%), CVF (8,6%) e PFE (8,3%), e essa melhora correlacionou-se com os resultados no Control of Allergic Rhinitis and Asthma Test, mas não com os do Asthma Control Test. No grupo DPOC, não houve variações significativas. O ensino da técnica inalatória parece melhorar seu desempenho e os controles clínico e funcional em pacientes com asma.

ANÁLISE DA INSERÇÃO DOS TEMAS DE HUMANIDADES E ÉTICA, COM METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, EM CURRICULO MÉDICO INTEGRADO EM ESCOLA PÚBLICA NO DISTRITO FEDERAL, BRASIL

PubMed Central

Novaes, Maria Rita Carvalho Garbi; Novaes, Luiz Carlos Garcez; Guilhem, Dirce; Lolas, Fernando; Silveira, Carla; Guiotti, Murilo

2009-01-01

Objetivo Realizar uma análise da inserção da ética e humanidades no currículo do Curso de Medicina da Escola Superior em Ciências da Saúde - ESCS, escola pública do Distrito Federal, Brasil, de forma a contribuir com o processo de gestão curricular. Metodologia O Estudo é de coorte e documental. Foram pesquisados 37 termos relacionados à ética e 36 referentes à humanização nos objetivos educacionais e conteúdo dos módulos temáticos, habilidades e atitudes e interação ensino-serviço-comunidade, de 1a a 4a série e no programa do internato no currículo (ano 2006) e no projeto pedagógico do Curso de Medicina (2001). Resultados Maior inserção da humanização, ética e bioética na 1a e 2a série, quando comparado à inserção na 3a e 4a série e no internato, (IC95%-α=0,034, pvalue=0,007). Unidade de habilidades e atitudes: freqüência das 3 temáticas no currículo da 1a a 4a séries (IC95%-α=0,026, pvalue=0,013). Quando comparada a inserção entre o internato e as quatro primeiras séries, observa-se que nestas a inserção da temática humanização é superior (IC95%-α=0,042, pvalue=0,029). Conclusão O currículo desenvolvido no ano de 2006 na ESCS apresentou correlação com o projeto pedagógico do curso e contemplou a temática de forma abrangente, em todas as séries e internato. PMID:20396594

Uso de modelos mecânicos em curso informal de astronomia para deficientes visuais. Resgate de uma experiência

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Tavares, E. T., Jr.; Klafke, J. C.

2003-08-01

O presente trabalho propõe-se a resgatar uma experiência que teve lugar no Planetário de São Paulo nos anos 60. Em 1962, o Sr. Acácio, então com 37 anos, deficiente visual desde os 27, passou a assistir às aulas ministradas pelo Prof. Aristóteles Orsini aos integrantes do corpo de servidores do Planetário. O Sr. Acácio era o único deficiente da turma e, embora possuísse conhecimentos básicos e relativamente avançados de matemática, enfrentava dificuldades na compreensão e acompanhamento da exposição, como também em estudos posteriores. Com o intuito de auxiliá-lo na superação desses problemas, o Prof. Orsini solicitou a construção de modelos mecânicos que, através do sentido do tato, permitissem o acompanhamento das aulas e a transposição do modelo para o "constructo" mental. Essa prática mostrou-se tão eficaz que facilitou sobejamente o aprendizado da matéria pelo sujeito. O Sr. Acácio passou a integrar o corpo de professores do Planetário/Escola Municipal de Astrofísica, tendo ficado responsável pelo curso de "Introdução à Astronomia" por vários anos. Além disso, a experiência foi tão bem sucedida que alguns dos modelos tiveram seus elementos constitutivos pintados diferencialmente para serem utilizados em cursos regulares do Planetário, tornando-se parte integrante do conjunto de recursos didáticos da instituição. É pensando nessa eficácia, tanto em seu objetivo original permitir o aprendizado de um deficiente visual quanto no subsidiário recurso didático sistemático da instituição que decidimos resgatar essa experiência. Estribados nela, acreditamos ser extremamente produtivo, em termos educacionais, o aperfeiçoamento dos modelos originais, agora resgatados e restaurados, e a criação de outros que pudessem ser utilizados no ensino dessa ciência a deficientes visuais.

Development of Educational Resources to Include the Teaching of Astronomy in the First Years of the Basic Education. (Spanish Title: Desarrollo de Recursos Pedagógicos Para Incluir la Enseñanza de la Astronomía en los Primeros Años de la Educación Básica.) Desenvolvimento de Recursos Pedagógicos Para Inserir o Ensino de Astronomia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental

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da Silva Morett, Samara; de Oliveira Souza, Marcelo

2010-07-01

In this report will be presented the development of educational resources for the presentation of concepts of astronomy in the early grades of elementary school. This material is composed by presentations developed with the use of new technological resources, by the development of experiments and by the presentation of curiosities related to this field. The experiments were constructed with low cost material in order to allow the students involved to rework them in other occasions. The material presented aims to emphasize the relationship between Astronomy and the daily life of students. The inclusion of Astronomy in elementary school is a way to demonstrate to students how this area is present in an active way in their daily lives. The classes involved in the project participated in a survey with the aim of providing information about the prior knowledge they had about topics in astronomy that were considered during the project. With the experiments conducted, and the aid of new technologies, the astronomical concepts were presented to students of 4th and 5th years of basic education of a municipal school of Campos dos Goytacazes (RJ). After the presentations new data collections were carried out with the aim of verifying the level of learning obtained and it was observed that the method used was an important tool to aid the process of teaching and learning. The project obtained good results. En este informe se presenta el desarrollo de recursos pedagógicos para la presentación de los conceptos de la astronomía en los primeros grados de la escuela primaria. Este material consiste en las presentaciones hechas con el uso de nuevos recursos tecnológicos, haciendo experimentos y análisis de objetos de interés relacionados con este ámbito. Los experimentos fueron construidos con material de bajo costo a fin de que los estudiantes involucrados podrían rehacer en otras ocasiones. El material presentado tiene como objetivo destacar la relación entre la astronomía y la vida cotidiana de los estudiantes. La inclusión de la astronomía en la escuela primaria es una manera de demostrar a los estudiantes cómo este campo está presente de forma activa en su vida cotidiana. Las clases que participan en el proyecto participaron en un estudio con el objetivo de proporcionar información a los conocimientos previos que tenían sobre los temas de la astronomía que se examinaron durante el proyecto. Con los experimentos realizados, y la ayuda de las nuevas tecnologías, conceptos astronómicos fueron presentados a los estudiantes de 4to y 5to año de la educación básica de una escuela municipal de Campos dos Goytacazes (RJ). Después de las presentaciones nuevos datos fueran colectados y se han llevado a cabo con el fin de verificar el nivel de aprendizaje alcanzado y se observó que el método utilizado fue una herramienta importante para ayudar al proceso de enseñanza y aprendizaje. El proyecto logró resultados satisfactorios. Neste trabalho será apresentado o desenvolvimento de recursos pedagógicos para a apresentação de conceitos de astronomia nas séries iniciais do ensino fundamental. Este material é composto por apresentações realizadas com o uso de novos recursos tecnológicos, pela fabricação de experimentos e a discussão de curiosidades relativas a esta área de conhecimento. Os experimentos foram construídos com material de baixo custo com o objetivo de permitir que os alunos envolvidos pudessem refazê-los em outras ocasiões. O material apresentado busca enfatizar a relação entre a astronomia e o cotidiano dos alunos. A inclusão da astronomia no ensino fundamental e uma forma de demonstrar aoestudante como esta área está presente de forma ativa em seu cotidiano. As turmas envolvidas no projeto participaram de uma pesquisa com o objetivo de obter dados relativos ao conhecimento prévio que possuíam sobre os tópicos de astronomia que foram considerados no decorrer do projeto. Com os experimentos desenvolvidos, o auxílio de novas tecnologias, foram apresentados conceitos astronômicos aos alunos do 4º e 5º anos do ensino fundamental de uma escola municipal de Campos dos Goytacazes (RJ). Após as apresentações novas coletas de dados foram realizadas com o intuito de verificar o nível de aprendizado alcançado e foi possível perceber que o método utilizado foi uma importante ferramenta de auxílio para o processo de ensino-aprendizagem. O projeto alcançou resultados satisfatórios.

Exploration of priority actions for strengthening the role of nurses in achieving universal health coverage.

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Maaitah, Rowaida Al; AbuAlRub, Raeda Fawzi

2017-01-30

to explore priority actions for strengthening the role of Advanced Practice Nurses (APNs) towards the achievement of Universal Health Converge (UHC) as perceived by health key informants in Jordan. an exploratory qualitative design, using a semi-structured survey, was utilized. A purposive sample of seventeen key informants from various nursing and health care sectors was recruited for the purpose of the study. Content analysis utilizing the five-stage framework approach was used for data analysis. the findings revealed that policy and regulation, nursing education, research, and workforce were identified as the main elements that influence the role of APNs in contributing to the achievement of UHC. Priority actions were identified by the participants for the main four elements. study findings confirm the need to strengthen the role of APNs to achieve UHC through a major transformation in nursing education, practice, research, leadership, and regulatory system. Nurses should unite to come up with solid nursing competencies related to APNs, PHC, UHC, leadership and policy making to strengthen their position as main actors in influencing the health care system and evidence creation. analisar as ações prioritárias para o fortalecimento do papel da enfermeira em prática avançada na Cobertura Universal de Saúde , segundo a percepção dos informantes-chave na Jordânia. foi utilizado desenho qualitativo exploratório, com um questionário semiestruturado. A amostra intencional de dezessete informantes-chave de vários setores de enfermagem e de saúde foi recrutado para o propósito do estudo. A análise de conteúdo utilizando a abordagem do quadro de cinco estágios foi utilizada para a análise de dados. os resultados revelaram que as políticas e regulações, educação em enfermagem, pesquisa e força de trabalho foram identificados como os principais elementos que influenciam o papel da enfermeira em prática avançada em contribuir para a realização da Cobertura Universal de Saúde. As ações prioritárias foram identificadas pelos participantes para os quatro principais elementos. os resultados do estudo confirmam a necessidade de reforçar o papel da enfermeira em prática avançada para alcançar Cobertura Universal de Saúde através de uma grande transformação no ensino de enfermagem, prática, pesquisa, liderança e sistema regulatório. A Enfermagem deve unir-se para obter competências consistentes relacionadas com a enfermeira em prática avançada, atenção primaria de saúde, Cobertura Universal em Saúde, liderança e elaboração de políticas para reforçar sua posição como atores principais que influenciam o sistema de saúde e a geração de evidências. explorar las acciones prioritarias para el fortalecimiento del papel de las enfermeras con práctica avanzada para el logro de la Cobertura Universal de Salud según la percepción de informantes clave de la salud en Jordania. se utilizó diseño cualitativo exploratorio, utilizando una encuesta semi-estructurada. Una muestra intencional de diecisiete informantes clave de diversos sectores de enfermería y cuidados de la salud fue reclutada para el propósito de este estudio. Se utilizó análisis de contenido usando el método del marco de cinco etapas para el análisis de datos. los resultados revelaron que la política y la regulación, la formación de enfermería, la investigación y la fuerza laboral fueron identificados como los principales elementos que influyen en el papel de la enfermeras con práctica avanzada para contribuir a la consecución de la Cobertura Universal de Salud. Las acciones prioritarias fueron identificadas por los participantes para los cuatro elementos principales. los hallazgos del estudio confirman la necesidad de fortalecer el papel de la enfermeras con práctica avanzada para lograr la Cobertura Universal de Salud a través de una transformación importante en la formación, la práctica, la investigación, el liderazgo, y el sistema de regulación. Las enfermeras deben unirse para alcanzar competencias consistentes de enfermería relacionados con la enfermeras con práctica avanzada, la Atención Primaria de Salud , Cobertura Universal de Salud, liderazgo y formulación de políticas, para fortalecer su posición como actores principales que influyen en el sistema de salud y la generación de evidencias.

On the Formation of a Study Group to the Realization of Workshops for Teachers: Astronomy in Basic Education in Umuarama-Pr (Spanish Title: De la Formación de un Grupo de Estudios a la Realización de los Talleres Para los Profesores: la Astronomía en la Educación Básica en Umuarama-Pr ) Da Formação de um Grupo de Estudos À Realização de Oficinas Para Professores: a Astronomia na Educação Básica em Umuarama-Pr

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Belusso, Diane; Akira Sakai, Otávio

2013-12-01

In this article, we aimed to present the activities developed by the Astronomy Study Group (ASG) to contribute to the dissemination and improvement of the astronomy teaching-learning. The results of a research carried out in schools of Umuarama-PR are shown, with the intention of checking the students' knowledge and interest in relation to Astronomy. It is reported the realization of workshops for Science teachers linked to the Education Regional Nucleus. The research and the workshop execution promoted the direct contact of the study group with the community; the results were used to diagnose the state of astronomy teaching-learning, in the basic education in Umuarama-PR. En este artículo se intenta presentar las actividades desarrolladas por el Grupo de Estudios de Astronomía (GEA) y contribuir para la divulgación y mejoría de la enseñanza-aprendizaje de la Astronomía. Se presentan los resultados de una investigación realizada en las escuelas de Umuarama-PR, con la intención de determinar el grado de conocimiento y el interés de los estudiantes en relación a la astronomía. Se relata la realización de talleres de capacitación para los profesores de ciencias vinculados al Núcleo Regional del Educación. La ejecución de la investigación y de los talleres promovió el contacto directo del grupo de estudios con la comunidad; los resultados sirvieron de diagnóstico de la enseñanza aprendizaje de la astronomía en la educación básica en Umuarama-PR. Neste artigo, objetiva-se apresentar as atividades desenvolvidas pelo Grupo de Estudos de Astronomia (GEA) e contribuir para a divulgação e melhoria do ensino-aprendizagem de astronomia. São apresentados os resultados de uma pesquisa realizada nas escolas de Umuarama-PR, com o intuito de averiguar o conhecimento e o interesse dos estudantes em relação à astronomia. Relata-se a realização de oficinas de capacitação para professores de ciências vinculados ao Núcleo Regional de Educação. A execução da pesquisa e das oficinas promoveu o contato direto do grupo de estudos com a comunidade; os resultados serviram de diagnóstico do ensino-aprendizagem de astronomia, na educação básica, em Umuarama-PR.

Relational technologies as instruments of care in the Family Health Strategy.

PubMed

Abreu, Tatiana Fernandes Kerches de; Amendola, Fernanda; Trovo, Monica Martins

2017-01-01

This article aims to identify the relational technologies used by Family Health Strategy nurses in their daily work when treating patients. Descriptive and cross-sectional study with qualitative approach; conducted between May and July 2015, in three Basic Health Units of the Southern Region of the Municipality of São Paulo, with 19 nurses of the Family Health Strategy. Data were collected through a semi-structured interview, and the speeches were fully transcribed and analyzed according to the technique of content analysis. From the speeches of the participants, three categories emerged, showing the unawareness of the concept, but the valorization of its use; which are the relational technologies used by the participating nurses (communication, listening, empathy and welcoming reception), as well as the report of barriers to the use of relational technologies. Although the nurses value the use of relational technologies, the participants denoted unawareness of the nomenclature and its associated concepts, suggesting superficiality in the understanding and use of these instruments in the context of care in the Family Health Strategy. Identificar as tecnologias relacionais utilizadas por enfermeiros de Estratégia Saúde da Família em seu cotidiano de trabalho no atendimento aos usuários. Estudo descritivo, transversal, com abordagem qualitativa; desenvolvido entre maio e julho de 2015, em três Unidades Básicas de Saúde da Região Sul do Município de São Paulo, com 19 enfermeiros da Estratégia Saúde da Família. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, e os discursos foram transcritos na íntegra, analisados segundo a técnica de análise de conteúdo. Das falas dos participantes, surgiram três categorias, que evidenciam o desconhecimento do conceito, mas valorização do uso; quais são as tecnologias relacionais utilizadas pelos enfermeiros participantes (comunicação, escuta, empatia e acolhimento), além do relato de barreiras para a utilização de tecnologias relacionais. Embora valorizem a utilização de tecnologias relacionais, os participantes denotaram desconhecer a nomenclatura e os conceitos associados, sugerindo superficialidade na compreensão e utilização dessas ferramentas no contexto de atendimento na Estratégia Saúde da Família.

Alterações Induzidas Pelo Exercício no Número, Função e Morfologia de Monócitos de Ratos

PubMed Central

GUERESCHI, MARCIA G.; PRESTES, JONATO; DONATTO, FELIPE F.; DIAS, RODRIGO; FROLLINI, ANELENA B.; FERREIRA, CLÍLTON KO.; CAVAGLIERI, CLAUDIA R.; PALANCH, ADRIANNE C.

2008-01-01

O propósito desse estudo foi verificar as alterações histofisiológicas em monócitos e macrófagos induzidas por curtos períodos de exercícios. Ratos Wistar (idade = 2 meses, peso corporal = 200g) foram divididos em sete grupos (n=6 cada): controle sedentário (C), grupos exercitados (natação) na intensidade leve por 5 (5L), 10 (10L) e 15 minutos (15L), e grupos exercitados em intensidade moderada por 5 (5M), 10 (10M) e 15 minutes (15M). Na intensidade moderada os animais carregaram uma carga de 5% do peso corporal dos mesmos em seus respectivos dorsos. Os monócitos sangüíneos foram avaliados quanto à quantidade e morfologia e os macrófagos peritoneais foram analisados quanto à quantidade e atividade fagocitária. Os dados foram analisados usando ANOVA e Tukey’s post hoc test (p ≤ 0,05). Os grupos de intensidade leve e 5M apresentaram aumento nos níveis dos monócitos quando comparados com o controle. Foi observado aumento na área celular dos monócitos para os grupos 5L, 10L, 5M e 10M; a área nuclear aumentou para os grupos 10L, 5M e 10M em comparação com o controle. Houve aumento nos macrófagos peritoneais para os grupos 15L, 10M, 15M e diminuição no grupo 5M. A capacidade fagocitária dos macrófagos aumentou nos grupos de intensidade leve e para o grupo 10M. O exercício realizado por curtos períodos modulou o número e função dos macrófagos, assim como o número e morfologia dos monócitos, sendo tais alterações dependentes da intensidade. A soma das respostas agudas observadas nesse estudo pode exercer um efeito protetor contra doenças, podendo ser utilizada para a melhora da saúde e qualidade de vida.

Ultrasonic location system =

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Albuquerque, Daniel Filipe

Esta tese apresenta um sistema de localizacao baseado exclusivamente em ultrassons, nao necessitando de recorrer a qualquer outra tecnologia. Este sistema de localizacao foi concebido para poder operar em ambientes onde qualquer outra tecnologia nao pode ser utilizada ou o seu uso esta condicionado, como sao exemplo aplicacoes subaquaticas ou ambientes hospitalares. O sistema de localizacao proposto faz uso de uma rede de farois fixos permitindo que estacoes moveis se localizem. Devido a necessidade de transmissao de dados e medicao de distancias foi desenvolvido um pulso de ultrassons robusto a ecos que permite realizar ambas as tarefas com sucesso. O sistema de localizacao permite que as estacoes moveis se localizem escutando apenas a informacao em pulsos de ultrassons enviados pelos farois usando para tal um algoritmo baseado em diferencas de tempo de chegada. Desta forma a privacidade dos utilizadores e garantida e o sistema torna-se completamente independente do numero de utilizadores. Por forma a facilitar a implementacao da rede de farois apenas sera necessario determinar manualmente a posicao de alguns dos farois, designados por farois ancora. Estes irao permitir que os restantes farois, completamente autonomos, se possam localizar atraves de um algoritmo iterativo de localizacao baseado na minimizacao de uma funcao de custo. Para que este sistema possa funcionar como previsto sera necessario que os farois possam sincronizar os seus relogios e medir a distancia entre eles. Para tal, esta tese propoe um protocolo de sincronizacao de relogio que permite tambem obter as medidas de distancia entre os farois trocando somente tres mensagens de ultrassons. Adicionalmente, o sistema de localizacao permite que farois danificados possam ser substituidos sem comprometer a operabilidade da rede reduzindo a complexidade na manutencao. Para alem do mencionado, foi igualmente implementado um simulador de ultrassons para ambientes fechados, o qual provou ser bastante preciso e uma ferramenta de elevado valor para simular o comportamento do sistema de localizacao sobre condicoes controladas.

Nursing terminology as a work process instrument of nurses in collective health.

PubMed

Cavalcante, Marília Daniella Machado Araújo; Larocca, Liliana Müller; Chaves, Maria Marta Nolasco; Cubas, Márcia Regina; Piosiadlo, Laura Christina Macedo; Mazza, Verônica de Azevedo

2016-01-01

To analyze the use of nursing terminology as an instrument of the nursing work process in Collective Health. Exploratory case study. For data collection was conducted a group interview with 24 nurses working in health units of a municipality in south central Paraná, Brazil. Data were analyzed in the light of interdependence between the structural, particular and singular dimensions contained in the Theory of Nursing Praxis Intervention in Collective Health. The situations interfering with improper use were the lack of knowledge about the origin and purpose of terminology, lack of training, and non-mandatory use. Although the nursing terminology is used as an instrument in the nursing work process in collective health, it requires training to be recognized as a classification system. At the same time, institutional policies should be employed to ensure the effective use of these instruments. Analisar a utilização de terminologia de enfermagem como instrumento do processo de trabalho do enfermeiro em Saúde Coletiva. Estudo de caso exploratório. Para coleta de dados foi realizada entrevista em grupo com 24 enfermeiros que atuam nas unidades de saúde de um município no centro-sul do Paraná, Brasil. Os dados foram analisados à luz da interdependência entre as dimensões estrutural, particular e singular contidas na Teoria da Intervenção Práxica de Enfermagem em Saúde Coletiva. As situações que interferiram na utilização inadequada foram o desconhecimento sobre origem e finalidade da terminologia, a falta de treinamento e a não obrigatoriedade de uso. A terminologia de enfermagem, apesar de utilizada como instrumento no processo de trabalho de enfermeiros em Saúde Coletiva, necessita de capacitação para ser reconhecida como sistema classificatório. Ao mesmo tempo, políticas institucionais devem ser empregadas no intuito de garantir a efetiva utilização destes instrumentos.

Local probe studies on lattice distortions and electronic correlations in manganites

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Lopes, Armandina Maria Lima

Nesta tese apresenta-se um estudo experimental das distorcoes locais e correlacoes electronicas em oxidos magneticos com magnetoresistencia colossal. A tecnica de sonda local - Correlacao Angular Perturbada - e utilizada em amostras caracterizadas quanto as suas propriedades macroscopicas nomeadamente propriedades estruturais, magneticas e electricas, tendo em vista a obtencao de informacao microscopica relevante via gradiente de campo electrico e campo magnetico hiperfino, focando em particular os seguintes aspectos: -Distorcoes de rede e agregados de polaroes no sistema LaMnO3+Delta. E apresentado um estudo dos gradientes de campo electrica e campo magnetico hiperfino em amostras representativas do sistema LaMnO3+Delta, correlacionando estas propriedades locais com a caracterizacao das propriedades macroscopicas, efectuada nas mesmas amostras. Desta forma, foi possivel estudar a natureza microscopica das distorcoes polaronicas. Foi dada especial atencao ao composto com composicao LaMnO3.12 uma vez que este e um sistema padrao de uma manganite ferromagnetica-isoladora que apresenta uma transicao estrutural romboedrica (R)-ortorrombica (O) perto da temperatura ambiente. O estudo revelou que agregados de distorcoes locais sobrevivem ate 776 K, na fase de estrutura media mais simetrica (romboedrica), onde, por simetria, os octaedros MnO6 deveriam ser regulares. Estas distorcoes sao semelhantes as observadas no sistema LaMnO3 onde os octaedros MnO6 apresentam uma distorcao Jahn-Teller colectiva. Com a diminuicao da temperatura observa-se um aumento continuo destes agregados. Abaixo de uma temperatura critica estas distorcoes relaxam acomodando-se numa estrutura com reduzidas distorcoes Jahn-teller. Verificou-se tambem que a transicao estrutural (macroscopica) pode ser entendida como uma transicao de percolacao dos ambientes microscopicos. -Coexistencia das ordens electrica e magnetica no sistema Pr1-xCaxMnO3. E apresentado o primeiro estudo de gradiente de campo electrico no sistema Pr1-xCaxMnO3. Este estudo foi efectuado numa larga gama de temperaturas permitindo estudar localmente as diversas transicoes que este sistema apresenta. Em particular, na regiao do diagrama de fases onde existe ordenamento de carga e orbital (0.32

Evolution of the Astronomy Concepts Along Basic Education Cycle. (Breton Title: Evolução dos Conceitos de Astronomia no Decorrer da Educação Básica.) La Evolución de los Conceptos de Astronomía Durante la Educación Básica

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Darroz, Luiz Marcelo; da Rosa, Cleci Werner; Becker da Rosa, Álvaro; Samudio Pèrez, Carlos Ariel

2014-07-01

Although astronomy is considered one of the older sciences of humanity and that the understanding of its concepts has brought tremendous advances to Science and therefore, to society, it is observed that a significant portion of people live outside of this kind of knowledge. According to the Parâmetros Curriculares Nacionais for basic education, it is the school responsibility the dissemination of scientifically correct concepts, including those related to astronomy. Concerning this issue, we present a survey of 140 students of ninth grade of elementary school and 120 third-grade high-school students from four schools in the region of Passo Fundo/RS. We sought to determine, through a questionnaire consisting of open and multiple choice questions, the knowledge of this group of students about the basic terms and astronomical phenomena, and also verify that the hit rate increases as they advance through the different and progressive grades of primary and secondary education. Overall, the results show that the teaching of astronomy in basic education is facing problems. Of the 20 issues investigated, in 17 the indicators are similar in the correct answers given by students for elementary and middle school, revealing that many misconceptions still remain along basic education. This demonstrates that such issues are not - or are rarely - covered during these two school levels. Thus, we conclude that the discussion of concepts related to astronomy should receive greater emphasis on approaching different subjects, requiring a national action in support of their teaching. It is believed that a national action should be supported by a triple pillar of collective actors: the scientific community, semi-professional astronomy community and the school community. Finally, this pillar would be the basis for future discussions related to the performance of these protagonists as a means to promote active changes in the curricular structure, providing, in more effective ways, the learning of astronomy in basic education. Embora a astronomia seja considerada uma das ciências mais antigas da humanidade e ainda que a compreensão de seus conceitos tenha trazido enormes avanços para a Ciência e, consequentemente, para a sociedade, observa-se que uma parcela significativa de pessoas encontra-se à margem desses conhecimentos. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Básica, cabe à escola a difusão dos conceitos cientificamente corretos, entre eles os relacionados à área de astronomia. Pertinente a essa questão, apresenta-se uma pesquisa realizada com 140 estudantes do nono ano do ensino fundamental e com 120 estudantes da terceira série do ensino médio de quatro escolas da região de Passo Fundo/RS. Buscou-se averiguar, por meio de um questionário composto de questões abertas e de múltipla escolha, o conhecimento desse grupo de estudantes acerca de termos e fenômenos astronômicos básicos e, também, verificar se o índice de acertos cresce à medida que eles avançam nas diferentes e gradativas séries dos ensinos fundamental e médio. De modo geral, os resultados apresentados demonstram que o ensino de astronomia na educação básica enfrenta deficiências. Das 20 questões investigadas, em 17 os índices de acertos são semelhantes nas respostas dadas por estudantes de nível fundamental e médio, revelando que muitas concepções equivocadas permanecem ao longo da educação básica. Isso evidencia que tais temas não são - ou são pouco - abordados durante esses dois níveis de escolarização. Assim, conclui-se que a discussão dos conceitos relacionados com a astronomia deve receber maior ênfase na abordagem dos diferentes conteúdos, sendo necessária uma ação nacional em prol do seu ensino. Acredita-se que essa ação nacional deve estar apoiada em um pilar triplo de atores coletivos: comunidade científica, comunidade astronômica semiprofissional e comunidade escolar. Por fim, esse pilar seria a base para futuras discussões relacionadas à atuação dessas instâncias como meio de promover mudanças ativistas na estrutura curricular, proporcionando, mais efetivamente, a educação em astronomia no ensino básico. Si bien la astronomía es considerada una de las ciencias más antiguas de la humanidad y aunque la comprensión de sus conceptos haya traído enormes avances para la ciencia y, consecuentemente, para la sociedad, se observa que una parte significativa de personas se encuentran al margen de estos conocimientos. De acuerdo con los Parámetros Curriculares Nacionales para la Educación Básica, corresponde a la escuela la difusión de los conceptos científicamente correctos, entre ellos los relacionados al área de astronomía. Sobre esta cuestión, se presenta una investigación realizada con 140 estudiantes del noveno año de la enseñanza fundamental y con 120 estudiantes del tercer año de la enseñanza de nivel medio de cuatro escuelas de la región de Passo Fundo/RS. Se pretendía averiguar, por medio de un cuestionario compuesto de preguntas abiertas y de opción múltiple, el conocimiento de este grupo de alumnos sobre términos y fenómenos astronómicos básicos y, también, si el índice de aciertos crece en la medida que los alumnos avanzan a los diferentes y sucesivos años de la enseñanza fundamental y media. De modo general, los resultados demuestran que la enseñanza de astronomía en la educación básica muestra deficiencias. De los 20 asuntos investigados, 17 revelan índices de aciertos semejantes en las respuestas dadas por los estudiantes de nivel básico y medio, mostrando que muchas concepciones equivocadas permanecen a lo largo de la educación básica. Esto hace evidente que estos temas no son - o son poco - abordados durante esos niveles de escolarización. Así, puede concluirse que la discusión de los conceptos relacionados a la astronomía debe recibir un mayor énfasis en cuanto al abordaje de los diferentes contenidos, siendo necesaria una acción nacional en pro de su enseñanza. Es necesario destacar que esa acción nacional debe estar apoyada en un pilar triple de actores colectivos: comunidad científica, comunidad de astronomía semi profesional y la comunidad escolar. En fin, ese pilar sería la base para futuras discusiones relacionadas a la actuación de esas instancias como vía para promover cambios en la estructura curricular, proporcionando más efectivamente, la educación en astronomía en la enseñanza de nivel básico.

A distribuição de velocidades na linha de visada em galáxias barradas vistas de face

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Gadotti, D. A.; de Souza, R. E.

2003-08-01

Com o objetivo de realizar um estudo cinemático da componente vertical de barras em galáxias, obtivemos espectros de fenda longa de alta razão S/N ao longo dos eixos maior e menor de 14 galáxias barradas vistas de face, nos telescópios de 1.52m do ESO em La Silla, Chile, e de 2.3m do Steward Observatory em Kitt Peak, Arizona. Estes dados nos permitiram determinar a distribuição de velocidades das estrelas ao longo do eixo vertical das barras e discos destes sistemas, tanto no centro como em pontos que distam cerca de 5 e 20 segundos de arco do núcleo, correspondendo a distâncias de cerca de 0.7 e 2.8 kpc, respectivamente. Desta forma, a variação radial da distribuição de velocidades também pôde ser avaliada. Este tipo de análise tem raros exemplos na literatura por ser caro em termos de tempo de telescópio. Entretanto, é de fácil justificativa, considerando que traz novas informações que podem ser utilizadas para aperfeiçoar modelos teóricos acerca da formação e evolução de galáxias. Um algoritmo por nós desenvolvido foi utilizado para obter as distribuições de velocidades como Gaussianas generalizadas (polinômios de Gauss-Hermite), o que traz um ingrediente a mais neste tipo de estudo que, tradicionalmente, se utiliza de Gaussianas puras, uma hipótese nem sempre razoável. Apresentaremos os resultados deste trabalho, que incluem um diagnóstico para a identificação de barras recém formadas, e testes para o modelo isotérmico de discos. Mostraremos que: (i) a escolha das estrelas padrão em velocidade, e dos parâmetros da Gaussiana, deve ser muito bem justificada já que tem influência significativa nos resultados; (ii) muitas galáxias apresentam uma depressão na dispersão de velocidades na região central, que pode estar associada a um disco interno; e (iii) a dispersão de velocidades é constante ao longo da barra, nos eixos maior e menor, mas cai substancialmente quando se passa da barra para o disco.

Perfil dos Professores de Ciências Naturais do Recôncavo da Bahia - Alunos da Disciplina Terra e Universo no Curso de Ciências Naturais do Parfor

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Lima, S. R.; Cerqueira Júnior, W.; Dutra, G.

2011-12-01

Este trabalho foi desenvolvido pelo projeto Astronomia no Recôncavo da Bahia, no Centro de Formação de Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Traçamos o perfil de um grupo de professores que lecionam conteúdos de Ciências Naturais no recôncavo, alunos do curso de Licenciatura em Ciências Naturais, oferecido dentro do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica. Nosso objetivo era avaliar se eles estão preparados para trabalhar conteúdos de Astronomia e identificar suas dificuldades. Os resultados serviram para orientar o professor da disciplina “Terra e Universo”, oferecida no segundo semestre de 2010. Durante a primeira aula da disciplina Terra e Universo, os alunos responderam a um questionário contendo questões abertas e fechadas, divididas em duas partes. A primeira procurando caracterizar profissionalmente os alunos enquanto professores da rede pública da região do Recôncavo Sul da Bahia e uma segunda parte procurando identificar conhecimentos básicos em Astronomia. Os resultados indicam uma predominância de professores do sexo feminino, com idade superior aos 40 anos, pardos e sem formação específica para o ensino de ciências. A maioria leciona há mais de 15 anos para turmas do 1º ao 5º ano, alguns lecionam para turmas de 6º ao 9º ano. Quase todos nunca participaram de um curso de formação continuada em Astronomia. Além disso, não estão habituados a ler revistas especializadas e nem livros com esta temática. Os que procuram ensinar temas voltados para a Astronomia têm, no livro didático, a maior fonte de informação sobre o assunto. As respostas também indicam uma deficiência em conteúdos básicos como a compreensão da esfericidade da Terra, noções de verticalidade e gravidade, incapacidade de identificar a Terra como um planeta, no Sistema Solar, em uma galáxia, no Universo. Estes resultados ressaltam a importância de disciplinas de Astronomia básica na formação dos professores da região.

Application of Three-Dimensional Models for the Teaching of Time Zones. (Breton Title: Aplicação de Modelos Tridimensionais Para o Ensino de Fusos Horários.) Aplicación de Modelos Tridimensionales Para la Enseñanza de Husos Horarios

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Azevedo Sobreira, Paulo Henrique

2012-07-01

There are several interesting astronomical topics that must be addressed in the High School and Elementary/Middle School in the disciplines of Geography and of Sciences. Among them, the topic of time zones which is one of the most important to understand the correlation of the Earth's rotation and its implications on daily activities of citizens in local scale, regional and global scales which involve problems of time differences. For the teaching of time zones in the lessons of Geography, for example, there are bi-dimensional representations of thematic maps of world time zones, textbooks and atlas. It happens that teachers face some difficulties to permit its students to view three-dimensionally this astronomical phenomenon from the textbooks available in schools. The aim of this paper is to present two proposals with low-cost materials, which allow the preparation of three-dimensional models for the teaching of time zones. Há vários temas astronômicos interessantes que devem ser trabalhados nos Ensinos Médio e Fundamental, nas disciplinas de Geografia e de Ciências. Entre eles, o tema dos fusos horários que é um dos mais importantes para se correlacionar a rotação da Terra e suas implicações nas atividades cotidianas dos cidadãos em escala local, regional e global, que envolvem problemas de diferenças horárias. Para o ensino dos fusos horários nas aulas de Geografia, por exemplo, há representações bidimensionais de mapas temáticos de fusos horários mundiais, nos livros didáticos e nos atlas. Ocorre que os professores enfrentam algumas dificuldades para possibilitar aos seus alunos a visão tridimensional deste fenômeno astronômico, a partir dos materiais didáticos disponíveis nas escolas. O objetivo deste trabalho é apresentar duas propostas para a confecção de materiais de baixo custo, que possibilitem a elaboração de modelos tridimensionais para o ensino dos fusos horários. Hay algunos temas astronómicos interesantes que se deben trabajar en la enseñanza media y básica, en las asignaturas de Geografía y de Ciencias. Entre ellos, el de los husos horarios que es uno de los más importantes para correlacionar la rotación de la Tierra y sus implicaciones en las actividades diarias de los ciudadanos en escala local, regional y global, y en general, cuestiones que implican problemas de las diferencias horarias. Para la enseñanza de los husos horarios en las clases de Geografía, por ejemplo, hay representaciones bidimensionales de los mapas temáticos de husos horarios mundiales, en libros y atlas didácticos. Sin embargo, los profesores se enfrentan con algunas dificultades para hacer posible que sus alumnos tengan una visión tridimensional de este fenómeno astronómico, usando los materiales didácticos disponibles en las escuelas. El objetivo de este trabajo es presentar la construcción de dos propuestas de materiales de bajo costo, que hacen posible la elaboración de modelos tridimensionales para la enseñanza de los husos horarios.

Como os Alunos do Ensino Médio da Rede Estadual de São Paulo obtém Conhecimentos Astronômicos?

NASA Astrophysics Data System (ADS)

da Cunha, W. S.; Voelzke, M. R.; Amaral, L. H.

2005-08-01

Atualmente vivencia-se um mundo globalizado onde os computadores e a internet permitiram um acesso rápido e seguro a todo tipo de informação e conhecimento. O presente trabalho visa analisar a maneira pela qual alunos de segundo grau da rede estadual da cidade de São Paulo obtiveram, caso tenham, conhecimentos básicos de astronomia quanto aos fenômenos celestes que os rodeiam, tais como a sucessão dos dias e das estações do ano, além de questioná~los sobre fatos genéricos tais como: o que vem a ser o Sol, o Big Bang, o que ocasionou a extinção dos dinossauros. Para tanto foi elaborado um formulário constando de questões de múltipla escolha, o qual foi aplicado no primeiro colegial diurno da Escola Estadual Guilherme de Almeida. Num espaço amostral de 44 alunos constatou-se que 41% dos alunos adquiriram seus conhecimentos astronômicos na escola e 59% através da mídia em geral. Neste mesmo espaço amostral apenas 11% dos alunos usaram computadores na escola, 41% na residência, 5% no trabalho e 43% não utilizaram. O presente estudo revelou também que para 50% dos alunos o professor jamais utilizou um programa de computador a respeito de astronomia ou fez alguma apresentação sobre o tema. Embora em sua fase inicial este estudo revela claramente que a maioria dos alunos não obtém na escola seus conhecimentos astronômicos, estes provém de fontes não especificamente didático-pedagógicas tais como filmes e revistas populares que não raramente geram conhecimentos incompletos e em muitos casos inclusive falhos.

Elder-friendly emergency services in Brazil: necessary conditions for care.

PubMed

Santos, Mariana Timmers Dos; Lima, Maria Alice Dias da Silva; Zucatti, Paula Buchs

2016-01-01

To identify and analyze the aspects necessary to provide an elder-friendly emergency service (ES) from the perspective of nurses. This is a descriptive, quantitative study using the Delphi technique in three rounds. Nurses with professional experience in the ES and/or researchers with publications and/or conducting research in the study area were selected. The first round of the Delphi panel had 72 participants, the second 49, and the third 44. An online questionnaire was used based on a review of the scientific literature with questions organized into the central dimensions of elder-friendly hospitals. A five-point Likert scale was used for each question and a 70% consensus level was established. There were 38 aspects identified as necessary for elderly care that were organized into central dimensions. The study's results are consistent with the findings in scientific literature and suggest indicators for quality of care and training for an elder-friendly ES. Identificar e analisar aspectos necessários para um atendimento amigo do idoso nos serviços de emergência (SE), na perspectiva de enfermeiros. Estudo descritivo, quantitativo, com utilização da Técnica Delphi, em três rodadas. Foram selecionados enfermeiros com experiência profissional em SE e/ou pesquisadores com publicações e/ou desenvolvendo pesquisas na área de estudo. A primeira rodada do painel Delphi contou com 72 participantes, a segunda com 49 e a terceira com 44. Foi utilizado questionário on-line, baseado na revisão da literatura científica, com questões organizadas em dimensões centrais de hospitais amigos do idoso. Foi utilizada uma escala de Likert de 5 pontos para cada questão e estabelecido nível de consenso de 70%. Foram identificados 38 aspectos necessários para o atendimento ao idoso, organizados em dimensões centrais. Os resultados do estudo são consistentes com os achados na literatura científica e sugerem indicadores para qualidade do cuidado e para formação de SE amigos do idoso.

Experimentation with psychoactive substances by public school students.

PubMed

Andrade, Maria Eliane de; Santos, Igor Henrique Farias; Souza, Antônio Araújo Menezes de; Silva, Aliane Caroline Santos; Leite, Tatiane Dos Santos; Oliveira, Cristiane Costa da Cunha; Albuquerque, Ricardo Luiz Cavalcanti de

2017-09-04

To analyze the prevalence of exposure to psychoactive substances in public students of basic education and its association with sociodemographic characteristics. This is a cross-sectional survey conducted from March to September 2015, involving 1,009 students of the basic and high school education in 20 public schools in the municipality of Aracaju, State of Sergipe, Brazil. The data have been compiled using questionnaires previously applied in national studies of the Brazilian Center for Psychotropic Drugs. The variables have been dichotomized for later logistic regression using the Chi-square test to analyze associations between experimentation with psychoactive substances and other sociodemographic variables; odds ratio and confidence intervals have also been calculated. The level of significance adopted was 5%. We have identified that 69.6% of the students have experimented alcohol and 12.4% cigarettes. Age (≥ 15 years) has shown a significant association with experimentation with alcohol (p < 0.001) and cigarettes (p = 0.02), acting as risk factor in both cases (OR = 2.34 and 1, 78, respectively), but it acted as a protective factor for the use of inhalants (p = 0.03 and OR = 0.58) and weight loss medication (p = 0.006 and OR = 0.44). Religious practice had a significant association with experimentation with alcohol (p = 0.01), functioning as a protective factor (OR = 0.56). We have concluded that the psychoactive substance most experienced by students was alcohol, followed by cigarettes, and chance for experimentation increases after the age of 15. Religious practice, in turn, acts as a protective factor for experimentation with alcohol. Analisar a prevalência de exposição a substâncias psicoativas em estudantes do ensino básico de escolas públicas e sua associação com características sociodemográficas. Trata-se de um inquérito transversal realizado de março a setembro de 2015, envolvendo 1.009 alunos do ensino fundamental e médio em 20 escolas públicas de Aracaju, São Cristóvão e Nossa Senhora do Socorro. Os dados foram compilados por meio de questionários aplicados anteriormente em estudos nacionais do Centro Brasileiro de Drogas Psicotrópicas. As variáveis foram dicotomizadas para posterior regressão logística com aplicação do teste Qui-quadrado para analisar associações entre a experimentação de substâncias psicoativas e outras variáveis sociodemográficas, e calculada a razão de chances e seus intervalos de confiança. O nível de significância adotado foi de 5%. Identificamos que 69,6% dos estudantes têm experimentado álcool e 12,4% cigarro. A idade dos alunos (≥ 15 anos) mostrou associação significativa com a experimentação de álcool (p < 0,001) e cigarros (p = 0,02), atuando como fator de risco em ambos os casos (OR = 2,34 e 1,78, respectivamente), mas atuando como fator de proteção para o uso de inalantes (p = 0,03 e OR = 0,58) e remédios para emagrecer (p = 0,006 e OR = 0,44). A prática religiosa apresentou associação significativa com a experimentação de álcool (p = 0,01), funcionando como um fator de proteção (OR = 0,56). Conclui-se que a substância psicoativa mais experimentada pelos estudantes foi o álcool, seguida do cigarro, e que a chance de experimentação aumenta a partir dos 15 anos. A prática religiosa, por sua vez, atua como fator de proteção à experimentação do álcool.

Astronomy in Science Textbooks: An Analysis of Pnld 2008. (Spanish Title: Astronomía en los Libros de Ciencia: un Análisis del Pnld 2008.) Astronomia Nos Livros Didáticos de Ciências: Uma Análise do Pnld 2008

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Amaral, Patrícia; Quintanilha Vaz de Oliveira, Carlos Eduardo

2011-12-01

The importance of the textbooks in classrooms is revealed when studies are pointing that these pedagogical sources are, most of the times, the only source used by the elementary school teachers when preparing their Science lessons. When we analyzed the Astronomy contents in the textbooks approved by the Brazilian Textbook Program 2008 and which, in theory, are the best available in the Brazilian editorial market, we examined some categories in the 2008 Textbook Guide. This research characterizes the frequency of Astronomical contents appearing in the texts, in the pictures, and in the hands-on activities. Additionally, it describes some misconceptions and presents additional information on the collections. La importancia de los libros de texto en las aulas se pone de manifiesto cuando los estudios indican que este recurso educativo es a menudo la única fuente de consulta utilizada por el profesor de ciencias de la escuela primaria para preparar sus lecciones. Cuando analizamos el contenido presente en los libros de texto de astronomía aprobados por el Programa Nacional de Libros de Texto de 2008 y que, en teoría, son los mejores libros disponibles en el mercado editorial brasileño, buscamos examinar algunas categorías que figuran en los libros de texto de la Guía de Libros Didácticos de 2008. El estudio caracteriza la frecuencia del contenido de Astronomía en el texto, en las figuras, y en las actividades de experimentación. También describe algunos errores conceptuales y presenta un conjunto de información adicional sobre las colecciones. A importância dos livros didáticos nas salas de aula revela-se quando estudos apontam que este recurso pedagógico é, muitas vezes, a única fonte de consulta utilizada pelo professor de Ciências do ensino fundamental para a preparação de suas aulas. Quando analisamos os conteúdos de Astronomia presentes nos livros didáticos aprovados no Programa Nacional do Livro Didático de 2008 e que, teoricamente, são os melhores livros disponíveis no mercado editorial brasileiro, buscamos esquadrinhar algumas categorias constantes no Guia de Livros Didáticos de 2008. A pesquisa caracteriza a freqüência do conteúdo de Astronomia no texto, nas figuras e nas atividades de experimentação. Além disso, descreve alguns erros conceituais e apresenta um conjunto de informações adicionais sobre as coleções.

Establishing the Empirical Relationship Between Non-Science Majoring Undergraduate Learners' Spatial Thinking Skills and Their Conceptual Astronomy Knowledge. (Spanish Title: Estableciendo Una Relación Empírica Entre el Razonamiento Espacial de los Estudiantes de Graduación de Carreras no Científicas y su Conocimento Conceptual de la Astronomía.) Estabelecendo Uma Relação Empírica Entre o RacioCínio Espacial dos Estudantes de Graduação EM Carreiras Não Científicas e Seu Conhecimento Conceitual da Astronomia

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Heyer, Inge; Slater, Stephanie J.; Slater, Timothy F.

2013-12-01

The astronomy education community has tacitly assumed that learning astronomy is a conceptual domain resting upon spatial thinking skills. As a first step to formally identify an empirical relationship, undergraduate students in a non-major introductory astronomy survey class at a mediumsized, Ph.D. granting, mid-western US university were given pre- and post-astronomy conceptual diagnostics and spatial reasoning diagnostics, Instruments used were the "Test Of Astronomy Standards" and "What Do You Know?" Using only fully matched data for analysis, our sample consisted of 86 undergraduate non-science majors. Students' normalized gains for astronomy surveys were low at .26 and .13 respectively. Students' spatial thinking was measured using an instrument designed specifically for this study. Correlations between the astronomy instruments' pre- to post-course gain scores and the spatial assessment instrument show moderate to strong relationships suggesting the relationship between spatial reasoning and astronomy ability can explain about 25% of the variation in student achievement. La comunidad de educación en astronomía ha supuesto de forma tácita que el aprendizaje de la astronomía consiste en un dominio conceptual fundamentado en el razonamiento espacial. Como un primer paso para identificar formalmente una relación empírica entre estas dos cosas, utilizamos como muestra los estudantes de graduación de carreras no científicas de un curso experimental en una universidad norteamericana del medioeste de porte mediano con programa de Doctorado em curso, en el cual estos estudiantes se sometieron a un diagnóstico de razonamiento espacial y conceptos astronómicos antes e después del mismo. Las herramientas utilizadas fueron el Test Of Astronomy Standards (TOAST) y el cuestionario What do you know? Utilizando solo los datos completamente consistentes para este análisis, nuestra muestra consistió en 86 estudantes de graduación. Las mejoras, depués de normalizadas, en el desempeño de los estudiantes en estos dos asuntos foram pequenas, 0.26 e 0.13 respectivamente. El razonamiento espacial de los estudiantes fue medido utilizando un instrumento específico desarrollado para este trabaljo. Las correlaciones entre los resultados de los tests astronómicos y este instrumento específico, antes y después del curso mostraron una relación entre moderada y fuerte, sugiriendo que la relación entre el razonamiento espacial y el conocimiento astronómico puede explicar hasta un 25% de la variación em el desempeño de los estudiantes. A comunidade da educação em astronomia tem suposto de forma implícita que o aprendizado da astronomia consiste em um domínio conceitual fundamentado no raciocínio espacial. Como um primeiro passo para identificar formalmente uma relação empírica entre estas duas coisas, utilizamos como amostra os estudantes de graduação de carreiras não científicas de um curso exploratório em uma universidade norte-americana do meio-oeste de médio porte com programa de Doutorado em andamento, onde estes estudantes foram submetidos a um diagnóstico de raciocino espacial e conceitos astronômicos antes e depois do mesmo. As ferramentas utilizadas foram o Test Of Astronomy Standards (TOAST) e o questionário What do you know? Utilizando somente dados completamente consistentes para esta análise, nossa amostra consistiu de 86 estudantes de graduação. As melhoras, depois de normalizadas, do desempenho dos estudantes nos dois quesitos foram pequenas, 0.26 e 0.13 respectivamente. O raciocínio espacial dos estudantes foi medido utilizando um instrumento específico desenhado para este trabalho. As correlações entre os resultados dos testes astronômicos e este instrumento específico antes e depois do curso mostraram uma relação entre moderada e forte, sugerindo que a relação entre o raciocínio espacial e o conhecimento astronômico pode explicar até um 25% na variação no desempenho dos estudantes.

Integrative review of factors related to the nursing diagnosis nausea during antineoplastic chemotherapy.

PubMed

Moysés, Aline Maria Bonini; Durant, Lais Corsino; Almeida, Ana Maria de; Gozzo, Thais de Oliveira

2016-10-10

to identify factors related to the nursing diagnosis nausea among cancer patients undergoing chemotherapy. integrative review conducted in four electronic databases (PUBMED, EMBASE, CINAHL and LILACS) using the key words: neoplasia, antineoplastic agents and nausea. only 30 out of 1,258 papers identified met the inclusion criteria. The most frequent related factors were: being younger than 50 years old, motion sickness, being a woman, emetogenic potential of the chemotherapy, anxiety, conditioned stimulus, and expecting nausea after treatment. this review's findings, coupled with the incidence of nausea among cancer patients undergoing chemotherapy, reveal an important difference between evidence found and that used by NANDA International, Inc. Even though it provides an appropriate definition of related factors, it does not mention chemotherapy, despite the various studies addressing the topic using different designs and presenting various objectives and outcomes. identificar os fatores relacionados ao diagnóstico de enfermagem náusea entre pacientes oncológicos durante o tratamento quimioterápico. revisão integrativa de quatro bases eletrônicas de dados (PUBMED, EMBASE, CINAHL e LILACS) com as palavras-chaves neoplasia, agentes antineoplásicos e náusea. dos 1258 artigos identificados, somente 30 atenderam aos critérios de inclusão. Os fatores relacionados mais frequentes foram: idade abaixo de 50 anos, doença do movimento, sexo feminino, potencial emético do quimioterápico, ansiedade, estímulo condicionado e expectativa de náuseas depois do tratamento. diante dos resultados encontrados e da incidência de náusea entre os pacientes oncológicos em tratamento quimioterápico, observa-se diferença importante entre as evidências encontradas e as utilizadas pela NANDA International, Inc. Apesar da definição estar adequada entre os fatores relacionados, não há menção à quimioterapia mesmo com inúmeros estudos, com diferentes delineamentos, objetivos e desfechos encontrados sobre esta temática. identificar los factores relacionados al diagnóstico de enfermería náusea entre pacientes oncológicos durante el tratamiento de quimioterapia. revisión integradora de cuatro bases electrónicas de datos (PUBMED, EMBASE, CINAHL y LILACS) con las palabras clave: neoplasia, agentes antineoplásicos y náusea. de los 1.258 artículos identificados, solamente 30 atendieron los criterios de inclusión. Los factores relacionados más frecuentes fueron: edad abajo de 50 años, enfermedad del movimiento, sexo femenino, potencial emético de la quimioterapia, ansiedad, estímulo condicionado y expectativa de náuseas después del tratamiento. delante de los resultados encontrados y de la incidencia de náusea entre los pacientes oncológicos en tratamiento de quimioterapia, se observó diferencia importante entre las evidencias encontradas y las utilizadas por la NANDA International, Inc. A pesar de que la definición está adecuada entre los factores relacionados, no se menciona a la quimioterapia, inclusive encontrándose datos sobre esta temática en numerosos estudios con diferentes delineamientos, objetivos y resultados.

Portuguese nursing: history of the life and activism of Maria Augusta Sousa.

PubMed

Almeida, Deybson Borba de; Silva, Gilberto Tadeu Reis da; Queirós, Paulo Joaquim Pina; Freitas, Genival Fernandes de; Laitano, Aline Di Carla; Almeida, Sirléia de Sousa; Santos, Victor Porfirio Ferreira Almeida

2016-01-01

To analyze the history of the life and activism of Portuguese nurse Maria Augusta Sousa. Sousa's life story was obtained by means of semi-structured interview swith Sousa as the oral source of data. NVivo qualitative research software was used for data analysis. Content analysis focused on thematic analysis based on the theoretical and philosophical ideas of Michel Foucault, in particular, power and techniques of the self. Alienation and political participation were revealed as pertinent issues. In techniques of production of activist subjects, the following were highlighted: the importance of the review of formal education; actions of involvement with the world, society and the profession; and finally, techniques of the self, techniques of constitution of activist subjects, professional identity and way of being. The constitution of the nurse Maria Augusta Sousa as an activist came about through questioning of how to be, education in the context of her family, and political engagement in Catholic Youth. This impacted her trajectory of contributions to Portuguese nursing, as expressed in the following achievements: the integration of nursing training into higher education; the creation of the Regulation of Nurses Professional Practice; and implementation of the Order of Nurses. Analisar a história de vida e militância da enfermeira Maria Augusta Sousa. História de vida, tendo como fonte oral a entrevista semiestruturada. Na análise de dados utilizou-se do software de pesquisa qualitativa Nvivo, e a análise de conteúdo com foco na análise temática e com base teórico-filosófica de Michel Foucault, em especial, o poder e as técnicas de si. Evidenciaram-se a alienação e a participação política comoquestões pertinentes. Nas técnicas de produção de sujeitos militantes destacam-se a importânciada revisão da educação formal, dos atos de implicação com o mundo, a sociedade e a profissão, e por fim, as técnicas de si, técnicas de constituição de sujeitos militantes, a identidade profissional e o modo de ser. A constituição da enfermeira Maria Augusta Sousa como militante acontece por questões do modo de ser, da educação familiar e do seu engajamento político na Juventude Católica, que repercutiu em uma trajetória de contribuição para enfermagem portuguesa, expressa nas seguintes conquistas: a integração do Ensino de Enfermagem no Ensino Superior, a criação do Regulamento do Exercício Profissional de Enfermagem e a implantação da Ordem dos Enfermeiros.

A bone tissue engineering strategy based on starch scaffolds and bone marrow cells cultured in a flow perfusion bioreactor

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Gomes, Maria Manuela Estima

A Engenharia de Tecidos e uma area cientifica em continua expansao. Os desenvolvimentos conseguidos por esta area tem contribuido significativamente para diversos avancos no campo da Medicina Regenerativa. Esta ciencia interdisciplinar combina os conhecimentos de diversas outras areas, tao distintas como a Engenharia de Materiais e a Biologia, com o objectivo de desenvolver substitutos sinteticos para tecidos humanos. Para se atingir este objectivo utilizam-se, de uma forma generica, combinacoes especificas de celulas e de um material de suporte tridimensional com propriedades adequadas, gerando um material hibrido cujas caracteristicas podem ainda ser moduladas atraves do sistema de cultura usado. A presente tese e centrada no desenvolvimento de estrategias de engenharia de tecido osseo baseadas na cultura in vitro de celulas previamente "semeadas" num suporte tridimensional ("scaffold"). Esta estrategia permite que as celulas adiram ao suporte, proliferem e segreguem matriz extracelular especifica do tecido osseo, ate se obter um substituto artificial funcional com caracteristicas do tecido original, que pode finalmente ser transplantado para tratar o defeito em causa. Para que uma estrategia deste tipo seja bem sucedida, pelo menos tres componentes fundamentais devem ser cuidadosamente estudados: o material de suporte (scaffold), as celulas a usar e o sistema de cultura in vitro. Dai que os principais objectivos desta tese estejam relacionados com estes tres aspectos, nomeadamente: • Desenvolvimento de scaffolds biodegradaveis a partir de polimeros a base de amido de milho que induzam a adesao e proliferacao celular e que apresentem propriedades adequadas, tais como a porosidade e interconectividade entre poros, de forma a proporcionar um ambiente que favoreca o desenvolvimento in vitro de um material hibrido com caracteristicas similares ao osso humano. • Estudo da utilizacao de celulas da medula ossea como uma potencial fonte de celulas para engenharia do tecido osseo, uma vez que estas celulas podem ser facilmente recolhidas do proprio paciente a tratar por metodos nao-invasivos (bioppsia) e em quantidades suficientes. Alem disso, tratando-se de uma fonte de celulas autologas (obtidas do proprio paciente) permitem evitar os riscos de transmissao de doencas contagiosas e/ou de rejeicao pelo sistema imunologico. • Estudo da influencia das condicoes de cultura in vitro geradas por um bioreactor de perfusao (em comparacao com os metodos tradicionais de cultura em condicoes estaticas) no desenvolvimento dos materiais hibridos, compostos pelas celulas e scaffolds, assim como as interaccoes do ambiente proporcionado por este sistema de cultura com as diferentes estruturas/arquitecturas e porosidades dos scaffolds utilizados. Estes objectivos convergem para o objectivo geral desta tese que consistiu no desenvolvimento de uma terapia de engenharia do tecido osseo alternativa as existentes e com potencial para vir a ser posteriormente utilizada na pratica clinica. Este objectivo foi avaliado atraves do estudo da funcionalidade dos materiais hibridos obtidos em diferentes condicoes de cultura in vitro (e utilizando diferentes scaffolds), partindo do principio que o sistema de perfusao poderia eventualmente superar as limitacoes de difusao tipicas dos sistema de cultura estatica e simultaneamente proporcionar estimulos mecânicos as celulas, semelhantes aos encontrados em condicoes fisiologicas. (Abstract shortened by ProQuest.).

JOURNAL ANALYSIS ON OPHTHALMOLOGY AND OTHERS.

PubMed

Freitas, Denise de

2015-01-01

To update knowledge and methods to access and view the journals included in Qualis of CAPES Medicine III, and how to measure the impact factor. Document review on the attempt to verify the way Qualis uses for ranking journals cited by the post-graduate programs of Medicine III in their evaluation periods, and the impact factors obtained by journals indexing base. The classification is annual and are ranking in strata ranging from A1, the highest, and A2; B1; B2; B3; B4; B5; C. The latter has zero evaluation weight. These strata take as reference the impact factor of the journals listed by the programs. The same journal can be classified into different Qualis in other areas, and this is no inconsistency, but expressed the assigned value, in each area, at that particular journal. The Impact Factor is measured using the Journal of Citation Report in Web of Knowledge website. Using the criteria established by WebQualis for stratification of journals there is a quality guidance of what is produced by the program and, based on it, can be made scientific comparison of program performance. Consulting the JCR is recommended because it defines exactly what is the journal's impact factor; Qualis stratifies numerical intervals and not individual journal specificity. Atualização do conhecimento dos meios e métodos de acessar e visualizar os periódicos do Qualis da Medicina III da CAPES e a mensuração do Fator de Impacto. Buscou-se verificar a forma utilizada pelo Qualis para classificar os periódicos referidos pelos programas de pós-graduação da Medicina III em seus períodos de avaliação e os fatores de impacto obtidos pelas revistas em base indexadora. A classificação é anual e são enquadrados em estratos que variam de A1, o mais elevado, a A2; B1; B2; B3; B4; B5; C. Este último tem peso zero. Esses estratos levam como referência o Fator de Impacto dos periódicos referidos pelos programas. Um mesmo periódico pode ter classificação em Qualis diferentes em outras áreas, e isto não constitui inconsistência, mas expressa o valor atribuído, em cada área, àquela determinada revista científica. O Fator de Impacto é mensurado navegando-se no site do Journal of Citation Report da Web of Knowledge. A utilização dos critérios estabelecidos pelo WebQualis para estratificação dos periódicos é norteadora da qualidade do que se produz nos programas e, com base nela, pode-se fazer comparações de desempenho científico. Já a consulta ao JCR é complementarmente adequada de ser feita porque define com exatidão qual é o fator de impacto da revista, em função de que o Qualis estratifica faixas numéricas e não especificidade individual do periódico.

The Astronomy Club of Araranguá: Educating Science Teachers as Science Communicators. (Breton Title: Clube de Astronomia de AraranguÁ: a Formação de Professores de Ciências Como Divulgadores Científicos. ) Club de Astronomía de Araranguá: la Formación del Profesorado Como Comunicadores de la Ciencia

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Damasio, Felipe; Allain, Olivier; Antunes Rodrigues, Adriano

2013-07-01

The study reported in this work takes place since 2009 at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Santa Catarina, Campus Araranguá. Our main goal is to help form teachers, training undergraduate students in Natural Sciences with specialization in Physics as science communicators, as well as to promote actions of broader scientific popularization in the region of the town of Araranguá through an Astronomy Club called CA2. Among the actions of scientific popularization that the students promote are: video production, radio broadcasts, lectures, nightly observations, preparation and exhibition of posters, physics teaching for children, continuing education activities for teachers and regular physics teaching using Astronomy as a theme. The Club's teacher education and scientific dissemination work is based on the Theory of Meaningful Learning, always trying to reach the student's predisposition to learn and produce potentially meaningful material, the two essential conditions for meaningful learning to occur. O estudo que este trabalho relata ocorre desde 2009 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, campus Araranguá. Nele procura-se formar divulgadores científicos durante a formação inicial de docentes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza com habilitação em Física, além de promover ações de divulgação científica para o público geral da região da cidade de Araranguá por meio de um Clube de Astronomia chamado CA² (Clube de Astronomia de Araranguá). Entre as ações de divulgação científica que os licenciandos promovem estão: produção de vídeos, programas de rádio, palestras, observações noturnas, confecção e exposição de pôsteres, ensino de física para crianças, formação continuada de professores em atividades e ensino de Física regular utilizando a Astronomia como tema gerador. O trabalho de formação docente e divulgação científica do Clube fundamenta-se na Teoria da Aprendizagem Significativa, sempre procurando alcançar a pré-disposição em aprender e produzir material potencialmente significativo, as duas condições necessárias para que a aprendizagem significativa ocorra. El estudio relatado en este trabajo se lleva a cabo desde 2009 en el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnología de Santa Catarina, campus Araranguá. En él se busca formar a comunicadores de la ciencia durante la formación inicial de los docentes Licenciatura en Ciencias Naturales con especialidad en Física, y también promover acciones de divulgación científica para el público en general en la región de Araranguá a través de un club de astronomía llamado CA2 (Clube de Astronomia Araranguá). Entres las acciones de los estudiantes que se promueven están: producción de videos, programas de radio, conferencias, observaciones nocturnas, la preparación y exposición de carteles, la educación en física para los niños, actividades de formación permanente del profesorado y enseñanza de la física de con el tema generador Astronomía. El trabajo de la formación del profesorado y la difusión de club científico se basa en la teoría del aprendizaje significativo, buscando siempre la predisposición para aprender y producir material potencialmente significativo, las dos condiciones necesarias para que ocurra el aprendizaje significativo.

Astronomy Teaching in Argentina in the 19th Century. (Spanish Title: La Enseñanza de la Astronomía en la Argentina del Siglo XIX.) O Ensino de Astronomia na Argentina no Século XIX

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Norberto Cornejo, Jorge; Santilli, Haydée

2010-12-01

Sarmiento believed that Copernican astronomy was one of the critical scientific disciplines to the formation of a "modern" citizen. In this work, we shall study astronomical science from two points of view: from the scientific knowledge and the educational presentation of such knowledge. Our study will address in Argentina in 19th century, starting from the initiative of Bernardino Rivadavia in 1821, who founded an astronomic observatory at Buenos Aires, until the first activities of the observatories at Córdoba and La Plata. On both lines, scientific and educative, we shall analyze the influence of positivist ideas. We shall highlight epistemological differences between both observatories, Córdoba's based on French positivism and La Plata's based on German positivism. We shall also show the different attitude of both observatories towards education. We shall see the way in which positivist ideas had great relevance in the training of elementary school teachers. We shall also establish the relevant influence of the socio-historical context over the astronomical development, and show that astronomy was a fundamental social factor at Argentina history. Domingo F. Sarmiento consideraba que la astronomía copernicana era una de las disciplinas científicas fundamentales para la conformación de un ciudadano "moderno". En este trabajo estudiaremos la ciencia astronómica desde dos vertientes: la referida específicamente al conocimiento científico y aquella vinculada con la presentación educativa de dicho conocimiento. Nuestro estudio se desarrollará en Argentina durante el siglo XIX, desde la iniciativa de Bernardino Rivadavia en 1821, de establecer en Buenos Aires un observatorio astronómico, hasta las primeras actividades de los observatorios de Córdoba y de La Plata. En ambas vertientes, científica y educativa, analizaremos la influencia de las ideas positivistas. Resaltaremos las diferencias epistemológicas entre los dos observatorios, orientado el primero según el positivismo francés, y el segundo de acuerdo al positivismo alemán. También señalaremos la distinta actitud de ambos observatorios frente a la educación. En esta última dimensión veremos cómo las ideas positivistas tuvieron gran importancia en la formación de maestros impartida en las Escuelas Normales. Estableceremos también la relevante influencia del contexto socio-histórico en el desarrollo de la astronomía, y, a su vez, apreciaremos que esta última fue un actor social fundamental en la Historia Argentina. Domingo F. Sarmiento acreditava que a astronomia de Copérnico fosse uma das disciplinas científicas fundamentais para a formação de um cidadão "moderno". Neste trabalho estudaremos astronomia a partir de duas perspectivas: a científica e a educacional Nosso estudo será desenvolvido para a Argentina no século XIX, a partir da iniciativa de Bernardino Rivadavia, em 1821, que estabeleceu um observatório astronômico em Buenos Aires, até as primeiras atividades dos observatórios de Córdoba e La Plata. Em ambas as perspectivas, científica e educativa, vamos analisar a influência das ideias positivistas. Discutiremos como existiram diferenças epistemológicas entre eles, o Observatório de Córdoba orientado de acordo com o positivismo francês, e La Plata, de acordo com o positivismo alemão. Ambos os observatórios tinha uma atitude diferente em relação à educação. As ideias positivistas foram muito importantes para treinar professores do ensino primário na Argentina. Nós iremos enfatizar a importante influência do contexto sócio-histórico na astronomia, já que esta ciência foi um importante ator social na história da Argentina.

Innovation, development, and financing of institutions of Higher Education in health.

PubMed

Poz, Mario Roberto Dal; Couto, Maria Helena Costa; Franco, Thais de Andrade Vidaurre

2016-11-03

The article analyzes the configuration and trends in institutions of Higher Education and their relationship as components of the Health Economic-Industrial Complex (HEIC). The expansion of higher education is part of the transition from elite to mass systems, with tensions between quantitative and qualitative aspects. Such changes reflect different cultures and are related to international phenomena such as globalization, economic transformations, the development of new information and communication technologies, and the emergence of an international knowledge network. The scale and content of these changes vary according to the expansion and institutional reconfiguration of educational systems, as well as the link between state and society. Market expansion for private higher education stirs competition, shapes business clusters, modifies training processes, and raises new public policy challenges. Resumo: Este artigo analisa a configuração e as tendências das instituições de Ensino Superior de saúde no seu relacionamento enquanto componentes do Complexo Econômico Industrial da Saúde (CEIS). A expansão do Ensino Superior é parte da transição de sistemas de elite para sistemas de massa, com tensionamentos entre aspectos quantitativos e qualitativos. Essas mudanças refletem diferentes culturas e se relacionam com fenômenos de escopo mundial como globalização, transformações econômicas, desenvolvimento de novas tecnologias de comunicação e informação, e emergência de uma rede internacional de conhecimento. A escala e o conteúdo dessas mudanças variam com a ampliação dos sistemas de ensino e na reconfiguração institucional, bem como na articulação entre Estado e sociedade. A ampliação do mercado privado no ensino acirra a competitividade, conformando conglomerados empresariais, alterando processos de formação e forjando novos desafios para as políticas públicas.

Abundâncias em estrelas de Bário

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Allen, D. M.

2003-08-01

Estrelas de Bário apresentam linhas intensas de elementos produzidos pelo processos (ex: Ba, Y, Sr, Zr) e bandas intensas de CN, C2 e CH. A hipótese mais aceita sobre a origem deste grupo peculiar é a de que essas estrelas façam parte de sistemas binários, tendo recebido material enriquecido em elementos pesados da companheira mais evoluída. Apresentamos neste trabalho uma análise detalhada de uma amostra de estrelas desta classe, incluindo determinação de parâmetros atmosféricos e cálculo de abundâncias. As temperaturas efetivas foram determinadas a partir de dados fotométricos obtidos com o Fotrap instalado no telescópio Zeiss do LNA (Laboratório Nacional de Astrofísica) (B-V, V-I, R-I, V-R), e coletados na literatura nos catálogos Hipparcos (B-V), 2MASS (Two Micron All Sky Survey) (V-K) e The General Catalogue Photometric Data (sistema Geneva). Obtivemos uma faixa de temperaturas de 4400 £ Tef £ 6500. As metalicidades foram determinadas a partir de linhas de Fe I e Fe II, estando os resultados no intervalo -1 £ [Fe/H] £ +0.1. O log g foi determinado pelo equilíbrio de ionização e pela relação com a magnitude bolométrica, a temperatura e a massa, sendo os resultados na faixa 1.5 £ log g £ 4.5. As distâncias utilizadas foram determinadas com o auxílio das paralaxes Hipparcos, e as massas determinadas por modelos de isócronas. Os espectros utilizados foram obtidos com o espectrógrafo FEROS no Telescópio de 1,5m do ESO (European Southern Observatory). As abundâncias foram calculadas por meio de síntese espectral de linhas individuais incluindo elementos alfa, pico do Fe, s e r. Encontramos um excesso de elementos pesados em relação ao Fe, como esperado para estrelas de Bário.

Degree of Agreement between Cardiovascular Risk Stratification Tools.

PubMed

Garcia, Guilherme Thomé; Stamm, Ana Maria Nunes de Faria; Rosa, Ariel Córdova; Marasciulo, Antônio Carlos; Marasciulo, Rodrigo Conill; Battistella, Cristian; Remor, Alexandre Augusto de Costa

2017-05-01

Cardiovascular disease (CVD) is the leading cause of morbidity and mortality in Brazil, and primary prevention care may be guided by risk stratification tools. The Framingham (FRS) and QRISK-2 (QRS) risk scores estimate 10-year overall cardiovascular risk in asymptomatic individuals, but the instrument of choice may lead to different therapeutic strategies. To evaluate the degree of agreement between FRS and QRS in 10-year overall cardiovascular risk stratification in disease-free individuals. Cross-sectional, observational, descriptive and analytical study in a convenience sample of 74 individuals attending the outpatient care service of a university hospital in Brazil between January 2014 and January 2015. After application of FRS and QRS, patients were classified in low/moderate risk (< 20%) or high risk (≥ 20%). The proportion of individuals classified as at high risk was higher in FRS than in QRS (33.7% vs 21.6%). A synergic effect of male gender with systemic arterial hypertension was observed in both tools, and with for geriatric age group in QRS (p < 0.05) in high-risk stratum. The Kappa index was 0.519 (95%CI = 0.386-0.652; p < 0.001) between both instruments. There was a moderate agreement between FRS and QRS in estimating 10-year overall cardiovascular risk. The risk scores used in this study can identify synergism between variables, and their behavior is influenced by the population in which it was derived. It is important to recognize the need for calibrating risk scores for the Brazilian population. A doença cardiovascular (DCV) é a principal causa de morbimortalidade no Brasil, e a prevenção primária pode ser direcionada com ferramentas que estratificam o risco. Os escores de Framingham (ERF) e QRISK-2 (ERQ) estimam o risco cardiovascular (RCV) global em 10 anos em indivíduos assintomáticos, mas a escolha do instrumento pode implicar em terapêuticas distintas. Observar o grau de concordância entre o ERF e o ERQ, na estratificação do risco cardiovascular global em 10 anos, nos indivíduos livres da doença. Estudo transversal, observacional, descritivo e analítico, com uma amostra de conveniência de 74 indivíduos, atendidos em um ambulatório de ensino de um hospital universitário brasileiro, no sul do país, de janeiro de 2014 a janeiro de 2015. O ERF e o ERQ foram aplicados nos pacientes, que foram classificados em baixo/moderado (< 20%) ou alto risco (≥ 20%). A proporção de indivíduos classificados no estrato de alto risco foi superior no ERF que no ERQ (33,7% vs 21,6%), sendo identificado efeito sinérgico do gênero masculino com hipertensão arterial sistêmica nas duas ferramentas, e com faixa etária geriátrica no ERQ (p < 0,05) nesse estrato de risco. O índice de concordância Kappa entre os dois escores foi igual a 0,519 (IC95% = 0,386-0,652; p < 0,001). Houve concordância moderada entre o ERF e o ERQ, na estimativa de RCV global em 10 anos. Os escores utilizados podem identificar sinergismo entre as variáveis, e têm comportamento influenciado pela população na qual foram originados. É importante reconhecer a necessidade de escores calibrados para a população brasileira.

Aquisição fonológica do português brasileiro por crianças ouvintes bilíngues bimodais e surdas usuárias de implante coclear

PubMed Central

Cruz, Carina Rebello; Finger, Ingrid

2014-01-01

Resumo O presente estudo investiga a aquisição fonológica do Português Brasileiro (PB) por 24 crianças ouvintes bilíngues bimodais, com acesso irrestrito à Língua Brasileira de Sinais (Libras), e por 6 crianças surdas que utilizam implante coclear (IC), com acesso restrito ou irrestrito à Libras. Para a avaliação do sistema fonológico das crianças em PB, foi utilizada a Parte A, Prova de Nomeação, do ABFW – Teste de Linguagem Infantil (ANDRADE et al. 2004). Os resultados revelaram que as crianças ouvintes bilíngues bimodais e a criança surda usuária de IC com acesso irrestrito à Libras apresentaram processo de aquisição fonológica esperada (normal) para a sua faixa etária. Considera-se que a aquisição precoce e o acesso irrestrito à Libras podem ter sido determinantes para o desempenho dessas crianças no teste oral utilizado. PMID:25506105

QUALIS OF TECHNICAL PRODUCTION: METRIC DEVELOPMENT FOR MANUALS.

PubMed

Pacheco, Adhemar Monteiro; Mendes, Carlos José Lazzarini

2015-01-01

There are few authors focused on the study of preparing manuals criteria, often criticized for methodological rigor of the information. However, it is interesting to understand what is going wrong; to understand prognosis in self-handling; in prevention of complications; in identifying better services and information; in encouraging the pursuit of excellence in the healthcare. In its preparation should be valued the basic requirements of a manual, which are: 1) wrote in simple words, being concise, efficient, clear with index or table of contents; 2) using the existing institutional rules; 3) being flexible; and 4) having ongoing process of review, update and distribution. In the process of evaluation of Medicine III manuals may have the following stratification: M4 - 100 points: when there is ISBN registration and disclosure in other languages; M3 - 75 points: registration with the ISBN only in our country; M2 - 50 points: registered in regional libraries; M1 - 25 points: manual use for inter-departmental or intra-institutional groups; M0 - 0 point: use of manual in intra-departmental teaching. In conclusion, it is known that the use of manuals is focused to the ones who do not know the subject; however, it is also an important tool that can minimize errors, avoid professional misconduct, optimize resources, and at the end allowing assessment of the subject at hand. Poucos são os autores que se debruçam no estudo dos critérios de elaboração de manuais, sendo muitas vezes criticados pelo rigor metodológico das informações. Contudo, eles são interessantes no entender o que é errado, compreender prognóstico, na autoassistência, na prevenção de complicações, para identificar melhores serviços e informações, motivando a busca pela excelência no atendimento assistencial. Em sua elaboração devem ser valorizados os requisitos básicos de um manual, que são: 1) conter redação simples, concisa, eficiente e clara, contendo índice ou sumário; 2) utilizar as normas institucionais vigentes; 3) serem flexíveis; e 4) ter processo contínuo de revisão, atualização e distribuição. No processo de avaliação da Medicina III poderá ter os seguintes estratos: M4 - 100 pontos: registro no ISBN e divulgação em outros idiomas; M3 - 75 pontos: registro no ISBN apenas em nível nacional; M2 - 50 pontos: registrado em bibliotecas regionais; M1 - 25 pontos: manual de uso intrainstitucional por grupos interdepartamentais; M0 - 0 ponto: manual de uso intradepartamental ou de ensino. Em conclusão, sabe-se que o uso de manuais está destinado a quem não sabe do assunto; no entanto, trata-se de ferramenta importante que pode minimizar erros, consolidar condutas, otimizar recursos, permitindo avaliação criteriosa e aprofundada do tema em pauta.

Anatomic pulmonary resection via video-assisted thoracic surgery: analysis of 117 cases at a referral center in Brazil.

PubMed

Soder, Stephan Adamour; Barth, Frederico; Perin, Fabiola Adelia; Felicetti, José Carlos; Camargo, José de Jesus Peixoto; Camargo, Spencer Marcantônio

2017-01-01

To describe our experience with video-assisted thoracic surgery (VATS) for anatomic pulmonary resection at a referral center for thoracic surgery in Brazil. All patients who underwent anatomic pulmonary resection by VATS between 2010 and 2015 were included. Clinical and pathological data, as well as postoperative complications, were analyzed. A total of 117 pulmonary resections by VATS were performed, of which 98 were lobectomies and 19 were anatomic segmentectomies. The mean age of the patients was 63.6 years (range, 15-86 years). Females predominated (n = 69; 59%). The mean time to chest tube removal was 2.47 days, and the mean length of ICU stay was 1.88 days. The mean length of hospital stay was 4.48 days. Bleeding ≥ 400 mL occurred in 15 patients. Conversion to thoracotomy was required in 4 patients. Our results are similar to those published in major international studies, indicating that VATS is an important strategy for pulmonary resection. They also show that VATS can be safely performed with adequate training. This technique should be used more often for the treatment of lung diseases in Brazil. Relatar a experiência com cirurgia torácica videoassistida (CTVA) para ressecções pulmonares anatômicas em um centro nacional de referência de cirurgia torácica no Brasil. Foram incluídos todos os pacientes tratados com ressecções pulmonares anatômicas por CTVA entre 2010 e 2015 e analisados dados clínicos e patológicos, assim como complicações pós-operatórias. Foram realizadas 117 ressecções pulmonares por CTVA, sendo 98 lobectomias e 19 segmentectomias anatômicas. A média de idade foi de 63,6 anos (variação, 15-86 anos), sendo a maioria mulheres (n = 69; 59%). A média de tempo de permanência com dreno foi de 2,47 dias e a de estada em UTI foi de 1,88 dias. A média de tempo de internação foi de 4,48 dias. Sangramento ≥ 400 ml ocorreu em 15 pacientes. Houve conversão para toracotomia em 4 pacientes. Nossos resultados vão ao encontro de publicações em grandes séries internacionais, corroborando que a CTVA é uma importante via de execução de ressecções pulmonares e que pode ser realizada com segurança quando há treinamento adequado, devendo ser mais utilizada no Brasil para o tratamento das doenças pulmonares.

Memories of Astronomy Education in Brazil: Clippings from the Discourses of Interviewed Researchers on the Subject. (Spanish Title: Memorias de la Educación en Astronomía en Brasil: Recortes de los Discursos de Investigadores Entrevistados Acerca del Tema ) Memórias da Educação em Astronomia no Brasil: Recortes a Partir das Falas de Pesquisadores Entrevistados sobre o Tema

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Iachel, Gustavo; Nardi, Roberto

2014-12-01

This paper presents a historical retrospective concerning data from a research in Astronomy Education in Brazil, after 1973. It was organized on the basis of the speech analysis of national researchers considered references in this field by their peers. Furthermore, it was elaborated on the basis of other studies from the areas of Science Education, Physics and Astronomy. This historical overview was developed in order to facilitate understanding of the contexts in which the interviewed researchers have developed professionally. Moreover, we attempted to recover the memory of the growing field of research in Astronomy Education in the country. We believe that the history presented can help those trying to understand the past in an attempt to resolve current and future demands. Se presenta en este artículo una retrospectiva histórica referente a datos provenientes de la investigación en enseñanza de la astronomía en el Brasil, después de 1973, organizada sobre la base del análisis de los discursos de los investigadores nacionales considerados referencias en este campo, y también en la lectura de las publicaciones en las áreas de Enseñanza de las Ciencias, Física y Astronomía. Este repaso histórico se desarrolló con el fin de facilitar la comprensión de los contextos en los que los investigadores entrevistados se han desarrollado profesionalmente. Por otra parte, se intentó recuperar la memoria del creciente campo de la investigación en Educación en Astronomía en el país. Creemos que el relato presentado puede contribuir a quien trata de comprender el pasado, en un intento de resolver las demandas actuales y futuras. Relata-se neste artigo uma retrospectiva histórica referente a dados provenientes de pesquisa em Educação em Astronomia no país, pós 1973, organizada com base na análise das falas de pesquisadores considerados referências nacionais nesse campo, como também na leitura de publicações das áreas de ensino de Ciências, Física e Astronomia. Tal panorama histórico foi desenvolvido com o intuito de favorecer nossa compreensão sobre os contextos nos quais os pesquisadores entrevistados se desenvolveram profissionalmente. Ademais, buscou-se recobrar a memória do crescente campo de pesquisa em Educação em Astronomia no país. Entendemos que o histórico apresentado possa contribuir para com os que buscam entender o passado na tentativa de solucionar demandas atuais e futuras.

Evaluation of Reference Centers for Special Immunobiologicals implementation.

PubMed

Nóbrega, Laura Andrade Lagôa; Novaes, Hillegonda Maria Dutilh; Sartori, Ana Marli Christovam

2016-09-01

To describe the Reference Centers for Special Immunobiologicals and evaluate their implementation considering formal regulations. We conducted a program evaluation, of evaluative research type. From August 2011 to January 2012, a questionnaire was applied to the 42 Reference Centers for Special Immunobiologicals existing in the Country, approaching the structure, human resources, and developed activities dimensions. We conducted a descriptive analysis of data and used a clustering for binary data with the squared Euclidean distance, by the farthest neighbor method, to aggregate services with similar features. We observed great diversity among the services in the three dimensions. The clustering resulted in five service profiles, named according to their characteristics. 1) Best structure: 12 Reference Centers for Special Immunobiologicals with the highest proportion of services with the minimum of rooms recommended, purpose-built vaccine refrigerators, preventive maintenance of the cold chain, and oxygen source. 2) Immunobiologicals distributor: six Reference Centers for Special Immunobiologicals that distributed more than applied immunogens; no doctor present for more than half of the working hours and no purpose-built vaccine refrigerators . 3) Incipient implementation: five Reference Centers for Special Immunobiologicals with inadequate structure, such as absence of purpose-built vaccine refrigerators, preventive maintenance of the cold chain and oxygen source; none had computer. 4) Vaccination rooms: 13 Reference Centers for Special Immunobiologicals, everyone did routine immunization, most participated in vaccination campaigns. 5) Teaching and research: six services, all inserted into teaching hospitals, developed researches and received trainees; most had doctors in more than half of the working hours. The evaluation of the Reference Centers for Special Immunobiologicals implementation was based on the profiles found and considered the official regulations: services categorized as "better structure" and "teaching and research" were considered implemented; "immunobiologicals distributor" and "vaccination room" services, partially implemented, and the ones with the "incipient implementation" profile, not implemented. The results of this evaluation can contribute to the reformulation of the services, considering the current context. Descrever os Centros de Referência para Imunobiológicos Especiais e avaliar sua implantação considerando as regulamentações formais. Foi realizada uma avaliação de programa, tipo pesquisa avaliativa. De agosto de 2011 a janeiro de 2012, foi aplicado questionário aos responsáveis pelos 42 Centros de Referência para Imunobiológicos Especiais existentes no País, abordando as dimensões estrutura, recursos humanos e atividades desenvolvidas. Foi feita análise descritiva dos dados e utilizado agrupamento para dados binários com uso da distância euclidiana quadrática, pelo método do vizinho mais distante, para agregar serviços com características semelhantes. Observou-se grande diversidade entre os serviços nas três dimensões. O agrupamento resultou em cinco perfis de serviços, denominados de acordo com suas características. 1) Melhor estrutura: 12 Centros de Referência para Imunobiológicos Especiais com a maior proporção de serviços com o mínimo de salas preconizado, câmaras de vacinas, manutenção preventiva da rede de frio e fonte de oxigênio. 2) Dispensador de imunobiológicos: seis Centros de Referência para Imunobiológicos Especiais que mais dispensavam do que aplicavam imunógenos; sem médico presente por mais da metade do expediente do serviço e sem câmara de vacinas. 3) Implantação incipiente: cinco Centros de Referência para Imunobiológicos Especiais com estrutura inadequada, como ausência de câmaras de vacinas, de manutenção preventiva da rede de frio e de fonte de oxigênio; nenhum possuía computador. 4) Sala de vacinas: 13 Centros de Referência para Imunobiológicos Especiais, todos faziam imunização de rotina, a maioria participava de campanhas de vacinação. 5) Ensino e pesquisa: seis serviços, todos inseridos em hospitais de ensino, desenvolviam pesquisas e recebiam estagiários; a maioria possuía médicos em mais da metade do expediente. A avaliação de implantação dos Centros de Referência para Imunobiológicos Especiais baseou-se nos perfis encontrados e considerou as regulamentações oficiais: os serviços categorizados como "melhor estrutura" e "ensino e pesquisa" foram considerados implantados; os serviços "dispensador de imunobiológicos" e "sala de vacinas", parcialmente implantados e os do perfil "implantação incipiente", não implantados. Os resultados dessa avaliação podem contribuir para a reformulação dos serviços, considerando o contexto atual.

Validation of educational booklet for HIV/Aids prevention in older adults.

PubMed

Cordeiro, Luana Ibiapina; Lopes, Thais de Oliveira; Lira, Luciane Elise de Abreu; Feitoza, Sarah Maria de Sousa; Bessa, Maria Eliana Peixoto; Pereira, Maria Lúcia Duarte; Feitoza, Aline Rodrigues; Souza, Adriano Rodrigues de

2017-01-01

To describe the process of manufacturing and validation of an educational booklet for HIV/Aids prevention in older adults. Methodological study developed in two phases - manufacturing of the booklet and validation of the educational material by judges. The manufacturing process involved a situational diagnosis with older adults, and its result indicated gaps in the knowledge with respect to HIV/Aids. The validation process was performed by nine judges, selected by convenience. It was considered an agreement index of at least 0.80, analyzed through the content validity index. We opted for a dialogue between two older adults divided into three categories: myths and taboos; ignorance; and prevention and importance of diagnosis. The average of the items was 0.90. The suggestions made by the judges were observed and modified for the final version. The material had relevant content for the judges, in addition to being able to be used by health professionals in the education and clarification of issues on the subject. Descrever o processo de construção e validação de cartilha educativa para prevenção de HIV/Aids em idosos. Estudo metodológico desenvolvido em duas etapas - construção da cartilha e validação do material educativo por juízes. O processo de construção envolveu um diagnóstico situacional com idosos, cujo resultado apontou lacunas no conhecimento com relação ao HIV/Aids. Já o processo de validação foi realizado por nove juízes, selecionados por conveniência. Considerou-se uma concordância de no mínimo 0,80, analisado pelo índice de validade de conteúdo. Optou-se por um diálogo entre dois idosos dividido em três categorias: mitos e tabus; desconhecimento; e prevenção e importância do diagnóstico. A média dos itens foi de 0,90. As sugestões realizadas pelos juízes foram acatadas e modificadas para a versão final. O material apresentou conteúdo relevante para os juízes, além de poder ser utilizado pelos profissionais de saúde no ensino e esclarecimento de questões sobre a temática.

Fondaparinux versus Enoxaparin - Which is the Best Anticoagulant for Acute Coronary Syndrome? - Brazilian Registry Data.

PubMed

Soeiro, Alexandre de Matos; Silva, Pedro Gabriel Melo de Barros E; Roque, Eduardo Alberto de Castro; Bossa, Aline Siqueira; César, Maria Cristina; Simões, Sheila Aparecida; Okada, Mariana Yumi; Leal, Tatiana de Carvalho Andreucci Torres; Pedroti, Fátima Cristina Monteiro; Oliveira, Múcio Tavares de

2016-09-01

Recent studies have shown fondaparinux's superiority over enoxaparin in patients with non-ST elevation acute coronary syndrome (ACS), especially in relation to bleeding reduction. The description of this finding in a Brazilian registry has not yet been documented. To compare fondaparinux versus enoxaparin in in-hospital prognosis of non-ST elevation ACS. Multicenter retrospective observational study. A total of 2,282 patients were included (335 in the fondaparinux group, and 1,947 in the enoxaparin group) between May 2010 and May 2015. Demographic, medication intake and chosen coronary treatment data were obtained. Primary outcome was mortality from all causes. Secondary outcome was combined events (cardiogenic shock, reinfarction, death, stroke and bleeding). Comparison between the groups were done through Chi-Square test and T test. Multivariate analysis was done through logistic regression, with significance values defined as p < 0.05. With regards to treatment, we observed the performance of a percutaneous coronary intervention in 40.2% in the fondaparinux group, and in 35.1% in the enoxaparin group (p = 0.13). In the multivariate analysis, we observed significant differences between fondaparinux and enoxaparin groups in relation to combined events (13.8% vs. 22%. OR = 2.93, p = 0.007) and bleeding (2.3% vs. 5.2%, OR = 4.55, p = 0.037), respectively. Similarly to recently published data in international literature, fondaparinux proved superior to enoxaparin for the Brazilian population, with significant reduction of combined events and bleeding. Estudos recentes têm apresentado superioridade do fondaparinux em relação à enoxaparina em pacientes com síndrome coronariana aguda (SCA) sem supradesnivelamento de ST, principalmente relacionada à redução de sangramentos. A descrição desse achado em registro brasileiro ainda não foi documentada. Comparar fondaparinux versus enoxaparina no prognóstico intrahospitalar em SCA sem supradesnivelamento de ST. Estudo retrospectivo, multicêntrico e observacional. Foram incluídos 2.282 pacientes (335 no grupo fondaparinux e 1.947 no grupo enoxaparina) entre maio de 2.010 e maio de 2.015. Foram obtidos dados demográficos, medicações utilizadas e tratamento coronariano adotado. O desfecho primário foi mortalidade por todas as causas. O desfecho secundário foi eventos combinados (choque cardiogênico, reinfarto, morte, acidente vascular cerebral e sangramentos). A comparação entre os grupos foi realizada por meio de Q-quadrado e teste-T. A análise multivariada foi realizada por regressão logística, sendo considerado significativo p < 0,05. Em relação ao tratamento, observou-se realização de intervenção coronária percutânea em 40,2% no grupo fondaparinux e 35,1% no grupo enoxaparina (p = 0,13). Na análise multivariada, observaram-se diferenças significativas entre os grupos fondaparinux e enoxaparina em relação a eventos combinados (13,8% vs. 22%, OR = 2,93, p = 0,007) e sangramentos (2,3% vs. 5,2%, OR = 4,55, p = 0,037), respectivamente. Semelhante aos dados recentemente publicados na literatura mundial, fondaparinux mostrou-se superior à enoxaparina para a população brasileira, com redução significativa de eventos combinados e sangramentos.

The Practice of Research of a Basic Education Teacher Involving Mental Models of the Phases of the Moon and Eclipses. (Spanish Title: La Práctica de Investigación de un Maestro de Educación BÁsica con El Uso de los Modelos Mentales de Las Fases de la Luna Y Eclipses.) A Prática de Pesquisa de um Professor do Ensino Fundamental Envolvendo Modelos Mentais de Fases da Lua e Eclipses

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Pessôa Queiroz, Glória; Jubitipan Borges de Sousa, Carlos; Auxiliadora Delgado Machado, Maria

2009-12-01

The inclusion of basic education teachers in the survey domain is a controversial issue and fully debated in the academy. The opportunity for a collective work that incorporated school teachers from a public school to a university's group of physics teaching at university allowed us to glimpse the redefinition of the function of a science teacher (a coauthor of this paper) by himself, such that now he includes research on the knowledge construction by students in his teacher practice. The formation of inter-institutional groups for action planning and research in these areas has proved productive for the task of knowledge construction to support educational processes in school, while the university enriches its collection of experiences critically validated, and can consider the results in teachers initial and continued education. The active participation of the teacher in a research group at the university led him to reflect on the possible didactical ways to be described, analyzed and communicated to other teachers. The construction of a pedagogy that took into account the mental models of students on the basic topics of astronomy, and the changes developed resulting from the lessons taught, led to far-reaching consequences on the pedagogy adopted by the teacher, who incorporates now a new vision of science and alternative forms to dialogue with students, essential components for a researcher in Science Education. La inclusión de los maestros de la escuela básica en el universo de la investigación es polémica y está en amplio debate en el mundo académico. La oportunidad de trabajo colectivo de los maestros de una escuela pública en Río de Janeiro con un grupo universitario de enseñanza de la física nos ha permitido vislumbrar la redefinición de la función de un maestro de ciencias (uno de los coautores de este documento) por él mismo, ahora para incluir la investigación sobre la construcción del conocimiento por los alumnos en su práctica como docente. La formación de grupos interinstitucionales para la planificación de la acción y la investigación ha resultado productiva para el trabajo de construcción de conocimiento de apoyo a los procesos educativos en la escuela, mientras que la universidad enriquece su colección de experiencias validadas, considerando los resultados de la educación inicial y continua de maestros. La participación activa del maestro en un grupo de investigación en la universidad lo llevó a reflexiones sobre los posibles caminos didácticos que pueden ser descriptos, analizados y comunicados a los demás docentes. La construcción de una pedagogía propia, que tuvo en cuenta los modelos mentales de los estudiantes sobre los temas básicos de astronomía, y los cambios desarrollados a partir de las lecciones que enseñó, trajeron consecuencias de largo alcance sobre la pedagogía adoptada por el maestro, que ahora incorpora una nueva visión de la ciencia y formas alternativas al diálogo con los estudiantes, los componentes esenciales para un investigador en Educaciónen Ciencias. A inclusão do professor da escola básica no universo da pesquisa é questão controvertida e em pleno debate no meio acadêmico. A oportunidade de trabalho coletivo que incorporou professores de uma escola municipal no Rio de Janeiro a um grupo de ensino de Física da universidade nos possibilitou vislumbrar a ressignificação da função de um professor de Ciências (co-autor deste trabalho) por ele próprio, agora passando a incluir a pesquisa sobre a construção de conhecimento pelos alunos em sua prática como docente. A formação de grupos interinstitucionais para o planejamento de ações e de pesquisas tem-se mostrado produtiva para um trabalho de construção de conhecimentos a fim de subsidiar processos educativos na escola, ao mesmo tempo em que a universidade enriquece seu acervo de experiências validadas criticamente, podendo considerar seus resultados na formação inicial e continuada de professores. A participação ativa do professor num grupo de pesquisa na universidade o levou à reflexão sobre caminhos didáticos possíveis de serem descritos, analisados e comunicados a outros professores. A construção de uma pedagogia própria, levando em conta os modelos mentais dos alunos sobre temas básicos de Astronomia, e as mudanças promovidas a partir das aulas dadas, trouxeram amplas conseqüências sobre a pedagogia adotada pelo professor. Hoje a prática desse professor incorpora uma nova visão de ciência e formas alternativas de dialogar com os alunos, elementos indispensáveis a um pesquisador em Educação em Ciências.

Essays on Eclipses, Transits and Occultations as Teaching Tools in the Introductory Astronomy College Course. (Spanish Title: Ensayos sobre Eclipses, Tránsitos y Ocultaciones Como Herramientas de Enseñanza en el Curso Universitario Introductorio a la Astronomía.) Ensaios sobre Eclipses, Trânsitos e Ocultações Como Ferramentas de Ensino em um Curso Universitário Introdutório de Astromomia

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Dcruz, Noella L.

2014-07-01

We occasionally include projects in our learner-centered introductory astronomy college course to enable non-science major students explore some astronomical concepts in more detail than otherwise. Such projects also highlight ongoing or upcoming astronomical events. We hope that students will feel more interested in astronomy through projects tied to astronomical events. In Spring 2012, we offered short essays focused on eclipses, transits and occultations to promote the rare transit of Venus that occurred on June 5th, 2012. We asked students to write two short essays from three that were offered. The essays contained descriptive and conceptual parts. They were meant to serve as teaching tools. 62% of 106 essays from 55 students earned A, B or C grades. 21% of 47 feedback survey respondents felt the essays increased their interest in astronomy. 49% of respondents felt that the essays were not educationally beneficial and should not be offered again. The most common written response to our survey indicated that students need more guidance and better preparation in writing successful essays. Since students found the conceptual parts of the essays difficult, in the future we will provide relevant activities prior to essay deadlines to help students create successful essays. Ocasionalmente, incluimos proyectos en nuestro curso de introducción a la astronomía universitario centrado en el alumno para permitir que los estudiantes de carreras no científicas exploren algunos conceptos astronómicos en más detalle que lo habitual. Estos proyectos también ponen en relevancia eventos astronómicos en curso o futuros. Esperamos que los estudiantes se sientan más interesados en la astronomía a través de proyectos vinculados a eventos astronómicos. En el período de primavera de 2012 (EUA), propusimos breves ensayos centrados en los eclipses, tránsitos y ocultaciones para promover el raro tránsito de Venus que se produjo el 5 de junio de 2012. Le pedimos a los estudiantes que escribieran dos ensayos cortos de tres que se proponían. Los ensayos contenían partes descriptivas y conceptuales. Los mismos estaban destinados a servir como herramientas de enseñanza. 62% de los 106 ensayos de 55 estudiantes obtuvo grados A, B o C. 21% de los 47 encuestados que respondieron al cuestionario posterior consideró que los ensayos aumentaron su interés por la astronomía. 49% de los encuestados consideró que los ensayos no eran educacionalmente útiles y que no deben ser propuestos de nuevo. Las respuestas escritas más comunes a nuestra encuesta indicaran que los estudiantes necesitan más orientación y una mejor preparación en la redacción de ensayos exitosos. Dado que los estudiantes encontraron las piezas conceptuales de los ensayos difíciles, en el futuro vamos a ofrecer actividades pertinentes antes de los plazos de redacción para ayudar a los estudiantes a crear ensayos de mayor calidad. Nós ocasionalmente incluímos projetos em nosso curso universitário introdutório centrado no aluno para permitir aos estudantes que pertencem às carreiras não científicas explorar alguns conceitos astronômicos em mais detalhes do que o normal. Tais projetos também enfatizam eventos astronômicos em curso ou futuros. Esperamos que os alunos se sintam mais interessados na astronomia através de projetos ligados a eventos astronômicos. No termo de Primavera de 2012 (EUA), propomos ensaios curtos focados em eclipses, trânsitos e ocultações para promover o raro trânsito de Vênus que ocorreu no dia 5 de junho de 2012. Pedimos aos alunos que escrevessem dois ensaios curtos dentre três que foram propostos. Os ensaios continham partes descritivas e conceituais. Eles foram feitos para servir como ferramentas de ensino. 62% de 106 ensaios de 55 alunos ganhou graus A, B ou C. 21% dos 47 entrevistados que responderam ao levantamento posterior sentiu que os ensaios aumentaram seu interesse na astronomia. 49% dos inquiridos consideraram que os ensaios não eram benéficos para a educação e que não devem ser propostos novamente. As respostas escritas mais comuns da nossa pesquisa indicaram que os alunos precisam de mais orientação e melhor preparação para escrever ensaios bem sucedidos. Como os alunos consideraram difíceis os aspectos conceituais dos ensaios, no futuro iremos fornecer atividades relevantes antes dos ensaios para ajudar os alunos a escrevê-los com sucesso.

Insufficient free-time physical activity and occupational factors in Brazilian public school teachers.

PubMed

Dias, Douglas Fernando; Loch, Mathias Roberto; González, Alberto Durán; Andrade, Selma Maffei de; Mesas, Arthur Eumann

2017-07-20

To evaluate if perceived occupational factors are associated with insufficient free-time physical activity in Brazilian public school teachers. The relationship between insufficient physical activity (< 150 minutes/week) and variables related to work was analyzed in 978 elementary and high school teachers calculating the prevalence ratio (PR) and 95% confidence interval (95%CI) in Poisson regression models, adjusted for sociodemographic and health variables. The prevalence of insufficient physical activity was 71.9%, and this condition was associated independently with the perception of bad or regular balance between personal and professional life (PR = 1.09; 95%CI 1.01-1.18), perception that standing time affects the work (PR = 1.16; 95%CI 1.01-1.34), low or very low perception of current ability for the physical requirements of work (PR = 1.21; 95%CI 1.08-1.35), and temporary employment contract (PR = 1.13; 95%CI 1.03-1.25). The teaching of physical education was associated with lower prevalence of insufficient physical activity (PR = 0.78; 95%CI 0.64-0.95). The perception of adverse working conditions is associated with increased prevalence of insufficient physical activity in teachers and should be considered for the promotion of physical activity in this population. Analisar se fatores ocupacionais percebidos estão associados à atividade física insuficiente no tempo livre em professores de escolas públicas. A relação entre atividade física insuficiente (< 150 minutos/semana) e variáveis relacionadas ao trabalho foi analisada em 978 professores do ensino fundamental e médio mediante o cálculo da razão de prevalência (RP) e intervalo de confiança de 95% (IC95%) em modelos de regressão de Poisson, ajustados por variáveis sociodemográficas e de saúde. A prevalência de atividade física insuficiente foi de 71,9%, e essa condição associou-se de maneira independente com percepção de equilíbrio entre vida pessoal e profissional ruim ou regular (RP = 1,09; IC95% 1,01-1,18), percepção de que o tempo de permanência em pé afeta o trabalho (RP = 1,16; IC95% 1,01-1,34), percepção de capacidade atual para as exigências físicas do trabalho baixa ou muito baixa (RP = 1,21; IC95% 1,08-1,35) e contrato de trabalho temporário (RP = 1,13; IC95% 1,03-1,25). Ministrar disciplina de educação física associou-se com menor prevalência de atividade física insuficiente (RP = 0,78; IC95% 0,64-0,95). A percepção de condições de trabalho negativas associa-se à maior prevalência de atividade física insuficiente em professores e devem ser consideradas para a promoção de atividade física nessa população.

IMPROVEMENT IN OXIDATIVE STRESS AFTER DUODENOJEJUNOSTOMY IN AN EXPERIMENTAL MODEL OF TYPE 2 DIABETES MELLITUS.

PubMed

Wietzycoski, Cacio Ricardo; Marchesini, João Caetano Dallegrave; Al-Themyat, Sultan; Meyer, Fabiola Shons; Trindade, Manoel Roberto Maciel

Type 2 Diabetes Mellitus is a multifactorial syndrome with severe complications. Oxidative stress is accepted as a causal factor of chronic complications. To demonstrate alterations in oxidative stress after metabolic surgery. Twenty-four 2-day-old Wistar rats were used. In 16, Type 2 Diabetes Mellitus was induced by 100 mg/kg streptozotocin injection. The development of diabetes was confirmed after 10 weeks using an oral glucose tolerance test. Eight diabetic rats composed the diabetic surgical group; the remaining eight composed the diabetic group. Eight animals in which diabetes was not induced formed the clinical control group. The Marchesini technique was used in the diabetic surgical group. After 90 days, the rats were sacrificed, and the oxidative stress markers were measured. Thiobarbituric acid reactive substances, superoxide dismutase and catalase were significantly reduced in the diabetic surgical group compared to the diabetic group. The duodenojejunostomy was effective in controlling the exacerbated oxidative stress present in diabetic rats. Diabete melito tipo 2 é síndrome multifatorial com complicações graves. O estresse oxidativo é aceito como um fator causal de complicações crônicas. Demonstrar alterações no estresse oxidativo após a cirurgia metabólica. Foram utilizados 24 ratos Wistar de dois dias de idade. Em 16, diabete melito tipo 2 foi induzida por 100 mg/kg de injeção de estreptozotocina. O desenvolvimento do diabete foi confirmado após 10 semanas, utilizando teste oral de tolerância à glucose. Oito ratos diabéticos compuseram o grupo cirúrgico diabético; os oito restantes constituíram o grupo diabético. Oito animais em que não foi induzido o diabete formaram o grupo controle clínico. A técnica de Marchesini foi utilizada no grupo cirúrgico diabético. Após 90 dias, os ratos foram sacrificados, e os marcadores de estresse oxidativo foram medidos. Ácido tiobarbitúrico, superóxido dismutase e catalase foram significativamente reduzidos no grupo cirúrgico diabético quando comparado ao grupo diabético. O duodenojejunostomia foi eficaz no controle do estresse oxidativo exacerbado presente em ratos diabéticos.

Adolescentes: comportamento e risco cardiovascular

PubMed Central

da Costa, Ivelise Fhrideraid Alves Furtado; Medeiros, Carla Campos Muniz; da Costa, Fernanda Dayenne Alves Furtado; de Farias, Camilla Ribeiro Lima; Souza, Diogo Rodrigues; Adriano, Wellington Sabino; Simões, Mônica Oliveira da Silva; Carvalho, Danielle Franklin

2017-01-01

Resumo Contexto Os benefícios para a saúde decorrentes da prática regular de atividade física estão bem documentados. Entretanto, são raros os estudos associando essa prática ao comportamento sedentário e ao risco cardiovascular em adolescentes. Objetivos Pretende-se avaliar a prática de atividade física, o comportamento sedentário e a associação com o risco cardiovascular mensurado pelo escore Pathobiological Determinants of Atherosclerosis in Youth (PDAY). Métodos Estudo transversal desenvolvido nas escolas públicas estaduais de Campina Grande, PB, Brasil, com 576 adolescentes de 15 a 19 anos, incluindo variáveis socioeconômicas, demográficas, de estilo de vida e clínicas. Os dados foram coletados através de formulário validado, antropometria, aferição da pressão arterial e exames laboratoriais. Foram utilizadas medidas descritivas, teste do qui-quadrado de Pearson e regressão logística binomial. Trabalhou-se com o SPSS 22.0 se adotou intervalo de confiança de 95%. Resultados A idade média foi de 16,8 anos. A maioria dos adolescentes era do sexo feminino (66,8%), não branco (78.7%) e pertencente às classes C, D e (69,1%). Quanto ao sedentarismo e à insuficiência de atividade física, as prevalências foram de 78,1% e 60,2%, respectivamente. De acordo com o escore PDAY, 10,4% dos adolescentes apresentaram alto risco cardiovascular; 31,8% risco intermediário; e 57,8%, risco baixo. Verificou-se que PDAY esteve associado ao sexo e à adiposidade abdominal. Conclusões Ficou comprovado que adiposidade abdominal e sexo masculino representam importantes fatores de risco cardiovascular em adolescentes. Considerando-se a presença de um fator de risco modificável, medidas preventivas voltadas ao estilo de vida são essenciais. PMID:29930648

Learning about the Sky from the Environment: An Experience Working Along One Year with Students of Elementary Education. (Spanish Title: Aprendiendo sobre EL Cielo Desde el Entorno: Una Experiencia Trabajando Durante un Año Junto a Estudiantes del Primario.) Aprendendo sobre o Céu a Partir do Entorno: Uma Experiência de Trabalho ao Longo de um Ano com Alunos de Ensino Fundamental

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Longhini, Marcos Daniel; Gomide, Hanny Angeles

2014-12-01

Research developed with 95 students of the 6th year of elementary education in a public school of Uberlândia, Minas Gerais. It was a continuous work from February to December 2013, which led the students to participate in activities of observation of the environment, specifically the sky, analyzing the changes occurred. We focused on the study of variations in temperature, rainfall, day length, variations in the size of the shadows and changes in the aspect of the Moon. Our focus of analysis targeted the discussion of the knowledge that these students had about the topics indicated and as they entered the stage during the implementation of the proposal. The results showed a limited perception that students have of their environment, however, lately expanded due to the undertaken activities, especially in relation to the Moon. Working with systematic measure procedures reveals the careful handling of data so that they become understandable to students, and working with the shadows points towards the students first understand how shadows are formed, and then apply this knowledge to Astronomy. Finally, we conclude that the lived process consisted of an initial step of a work that should be encouraged for the subsequent years of training of these students. Proyecto de investigación desarrollado con 95 alumnos del sexto año de primaria en una escuela pública de Uberlândia, Minas Gerais. Fue un trabajo continuo, de febrero a diciembre de 2013, que llevó a los estudiantes a participar en actividades de observación de su entorno, entre ellas, el cielo, analizando los cambios ocurridos. Nos centramos en el estudio de las variaciones en la temperatura, las precipitaciones, la duración del día, las variaciones en el tamaño de las sombras y los cambios en los aspectos de la Luna. Nuestro foco de análisis se centró en discutir el conocimiento que estos estudiantes tenían sobre los temas indicados al inicio y término de la propuesta. Los resultados mostraron una percepción limitada que los estudiantes tienen de su alrededor la cual, sin embargo, se expandió debido a las actividades llevadas a cabo, sobre todo en relación con la Luna. Trabajar con medidas sistemáticas revela el manejo cuidadoso de los datos para que sean comprensibles para los estudiantes, así como el trabajo con las sombras para que comprendan primero como se forman estas para después trabajarlas en Astronomía. Por último, llegamos a la conclusión de que el proceso desarrollado consistió en una etapa inicial de una obra que debe ser profundizado en los años posteriores de la formación de estos estudiantes. Projeto de pesquisa desenvolvido com 95 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública estadual de Uberlândia, Minas Gerais. Foi um trabalho contínuo, de fevereiro a dezembro de 2013, o qual levou os alunos a participarem de atividades de observação do entorno, dentre ele, o céu, analisando as mudanças ocorridas. Focamos no estudo das variações de temperaturas, chuvas, duração do dia, variações do tamanho das sombras e mudanças nos aspectos da Lua. Nosso foco de análise centrou-se em discutir os conhecimentos que os referidos alunos tinham acerca dos temas indicados no início e ao término da implementação da proposta. Os resultados mostraram a percepção limitada que os estudantes possuem de seu entorno, todavia, ampliada em função das atividades desenvolvidas, principalmente no que se refere à Lua. O trabalho com medidas sistemáticas revela o cuidado no tratamento dos dados para que eles se tornem compreensíveis aos alunos, assim como o trabalho com as sombras sinaliza para que os alunos primeiramente compreendam como as sombras são formadas para depois trabalhar isso em Astronomia. Por fim, concluímos que o processo vivido constituiu-se em uma etapa inicial de um trabalho que deve ser estimulado para os anos subsequentes da formação desses alunos.

Discussions about the Nature of Science in a Course on the History of Astronomy. (Spanish Title: Discusiones sobre la Naturaleza de la Ciencia en un Curso sobre Historia de la Astronomía.) Discussões sobre a Natureza da Ciência em um Curso sobre a História da Astronomia

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Pires de Andrade, Victória Flório; L'Astorina, Bruno

2010-07-01

There are an increasing number of researches in science education that affirm the importance of discussions on the "nature of science" in basic education level as well as in teacher training. The history of science applied to education is a way to contextualize epistemological discussions, allowing both the understanding of scientific content and learning about science concepts. We present some reasonably consensual definitions on the nature of science that have been widely discussed by the academic community. We show also some episodes in the history of astronomy which can lead to discussions involving some aspects of the nature of science, and how they can do it. Hay un número creciente de investigaciones en la enseñanza de las ciencias que afirman la importancia de debates sobre la "naturaleza de la ciencia" en la educación básica y formación del profesorado. La historia de la ciencia aplicada a la educación es una manera de contextualizar los debates de la epistemología, lo que permite tanto la comprensión de los contenidos científicos como el aprendizaje de conceptos científicos. En esto trabajo, presentamos algunas definiciones bastante consensuales sobre la naturaleza de la ciencia que han sido ampliamente discutidas por la comunidad académica y mostramos cómo algunos episodios en la historia de la astronomía pueden llevar a discusiones sobre algunos aspectos de la naturaleza de la ciencia. Há um número crescente de pesquisas na área de ensino de ciências que afirmam a importância de discussões sobre a "natureza da ciência" na educação básica e na formação de professores. A história da ciência aplicada ao ensino é uma maneira de contextualizar discussões epistemológicas, permitindo tanto a compreensão de conteúdos científicos quanto o aprendizado de noções sobre as ciências. Neste trabalho apresentamos algumas definições razoavelmente consensuais sobre a natureza da ciência que foram amplamente discutidas pela comunidade acadêmica e mostramos como alguns episódios da história da astronomia podem levar a discussões envolvendo alguns dos aspectos da natureza da ciência.

Leadership Practices in Hospital Nursing: A Self of Manager Nurses.

PubMed

Silva, Vânea Lúcia Dos Santos; Camelo, Silvia Helena Henriques; Soares, Mirelle Inácio; Resck, Zélia Marilda Rodrigues; Chaves, Lucieli Dias Pedreschi; Santos, Fabiana Cristina Dos; Leal, Laura Andrian

2017-04-03

To assess the frequency of the leadership practices performed by the manager nurses of hospital institutions and their association with the variables of the socioprofessional profile. Cross-sectional, descriptive, correlational study conducted in four hospitals in a city of the state of São Paulo. A sociodemographic questionnaire and the instrument Leadership Practices Inventory were used. Data collection and analysis were based on an exemplary Leadership Practices Model. Eighty-four manager nurses participated in the study. The mean values of the leadership practices used by the nurses were: enable others to act (50.6); encourage the heart (48.2); model the way (46.7); challenge the process (43.3); and inspire a shared vision (43.1). Data analysis also evidenced a correlation between the practice encourage the heart and the variables time of care and employment relationship. The study evidenced the presence of manager nurses exercising moderate leadership, and promoting teamwork, an environment of trust, and a horizontal vision. However, moderate values also reveal managerial aspects to be improved by the leaders by means of organizational strategies and/or tools aimed at best leadership practices. Avaliar a frequência das práticas de liderança executadas pelos enfermeiros gerentes de instituições hospitalares e sua associação às variáveis do perfil socioprofissional. Estudo transversal, descritivo e correlacional, realizado em quatro hospitaisde um município do interior paulista. Utilizou-se de questionário sociodemográfico e do instrumento Leadership Practices Inventory. A coleta e a análise de dados foram fundamentadas em um Modelo de Práticas para Liderança exemplar. Participaram 84 enfermeiros gerentes. As médias das práticas de liderança utilizadas pelos enfermeiros foram: capacitar os outros a agir (50,6), encorajar o coração (48,2), traçar o caminho (46,7), desafiar o processo (43,3) e inspirar uma visão compartilhada (43,1). Na análise dos dados também se constatou correlação entre a prática encoraje o coração e as variáveis tempo de assistência e vínculo empregatício. O estudo constatou a presença de enfermeiros gerentes exercendo liderança moderada, promovendo o trabalho em equipe, propiciando um clima de confiança e visão horizontalizada. No entanto, os valores moderados também revelam aspectos gerenciais a serem aprimorados pelos líderes, por meio de ferramentas e/ou estratégias organizacionais em busca de melhores práticas de liderança.

Preparation and characterization of novel nanocomposites of inorganic/polysaccharide type =

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Oliveira, Fabiane Costa

O uso de polimeros naturais no ambito da preparacao de nanocompositos nao tem sido tao amplamente estudado quando comparado com os polimeros sinteticos. Assim, esta tese tem como objectivo estudar metodologias para a preparacao de novos materiais nanocompositos sob a forma de dispersoes e filmes utilizando polissacarideos como matriz. A tese esta dividida em cinco capitulos sendo o ultimo capitulo dedicado as conclusoes gerais e a sugestoes para trabalhos futuros. Inicialmente e apresentada uma breve revisao bibliografica sobre os principais temas colocando esta tese em contexto. Consideracoes sobre o uso de polimeros naturais e a sua combinacao com a utilizacao de nanoparticulas inorganicas para a fabricacao de novos bionanocomposites sao descritas e os objectivos e outline da tese sao tambem apresentados. No segundo capitulo, a preparacao de particulas de silica puras ou modificadas bem como a sua caracterizacao por FTIR, SEM, TEM, TGA, DLS (tamanho e potencial zeta) e medicoes de angulo de contacto sao discutidas. De modo a melhorar a compatibilidade da silica com os polissacarideos, as particulas SiO2 foram modificados com dois compostos do tipo organosilano: 3- metacril-oxipropil-trimetoxissilano (MPS) e 3-aminopropil-trimetoxissilano (APS). As particulas SiO2 MPS foram posteriormente encapsuladas com de poli(metacrilato de glicidilo) utilizando a tecnica de polimerizacao em emulsao. A utilizacao dos nanocompositos resultantes na preparacao de dispersoes de bionanocompositos nao foi bem sucedida e por esse motivo nao os estudos nao foram prosseguidos. O uso de SiO2 APS na preparacao de dispersoes bionanocomposite foi eficiente. No terceiro capitulo e apresentada uma revisao sobre dispersoes bionanocompositas e respectiva caracterizacao destacando aspectos fundamentais sobre reologia e microestrutura. Em seguida, e discutido o estudo sistematico realizado sobre o comportamento reologico de dispersoes de SiO2 utilizando tres polissacarideos distintos no que concerne a carga e as caracteristicas gelificantes: a goma de alfarroba (nao ionica), o quitosano (cationico) e a goma xantana (anionica) cujas propriedades reologicas sao amplamente conhecidas. Os estudos reologicos realizados sob diferentes condicoes demonstraram que a formacao de geis frageis e/ou bem estruturados depende do tamanho SiO2, da concentracao, do pH e da forca ionica. Estes estudos foram confirmados por analises microestruturais usando a microscopia electronica a baixas temperaturas (Cryo-SEM). No quarto capitulo, sao apresentados os estudos relativos a preparacao e caracterizacao de filmes bionanocompositos utilizando quitosano como matriz. Primeiramente e apresentada uma revisao sobre filmes de bionanocompositos e os aspectos fundamentais das tecnicas de caracterizacao utilizadas. A escolha do plasticizante e da sua concentracao sao discutidas com base nas propriedades de filmes de quitosano preparados. Em seguida, o efeito da concentracao de silica e dos metodos utilizados para a dispersar na matriz de polissacarideo, bem como o efeito da modificacao da superficie da silica e avaliado. As caracteristicas da superficie e as propriedades de barreira, mecanicas e termicas sao discutidas para cada conjunto de filmes preparados antes e apos a sua neutralizacao. Os resultados obtidos mostraram que a dispersao das cargas no plasticizante e posterior adicao a matriz polissacaridica resultaram apenas em pequenas melhorias ja que o problema da agregacao de silica nao foi ultrapassado. Por esse motivo foram preparados filmes com SiO2 APS os quais apresentaram propriedades melhores apesar da agregacao das particulas nao ter sido completamente impedida. Tal pode estar relacionado com o processo de secagem dos filmes. Finalmente, no capitulo 5, sao apresentadas as principais conclusoes obtidas e algumas sugestoes para trabalho futuro.

Resveratrol Treatment Normalizes the Endothelial Function and Blood Pressure in Ovariectomized Rats.

PubMed

Fabricio, Victor; Oishi, Jorge Camargo; Biffe, Bruna Gabriele; Ruffoni, Leandro Dias Gonçalves; Silva, Karina Ana da; Nonaka, Keico Okino; Rodrigues, Gerson Jhonatan

2017-02-01

Despite knowing that resveratrol has effects on blood vessels, blood pressure and that phytostrogens can also improve the endothelium-dependent relaxation/vasodilation, there are no reports of reveratrol's direct effect on the endothelial function and blood pressure of animals with estrogen deficit (mimicking post-menopausal increased blood pressure). To verify the effect of two different periods of preventive treatment with resveratrol on blood pressure and endothelial function in ovariectomized young adult rats. 3-month old female Wistar rats were used and distributed in 6 groups: intact groups with 60 or 90 days, ovariectomized groups with 60 or 90 days, and ovariectomized treated with resveratrol (10 mg/kg of body weight per day) for 60 or 90 days. The number of days in each group corresponds to the duration of the experimental period. Vascular reactivity study was performed in abdominal aortic rings, systolic blood pressure was measured and serum nitric oxide (NO) concentration was quantified. Ovariectomy induced blood pressure increase 60 and 90 days after surgery, whereas the endothelial function decreased only 90 days after surgery, with no difference in NO concentration among the groups. Only longer treatment (90 days) with resveratrol was able to improve the endothelial function and normalize blood pressure. Our results suggest that 90 days of treatment with resveratrol is able to improve the endothelial function and decrease blood pressure in ovariectomized rats. Apesar de se saber que o resveratrol apresenta efeitos sobre a pressão arterial e os vasos sanguíneos, e que os fitoestrógenos podem melhorar o relaxamento/vasodilatação dependente do endotélio, não há relatos do efeito direto do resveratrol sobre a pressão arterial e a função endotelial em animais com deficiência de estrógeno (mimetizando a pressão arterial aumentada pós-menopausa). Verificar o efeito de dois diferentes períodos de tratamento preventivo com resveratrol sobre a pressão arterial e a função endotelial em ratas adultas jovens ovariectomizadas. Foram utilizadas ratas Wistar com 3 meses de idade, distribuídas em 6 grupos: grupos intactas com 60 ou 90 dias, grupos ovariectomizadas com 60 ou 90 dias, grupos ovariectomizadas e tratadas com resveratrol na dose de 10mg/kg de massa corporal por dia, durante 60 ou 90 dias, sendo o número de dias em cada grupo relativo à duração do período experimental. Foi realizado um estudo de reatividade vascular em anéis da aorta abdominal, mensurada a pressão arterial sistólica e quantificada a concentração sérica de óxido nítrico (NO). A ovariectomia induziu aumento da pressão arterial 60 e 90 dias após a cirurgia, enquanto a função endotelial decaiu apenas após 90 dias, e não houve diferença na concentração de NO entre os grupos. Apenas o tratamento prolongado com resveratrol (90 dias) foi capaz de melhorar a função endotelial e normalizar a pressão arterial. Nossos resultados sugerem que o tratamento por 90 dias com resveratrol é capaz de melhorar a função endotelial e diminuir a pressão sanguínea em ratas ovariectomizadas.

Active corrosion protection of AA2024 by sol-gel coatings with corrosion inhibitors =

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Yasakau, Kiryl

A industria aeronautica utiliza ligas de aluminio de alta resistencia para o fabrico dos elementos estruturais dos avioes. As ligas usadas possuem excelentes propriedades mecanicas mas apresentam simultaneamente uma grande tendencia para a corrosao. Por esta razao essas ligas necessitam de proteccao anticorrosiva eficaz para poderem ser utilizadas com seguranca. Ate a data, os sistemas anticorrosivos mais eficazes para ligas de aluminio contem cromio hexavalente na sua composicao, sejam pre-tratamentos, camadas de conversao ou pigmentos anticorrosivos. O reconhecimento dos efeitos carcinogenicos do cromio hexavalente levou ao aparecimento de legislacao banindo o uso desta forma de cromio pela industria. Esta decisao trouxe a necessidade de encontrar alternativas ambientalmente inocuas mas igualmente eficazes. O principal objectivo do presente trabalho e o desenvolvimento de pretratamentos anticorrosivos activos para a liga de aluminio 2024, baseados em revestimentos hibridos produzidos pelo metodo sol-gel. Estes revestimentos deverao possuir boa aderencia ao substrato metalico, boas propriedades barreira e capacidade anticorrosiva activa. A proteccao activa pode ser alcancada atraves da incorporacao de inibidores anticorrosivos no pretratamento. O objectivo foi atingido atraves de uma sucessao de etapas. Primeiro investigou-se em detalhe a corrosao localizada (por picada) da liga de aluminio 2024. Os resultados obtidos permitiram uma melhor compreensao da susceptibilidade desta liga a processos de corrosao localizada. Estudaram-se tambem varios possiveis inibidores de corrosao usando tecnicas electroquimicas e microestruturais. Numa segunda etapa desenvolveram-se revestimentos anticorrosivos hibridos organico-inorganico baseados no metodo sol-gel. Compostos derivados de titania e zirconia foram combinados com siloxanos organofuncionais a fim de obter-se boa aderencia entre o revestimento e o substrato metalico assim como boas propriedades barreira. Testes industriais mostraram que estes novos revestimentos sao compativeis com os esquemas de pintura convencionais actualmente em uso. A estabilidade e o prazo de validade das formulacoes foram optimizados modificando a temperatura de armazenamento e a quantidade de agua usada durante a sintese. As formulacoes sol-gel foram dopadas com os inibidores seleccionados durante a primeira etapa e as propriedades anticorrosivas passivas e activas dos revestimentos obtidos foram estudadas numa terceira etapa do trabalho. Os resultados comprovam a influencia dos inibidores nas propriedades anticorrosivas dos revestimentos sol-gel. Em alguns casos a accao activa dos inibidores combinou-se com a proteccao passiva dada pelo revestimento mas noutros casos tera ocorrido interaccao quimica entre o inibidor e a matriz de sol-gel, de onde resultou a perda de propriedades protectoras do sistema combinado. Atendendo aos problemas provocados pela adicao directa dos inibidores na formulacao sol-gel procurou-se, numa quarta etapa, formas alternativas de incorporacao. Na primeira, produziu-se uma camada de titania nanoporosa na superficie da liga metalica que serviu de reservatorio para os inibidores. O revestimento sol-gel foi aplicado por cima da camada nanoporosa. Os inibidores armazenados nos poros actuam quando o substrato fica exposto ao ambiente agressivo. Numa segunda, os inibidores foram armazenados em nano-reservatorios de silica ou em nanoargilas (halloysite), os quais foram revestidos por polielectrolitos montados camada a camada. A terceira alternativa consistiu no uso de nano-fios de molibdato de cerio amorfo como inibidores anticorrosivos nanoparticulados. Os nano-reservatorios foram incorporados durante a sintese do sol-gel. Qualquer das abordagens permitiu eliminar o efeito negativo do inibidor sobre a estabilidade da matriz do sol-gel. Os revestimentos sol-gel desenvolvidos neste trabalho apresentaram proteccao anticorrosiva activa e capacidade de auto-reparacao. Os resultados obtidos mostraram o elevado potencial destes revestimentos para a proteccao anticorrosiva da liga de aluminio 2024.

Apparent Motion of the Sun, Shadows of Objects and Measurement of Time in the View of Seventh Grade Students of Middle School. (Breton Title: Movimento Aparente do Sol, Sombras dos Objetos e Medição do Tempo na Visão de Alunos do Sétimo Ano do Ensino Fundamental.) Movimiento Aparente del Sol, Sombras de los Objetos y Medición del Tiempo en la Visión de Estudiantes del Séptimo Grado del Ciclo Pirmario

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Iria Machado, Daniel

2013-07-01

The apparent motion of the Sun on the celestial sphere and the behavior of the shadows of objects over time are observable phenomena in everyday life. However, students often do not have a proper understanding of such occurrences, and can even display misconceptions about them. Therefore, we performed a research in order to know students' notions about these subjects and to evaluate the contribution to their understanding brought about by an activity performed with an interactive sundial in an informal learning environment. We investigated the ideas of 43 students from the seventh grade of middle school by applying a test with open questions before and after an activity with an analemmatic sundial, conducted by a monitor. A significant proportion of students were initially unaware of most of the phenomena treated. The intervention performed helped the students to assimilate new concepts, providing the contact with new phenomena and to a lesser degree, the development of explanations about them, indicating an educational potential of this action. However, the contribution to the understanding of some of the ideas explored was small, pointing to the need to make additional observations, studies and discussions. O movimento aparente do Sol na esfera celeste e o comportamento das sombras dos objetos com o passar do tempo são fenômenos observáveis no dia a dia. No entanto, muitas vezes os estudantes não possuem uma compreensão adequada de tais ocorrências, podendo inclusive exibir concepções alternativas a seu respeito. Por isso, efetuou-se uma pesquisa com o intuito de conhecer as noções dos alunos sobre esses temas e avaliar a contribuição para seu entendimento propiciada por uma atividade feita com um relógio de Sol interativo, em um ambiente de ensino informal. Foram investigadas as ideias de 43 alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental mediante a aplicação de um teste com questões abertas antes e depois de uma atividade com um relógio de Sol analemático, conduzida por um monitor. Uma proporção significativa de estudantes desconhecia inicialmente a maioria dos fenômenos tratados. A intervenção realizada colaborou para uma parte dos alunos assimilar novos conceitos, propiciando o contato com novos fenômenos e, em menor grau, a elaboração de explicações a respeito destes, indicando um potencial educativo dessa ação. Porém, a contribuição para o entendimento de algumas das ideias exploradas foi pequena, apontando para a necessidade de se fazer observações, estudos e discussões complementares. El movimiento aparente del Sol en la esfera celeste y el comportamiento de las sombras de los objetos a lo largo del tiempo son fenómenos observables en la vida cotidiana. Sin embargo, los estudiantes a menudo no tienen una adecuada comprensión de dichos problemas, e incluso pueden mostrar conceptos erróneos acerca de ellos. Por lo tanto, se realizó una investigación a fin de conocer las nociones de los estudiantes acerca de estas cuestiones y evaluar la contribución a su comprensión proporcionada por una actividad realizada con un reloj de Sol interactivo, en un entorno informal de aprendizaje. Se investigaron las ideas de 43 estudiantes del séptimo grado del ciclo primario mediante la aplicación de un test con preguntas abiertas antes y después de una actividad con un reloj de Sol analemático, dirigida por un monitor. Una proporción significativa de los estudiantes inicialmente desconocía la mayoría de los fenómenos tratados. La intervención realizada contribuyó para que los estudiantes asimilasen nuevos conceptos, proporcionando el contacto con nuevos fenómenos y, en menor medida, desarrollasen explicaciones acerca de estos, lo que indica un potencial educativo de esta acción. Sin embargo, la contribución a la comprensión de algunas de las ideas exploradas fue pequeña, lo que apunta a la necesidad de hacer observaciones, estudios y debates adicionales.

The Universe in a Box: Introduction to the Study of Astronomy in the Initial Formation of Physics Teachers. (Spanish Title: El Universo Representado en Una Caja: Introducción al Estudio de la Astronomía en la Formación Inicial de Profesores de Física.) O Universo Representado em Uma Caixa: Introdução ao Estudo da Astronomia NA Formação Inicial de Professores de Física

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Longhini, Marcos Daniel

2009-07-01

This is a report of an activity of introduction to the study of Astronomy developed with a group of future Physics teachers at a Brazilian public university. Such activity had the goal of giving privileged emphasis to notions of spatiality, alternative conceptions of the participants and the process of interaction among peers, and consisted of the representation, in a three dimensional space, of the models of the universe that the participants had. The results, which were categorized as miscellaneous, geocentric, heliocentric and acentric models of the universe, were qualitatively analyzed. Analyses of the activity in the perspective of the participants are indicated and additional considerations are made regarding its use as a resource for teaching Astronomy and for teacher training. Este es el informe de una actividad para presentar un estudio introductorio de la Astronomía, desarrollado con una clase de futuros profesores de física en una universidad pública brasileña. Esta actividad tuvo como objetivo centrar las nociones de espacialidad, las concepciones alternativas de los participantes y el proceso de interacción entre pares, y consistió en la representación en un espacio tridimensional, de los modelos del universo que los participantes habían. Los resultados, que se clasificaron en universo miscelania, geocéntrico, heliocéntrico y acentrico, se analizaron cualitativamente. Son identificadas análisis de la actividad por los participantes, e hizo observaciones sobre su uso como recurso para la enseñanza de la astronomía y la formación de docentes. Trata-se do relato de uma atividade de introdução ao estudo da Astronomia, desenvolvida com uma turma de futuros professores de Física, em uma universidade pública brasileira. Tal atividade teve como meta privilegiar noções de espacialidade, as concepções alternativas dos participantes e o processo de interação entre pares e constou da representação, em um espaço tridimensional, dos modelos de universo que os participantes possuíam. Os resultados, que foram categorizados em universo miscelânea, geocêntrico, heliocêntrico e acêntrico, foram analisados qualitativamente. São apontadas as análises da atividade na ótica dos participantes, além de tecidas considerações sobre seu emprego como recurso ao ensino de Astronomia e na formação docente.

Consideracoes Historicas sobre o Ensino Profissionalizante no Brasil (Historical Considerations about Professional Education in Brazil).

ERIC Educational Resources Information Center

Barros, Marta Silene Ferreira

2000-01-01

Analyzes the paths taken in professional education in Brazil from the colonial period until the formation of the republic. Refers to specialists as well as specific laws for each period described in the study. (BT)

A Concepção de Universo entre Alunos do Ensino Médio de São Paulo e suas Fontes de Aquisição

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Araújo, M. A. A.; Elias, D. C. N.; Amaral, L. H.; Araújo, M. S. T.; Voelzke, M. R.

2006-08-01

Nesse trabalho procurou-se identificar por meio de um questionário as concepções de Universo, de espaço e tempo que sustentam a visão de mundo de um grupo de 270 estudantes de Ensino Médio, pertencentes a três escolas de São Paulo. As questões relacionadas aos conhecimentos prévios dos estudantes permitiram constatar que há pouco conhecimento acerca dos temas investigados, destacando-se que apenas 20% dos alunos foram capazes de relacionar as semanas com as fases da lua, enquanto 28% associaram as estações do ano à inclinação do eixo de rotação da Terra e 23% tinham noções das distâncias entre objetos celestes próximos da Terra. Enquanto 56% conseguiram relacionar o Big Bang com a origem do Universo, verificou-se que 37% reconheciam ano-luz como unidade de distância e 60% concebiam o Sol como uma estrela. No que se refere às fontes de aquisição que proporcionaram esses conhecimentos, apesar de 60% dos alunos indicarem a escola como principal fonte dos conhecimentos de Ast! ronomia, verificou-se claramente que para a maioria dos alunos seus conceitos ainda são inadequados, havendo necessidade de aprimoramento da abordagem desses conteúdos, pois apesar de popular, a Astronomia ainda é veiculada de maneira pouco esclarecedora e com imprecisões. Nesse contexto, são discutidas algumas possíveis contribuições que podem ser dadas para o ensino de Astronomia pelo uso das ferramentas computacionais nas escolas.

Coerência espectroscópica de famílias de asteróides

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Mothé Diniz, T.; Roig, F. V.

2003-08-01

As Famílias de asteróides são caracterizadas como agrupamentos de objetos provenientes da quebra por colisão de corpos precursores. Desta forma, seus membros devem preservar relações genéticas que podem ser traduzidas sob a análise de suas características espectrais. Neste trabalho é apresentado o primeiro estudo espectroscópico de todas as famílias de asteróides do cinturão principal. Para tal, a divisão em famílias foi refeita utilizando-se o método HCM com uma base de elementos próprios analíticos (Knezevic e Milani, Jun 2001) e para o estudo espectroscópico foram utilizadas diversas campanhas de observação espectroscópica, tais o S3OS2 e o SMASSII, bem como outros dados disponíveis na literatura. A homogeneidade espectroscópica de cada família foi avaliada através da verificação das classes espectroscópicas presentes, bem como da comparação destes espectros com os de objetos de fundo, localizados na vizinhança da família. Vinte e duas famílias foram analisadas (as que possuíam mais do que 3 membros com espectro) e, dentre as principais conclusões pode-se citar a homogeneidade espectroscópica e, provavelmente mineralógica das famílias de Vesta, Eunomia, Hoffmeister, Dora, Merxia, Agnia, Koronis e Veritas. Esta última em particular, foi tida como uma família não homogênea espectroscopicamente em trabalho anterior (Di Martino et al. 1997). Outro resultado interessante é, por um lado, a aparente falta de homogeneidade dos membros da família de Eos, e por outro sua forte distinção dos objetos de fundo. O oposto ocorre na família de Themis, esta apresentando-se espectroscopicamente compatível com os objetos de fundo, mas com grande homogeneidade taxonômica entre seus membros. Algumas das famílias apresentam asteróides "intrusos" (objetos cujas características físicas não são compatíveis com aquelas dos membros da família) que, de modo geral desaparecem ao se considerarem níveis mais baixos de corte para a divisão da família no HCM, sem prejuízo para o agrupamento dos demais membros.

Evaluating pharmaceutical waste disposal in pediatric units.

PubMed

Almeida, Maria Angélica Randoli de; Wilson, Ana Maria Miranda Martins; Peterlini, Maria Angélica Sorgini

2016-01-01

To verify the disposal of pharmaceutical waste performed in pediatric units. A descriptive and observational study conducted in a university hospital. The convenience sample consisted of pharmaceuticals discarded during the study period. Handling and disposal during preparation and administration were observed. Data collection took place at pre-established times and was performed using a pre-validated instrument. 356 drugs disposals were identified (35.1% in the clinic, 31.8% in the intensive care unit, 23.8% in the surgical unit and 9.3% in the infectious diseases unit). The most discarded pharmacological classes were: 22.7% antimicrobials, 14.8% electrolytes, 14.6% analgesics/pain killers, 9.5% diuretics and 6.7% antiulcer agents. The most used means for disposal were: sharps' disposable box with a yellow bag (30.8%), sink drain (28.9%), sharps' box with orange bag (14.3%), and infectious waste/bin with a white bag (10.1%). No disposal was identified after drug administration. A discussion of measures that can contribute to reducing (healthcare) waste volume with the intention of engaging reflective team performance and proper disposal is necessary. Verificar o descarte dos resíduos de medicamentos realizado em unidades pediátricas. Estudo descritivo e observacional, realizado em um hospital universitário. A amostra de conveniência foi constituída pelos medicamentos descartados durante o período de estudo. Observaram-se a manipulação e o descarte durante o preparo e a administração. A coleta dos dados ocorreu em horários preestabelecidos e realizada por meio de instrumento pré-validado. Identificaram-se 356 descartes de medicamentos (35,1% na clínica, 31,8% na unidade de cuidados intensivos, 23,8% na cirúrgica e 9,3% na infectologia). As classes farmacológicas mais descartadas foram: 22,7% antimicrobianos, 14,8% eletrólitos, 14,6% analgésicos, 9,5% diuréticos e 6,7% antiulcerosos. Vias mais utilizadas: caixa descartável para perfurocortante com saco amarelo (30,8%), ralo da pia (28,9%), caixa de perfurocortante com saco laranja (14,3%) e lixeira infectante com saco branco (10,1%). Não foi identificado descarte após a administração dos fármacos. Faz-se necessária a discussão de medidas que contribuam para a redução do volume de resíduos, com o intuito de engajar a atuação reflexiva da equipe e o descarte adequado.

Cross-cultural adaptation and validation of the teamwork climate scale.

PubMed

Silva, Mariana Charantola; Peduzzi, Marina; Sangaleti, Carine Teles; Silva, Dirceu da; Agreli, Heloise Fernandes; West, Michael A; Anderson, Neil R

2016-08-22

To adapt and validate the Team Climate Inventory scale, of teamwork climate measurement, for the Portuguese language, in the context of primary health care in Brazil. Methodological study with quantitative approach of cross-cultural adaptation (translation, back-translation, synthesis, expert committee, and pretest) and validation with 497 employees from 72 teams of the Family Health Strategy in the city of Campinas, SP, Southeastern Brazil. We verified reliability by the Cronbach's alpha, construct validity by the confirmatory factor analysis with SmartPLS software, and correlation by the job satisfaction scale. We problematized the overlap of items 9, 11, and 12 of the "participation in the team" factor and the "team goals" factor regarding its definition. The validation showed no overlapping of items and the reliability ranged from 0.92 to 0.93. The confirmatory factor analysis indicated suitability of the proposed model with distribution of the 38 items in the four factors. The correlation between teamwork climate and job satisfaction was significant. The version of the scale in Brazilian Portuguese was validated and can be used in the context of primary health care in the Country, constituting an adequate tool for the assessment and diagnosis of teamwork. Adaptar e validar a escala Team Climate Invetory, de medida do clima de trabalho em equipe, para o idioma português, no contexto da atenção primária à saúde no Brasil. Estudo metodológico com abordagem quantitativa de adaptação transcultural (tradução, retrotradução, síntese, comitê de especialistas e pré-teste) e validação com 497 trabalhadores de 72 equipes da Estratégia Saúde da Família no município de Campinas, São Paulo. Verificou-se confiabilidade pelo alfa de Cronbach, validade de construto pela análise fatorial confirmatória pelo software SmartPLS e correlação com escala de satisfação no trabalho. Foi problematizado a sobreposição dos itens 9, 11 e 12 do fator participação na equipe e o fator objetivos da equipe no tocante à sua definição. A validação mostrou que não houve sobreposição dos itens e a confiabilidade variou entre 0,92 a 0,93. A análise fatorial confirmatória indicou adequação do modelo proposto com distribuição dos 38 itens nos quatro fatores. A correlação entre clima de trabalho em equipe e satisfação no trabalho foi significativa. A versão da escala em português falado no Brasil foi validada e pode ser utilizada no contexto da atenção primária à saúde no País, constituindo ferramenta adequada para a avaliação e diagnóstico do trabalho em equipe.

PROPOSAL OF A REVISIONAL SURGERY TO TREAT SEVERE NUTRITIONAL DEFICIENCY POST-GASTRIC BYPASS.

PubMed

Sampaio-Neto, José; Branco-Filho, Alcides José; Nassif, Luis Sérgio; Nassif, André Thá; Masi, Flávia David João De; Gasperin, Graciany

The gastric bypass has nutritional and electrolyte disturbances rate of approximately 17%. The most common deficits are protein malnutrition, ferric and zinc, in addition to the vitamin. Although rare, some malnutrition stages reach such severity that ends up being necessary hospitalization and sometimes revisional or reversal surgical procedures. To present a proposal of surgical revision for treatment of severe malnutrition after bariatric surgery. The procedure is to reconstitute the food transit through the duodenum and proximal jejunum, keeping the gastric bypass restrictive component. As an additional strategy, the gastric fundus resection is performed, aiming to intensify the suppression of the greline and avoiding excessive weight regain. After initial stabilization, nutritional and electrolytic support, the procedure was performed in two patients as definitive treatment of malnutrition status. Good results were observed at one year follow up. As improvement option and/or resolution of the nutritional alterations, surgical therapy is one of the alternatives. There is still no consensus on the surgical technique to be performed. This procedure is based on pathophysiological factors for the treatment of this condition, with good initial results, without significant clinical alterations. Longer follow-up will determine its effectiveness. O bypass gástrico consta com taxa de distúrbios nutricionais e eletrolíticos de aproximadamente 17%. Os déficits mais frequentes são a desnutrição proteica, férrica e de zinco, além das vitamínicas. Apesar de raros, alguns quadros de desnutrição atingem tal gravidade que acaba sendo indicada internação e, por vezes, procedimentos cirúrgicos revisionais ou de reversão. Apresentar proposta de cirurgia revisional para tratamento de desnutrição severa após bypass gástrico. O procedimento consiste em reconstituir o trânsito alimentar pelo duodeno e jejuno proximal, mantendo o componente restritivo do bypass gástrico. Como estratégia adicional, é realizada ressecção do fundo gástrico, visando intensificar a supressão da grelina e evitando reganho excessivo de peso. Após estabilização inicial com suporte hidroeletrlítico e nutricional, o procedimento foi realizado em dois pacientes como tratamento definitivo do quadro de desnutrição. Bons resultados foram observados em seguimento de um ano. Como opção de melhora e/ou resolução da defasagem nutricional, a terapia cirúrgica é uma das alternativas. Ainda não há consenso quanto à técnica a ser utilizada. O procedimento aqui apresentado é baseado em fatores fisiopatológicos para o tratamento desta condição, com bons resultados iniciais, sem efeitos colaterais significativos. Seguimento de mais longo prazo é necessário para determinação de sua eficácia.

Computer-Aided Recognition of Man-Made Structures in Aerial Photographs

DTIC Science & Technology

1999-12-01

12. Diretoria de Ensino da Marinha 1 via: Brazilian Naval Commission 5130 MacArthur Boulevard, NW Washington, D.C. 20016-3344 13. Director...Library 1 Praca General Tibürcio 80, Praia Vermelha 22290-270 Rio de Janeiro - RJ BRAZIL 16. Centra Tecnico Aeroespacial, Library 1 Praca Mai

Using Bayesian Networks to Improve Knowledge Assessment

ERIC Educational Resources Information Center

Millan, Eva; Descalco, Luis; Castillo, Gladys; Oliveira, Paula; Diogo, Sandra

2013-01-01

In this paper, we describe the integration and evaluation of an existing generic Bayesian student model (GBSM) into an existing computerized testing system within the Mathematics Education Project (PmatE--Projecto Matematica Ensino) of the University of Aveiro. This generic Bayesian student model had been previously evaluated with simulated…

Percepção Astronômica de Alunos do Ensino Médio da Rede Estadual de São Paulo

NASA Astrophysics Data System (ADS)

de Oliveira, E. F.; Voelzke, M. R.; Amaral, L. H.

2005-08-01

Embora a astronomia seja uma das ciências mais antigas da humanidade e muitos dos conceitos astronômicos serem populares, principalmente nesta época de alta globalização do conhecimento por intermédio de eficientes meios de comunicação e de obtenção da informação, notadamente através da internet, observa-se que uma parcela significativa dos estudantes encontra-se à margem dessas informações. O presente trabalho visa analisar o nível de conhecimento básico dos alunos de Ensino Médio da rede estadual da cidade de Suzano quanto aos fenômenos astronômicos que os rodeiam, tais como a sucessão dos dias e das estações do ano, além de questioná-los sobre fatos genéricos tais como: quais são os astros que se encontram mais próximos do planeta Terra, o que vem a ser o Sol, o Big Bang, um ano-luz, uma estrela cadente, a estrela de Bélem e o que ocasionou a extinção dos dinossauros. Para tanto foi elaborado um formulário constando de questões de múltipla escolha, o qual foi aplicado no primeiro colegial noturno da Escola Estadual Batista Renzi. Num espaço amostral de 34 alunos constatou-se que apenas 29,4% compreendiam a sucessão dos dias da semana, que apenas 20,6% explicaram corretamente as estações do ano, que apenas 20,6% tinham idéia de quais são os objetos celestes mais próximos da Terra, em contraposição 67,6% sabiam classificar corretamente o Sol como estrela, 55,9% relacionavam o Big Bang à origem do universo, apenas 20,6% identificavam um ano-luz como unidade de distância, 32,4% reconheciam uma estrela cadente como meteoro, 41,2% consideravam a estrela de Belém como um cometa e 50,0% explicaram corretamente a extinção dos dinossauros. A presente análise será expandida para as demais classes de primeiro colegial, não somente do período noturno, mas também do diurno da Escola Estadual Batista Renzi, bem como o formulário será devidamente ampliado. Já nesta primeira fase nota-se claramente o pequeno discernimento de eventos astronômicos dos alunos e principalmente a grande confusão sobre o significado correto de termos astronômicos populares.

Sky Observation with the Use of the Software Stellarium for Teaching Astronomy in Classes of Youth and Adult Education. (Spanish Title: Observación del Cielo con la Utilización del Software Stellarium en Las Clases de Educación de Jóvenes y Adultos.) Observação do Céu Aliada À Utilização do Software Stellarium no Ensino de Astronomia em Turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA)

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Oliveira Bernardes, Adriana

2010-12-01

The aim of this paper is to present a project developed through a partnership between the Astronomy Club of Itaocara Marcos Pontes (CAIMP) and Jaime de Souza Queiroz College, both located in the town of Itaocara, in the Northwest Fluminense, to disseminate Astronomy in adult education (Education for Youth and Adult). Given the interdisciplinary nature of Astronomy, we have developed this work to motivate the learning of this science by students in adult education, who attend the subjects Chemistry, Physics and Biology. Initially, we conducted a research in the school to assess the prior knowledge of Astronomy class of adult education, noting that there is little knowledge of basic concepts of the discipline. With these data, we were able to elaborate several activities that would enable a greater involvement of students with this science, performing in the school a work of improvement of scientific literacy, whose activities will be presented in this article. El objetivo de este artículo es presentar los resultados de un proyecto realizado por el Club de Astronomía de Itaocara "Marcos Pontes" (CAIMP), conjuntamente con el Colegio Estatal" Jaime de Souza Queiroz", ambos de la ciudad de Itaocara (Noroeste Fluminense - RJ, Brasil), para la difusión de la Astronomía entre los estudiantes, tanto adultos como adolescentes. Teniendo en cuenta la naturaleza interdisciplinaria de la Astronomía, se determinó motivar el estudio de esta ciencia en los estudiantes adultos de nivel secundario matriculados en las asignaturas de Química, Física y Biología. Como primer paso, se investigó el grado de conocimiento sobre astronomía del estudiante. Este estudio inicial mostró niveles de conocimiento muy bajos de los conceptos básicos de esta ciencia, muchos de los cuales deberían haber sido asimilados dentro del plan curricular del curso de Física. Este estudio previo permitió determinar las actividades adecuadas para promover un mayor envolvimiento de los estudiantes en las ciencias, o sea, elaborar y desarrollar un plan de alfabetización científica. Se describe en detalle este plan, las actividades realizadas y los resultados obtenidos hasta el presente. O objetivo do presente artigo é apresentar um projeto desenvolvido através de parceria entre o Clube de Astronomia de Itaocara Marcos Pontes (CAIMP) e o Colégio Estadual Jaime Queiroz de Souza, ambos localizados na cidade de Itaocara, no Noroeste Fluminense, no sentido de divulgar junto às turmas de EJA (Ensino de Jovens e Adultos) a disciplina Astronomia. Conhecendo o caráter interdisciplinar da Astronomia, desenvolvemos este trabalho para motivar o aprendizado de Ciências junto a alunos de EJA do Ensino Médio que cursam as disciplinas Química, Física e Biologia. Inicialmente, realizamos na escola pesquisa sobre o conhecimento prévio de Astronomia da turma de EJA, observando que é escasso o conhecimento de conceitos básicos do tema, muitos dos quais deveriam ser assimilados através do conteúdo da disciplina Física. Com esses dados, foi possível elaborar várias atividades que possibilitassem um maior envolvimento dos estudantes com a Ciência, realizando dentro da escola um trabalho de alfabetização científica, cujas atividades serão apresentadas neste artigo.

Prevalence of inter-hemispheric asymetry in children and adolescents with interdisciplinary diagnosis of non-verbal learning disorder.

PubMed

Wajnsztejn, Alessandra Bernardes Caturani; Bianco, Bianca; Barbosa, Caio Parente

2016-01-01

To describe clinical and epidemiological features of children and adolescents with interdisciplinary diagnosis of non-verbal learning disorder and to investigate the prevalence of inter-hemispheric asymmetry in this population group. Cross-sectional study including children and adolescents referred for interdisciplinary assessment with learning difficulty complaints, who were given an interdisciplinary diagnosis of non-verbal learning disorder. The following variables were included in the analysis: sex-related prevalence, educational system, initial presumptive diagnoses and respective prevalence, overall non-verbal learning disorder prevalence, prevalence according to school year, age range at the time of assessment, major family complaints, presence of inter-hemispheric asymmetry, arithmetic deficits, visuoconstruction impairments and major signs and symptoms of non-verbal learning disorder. Out of 810 medical records analyzed, 14 were from individuals who met the diagnostic criteria for non-verbal learning disorder, including the presence of inter-hemispheric asymmetry. Of these 14 patients, 8 were male. The high prevalence of inter-hemispheric asymmetry suggests this parameter can be used to predict or support the diagnosis of non-verbal learning disorder. Descrever as características clínicas e epidemiológicas de crianças e adolescentes com transtorno de aprendizagem não verbal, e investigar a prevalência de assimetria inter-hemisférica neste grupo populacional. Estudo transversal que incluiu crianças e adolescentes encaminhados para uma avaliação interdisciplinar, com queixas de dificuldades de aprendizagem e que receberam diagnóstico interdisciplinar de transtorno de aprendizagem não verbal. As variáveis avaliadas foram prevalência por sexo, sistema de ensino, hipóteses diagnósticas iniciais e respectivas prevalências, prevalência de condições em relação à amostra total, prevalência geral do transtorno de aprendizagem não verbal, prevalência de acordo com ano escolar, faixa etária no momento da avaliação, principais queixas familiares, presença assimetria inter-hemisférica, dificuldade em aritmética, alterações em visuoconstrução, e principais sinais e sintomas do transtorno de aprendizagem não verbal. Dos 810 prontuários médicos analisados, 14 eram de indivíduos que preencheram os critérios diagnósticos para transtorno de aprendizagem não verbal, incluindo a assimetria inter-hemisférica. Destes 14 pacientes, 8 eram do sexo masculino. A alta prevalência de assimetria inter-hemisférica sugere que este parâmetro possa ser usado como preditor ou reforçador para diagnóstico de transtorno de aprendizagem não verbal.

Religiosity and spirituality as resilience strategies among long-living older adults in their daily lives.

PubMed

Reis, Luana Araújo Dos; Menezes, Tânia Maria de Oliva

2017-01-01

to investigate religiosity and spirituality as a resilience strategy for the long-living older adults in their daily lives. Qualitative research of phenomenological approach based on Martin Heidegger thoughts. Interviews were conducted with 14 older adults registered at a family health unit in the city of Jequié, BA, Brazil. The data were analyzed in the light of Being and Time. The results revealed that God occupies a central position in their lives, and the reading of the bible, praying the rosary and prayers are resilience strategies used for coping with unfavorable situations, recovery and/or maintenance of health, personal and family protection, and, above all, the experience of a satisfactory aging. Religiosity and spirituality were presented as an important resilience strategy in the existence of older adults, showing that through them it is possible to achieve well-being and cope with health and social problems. Desvelar a religiosidade e espiritualidade nas estratégias de resiliência do idoso longevo no cotidiano. Pesquisa qualitativa de abordagem fenomenológica fundamentada no pensamento de Martin Heidegger. Foram realizadas entrevistas com 14 pessoas idosas longevas cadastradas em uma unidade de saúde da família no município de Jequié, BA, Brasil. Os dados foram analisados à luz de Ser e Tempo. Desvelaram que Deus ocupa uma posição central em suas vidas, e a leitura da bíblia, a reza do terço e a oração são estratégias de resiliência utilizadas para o enfretamento de situações desfavoráveis, a recuperação e/ou manutenção da saúde, a proteção pessoal e familiar e, sobretudo, a vivência de uma velhice satisfatória. A religiosidade e espiritualidade foram desveladas como importante estratégia de resiliência no existir da pessoa idosa longeva, sinalizando que, por meio dela, é possível alcançar o bem-estar e enfrentar problemas de saúde e sociais.

TDmat--Mathematics Diagnosis Evaluation Test for Engineering Sciences Students

ERIC Educational Resources Information Center

Pinto, J. S.; Oliveira, M. P.; Anjo, A. B.; Pais, S. I. Vieira; Isidro, R. O.; Silva, M. H.

2007-01-01

Since 1989, the Mathematics Education Project (PmatE--Projecto Matematica Ensino) has developed several strategies to improve the success of students in Mathematics. The most important of these are mathematical games for all grades above primary school. The online evaluation of Mathematics subjects is one of PmatE's goals. The implementation of an…

The Struggles of Financial Aid for Higher Education in Brazil

ERIC Educational Resources Information Center

Kussuda, Cintia

2016-01-01

This paper examines the higher education system in Brazil and one of the financial aid policies that the government has established. It seeks to find whether the Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES), Financing of Higher Education Student, a financial aid program established by the Brazilian government in 1999, addresses…

Anxiety and coping in women with breast cancer in chemotherapy.

PubMed

Silva, Araceli Vicente da; Zandonade, Eliana; Amorim, Maria Helena Costa

2017-06-05

to identify the coping strategies used by women with breast cancer in chemotherapy and to verify the association with the anxiety profile presented by them. cross-sectional study of the analytical type. We used a random sample of 307 women with cancer in previous chemotherapy, adjuvant or palliative treatment. The data was collected using an interview technique with form registration, active search in medical records, Scale of Mode of Confronting Problems and Inventory of Anxiety and State. The Statistical Package for Social Sciences 19.0, Pearson correlation coefficient and the test Mann-Whitney were used. there was a significant association of the anxiety trait and problem-focused coping strategies with a focus on emotion (p<0,000) and the anxiety state with problem-focused coping (p=0,001) and with focus on emotion (p=0,004). The results demonstrate weak associations between different coping strategies. the coping strategy chosen by women with breast cancer is directly related to anxiety. Patients with low-level anxiety tend to use problem-solving strategies while emotion-focused coping is applied if the level is medium to high. identificar as estratégias de enfrentamento utilizadas por mulheres com câncer de mama em quimioterapia e verificar a associação com o perfil de ansiedade por elas apresentado. estudo de corte transversal do tipo analítico. Utilizou-se amostra aleatória de 307 mulheres com câncer em tratamento quimioterápico prévio, adjuvante ou paliativo. Coletou-se os dados com técnica de entrevista com registro em formulário, busca ativa nos prontuários, Escala de Modo de Enfrentamento de Problemas e Inventário de Ansiedade e Estado. Utilizou-se para análise o Pacote Estatístico para Ciências Sociais 19.0, coeficiente de correlação de Pearson e o teste Mann-Whitney. existiu associação significante do traço de ansiedade e as estratégias de enfrentamento com foco no problema e com foco na emoção (p<0,000) e o estado de ansiedade com o enfrentamento com foco no problema (p=0,001) e com o foco na emoção (p=0,004). Os resultados demonstram fracas associações entre as diferentes estratégias de enfrentamento. a estratégia de enfrentamento eleita pelas mulheres com câncer de mama tem relação direta com a ansiedade. As pacientes que possuem ansiedade com nível baixo tendem a utilizar como estratégia a resolução dos problemas e quando o nível é médio a alto o enfrentamento com foco na emoção. identificar las estrategias de enfrentamiento utilizadas por las mujeres con cáncer de mama sometidas a quimioterapia y la asociación con el perfil de la ansiedad que presentan. estudio transversal de tipo analítico. Utilizamos muestra aleatoria de 307 mujeres con cáncer con quimioterapia previa, adyuvante o paliativa. Se recogieron los datos con entrevistas registradas en un formulario y búsqueda activa en los registros médicos, Escala de Modo de Enfrentamiento de Problemas e Inventario de Ansiedad y Estado. Se utilizó para análisis el Paquete Estadístico para Ciencias Sociales 19.0, coeficiente de correlación Pearson y la prueba de Mann-Whitney. hubo una asociación significativa del rasgo ansiedad y las estrategias de enfrentamiento centradas en el problema y en la emoción (p<0,000) y el estado de ansiedad con el enfrentamiento centrado en el problema (p=0,001) y con el foco en emoción (p=0,004). Los resultados muestran asociaciones débiles entre diferentes estrategias de enfrentamiento. la estrategia de enfrentamiento elegida por las mujeres con cáncer de mama está directamente relacionada con la ansiedad. Las pacientes que tienen ansiedad con niveles bajos tienden a utilizar una estrategia de solución de problemas y cuando el nivel es medio a alto utilizan el enfrentamiento centrado en la emoción.

Sweat test and cystic fibrosis: overview of test performance at public and private centers in the state of São Paulo, Brazil.

PubMed

Servidoni, Maria Fátima; Gomez, Carla Cristina Souza; Marson, Fernando Augusto Lima; Toro, Adyléia Aparecida Dalbo Contrera; Ribeiro, Maria Ângela Gonçalves de Oliveira; Ribeiro, José Dirceu; Ribeiro, Antônio Fernando

2017-01-01

The sweat test (ST) measures chloride levels in sweat and is considered the gold standard for the diagnosis of cystic fibrosis (CF). However, the reliability of a ST depends on their being performed by experienced technicians and in accordance with strict guidelines. Our aim was to evaluate how sweat stimulation, sweat collection, and chloride measurement are performed at 14 centers (9 public centers and 5 private centers) that routinely perform STs in the state of São Paulo, which has the highest frequency of CF in Brazil. This was a cross-sectional cohort study, using a standardized questionnaire administered in loco to the staff responsible for conducting STs. No uniformity regarding the procedures was found among the centers. Most centers were noncompliant with the international guidelines, especially regarding the collection of sweat (the samples were insufficient in 10-50% of the subjects tested); availability of stimulation equipment (which was limited at 2 centers); modernity and certification of stimulation equipment (most of the equipment having been used for 3-23 years); and written protocols (which were lacking at 12 centers). Knowledge of ST guidelines was evaluated at only 1 center. Our results show that STs largely deviate from internationally accepted guidelines at the participating centers. Therefore, there is an urgent need for standardization of STs, training of qualified personnel, and acquisition/certification of suitable equipment. These are essential conditions for a reliable diagnosis of CF, especially with the increasing demand due to newborn screening nationwide, and for the assessment of a possible clinical benefit from the use of modulator drugs. O teste do suor (TS) mede os níveis de cloro no suor e é considerado o padrão ouro para o diagnóstico da fibrose cística (FC). Contudo, a confiabilidade do TS depende de sua realização por técnicos experientes e segundo diretrizes rígidas. Nosso objetivo foi avaliar como são realizadas a estimulação e coleta do suor e a dosagem de cloro em 14 centros (9 públicos e 5 privados) que realizam TS rotineiramente no estado de São Paulo, que possui a maior frequência de FC do Brasil. Estudo de coorte transversal utilizando um questionário padronizado aplicado in loco ao pessoal responsável pela realização dos TS. Não houve uniformidade entre os centros quanto aos procedimentos. A maioria dos centros não era aderente às diretrizes internacionais, especialmente quanto à coleta do suor (amostras insuficientes em 10-50% dos indivíduos testados), disponibilidade de equipamentos de estimulação (limitada em 2 centros), modernidade e certificação dos mesmos (a maioria utilizada há 3-23 anos) e protocolos escritos (ausentes em 12 centros). Avaliou-se o conhecimento sobre diretrizes para TS em apenas 1 centro. Nossos resultados mostram que, nos centros participantes, os TS estão muito distantes das diretrizes internacionalmente aceitas. Portanto, há necessidade urgente de padronização dos TS, de treinamento de pessoal qualificado e de aquisição/certificação de equipamentos adequados. Essas são condições essenciais para um diagnóstico confiável de FC, especialmente com a crescente demanda resultante da triagem neonatal em todo o país, e para a avaliação do possível benefício clínico do uso de moduladores.

EFFECTS OF LONG-TERM ROUX-EN-Y GASTRIC BYPASS ON BODY WEIGHT AND CLINICAL METABOLIC COMORBIDITIES IN BARIATRIC SURGERY SERVICE OF A UNIVERSITY HOSPITAL.

PubMed

Silva, Cátia Ferreira da; Cohen, Larissa; Sarmento, Luciana d'Abreu; Rosa, Felipe Monnerat Marino; Rosado, Eliane Lopes; Carneiro, João Régis Ivar; Souza, Antônio Augusto Peixoto de; Magno, Fernanda Cristina Carvalho Mattos

Due to the high failure rate observed in the clinical treatment of morbid obesity an increase in bariatric surgery indications, as an alternative for the control of obesity and comorbidities, is noticeable. To evaluate the performance of type 2 diabetes mellitus, high blood pressure and dyslipidemia in patients submitted to Roux-en-Y gastric bypass in late follow-up. Retrospective analysis of 59 patients included in the bariatric surgery program. Anthropometric (height and body weight) and laboratory (LDLc, HDLc, VLDLc, triglyceride -TG - and glucose) data were collected on pre- and postoperative stages, through medical records. Among the patients, 86% were female aged 43±11, of whom 52% had attended high school. The average postoperative time was 7±3 years. During the postoperative period, there were decreases of weight and body mass index, respectively (133±06 kg vs 91±04 kg p<0.05 e 49±74 kg/m2 vs 33±79 kg/m2, p<0.05). In comparison to the preoperative stage, lower concentrations of glucose (101.00±26.99 vs 89,11±15.19, p=0.014), total cholesterol rates (179.00±37,95 vs 167.48±28,50, p=0.016), LDLc (104.30±33.12 vs 91.46±24.58, p=0.016), VLDLc (25.40±11,12 vs 15.68±7.40, p<0.01), and TG (143.35±86.35 vs 82.45±37.39, p<0.01) and higher concentrations of HDLc (43.53±8.23 vs 57.90±15.60, p<0.01) were identified in the postoperative stage. 40% of hypertensive patients were still undergoing high blood pressure treatment during the postoperative stage. There was remission of type 2 diabetes mellitus and dyslipidemia on 81% and 94% of the cases, respectively. Roux-en-Y gastric bypass has proven itself to be an effective long term procedure, promoting weight loss, remission of DM2 and dyslipidemia. Em função do alto grau de falência que se observa no tratamento clínico da obesidade mórbida, observa-se um aumento da procura pela cirurgia bariátrica como alternativa para o controle da obesidade e comorbidades. Avaliar a evolução do diabete melito tipo 2, da hipertensão arterial sistêmica e da dislipidemia em pacientes submetidos à gastroplastia redutora em Y-de-Roux no período de pós-operatório tardio. Análise retrospectiva de 59 pacientes inseridos em programa de cirurgia bariátrica. Foram coletados dados antropométricos (altura e peso corporal) e laboratoriais (LDLc, HDLc, VLDLc, triglicerídeo -TG - e glicose) nos períodos pré e pós-operatório por meio de prontuários médicos. Entre os pacientes, 86% eram mulheres com idade de 43±11 anos e 52% tinham cursado o ensino médio. O tempo médio de pós-operatório foi de 7±3 anos. Houve redução no peso e no índice de massa corporal no pós-operatório, respectivamente (133±06 kg vs 91±04 kg p<0,05 e 49±74 kg/m2 vs 33±79 kg/m2, p<0,05). Observou-se concentrações inferiores no pós-operatório, comparado com o pré-operatório, da glicose (101,00±26,99 vs 89,11±15,19, p=0,014), colesterol total (179,00±37,95 vs 167,48±28,50, p=0,016), LDLc (104,30±33,12 vs 91,46±24,58, p=0,016), VLDLc (25,40±11,12 vs 15,68±7,40, p<0,01), e TG (143,35±86,35 vs 82,45±37,39, p<0,01) e maiores de HDLc (43,53±8,23 vs 57,90±15,60, p<0,01 ). No pós-operatório 40% dos pacientes hipertensos ainda estavam em tratamento para hipertensão arterial sistêmica. Houve remissão do diabete melito tipo 2 e da dislipidemia em 81% e 94% dos casos, respectivamente. A gastroplastia redutora em Y-de-Roux mostrou ser procedimento eficaz em longo prazo, com resultados persistentes na perda de peso, remissão do DM2 e da dislipidemia.

A Integracao de Ensino das Ciencias da Saude (An Integrated Medical Education Program [in Brazil]).

ERIC Educational Resources Information Center

Pourchet-Campos, M. A.; Guimaraes Junior, Paulino

At the Sixth Annual Reunion of the Brazilian Association of Medical Schools (VI Reuniao Anual da Associacao Brasileira de Escolas Medicas) leaders in the Brazilian medical profession proposed an integrated educational program for training students in the fields of medicine and public health. Under Brazil's present system of education, all…

Understanding the curriculum the light of training guiding health in Brazil.

PubMed

Moraes, Bibiana Arantes; Costa, Nilce Maria da Silva

2016-06-01

To analyze Pedagogical Projects Courses (PPCs) from the healthcare field in light of the National Curriculum Standards (NCS) policies on healthcare training. Exploratory descriptive study of qualitative approach, in which were carried out analyzes of PPPs of Nursing, Pharmacy, Medicine, Nutrition and Dentistry of a federal university in the Midwest region of Brazil. As technical analysis of documentary sources, adopted the content analysis in the thematic mode. The analysis of PPC showed the general aspects of PPC as the course features the historical percursso and construction, professional skills and competences required for professional performance and the guiding principles of formation characterized by technical, professional practice, articulation theory/ practice, interdisciplinarity and ethical / social training. PPC presented is consistent with the proposals set out in DCN and carry training policies in health in Brazil, providing adequate training for health professionals, the demands of the population and the National Health System. Analisar os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) da área da saúde à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e das políticas indutoras de formação em saúde do Brasil. Pesquisa descritiva exploratória de abordagem qualitativa, na qual foram realizadas análises dos PPC dos cursos de Enfermagem, Farmácia, Medicina, Nutrição e Odontologia de uma instituição federal de ensino superior da região Centro-Oeste do Brasil. Como técnica de análises das fontes documentais, adotou-se a análise de conteúdo, na modalidade temática. As análises dos PPC evidenciaram os aspectos gerais dos PPC como as características do curso, o percursso histórico e sua construção, habilidades e competências profissionais requeridas para o desempenho profissional e os princípios norteadores da formação caracterizados pela técnica, prática profissional, articulação teoria/prática, interdisciplinaridade e formação ética/social. Os PPC apresentaram-se condizentes com as propostas previstas nas DCN e com as políticas indutoras de formação em saúde do Brasil, proporcionando a formação adequada para os profissionais de saúde, as demandas da população e do Sistema Único de Saúde.

Desenvolvimento de modelo clínico para predição da possibilidade de identificação da artéria de Adamkiewicz por angiotomografia

PubMed Central

Amato, Alexandre Campos Moraes; Parga, José Rodrigues; Stolf, Noedir Antônio Groppo

2018-01-01

Resumo Contexto Diferenças morfológicas da artéria de Adamkiewicz (AKA) entre a população portadora e não portadora de doença aórtica têm importância clínica, influenciando as complicações neuroisquêmicas da medula espinhal em procedimentos operatórios. Ainda não é conhecida a correlação entre parâmetros clínicos e a previsibilidade da identificação dessa artéria pela angiotomografia. Objetivo Desenvolver um modelo matemático que, através de parâmetros clínicos correlacionados com aterosclerose, possa prever a probabilidade de identificação da AKA em pacientes submetidos a angiotomografias. Método Estudo observacional transversal utilizando banco de imagens e dados de pacientes. Foi feita análise estatística multivariada e criado modelo matemático logit de predição para identificação da AKA. Variáveis significativas foram utilizadas na montagem da fórmula para cálculo da probabilidade de identificação. O modelo foi calibrado, e a discriminação foi avaliada pela curva receiver operating characteristic (ROC). A seleção das variáveis explanatórias foi guiada pela maior área na curva ROC (p = 0,041) e pela significância combinada das variáveis. Resultados Foram avaliados 110 casos (54,5% do sexo masculino, com idade média de 60,97 anos e etnia com coeficiente B -2,471, M -1,297, N -0,971), com AKA identificada em 60,9%. Índice de massa corporal: 27,06 ± 0,98 (coef. -0,101); fumantes: 55,5% (coef. -1,614/-1,439); diabéticos: 13,6%; hipertensos: 65,5% (coef. -1,469); dislipidêmicos: 58,2%; aneurisma aórtico: 38,2%; dissecção aórtica: 12,7%; e trombo mural: 24,5%. Constante de 6,262. Fórmula para cálculo da probabilidade de detecção: (e−(Coef. Etnia+(Coef. IMC×IMC)+Coef.fumante+Coef.HAS+Coef.dislip+Constante)+1)−1 . O modelo de predição foi criado e disponibilizado no link https://vascular.pro/aka-model . Conclusão Com as covariáveis etnia, índice de massa corporal, tabagismo, hipertensão arterial e dislipidemia, foi possível criar um modelo matemático de predição de identificação da AKA com significância combinada de nove coeficientes (p = 0,042). PMID:29930677

Effects of Racial Discrimination on High School Performance and College Admission in Brazil

ERIC Educational Resources Information Center

Valente, Rubia da Rocha

2013-01-01

This research uses national survey data from the Exame Nacional do Ensino Médio (National Secondary Education Exam-ENEM) in Brazil to explore the impact of racial discrimination on high school students between 2004 and 2008. The analysis shows that being a victim of racism can reduce a student's ENEM scores, as well as diminish the perceived…

A Visão do Universo Segundo a Concepção de um Grupo de Alunos do Ensino Médio de São Paulo

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Araújo, M. A. A.; Elias, D. C. N.; Amaral, L. H.; Araújo, M. S. T.; Voelzke, M. R.

2005-12-01

Nesse trabalho foi identificada por meio de um questionário a visão de mundo sobre o Universo espaço e tempo entre 270 estudantes de Ensino Médio de três escolas de São Paulo. Constatou-se pouco conhecimento dos temas investigados sendo que apenas 20% dos alunos relacionaram as semanas com as fases da lua enquanto 28% associaram as estações do ano à inclinação do eixo de rotação da Terra e 23% tinham noções das distâncias entre objetos celestes próximos da Terra. Enquanto 56% conseguiram relacionar o Big Bang com a origem do Universo verificou-se que 37% reconheciam ano-luz como unidade de distância e 60% reconheciam o Sol como uma estrela. Apesar de 60% dos alunos indicarem a escola como principal fonte dos conhecimentos de astronomia seus conceitos ainda são inadequados havendo necessidade de aprimoramento da abordagem desses conteúdos pois apesar de popular a astronomia é veiculada de maneira pouco esclarecedora e com imprecissões.

Healthy School, Happy School: Design and Protocol for a Randomized Clinical Trial Designed to Prevent Weight Gain in Children.

PubMed

Schuh, Daniela Schneid; Goulart, Maíra Ribas; Barbiero, Sandra Mari; Sica, Caroline D'Azevedo; Borges, Raphael; Moraes, David William; Pellanda, Lucia Campos

2017-06-01

Schools have become a key figure for the promotion of health and obesity interventions, bringing the development of critical awareness to the construction and promotion of a healthy diet, physical activity, and the monitoring of the nutritional status in childhood and adolescence. To describe a study protocol to evaluate the effectiveness of an intervention designed to improve knowledge of food choices in the school environment. This is a cluster-randomized, parallel, two-arm study conducted in public elementary and middle schools in Brazil. Participants will be children and adolescents between the ages of 5 and 15 years, from both genders. The interventions will be focusing on changes in lifestyle, physical activities and nutritional education. Intervention activities will occur monthly in the school's multimedia room or sports court. The control group arm will receive usual recommendations by the school. The primary outcome variable will be anthropometric measures, such as body mass index percentiles and levels of physical activity by the International Physical Activity Questionnaire. We expect that after the study children will increase the ingestion of fresh food, reduce excessive consumption of sugary and processed foods, and reduce the hours of sedentary activities. The purpose of starting the dietary intervention at this stage of life is to develop a knowledge that will enable for healthy choices, providing opportunities for a better future for this population. As escolas tornaram-se essenciais para a promoção de saúde e de intervenções para obesidade, propiciando o desenvolvimento de consciência crítica para a construção e promoção de dieta saudável, atividade física e monitoramento do status nutricional na infância e adolescência. Descrever um protocolo de estudo para avaliar a eficiência de uma intervenção projetada para aprimorar o conhecimento sobre escolhas alimentares no ambiente escolar. Estudo clínico randomizado em cluster, paralelo, de dois braços, conduzido em escolas públicas de ensino fundamental e médio no Brasil. Os participantes serão crianças e adolescentes entre 5 e 15 anos de idade, dos dois sexos. As intervenções se concentrarão em mudanças de estilo de vida, atividade física e educação nutricional. As atividades de intervenção ocorrerão mensalmente na sala de multimídia ou quadra de esportes das escolas. O grupo controle receberá as recomendações usuais através da escola. O desfecho primário será a mudança nas medidas antropométricas, como índice de massa corporal e os níveis de atividade física conforme o Questionário Internacional de Atividade Física. Esperamos que, após o estudo, as crianças aumentem o consumo de alimentos frescos, reduzam o consumo excessivo de alimentos açucarados e processados, e reduzam as horas gastas em atividades sedentárias. O propósito de iniciar a intervenção dietética nessa fase da vida é desenvolver o conhecimento que permitirá escolhas saudáveis, propiciando oportunidades para um melhor futuro para essa população.

Sobre Algumas Tecnicas de Perturbacao Utilizadas no Problema Ressonante 3/1

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Balthazar, J. M.; Sagnier, J. L.; Ferraz Mello, S.; Koiller, J.; Yokoyama, T.

1987-05-01

ABSTRACT. This work concerns with the study of a particular 3/1 resonant problem for which we have determined formal solutions according to the model belonging to the domain of the Restricted Elliptic Problem of Three Bodies. Key & : ASTEROIDS

HOW TO ACHIEVE AND MAINTAIN NOTE 6: POSTGRADUATE PROGRAM IN TRANSLATIONAL SURGERY - UNIFESP.

PubMed

Sabino-Neto, Miguel; Ferreira, Lydia Masako

2015-01-01

To show the way to reach and stay in note 6 in the evaluation process of Medicine III of CAPES. Capes determinations were reviewed concerning this topic, grades 6 and 7, and also the difficulties and facilities of running a program that amounted to Note 6 after restructuring and being in compliance with regulations. The main points to achieve and maintain Note 6 were: 1) regular production of master's and doctoral theses with appropriate distribution among all teachers; 2) average time of appropriate titration, as well as strict selection of students who resets the withdrawals and cancellations; 3) production of scientific articles in high impact journals and with academic and student participation in most part; 4) progressive and substantial increase in fundraising and patent search; 5) progressive increase in international exchanges with joint production; 6) visibility through new bilingual website and updated weekly; 7) numerous solidarity activities in research, but also in health services for the population and even in basic education; 8) rigorous selection of students (through design analysis, curriculum and teacher training program); 9) maintenance of high levels teachers production; 10) preparing new teachers for guidance through participation as co-supervision and involvement in the program to fit the needs. The Postgraduate Program in Translational Surgery went through difficult times; was submitted to a series of measures, adjustments, cooperation and understanding of the teaching staff, that took the program from note 3 - and almost closing - to a level of excellence keeping note 6 for three consecutive three-year periods of evaluation. Mostrar o caminho para alcançar e se manter na nota 6 no processo de avaliação da Medicina III da Capes. Foram revisadas as determinações da Capes concernentes ao tema, conceitos 6 e 7, e também as dificuldades e facilidades próprias da execução de um programa que ascendeu à nota 6 após reestruturação e adequação às normas vigentes. Os pontos principais para alcançar e manter conceito 6 foram: : 1) produção regular de teses de mestrado e doutorado com distribuição adequada entre todos os orientadores; 2) tempo médio de titulação adequado, assim como rígida seleção do alunado que zera as desistências e cancelamentos; 3) produção de artigos científicos alta em revistas de impacto e com participação docente e discente na sua grande maioria; 4) aumento progressivo e substancial da captação de recursos e busca de patentes; 5) aumento progressivo dos intercâmbios internacionais com produção conjunta; 6) visibilidade através de novo site bilíngue e atualizado semanalmente; 7) inúmeras atividades de solidariedade em pesquisa, mas também em Serviços de Saúde para a população e mesmo no ensino básico; 8) rigorosa seleção dos alunos (através de análise de projeto, currículo e programa de estágio docente); 9) manutenção de índices elevados de produção dos docentes; 10) preparação de novos docentes para orientação através de participação como co-orientação e envolvimento no programa para se adequar às necessidades. O Programa de Pós-Graduação em Cirurgia Translacional passou por momentos difíceis e que através de uma série de medidas, ajustes e a colaboração e compreensão do seu corpo docente pode sair da nota 3 e quase fechamento, para um nível de excelência mantendo nota 6 em três triênios seguidos.

Palliative care and nursing in dissertations and theses in Portugal: a bibliometric study.

PubMed

Ferreira, Maria Amélia Leite; Pereira, Alexandra Manuela Nogueira de Andrade; Martins, José Carlos Amado; Barbieri-Figueiredo, Maria do Céu

2016-04-01

To identify the academic scientific production on palliative care in master dissertations and PhD theses carried out by nurses in Portugal. A descriptive retrospective study of bibliometric type with search for the abstracts available in repositories of higher education institutions in the period 2000-2014. Of the 1814 papers identified, 249 met the inclusion criteria (ten doctoral theses and 239 master dissertations). The most representative methodological approach was quantitative (31.35%) and the most studied area was family/informal caregiver (20.69%). The most studied target population were the students/health professionals (38.51%). The academic scientific production in this area has been growing in spite of the need for continued investment in order to fill the identified gaps. Identificar a produção científica académica sobre cuidados paliativos nos estudos de mestrados e doutoramentos efetuados por enfermeiros em Portugal. Estudo descritivo e retrospetivo, do tipo bibliométrico, recorrendo aos resumos disponíveis nos repositórios das instituições de ensino superior no período 2000-2014. Dos 1814 trabalhos identificados, 249 corresponderam aos critérios de inclusão (10 teses de doutoramento e 239 dissertações de mestrado). A abordagem metodológica mais representativa é a quantitativa (31,35%), a área mais estudada foi a família/cuidador informal (20,69%) e a população-alvo mais estudada foram os estudantes/profissionais de saúde (38,51%). A produção científica académica nessa área tem vindo a crescer. Embora exista necessidade de investimento contínuo de forma a colmatar as lacunas identificadas.

Tuberculosis control program in the municipal context: performance evaluation.

PubMed

Arakawa, Tiemi; Magnabosco, Gabriela Tavares; Andrade, Rubia Laine de Paula; Brunello, Maria Eugenia Firmino; Monroe, Aline Aparecida; Ruffino-Netto, Antonio; Scatena, Lucia Marina; Villa, Tereza Cristina Scatena

2017-03-30

The objective of this study is to evaluate the performance of the Tuberculosis Control Program in municipalities of the State of São Paulo. This is a program evaluation research, with ecological design, which uses three non-hierarchical groups of the municipalities of the State of São Paulo according to their performance in relation to operational indicators. We have selected 195 municipalities with at least five new cases of tuberculosis notified in the Notification System of the State of São Paulo and with 20,000 inhabitants or more in 2010. The multiple correspondence analysis was used to identify the association between the groups of different performances, the epidemiological and demographic characteristics, and the characteristics of the health systems of the municipalities. The group with the worst performance showed the highest rates of abandonment (average [avg] = 10.4, standard deviation [sd] = 9.4) and the lowest rates of supervision of Directly Observed Treatment (avg = 6.1, sd = 12.9), and it was associated with low incidence of tuberculosis, high tuberculosis and HIV, small population, high coverage of the Family Health Strategy/Program of Community Health Agents, and being located on the countryside. The group with the best performance presented the highest cure rate (avg = 83.7, sd = 10.5) and the highest rate of cases in Directly Observed Treatment (avg = 83.0, sd = 12.7); the group of regular performance showed regular results for outcome (avg cure = 79.8, sd = 13.2; abandonment avg = 9.5, sd = 8.3) and supervision of the Directly Observed Treatment (avg = 42.8, sd = 18.8). Large population, low coverage of the Family Health Strategy/Program of Community Health Agents, high incidence of tuberculosis and AIDS, and being located on the coast and in metropolitan areas were associated with these groups. The findings highlight the importance of the Directly Observed Treatment in relation to the outcome for treatment and raise reflections on the structural and managerial capacity of municipalities in the implementation of the Tuberculosis Control Program. Avaliar o desempenho do Programa de Controle da Tuberculose em municípios paulistas. Pesquisa de avaliação de serviços, com delineamento ecológico, utilizando três agrupamentos não hierárquicos de municípios paulistas de acordo com seu desempenho em relação a indicadores operacionais. Foram selecionadas 195 cidades com no mínimo cinco casos novos de tuberculose notificados no Sistema de Notificação do Estado de São Paulo e 20.000 habitantes ou mais em 2010. A análise de correspondência múltipla foi utilizada para a identificação da associação entre os grupos de distintos desempenhos e as características epidemiológicas, demográficas e de sistemas de saúde dos municípios. O grupo de pior desempenho apresentou as taxas mais elevadas de abandono (média [md] = 10,4; desvio padrão [dp] = 9,4) e as menores proporções de efetivação de Tratamento Diretamente Observado (md = 6,1; dp = 12,9) e esteve associado à baixa incidência de tuberculose, alta confecção tuberculose e HIV, pequeno porte populacional, alta cobertura de Estratégia Saúde da Família/Programa de Agentes Comunitários em Saúde e localização no interior. O grupo de melhor desempenho apresentou a maior taxa de cura (md = 83,7; dp = 10,5) e a maior proporção de casos em Tratamento Diretamente Observado (md = 83,0; dp = 12,7); enquanto o grupo de desempenho regular mostrou resultados regulares de desfecho (cura: md = 79,8; dp = 13,2; abandono: md = 9,5; dp = 8,3) e de efetivação do Tratamento Diretamente Observado (md = 42,8; dp = 18,8). Grande porte populacional, baixa cobertura de Estratégia Saúde da Família/Programa de Agentes Comunitários em Saúde, alta incidência de tuberculose e aids, e localização no litoral e em áreas metropolitanas estiveram associados com esses grupos. Os achados destacam a importância do Tratamento Diretamente Observado em relação ao desfecho do tratamento e levantam reflexões sobre a capacidade estrutural e gerencial dos municípios na operacionalização do Programa de Controle da Tuberculose.

Visceral leishmaniasis in the state of Sao Paulo, Brazil: spatial and space-time analysis.

PubMed

Cardim, Marisa Furtado Mozini; Guirado, Marluci Monteiro; Dibo, Margareth Regina; Chiaravalloti, Francisco

2016-08-11

To perform both space and space-time evaluations of visceral leishmaniasis in humans in the state of Sao Paulo, Brazil. The population considered in the study comprised autochthonous cases of visceral leishmaniasis and deaths resulting from it in Sao Paulo, between 1999 and 2013. The analysis considered the western region of the state as its studied area. Thematic maps were created to show visceral leishmaniasis dissemination in humans in the municipality. Spatial analysis tools Kernel and Kernel ratio were used to respectively obtain the distribution of cases and deaths and the distribution of incidence and mortality. Scan statistics were used in order to identify spatial and space-time clusters of cases and deaths. The visceral leishmaniasis cases in humans, during the studied period, were observed to occur in the western portion of Sao Paulo, and their territorial extension mainly followed the eastbound course of the Marechal Rondon highway. The incidences were characterized as two sequences of concentric ellipses of decreasing intensities. The first and more intense one was found to have its epicenter in the municipality of Castilho (where the Marechal Rondon highway crosses the border of the state of Mato Grosso do Sul) and the second one in Bauru. Mortality was found to have a similar behavior to incidence. The spatial and space-time clusters of cases were observed to coincide with the two areas of highest incidence. Both the space-time clusters identified, even without coinciding in time, were started three years after the human cases were detected and had the same duration, that is, six years. The expansion of visceral leishmaniasis in Sao Paulo has been taking place in an eastbound direction, focusing on the role of highways, especially Marechal Rondon, in this process. The space-time analysis detected the disease occurred in cycles, in different spaces and time periods. These meetings, if considered, may contribute to the adoption of actions that aim to prevent the disease from spreading throughout the whole territory of São Paulo or to at least reducing its expansion speed. Avaliar, no espaço e espaço-tempo, a ocorrência da leishmaniose visceral em humanos no estado de São Paulo, Brasil. Considerou-se como população de estudo os casos autóctones e óbitos por leishmaniose visceral em humanos ocorridos em São Paulo entre 1999 e 2013 e, como área de estudo, a região oeste do estado. Construíram-se mapas temáticos que mostraram a disseminação da leishmaniose visceral em humanos nos municípios. Ferramentas de análise espacial Kernel e razão Kernel foram utilizadas para obter, respectivamente, a distribuição dos casos e óbitos e a distribuição da incidência e mortalidade. Utilizaram-se estatísticas de varredura para identificar aglomerados espaciais e espaço-temporais de casos e óbitos. Os casos de leishmaniose visceral em humanos, no período de estudo, ocorreram na parte ocidental de São Paulo e sua expansão territorial seguiu principalmente o curso da rodovia Marechal Rondon, no sentido oeste-leste. As incidências foram caracterizadas como duas sequências de elipses concêntricas com intensidade decrescente. A primeira, com maior intensidade, teve epicentro no município de Castilho (cruzamento da rodovia Marechal Rondon com a divisa com o estado de Mato Grosso do Sul) e a segunda, em Bauru. A mortalidade apresentou comportamento similar ao da incidência. Os aglomerados espaciais e espaço-temporais de casos coincidiram com as duas áreas de maiores incidências. Ambos os aglomerados espaço-temporais identificados, mesmo sem coincidirem temporalmente, tiveram início após três anos da detecção dos casos humanos e tiveram a mesma duração, seis anos. A expansão da leishmaniose visceral em São Paulo vem ocorrendo no sentido oeste-leste, com destaque ao papel das rodovias, especialmente a Marechal Rondon, neste processo. A análise espaço-temporal detectou, em diferentes espaços e períodos de tempo, ciclicidade na ocorrência da doença. Esses encontros, se considerados, podem colaborar para a adoção de ações que visem a evitar que a doença se espalhe por todo o território paulista ou, no mínimo, diminuir sua velocidade de expansão.

Nursing interventions for rehabilitation in Parkinson's disease: cross mapping of terms.

PubMed

Tosin, Michelle Hyczy de Siqueira; Campos, Débora Moraes; Andrade, Leonardo Tadeu de; Oliveira, Beatriz Guitton Renaud Baptista de; Santana, Rosimere Ferreira

2016-08-08

to perform a cross-term mapping of nursing language in the patient record with the Nursing Interventions Classification system, in rehabilitation patients with Parkinson's disease. a documentary research study to perform cross mapping. A probabilistic, simple random sample composed of 67 records of patients with Parkinson's disease who participated in a rehabilitation program, between March of 2009 and April of 2013. The research was conducted in three stages, in which the nursing terms were mapped to natural language and crossed with the Nursing Interventions Classification. a total of 1,077 standard interventions that, after crossing with the taxonomy and refinement performed by the experts, resulted in 32 interventions equivalent to the Nursing Interventions Classification (NIC) system. The NICs, "Education: The process of the disease.", "Contract with the patient", and "Facilitation of Learning" were present in 100% of the records. For these interventions, 40 activities were described, representing 13 activities by intervention. the cross mapping allowed for the identification of corresponding terms with the nursing interventions used every day in rehabilitation nursing, and compared them to the Nursing Interventions Classification. realizar o mapeamento cruzado de termos da linguagem de Enfermagem, com o sistema de Classificação das Intervenções de Enfermagem, em prontuários de pacientes com doença de Parkinson em reabilitação. estudo de pesquisa documental, para realização de mapeamento cruzado. Amostra probabilística, do tipo aleatória simples, composta por 67 prontuários de pacientes com doença de Parkinson que participaram de programa de reabilitação, entre março de 2009 e abril de 2013. Pesquisa realizada em três etapas onde foram mapeados os termos de Enfermagem em linguagem livre e cruzados com o sistema de Classificação das Intervenções de Enfermagem. foram identificadas 1.077 intervenções normalizadas que, após o cruzamento com a taxonomia e o refinamento feito pelos especialistas, resultaram em 32 intervenções equivalentes ao sistema de Classificação das Intervenções de Enfermagem. "Ensino: Processo da doença", "Contrato com o Paciente" e "Facilitação da Aprendizagem" estiveram presentes em 100% dos prontuários. Para essas, foram descritas 40 atividades, representando 13 atividades por intervenção prescrita. o mapeamento cruzado permitiu levantar os termos correspondentes às Intervenções de Enfermagem utilizados no cotidiano dos enfermeiros de reabilitação e compará-los ao sistema de Classificação das Intervenções de Enfermagem. realizar el mapeo cruzado de términos del lenguaje de Enfermería con el Sistema de Clasificación de las Intervenciones de Enfermería en historias clínicas de pacientes con enfermedad de Parkinson en rehabilitación. estudio de investigación documental para realización de mapeo cruzado. Muestra probabilística de tipo aleatoria simple, compuesta por 67 historias clínicas de pacientes con enfermedad de Parkinson que participaron del programa de rehabilitación entre marzo de 2009 y abril de 2013. Investigación realizada en tres etapas donde fueron mapeados los términos de Enfermería en lenguaje libre y cruzados con el sistemas de Clasificación de Intervenciones de Enfermería. se identificaron 1077 intervenciones normalizadas que, después del cruzamiento con la taxonomía y el refinamiento hecho por los especialistas, resultaron en 32 intervenciones equivalentes al sistema de Clasificación de Intervenciones de Enfermería. "Enseñanza: Proceso de la enfermedad", "Contrato con el paciente" y "Facilitación del aprendizaje" estuvieron presentes en 100% de las historias clínicas. Para éstas, se describieron 40 actividades, representando 13 actividades por cada intervención prescripta. el mapeo cruzado permitió encontrar los términos correspondientes a las Intervenciones en Enfermería utilizados en el día a día de los enfermeros de rehabilitación y compararlos con el sistema de Clasificación de Intervenciones de Enfermería.

Change of "Habitus": The Young People and the Free Public University in Northeast of Brazil

ERIC Educational Resources Information Center

Bandeira de Melo, Patricia; Romani Campos, Luís Henrique; Zarias, Alexandre; Gonçalves Ferreira, Suzy Luna Nobre

2016-01-01

This paper explores the results of the research "A interiorização recente das Instituições públicas e gratuitas de ensino superior no Nordeste: efeitos e mudanças" [The recent implementation of new federal universities in the Northeast of Brazil: effects and changes], performed by the Joaquim Nabuco Foundation. One of its main mottos is…

Informe Especial: O Ensino e a Promocao do Portugues na Romenia (Special Report: The Teaching and Promotion of Portuguese in Romania).

ERIC Educational Resources Information Center

Ploae-Hanganu, Mariana

1996-01-01

This article reflects the most significant advances made in the teaching and promotion of Portuguese in Romania in the past 20 years. The Portuguese program at the University of Bucharest is described as are special courses given in commemoration of landmark dates in Portuguese history and special events celebrating Portuguese history and culture.…

Print Capitalism, New School and Circulation of Reading Models. A Brazilian Collection at the Primary Education Museum-Library in Portugal (1931-1950)

ERIC Educational Resources Information Center

Toledo, Maria Rita Almeida; Carvalho, Marta Maria Chagas

2011-01-01

The present article is the fruit of research on the circulation of Brazilian books from the "Atualidades Pedagogicas" collection at the "Biblioteca Museu do Ensino Primario" (Primary Education Museum-Library) in Lisbon. This library was headed by Adolfo Lima, one of the exponents of the Portuguese New School, and gave form to…

Teaching-learning evaluation on the ICNP® using virtual learning environment.

PubMed

Avelino, Carolina Costa Valcanti; Costa, Lívia Cristina Scalon da; Buchhorn, Soraia Matilde Marques; Nogueira, Denismar Alves; Goyatá, Sueli Leiko Takamatsu

2017-01-01

Evaluating the teaching-learning process of undergraduates and nursing professionals on the International Classification for Nursing Practice (ICNP®) through a course on Moodle Platform. Mixed research conducted with 51 nursing students and nurses. Many technological and educational resources were used. To collect data, two semi-structured questionnaires were applied and focus groups were carried out. Statistical and thematic analysis of the data was performed. There was a correlation between the Wiki variable, the Animation Video (p = 0.002) and the Arch Method (p = 0.04), as well as a correlation between the Forum, the Virtual Book (P < 0.001) and time (p = 0.009). Three topics emerged: innovation in the application of technological resources, distance education in the professional education and permanent education and the teaching-learning process on the ICNP® in a collaborative way. Teaching-learning strategies and technological resources used were pointed out as innovative and helped students have a better performance. Avaliar o ensino-aprendizagem de graduandos e profissionais de enfermagem sobre a Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE®) por meio de um curso na Plataforma Moodle. Pesquisa mista realizada com 51 graduandos de enfermagem e enfermeiros. Utilizaram-se diversos recursos tecnológicos e educacionais. Para a coleta de dados foram aplicados dois questionários semiestruturados e realizados grupos focais. Procedeu-se à análise estatística e temática dos dados. Houve correlação entre a variável Wiki com o Vídeo de Animação (p = 0,002) e com o Método do Arco (p = 0,04) e do Fórum com o Livro Virtual (P < 0,001) e com o tempo (p = 0,009). Três temas emergiram: inovação na aplicação de recursos tecnológicos, educação à distância na formação profissional e educação permanente e o processo de ensino-aprendizagem sobre a CIPE® de forma colaborativa. As estratégias de ensino-aprendizagem e os recursos tecnológicos utilizados foram apontados como inovadores e auxiliaram no melhor desempenho dos alunos.

Pain assessment in elderly with dementia: Brazilian validation of the PACSLAC scale.

PubMed

Thé, Karol Bezerra; Gazoni, Fernanda Martins; Cherpak, Guilherme Liausu; Lorenzet, Isabel Clasen; Santos, Luciana Alves Dos; Nardes, Edlene Maria; Santos, Fânia Cristina Dos

2016-01-01

To validate the Pain Assessment Checklist for Seniors with Limited Ability to Communicate - Portuguese in demented elderly and to analyze its measurement properties. We evaluated 50 elderly with dementia, residing in a nursing home and with limited communication ability, when exposed to potentially painful situations. The tool was applied at two different moments. First, two interviewers applied it simultaneously, and the intensity of pain was asked based on the caregiver's opinion. After 14 days, with no analgesic intervention, one of the interviewers applied it again. The sample comprised more females, aged over 80 years, with dementia due to Alzheimer, presenting musculoskeletal pain of moderate to severe intensity. The psychometric properties of the tool demonstrated appropriate internal consistency (Cronbach's alpha coefficient of 0.827). The scale had excellent reproducibility, according to the intraclass correlation coefficient, and the tool has been duly validated. The Pain Assessment Checklist for Seniors with Limited Ability to Communicate - Portuguese had adequate measuring properties for use with elderly presenting limited communication. Validar o Pain Assessment Checklist for Seniors with Limited Ability to Communicate - Portuguese em idosos dementados e analisar as propriedades de suas medições. Foram avaliados 50 idosos dementados, residentes de uma casa de repouso e com capacidade de comunicação verbal limitada, quando expostos a situações potencialmente dolorosas. A ferramenta foi utilizada em dois momentos diferentes. Primeiro, foi aplicada por dois entrevistadores simultaneamente, e a intensidade da dor foi questionada com base na opinião do cuidador. Depois de 14 dias, sem intervenção de analgésico, a ferramenta foi aplicada novamente por um dos entrevistadores. A amostra teve predominância de mulheres, acima de 80 anos de idade, com demência de Alzheimer, apresentando dores musculoesqueléticas com intensidade moderada a grave. As propriedades psicométricas do instrumento demonstraram consistência interna adequada (coeficiente alfa de Cronbach de 0,827). A escala teve excelente reprodutibilidade, de acordo com o coeficiente de correlação intraclasse, e o instrumento demonstrou validade adequada. O Pain Assessment Checklist for Seniors with Limited Ability to Communicate - Portuguese teve propriedades de medição adequadas para idosos com limitações de comunicação.

Organization of professional practices against intrafamily violence against children and adolescents in the institutional context.

PubMed

Schek, Gabriele; Silva, Mara Regina Santos da; Lacharité, Carl; Bueno, Maria Emília Nunes

2017-06-05

to analyze based on the practitioners' discourse, the way they organize their practices confronting situations of intra-family violence against children and adolescents. qualitative research carried out with 15 professionals who work in social and health services located in the southernmost of Brazil. Data were collected through semi-structured interviews, performed at the participants' workplace. We used a theoretical matrix to analyze the data, based on Institutional Ethnography and the technique of discursive textual analysis. the practitioners' practices developed in situations of intra-family violence against children and adolescents are organized on the basis of: power relations that take place in services that respond to violence situations; routines instituted to meet the demands of care in services; and the interplay between the conception of violence as a public health problem and the conception of violence as a social problem. the way these practices are organized is reflected in actions that are not protective against situations of intra-family violence against children and adolescents. analisar, com base no discurso dos profissionais, como ocorre a organização de suas práticas frente às situações de violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes. pesquisa qualitativa, realizada com 15 profissionais que atuam em serviços sociais e de saúde localizados no extremo sul do Brasil. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas no próprio local de trabalho dos participantes. Para a análise dos dados foi construída uma matriz teórica com base na Etnografia Institucional e utilizada a técnica de análise textual discursiva. as práticas profissionais desenvolvidas nas situações de violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes se organizam a partir de: relações de poder que se desenrolam nos serviços que atendem às situações de violência; rotinas instituídas para suprir as demandas de atendimento nos serviços e o inter-jogo entre a concepção de violência como um problema de saúde pública e a de violência como um problema social. a maneira como essas práticas estão organizadas se reflete em ações pouco protetivas frente às situações de violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes. analizar, basado en el discurso profesional, como ocurre la organización de sus prácticas frente a las situaciones de violencia doméstica intrafamiliar contra niños y adolescentes. investigación cualitativa realizada con 15 profesionales que trabajan en salud y servicios sociales en el sur de Brasil. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semiestructuradas realizadas en el lugar de trabajo de los participantes. Para el análisis de los datos se construyó una matriz teórica basada en la Etnografia Institucional y utilizada la técnica de análisis textual del discurso. las prácticas profesionales desarrolladas en situaciones de violencia intrafamiliar contra los niños y adolescentes se organizan a partir de: las relaciones de poder que tienen lugar en los servicios que responden a las situaciones de violencia; las rutinas puestas en practica para satisfacer las demandas de servicios de atención y el inter-juego entre la concepción de la violencia como un problema de salud pública y la violencia como un problema social. la forma en que estas prácticas se organizan se refleja en acciones de poca protección en el enfrentamiento de las situaciones de violencia intrafamiliar contra niños y adolescentes.

Tracing the X-Ray Trail

MedlinePlus

... finalizado el examen, el radiólogo, médico entrenado para la lectura de imágenes para diagnóstico, examina las películas. El radiólogo dicta un informe que describe las técnicas utilizadas para adquirir la imagen, el motivo del examen, antecedentes relevantes del ...

Fotometria diferencial de estrelas T Tauri

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Pereira, P. C. R.; Santos-Júnior, J. M.; Cruz, W. S.

2003-08-01

Neste trabalho apresentamos os resultados preliminares de um monitoramento de estrelas jovens, que pretende ser de longa duração. As estrelas estão em sua maioria localizadas no complexo Lupus-Scorpius. Nosso objetivo principal é o estudo da variabilidade em escalas de tempo de minutos até vários dias para estrelas cujos períodos não estão determinados ou apresentam discrepâncias entre diferentes publicações. A técnica utilizada foi a fotometria diferencial, com exposições de 60s e 90s, com as câmaras CCD SBIG ST7E e ST8E acopladas aos telescópios Schmidt-Cassegrain LX200 (10 e 12 polegadas), instalados na Fundação Planetário da Cidade do Rio de Janeiro. Os primeiros resultados indicam que a técnica é bastante sólida com relação à instabilidade na transparência do céu, mesmo com o uso de telescópios de pequeno porte. Objetos de magnitude 14, no telescópio de 10 polegadas, apresentam dispersões na diferença de magnitudes das comparações, em torno de 0,008mag nas exposições de 60s. Note-se, ainda, que a dispersão pode ser melhorada utilizando-se a técnica de soma de imagens. Destacamos AK Sco, GW Lup, GQ Lup e TW Hya. AK Sco é uma binária que, apesar de ter a sua órbita e período cobertos espectroscopicamente (13,6dias), nunca teve seus eclipses estudados por meio de fotometria. GW Lup não tem período determinado na literatura. Temos acompanhado este objeto há alguns anos, e sugestões de períodos entre 5 e 6 dias têm sido encontradas. O objeto que mereceu maior atenção foi TW Hya por apresentar vários trabalhos fotométricos e espectroscópicos com resultados discrepantes quanto ao período rotacional, que varia de 1,8 a 4,4 dias (Rucinsky & Krautter 1983, A&A 121, 217; Herbst & Koret 1988, AJ 96, 1949; Mekkaden 1988, A&A 340, 135; Batalha et al. 2002, ApJ 580, 343). Dedicamos 13 noites para essa estrela, totalizando cerca de 2.000 pontos na curva de luz. Nossos dados indicam a presença de uma modulação com dois períodos possíveis: 2,2 ou 3,8 dias, além de variações irregulares superpostas. Foram observados, também, dois eventos súbitos, espaçados de uma hora, com amplitudes de 0,05mag e duração de aproximadamente 30 minutos. Admitindo-se que tal modulação seja originada por acréscimo sobre a superfície estelar, dois cenários são possíveis. No caso do menor período, apenas uma mancha quente seria visível. No outro caso, duas manchas seriam necessárias, explicando assim a presença de dois picos ao se colocar os pontos em fase.

Perme Intensive Care Unit Mobility Score and ICU Mobility Scale: translation into Portuguese and cross-cultural adaptation for use in Brazil.

PubMed

Kawaguchi, Yurika Maria Fogaça; Nawa, Ricardo Kenji; Figueiredo, Thais Borgheti; Martins, Lourdes; Pires-Neto, Ruy Camargo

2016-01-01

To translate the Perme Intensive Care Unit Mobility Score and the ICU Mobility Scale (IMS) into Portuguese, creating versions that are cross-culturally adapted for use in Brazil, and to determine the interobserver agreement and reliability for both versions. The processes of translation and cross-cultural validation consisted in the following: preparation, translation, reconciliation, synthesis, back-translation, review, approval, and pre-test. The Portuguese-language versions of both instruments were then used by two researchers to evaluate critically ill ICU patients. Weighted kappa statistics and Bland-Altman plots were used in order to verify interobserver agreement for the two instruments. In each of the domains of the instruments, interobserver reliability was evaluated with Cronbach's alpha coefficient. The correlation between the instruments was assessed by Spearman's correlation test. The study sample comprised 103 patients-56 (54%) of whom were male-with a mean age of 52 ± 18 years. The main reason for ICU admission (in 44%) was respiratory failure. Both instruments showed excellent interobserver agreement ( > 0.90) and reliability ( > 0.90) in all domains. Interobserver bias was low for the IMS and the Perme Score (-0.048 ± 0.350 and -0.06 ± 0.73, respectively). The 95% CIs for the same instruments ranged from -0.73 to 0.64 and -1.50 to 1.36, respectively. There was also a strong positive correlation between the two instruments (r = 0.941; p < 0.001). In their versions adapted for use in Brazil, both instruments showed high interobserver agreement and reliability. Realizar a tradução e a validação cultural para a língua portuguesa falada no Brasil e determinar a concordância e a confiabilidade dos instrumentos Perme Intensive Care Unit Mobility Score (designado Perme Escore) e ICU Mobility Scale (designada Escala de Mobilidade em UTI, EMU). Os processos de tradução e adaptação cultural seguiram as seguintes etapas: preparação, tradução, reconciliação, síntese, tradução reversa, revisão, aprovação e pré-teste. Após esses processos, as versões em português dos dois instrumentos foram utilizadas por dois pesquisadores na avaliação de pacientes críticos em UTI. O índice kappa ponderado e a disposição gráfica de Bland-Altman foram utilizados para verificar a concordância entre os instrumentos. O coeficiente alfa de Cronbach foi utilizado para verificar a confiabilidade entre as respostas dos avaliadores dentro de cada domínio dos instrumentos. A correlação entre os instrumentos foi verificada pelo teste de correlação de Spearman. A amostra foi composta por 103 pacientes, sendo a maioria homens (n = 56; 54%), com média de idade = 52 ± 18 anos. O principal motivo de internação nas UTIs foi insuficiência respiratória (em 44%). Os dois instrumentos apresentaram excelente concordância interobservador (> 0,90) e confiabilidade ( > 0,90) em todos os domínios. Constatou-se um baixo viés interobservador na EMU e no Perme Escore (-0,048 ± 0,350 e -0,06 ± 0,73, respectivamente). Os IC95% para os mesmos instrumentos variaram, respectivamente, de -0,73 a 0,64 e de -1,50 a 1,36, respectivamente. Além disso, verificou-se alta correlação positiva entre os dois instrumentos (r = 0,941; p < 0,001). As versões dos dois instrumentos apresentaram alta concordância e confiabilidade interobservador.

Simplificando a luneta com lente de óculos

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Canalle, J. B. G.; de Souza, A. C. F.

2003-08-01

A principal ferramenta de trabalho do astrônomo é o telescópio. O manuseio do mesmo é sempre motivo de enorme curiosidade por parte de alunos do ensino fundamental ou médio e até mesmo dos respectivos professores. Visando propiciar o acesso de alunos e professores ou interessados em geral a uma luneta de fácil construção, com materiais alternativos, de fácil localização no comércio, de baixo custo, resistente ao manuseio de alunos, simplificamos a montagem de uma luneta construída com lente de óculos, de 1 ou 2 graus positivos, e monóculo de fotografia, publicado por este autor no CCEF, vol.11(3), 212, 1994. Esta luneta, a qual permite ver as crateras lunares, apresentava como maior dificuldade de construção o tripé e o local de formação da imagem. Substituímos o tripé de madeira por uma simples garrafa PET de 2 litros cheia d'água. No lugar da ocular usamos a lente do monóculo de fotografia (ou visor de fotografia) encaixado dentro de uma bucha de redução curta, de 40 x 32 mm, e esta não mais dentro de uma luva (conexão hidráulica) de 40 mm de diâmetro, mas sim encostada no próprio tubo de PVC móvel (o qual permite o ajuste do foco) de 40 mm de diâmetro e presa a este por outro tubo de 40 mm de diâmetro e 10 cm de comprimento, serrado ao longo do seu comprimento. Com isto podemos ajustar a posição deste tubo de 10 cm também para que uma das suas extremidades coincida com o local de formação da imagem. Desta forma o observador saberá o local exato da formação da imagem, o que não era evidente na montagem anterior e causava uma dificuldade inicial até se descobrir a posição exata em que se deveria colocar o olho. Deste maneira, a montagem inicial que já era simples ficou ainda mais simples, mais barata e mais confortável para o uso. Um exemplar da mesma será exposto durante a XXIX Reunião Anual da Sociedade Astronômica Brasileira para inspeção e uso dos participantes.

Risk factors for syphilis in women: case-control study.

PubMed

Macêdo, Vilma Costa de; Lira, Pedro Israel Cabral de; Frias, Paulo Germano de; Romaguera, Luciana Maria Delgado; Caires, Silvana de Fátima Ferreira; Ximenes, Ricardo Arraes de Alencar

2017-08-17

To determine the sociodemographic, behavioral, and health care factors related to the occurrence of syphilis in women treated at public maternity hospitals. This is a case-control study (239 cases and 322 controls) with women admitted to seven maternity hospitals in the municipality of Recife, Brazil, from July 2013 to July 2014. Eligible women were recruited after the result of the VDRL (Venereal Disease Research Laboratory) under any titration. The selection of cases and controls was based on the result of the serology for syphilis using ELISA (enzyme-linked immunosorbent assay). The independent variables were grouped into: sociodemographic, behavioral, clinical and obstetric history, and health care in prenatal care and maternity hospital. Information was obtained by interview, during hospitalization, with the application of a questionnaire. Odds ratios and 95% confidence intervals were estimated using logistic regression to identify the predicting factors of the variable to be explained. The logistic regression analysis identified as determinant factors for gestational syphilis: education level of incomplete basic education or illiterate (OR = 2.02), lack of access to telephone (OR = 2.4), catholic religion (OR = 1.70 ), four or more pregnancies (OR = 2.2), three or more sexual partners in the last year (OR = 3.1), use of illicit drugs before the age of 18 (OR = 3.0), and use of illicit drugs by the current partner (OR = 1.7). Only one to three prenatal appointments (OR = 3.5) and a previous history of sexually transmitted infection (OR = 9.7) were also identified as determinant factors. Sociodemographic, behavioral, and health care factors are associated with the occurrence of syphilis in women and should be taken into account in the elaboration of universal strategies aimed at the prevention and control of syphilis, but with a focus on situations of greater vulnerability. Determinar os fatores sociodemográficos, comportamentais e de assistência à saúde relacionados à ocorrência de sífilis em mulheres atendidas em maternidades públicas. Trata-se de um estudo caso-controle (239 casos e 322 controles) com mulheres admitidas em sete maternidades do município do Recife, no período de julho de 2013 a julho de 2014. As mulheres elegíveis foram recrutadas após o resultado do VDRL (Venereal Disease Research Laboratory) sob qualquer titulação. A seleção dos casos e controles considerou o resultado da sorologia por ELISA (enzyme-linked immunosorbent assay), variável dependente utilizada como diagnóstico para sífilis neste estudo. As variáveis independentes foram agrupadas em: sociodemográficas; comportamentais; e antecedentes clínicos e obstétricos; e assistência à saúde no pré-natal e na maternidade. As informações foram obtidas por meio de entrevista, durante o internamento, por aplicação de um questionário. Foi calculado odds ratio (OR), intervalo de confiança de 95% e realizada análise de regressão logística para identificar os fatores preditores da variável a ser explicada. A análise de regressão logística identificou como fatores determinantes para a sífilis gestacional: nível de escolaridade fundamental incompleto ou analfabeta (OR = 2,02), ausência de acesso a telefone (OR = 2,4), religião católica (OR = 1,70), quatro ou mais gestações (OR = 2,2), três ou mais parceiros sexuais no último ano (OR = 3,1), uso de drogas ilícitas antes dos 18 anos (OR = 3,0) e uso de drogas ilícitas por parte do atual companheiro (OR = 1,7). Além desses, foram observadas a ocorrência de apenas uma a três consultas ao pré-natal (OR = 3,5) e história anterior de infecção sexualmente transmissível (OR = 9,7). Fatores sociodemográficos, comportamentais e de assistência à saúde estão associados à ocorrência de sífilis em mulheres e devem ser levados em consideração na elaboração de estratégias universais direcionadas à prevenção e controle da sífilis, porém com foco em situações de maior vulnerabilidade.

Climate Prediction Center - Stratosphere: Stratosphere-Troposphere

Science.gov Websites

Wave 2 Wave 3 - NH EQ SH NH EQ SH NH EQ SH NH EQ SH NH SH NH SH NH SH NH SH Annual N E S N E S N E S N E S N S N S N S N S JFM N E S N E S N E S N E S N S N S N S N S AMJ N E S N E S N E S N E S N S N S N S N S JAS N E S N E S N E S N E S N S N S N S N S OND N E S N E S N E S N E S N S N S N S N S Past

CFSv2 Seasonal Climate Forecasts

Science.gov Websites

Nino3.4 Nino4 E1 (data) E2 (data) E3 (data) E1 (data) E2 (data) E3 (data) E1 (data) E2 (data) E3 (data) E1 (data) E2 (data) E3 (data) E1 (data) E2 (data) E3 (data) E1 (data) E2 (data) E3 (data) E1 (data) E2 (data) E3 (data) E1 (data) E2 (data) E3 (data) E1 (data) E2 (data) E3 (data) Sea surface height and

Conacyt

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Organismos de Inspección Organismos de Certificación de personas Calidad Acreditación ¿Que es la : Estructuración de la Evaluación de la Conformidad 1.2: Fortalecimiento y articulación de las instituciones Componente 2: Fortalecimiento del Sistema Nacional de Innovación 6: Incorporación de la Innovación en la

Is the Dark Side of the Moon Ever Illuminated by the Sun? (Breton Title: O Lado Escuro da Lua Nunca Apanha Sol?) El Lado Oscuro de la Luna Nunca Toma Sol?

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Giovannini, Odilon; Pellenz, Daiana; Catelli, Francisco

2014-07-01

This work presents the elaboration of an answer to the question "Is the dark side of the moon ever illuminated by the sun?", in which issues related to the students' conceptions, how they arise, and the core elements that constitute a "good answer" are considered. These issues are initially elaborated from a literature review of the research in the field; then, and also based on this review, a didactic model that involves the relative motions of the Earth - Moon - Sun system is proposed. A description of the application of this model in a learning environment within middle school students is described. This work confirms the students' initial concepts described in the literature; on the other hand, the questions asked by students during the activity provide evidence that meaningful learning, at least to some degree, has occurred. Este trabalho apresenta a elaboração de uma resposta à pergunta "O lado escuro da Lua nunca apanha sol?" na qual são consideradas questões relacionadas às concepções iniciais dos alunos, de onde elas surgem e os elementos centrais que constituem uma "boa resposta". Essas questões são tratadas, inicialmente, a partir de uma revisão da literatura sobre pesquisas na área e, em seguida, também com base nessa revisão, um objeto modelo didático que envolve os movimentos relativos do sistema Terra - Lua - Sol é proposto. Uma descrição detalhada da aplicação deste modelo em um ambiente de aprendizagem com alunos do ensino fundamental é relatada. As concepções iniciais apresentadas na literatura se confirmam e os questionamentos feitos pelos estudantes por ocasião da aplicação do modelo fornecem indícios de que uma aprendizagem significativa, pelo menos em algum grau, ocorreu. El artículo se presenta el desarrollo de una respuesta a la pregunta "¿El lado oscuro de la luna nunca toma sol?", en la que se consideran algunas cuestiones vinculadas que se refieren a las concepciones iniciales de los estudiantes, dónde surgen y los elementos básicos que componen una "respuesta correcta". Estas cuestiones se tratan inicialmente a partir de una revisión bibliográfica de la investigación en el área; seguidamente, y también sobre la base de ésta revisión, se propone un modelo didáctico que ejemplifica los movimientos relativos del sistema Tierra - Luna - Sol. Se describe a continuación una aplicación de este modelo en un entorno de aprendizaje con alumnos del ciclo primario. Los conceptos iniciales presentados en la literatura se confirman y las cuestiones planteadas por los estudiantes durante la implementación del modelo proporcionan evidencia de que se ha producido un aprendizaje significativo, al menos en cierta medida.

Earth and Heavens: Two Separate Universes? (Spanish Title: Tierra y Cielos: ¿Dos Universos Separados?) Terra e Céus: Dois Universos Separados?

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Carrascosa, Jaime; Gil-Pérez, Daniel; Solbes, Jordi; Vilches, Amparo

2005-12-01

The study of gravitation constitutes an exceptional occasion to show the richness and complexity of science and technology, contemplating, among other things: the problematic situations which are at the heart of the scientific knowledge, the difficulties encountered in the construction of knowledge and, especially, the necessity of overcoming "common-sense evidence" that proclaimed the existence of an insurmountable barrier between Earth and Heavens, hindering scientific development during many centuries. In this paper we present a program of activities to orient the study of Gravitation atUpperHigh School, favoring students' participation in the reconstruction of this first scientific revolution and giving them the opportunity to see the importance of Astronomy both in the history of science and today. El estudio de la gravitación constituye una ocasión excepcional para mostrar la ciencia y la tecnología en toda su riqueza y complejidad, considerando, entre otros aspectos:

Robotic-assisted modified retroauricular cervical approach: initial experience in Latin America.

PubMed

Chulam, Thiago Celestino; Lira, Renan Bezerra; Kowalski, Luiz Paulo

2016-01-01

to evaluate the thickness of the gastric wall at the time of intra gastric balloon (IGB) placement, at the time of its withdrawal and one month after withdrawal. fifteen morbidly obese patients underwent the introduction of IGB under general anesthesia. In all patients, there was infusion of 500ml of distilled water in the balloon for the test. Measurements of the thickness of the gastric wall were made in the antrum, body and proximal body, using a radial echoendoscope with a frequency of 12MHz and maximum zoom, and its own balloon inflated with 5ml of distilled water. the presence of IGB led to increased wall thickness of the gastric body by expanding the muscle layer. These changes were apparently transient, since 30 days after the balloon withdrawal there was a tendency to return of the wall thickness values ​​observed before the balloon insertion. the use of intragastric balloon for the treatment of obesity determines transient increase in the wall thickness of the gastric body caused by expanded muscle layer. A preocupação com a melhoria dos resultados estéticos e funcionais sem comprometimento dos resultados oncológicos na cirurgia de cabeça e pescoço tem aumentado significativamente. Os procedimentos minimamente invasivos e principalmente aqueles que utilizam a tecnologia robótica permitiram o desenvolvimento de novas abordagens, incluindo o acesso retroauricular, que agora é usado rotineiramente, especialmente na Coréia do Sul. A presente nota irá ilustrar a técnica e a experiência inicial na América Latina, demonstrando que esta abordagem é viável, segura e eficaz oncologicamente, podendo ser utilizada em casos selecionados com um benefício estético evidente.

Developing and Testing of a Software Prototype to Support Diagnostic Reasoning of Nursing Students.

PubMed

de Sousa, Vanessa Emille Carvalho; de Oliveira Lopes, Marcos Venícios; Keenan, Gail M; Lopez, Karen Dunn

2018-04-01

To design and test educational software to improve nursing students' diagnostic reasoning through NANDA-I-based clinical scenarios. A mixed method approach was used and included content validation by a panel of 13 experts and prototype testing by a sample of 56 students. Experts' suggestions included writing adjustments, new response options, and replacement of clinical information on the scenarios. Percentages of students' correct answers were 65.7%, 62.2%, and 60.5% for related factors, defining characteristics, and nursing diagnoses, respectively. Full development of this software shows strong potential for enhancing students' diagnostic reasoning. New graduates may be able to apply diagnostic reasoning more rapidly by exercising their diagnostic skills within this software. Desenvolver e testar um protótipo de software educativo para melhorar o raciocínio diagnóstico de estudantes de enfermagem. MÉTODOS: Uma abordagem mista foi utilizada e incluiu validação de conteúdo por 13 experts e testagem do protótipo por 56 estudantes. Sugestões dos experts incluíram ajustes na escrita, inclusão de novas opções de resposta e substituição de dados clínicos nos cenários. Os percentuais de respostas corretas dos estudantes foram 65,7%, 62,2% e 60,5% para fatores relacionados, características definidoras e diagnósticos de enfermagem respectivamente. CONCLUSÃO: O desenvolvimento deste software tem um forte potencial para melhorar o raciocínio diagnóstico de estudantes. IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA EM ENFERMAGEM: Através deste software, enfermeiros poderão ser capazes de exercitar o raciocínio diagnóstico e aplicá-lo mais rapidamente. © 2016 NANDA International, Inc.

Berkeley Lab - Materials Sciences Division

Science.gov Websites

2018 [PDF] October 2017 [PDF] July 2017 [PDF] April 2017 [PDF] January 2017 [PDF] October 2016 [PDF ] July 2016 [PDF] April 2016 [PDF] January 2016 [PDF] October 2015 [PDF] March 2015 [PDF] December 2014 [PDF] April 2014 [PDF] February 2014 [PDF] September 2013 [PDF] March 2013 [PDF] October, 2012 [PDF

The Science Teachers and Their way of Thinking about Astronomy. (Spanish Title: Los Profesores de Ciencias y Sus Formas de Pensar la Astronomía.) Os Professores de Ciências e Suas Formas de Pensar a Astronomia

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Leite, Cristina; Hosoume, Yassuko

2007-12-01

The research presented in this article is about the way science teachers from Elementary School think about astronomical elements. Its methodology is based on semi-structured interviews, which were video recorded. The research is centered in a three-dimensional perspective of astronomical Earth, the Sun, the Moon, the planets and the stars, and also the conceptions about sky and Universe. The esults indicate a Universe that contains: Sun, stars, planets and Moon; where the Solar System is a little part of the whole. Sometimes they think that the Solar System is the Universe. The objects are in the sky or in the Universe, which, for many of them, is only the space above the Earth. The flat shape of astronomical objects and the spatial structure of the Universe are striking features. Many of them think that Sun and stars are different: the Sun is a hot object and the stars are cold ones. These results worry us and they certainly indicate how urgent it is to plan Professional Development in Astronomy for teachers, after all the PCN's emphasize that this subject is important to be taught. El objeto de investigación de este artículo es la manera de pensar sobre los elementos de la Astronomía de los profesores de Ciencias en la enseñanza fundamental. La metodología consiste en entrevistas semi-estructuradas, filmadas en video y centradas en la tridimensionalidad de los elementos astronómicos, para posibilitar un mapeamiento de las concepciones sobre las formas y dimensiones de la Tierra, del Sol, de la Luna, de los planetas y de las estrellas, como también de la concepción de cielo y de Universo en su totalidad. Los resultados indican un Universo conteniendo: Sol, estrellas, planetas y Luna, donde el Sistema Solar se ubica como parte. Algunas veces, el Universo es concebido como el propio Sistema Solar. Los objetos están en el cielo o en el Universo, que, para muchos, se restringe al espacio que está arriba de la Tierra. La forma plana de los objetos astronómicos y la estructura espacial del montaje del Universo son características fundamentales. Muchos indican Sol y estrellas como cosas distintas: el Sol es un objeto caliente y las estrellas son frías. Esos resultados nos preocupan y ciertamente señalan una urgencia de programas de formación continuada para profesores en el contenido de astronomía, pues los PCN's (Parámetros Curriculares Nacionales) recomiendan con énfasis la enseñanza de este contenido. O modo de pensar dos professores de Ciências do ensino fundamental sobre os elementos da Astronomia é o objeto de pesquisa presente neste artigo, cuja metodologia consiste em entrevistas semiestruturadas, filmadas em vídeo e centradas numa perspectiva tridimensional dos elementos astronômicos, possibilitando um mapeamento das concepções das formas e das dimensões da Terra, do Sol, da Lua, dos planetas e das estrelas, bem como da concepção de céu e de Universo como um todo. Os resultados indicam um Universo contendo: Sol, estrelas, planetas e Lua, onde o Sistema Solar é parte do todo. Algumas vezes o Universo é concebido como o próprio Sistema Solar. Os objetos estão no céu ou no Universo o qual, para muitos, se restringe ao espaço que está acima da Terra. A forma plana dos objetos astronômicos e a estrutura espacial da montagem do Universo são características marcantes. Muitos indicam Sol e estrelas como coisas diferentes: Sol é um objeto quente e as estrelas são frias. Esses resultados nos preocupam e certamente sinalizam uma urgência de programas de formação continuada para professores no conteúdo de astronomia, uma vez que os PCN's indicam fortemente o ensino desse conteúdo.

Cross-cultural adaptation and validation of the Nursing Student Satisfaction Scale for use with Brazilian nursing students.

PubMed

Hirsch, Carolina Domingues; Barlem, Edison Luiz Devos; Barlem, Jamila Geri Tomaschewski; Dalmolin, Graziele de Lima; Pereira, Liliane Alves; Ferreira, Amanda Guimarães

2016-08-29

to cross-culturally adapt and validate the Nursing Student Satisfaction Scale (NSSS) for use with nursing students in the Brazilian context. this was a quantitative exploratory and descriptive study using a cross-sectional design conducted with 123 undergraduate nursing students studying at a public university in the south of Brazil. The cross-cultural adaptation was performed according to international guidelines. Validation for use in a Brazilian context was performed using factor analysis and Cronbach's alpha. based on the expert committee assessment and pre-test, face and content validity were considered satisfactory. Factor analysis resulted in three constructs: curriculum and teaching; professional social interaction, and learning environment. The internal consistency of the instrument was satisfactory: the value of Cronbach's alpha coefficient was 0.93 for the instrument as a whole, and between 0.88 and 0.89 for the constructs. the Brazilian version of the Nursing Student Satisfaction Scale was shown to be reliable and validated for the evaluation of student satisfaction with undergraduate nursing programs, considering the aspects teaching activities, curriculum, professional social interaction, and learning environment. adaptar culturalmente e validar o instrumento Nursing Student Satisfaction Scale (NSSS) para utilização no contexto brasileiro por estudantes de enfermagem. estudo quantitativo, do tipo exploratório e descritivo, com delineamento transversal, realizado com 123 estudantes da graduação em enfermagem de uma universidade pública no sul do Brasil. Realizou-se a adaptação cultural do instrumento segundo recomendações internacionais e a sua validação para utilização no contexto brasileiro, através da análise fatorial e alfa de Cronbach. mediante avaliação de comitê de especialistas e realização de pré-teste, a validade de face e conteúdo do instrumento foram considerados satisfatórios. A partir da análise fatorial, foram identificados três constructos: Currículo e ensino; Interações sociais/profissionais e Ambiente de aprendizagem. O instrumento apresentou consistência interna satisfatória, com alfa de Cronbach 0,93 para o instrumento, e entre 0,88 e 0,89 para as dimensões. o Nursing Student Satisfaction Scale - versão brasileira é um instrumento válido e fidedigno para ser utilizado na avaliação da satisfação dos acadêmicos com o curso graduação em enfermagem, contemplando as atividades de ensino, currículo, interação social profissional e o ambiente de aprendizagem. adaptar culturalmente y validar el instrumento Nursing Student Satisfaction Scale (NSSS) para utilización en el contexto brasileño por estudiantes de enfermería. estudio cuantitativo, de tipo exploratorio y descriptivo, con delineamiento transversal, realizado con 123 estudiantes de pré-grado en enfermería de una universidad pública en el sur de Brasil. Se realizó la adaptación cultural del instrumento según recomendaciones internacionales y su validación para utilización en el contexto brasileño, a través del análisis factorial y del Alpha de Cronbach. mediante evaluación de un comité de especialistas y realización de un pretest, la validez aparente y de contenido del instrumento fueron considerados satisfactorios. A partir del análisis factorial, fueron identificados tres constructos: Currículo y enseñanza; Interacciones sociales/profesionales y Ambiente de aprendizaje. El instrumento presentó consistencia interna satisfactoria, con Alpha de Cronbach de 0,93 para el instrumento, y entre 0,88 y 0,89 para las dimensiones. el Nursing Student Satisfaction Scale- versión brasileña es un instrumento válido y fidedigno para ser utilizado en la evaluación de la satisfacción de los estudiantes con el curso de pré-grado en enfermería, contemplando las actividades de enseñanza, currículo, interacción social profesional y del ambiente de aprendizaje.

--No Title--

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ACHP | Case Digest - Protecting Historic Properties: Section 106 in Action

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Digest index. Previous issues: Summer 2012 (PDF) Spring 2012 (PDF) Winter 2012 (PDF) Fall 2011 (PDF ) Summer 2011 (PDF) Spring 2011 (PDF) Winter 2011 (PDF) Fall 2010 (PDF) Summer 2010 (PDF) Winter 2010 (PDF ) Fall 2009 (PDF) Summer 2009 (PDF) Spring 2009 (PDF) Winter 2009 (PDF) Fall 2008 (PDF) Summer 2008 (PDF

NOAA Weather Radio

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recepción confiable en algunas localidades debido a bloqueos de las señales y/o distancia excesiva de la mensajes NOTA: Servicio de NWR para un condado depende de recepción confiable la señal, la cual cobertura de NWR, o cobertura parcial, serán indicados. Algunos condados o partes de condados

Periodic Table of Elements: Los Alamos National Laboratory

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, Communication Specialist talks about the Periodic Table of Elements 7/17/17 Back to Elements List Fermium is process, but the identification of Pu-244 raised the possibility that still more neutrons could have been discovery of the new elements, and the new data on neutron capture, was kept secret on the orders of the U.S

Staff - Trystan M. Herriott | Alaska Division of Geological & Geophysical

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sandstone interval in outcrop of the Tonnie Siltstone Member, Chinitna Formation, lower Cook Inlet, south Paveloff Siltstone Member of the Chinitna Formation: Exploring the potential role of facies variations in member of the Upper Jurassic Naknek Formation, northern Chinitna Bay, Alaska, in Wartes, M.A., ed

DIMED 86: Discurso dos Media e Ensino a Distancia = Discours des Media et Enseignement a Distance = Media Speech and Distance Teaching. Papers Presented at a Seminar (21st, Algarve, Portugal, March 10-15, 1986).

ERIC Educational Resources Information Center

Coelho, Maria Eduarda Leal

Presentations at this seminar on distance education focused on the different types of speech in multimedia presentations which contribute to the elaboration (simulated or substituted) of a situation involving different relationships. In addition to opening and closing remarks by Marcel de Greve and a final report by the Scientific Committee of…

NOAA Weather Radio

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. -------------------------------------------------------------------------------- La DESCRIPCIÓN DE COLUMNAS EN TABLAS DE ESTADOS Al hacer un clic en un estado o territorio de la la radio. (Todas áreas de ahora en adelante serán llamados condados.) Entonces la radio les mensaje de la emisión, los oyentes oirán un corto estallido estático digital que señala el fin del

United States Nuclear Data Program (USNDP)

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Report FY 2016 Annual Report FY 2015 Annual Report FY 2014 Annual Report FY 2013 Annual Report FY 2012 Annual Report FY 2011 Annual Report FY 2010 Annual Report FY 2009 Annual Report FY 2008 Annual Report FY 2007 Annual Report FY 2006 Annual Report FY 2005 Annual Report FY 2004 Final Report FY 2003 Final

Staff - Nina T. Harun | Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys

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mapping of the Upper Jurassic Naknek Formation in a footwall syncline associated with the Bruin Bay fault Ivishak Formation in the northeastern Brooks Range, Alaska: University of Alaska Fairbanks, M.S. thesis Triassic Ivishak Formation in the Sadlerochit Mountains, northeastern Alaska: Alaska Division of Geological

NOAA Weather Radio

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televisión afuera o dentro de la casa. Todos éstos pueden mejorar recepción a cualquier radio de FM , incluso NWR. Cualquier pregunta específica sobre la recepción (o falta de ella) en su sitio debe Search For Go NWS All NOAA NWR Recepción El área de la recepción nominal para un receptor de Radio

Fermilab Today - Related Content

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Fermilab Today Related Content Subscribe | Contact Fermilab Today | Archive | Classifieds Search Experiment Profiles Current Archive Current Fermilab Today Archive of 2015 Archive of 2014 Archive of 2013 Archive of 2012 Archive of 2011 Archive of 2010 Archive of 2009 Archive of 2008 Archive of 2007 Archive of

Neutron Scattering Reference

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Conversion Factors Periodic Table of the Elements Chart of the Nuclides Map of the Nuclides Computer Index of (Atominstitut der Österreichischen Universitäten) Neutron Activation Table of Elements Neutron Scattering at neutronsources.org. The information contained here in the Neutron Scattering Web has been

Homepage

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Reading List Chief of Staff of the Air Force Professional Reading List Menu + Leadership Gateway Force Archives Reading List 2016 Reading List 2015 Reading List 2014 Reading List 2013 Reading List 2012 Reading List 2011 Reading List 2010 Reading List 2009 Reading List 2008 Reading List 2007 Resources Site

Defense.gov Special Report: National Disability Employment Awareness Month

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service at the U.S. Army Corps of Engineers, DeLisa L. Kviz currently works as chief ... Profile photo of of service with the Department of the Navy, including over 11 years ... Profile photo of Ivan E is a technical information specialist in the Analysis and ... Profile photo of Chad A. Molenhour

Owen Barwell - Chief Financial Officer | NREL

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Owen Barwell - Chief Financial Officer Owen Barwell - Chief Financial Officer A photo of Owen , analysis, and management. He previously served as the Acting Chief Financial Officer and Deputy Chief Financial Officer of the U.S. Department of Energy (DOE), where he was directly responsible for DOE's

Smoot Cosmology Group

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. ___________________________________________________________________________________ What do the different colors on the map of the CMB represent? Although the temperature of the CMB is The most conclusive and carefully examined evidence for The Big Bang is the existence of an isotropic radiation bath that permeates the entirety of the universe known as the cosmic microwave

Automotive Research Center

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| photos Web page Web page 2016 PDF | photos Web page Web page 2015 PDF | photos | video Web page Web page 2014 PDF | photos | videos Web page Web page 2013 PDF | photos Web page Web page 2012 PDF | photos Web page Web page 2011 PDF | photos PDF Web page 2010 PDF PDF PDF 2009 PDF PDF PDF 2008 PDF PDF PDF 2007

NOAA Weather Radio - EAS Description

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Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing ±ol Condado de cobertura Listado de estación Lista de Emisora y Cobertura Acerca de NWR ESTACIONES NACIONAL Información General Información Para el consumidor receptor NWR Recepción Explicacion de NWR

NOAA Weather Radio - Outage Reporting

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Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing ±ol Condado de cobertura Listado de estación Lista de Emisora y Cobertura Acerca de NWR ESTACIONES NACIONAL Información General Información Para el consumidor receptor NWR Recepción Explicacion de NWR

NOAA Weather Radio

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Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing Condado de cobertura Listado de estación Lista de Emisora y Cobertura Acerca de NWR ESTACIONES NACIONAL Información General Información Para el consumidor receptor NWR Recepción Explicacion de NWR SAME

NOAA Weather Radio - Reception Problems

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Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing ±ol Condado de cobertura Listado de estación Lista de Emisora y Cobertura Acerca de NWR ESTACIONES NACIONAL Información General Información Para el consumidor receptor NWR Recepción Explicacion de NWR

NOAA Weather Radio

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Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing interés abajo de dentro de la lista entera del archivo nacional Transmisores de NWR en los Estados ±ol Condado de cobertura Listado de estación Lista de Emisora y Cobertura Acerca de NWR ESTACIONES

AF family shares experience with child's autism > U.S. Air Force >

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Reading List 2017 CSAF Reading List 2016 CSAF Reading List 2015 CSAF Reading List 2014 CSAF Reading List 2013 CSAF Reading List 2012 CSAF Reading List 2011 CSAF Reading List 2010 CSAF Reading List 2009 CSAF Reading List 2008 CSAF Reading List 2007 CSAF Reading List 2006 CSAF Reading List 50 Years of the CMSAF

X-Ray Data Booklet

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X-RAY DATA BOOKLET Center for X-ray Optics and Advanced Light Source Lawrence Berkeley National Laboratory Introduction X-Ray Properties of Elements Electron Binding Energies X-Ray Energy Emission Energies Table of X-Ray Properties Synchrotron Radiation Characteristics of Synchrotron Radiation History of X

Air and Pesticides

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Pesticides and Human Health Pesticide Incidents What Happens to Pesticides Released into the Environment Pesticides and Human Health Pesticide Incidents What Happens to Pesticides Released into the Environment ; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife

Smoot Cosmology Group

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all forces show that they are the same basic force, and have frozen out to different forces in the . What do the different colors on the map of the CMB represent? Although the temperature of the CMB is Implications of the COBE DMR Map of the Early Universe What COBE DMR saw: The COBE DMR (Cosmic

What about using pesticides if I am pregnant or have a baby?

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? Related Topics: Pesticides and Human Health Pesticides and Pregnancy Pesticides and Children Understanding @ace.orst.edu. Last updated January 27, 2016 Related Topics: Pesticides and Human Health Pesticides and ; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife

Mineral Resources | Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys

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and geophysical framework of Alaska as it pertains to the mineral resources of the state. Summary maps and reports illustrate the geology of the state's prospective mineral terranes and provide data on the location, type, and potential of the state's mineral resources. These data aid in the state's management of

Centro Nacional de Información de Pesticidas - Portada

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a.m. a 12:00 p.m. PT, de lunes a viernes A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Índice acuerdo de cooperación entre la Universidad Estatal de Oregón y la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (acuerdo de cooperación # X8-83560101). La información contenida en esta

NOAA Weather Radio - County Coverage by State

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NOAA Weather Radio - Deaf and Hard of Hearing

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NOAA Weather Radio

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Emergencia (EAS) de la Comisión Federal de Comunicaciones, Radio NOAA es una red para todo tipo de peligros . De este modo, es la fuente más comprensiva de información del tiempo y emergencias que està químicos o derramamientos de petróleo). Conocida como "La Voz del Servicio Nacional de Meteorología

NOAA Weather Radio - Viewing Outages

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Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing Listado de estación Lista de Emisora y Cobertura Acerca de NWR ESTACIONES NACIONAL Información General Información Para el consumidor receptor NWR Recepción Explicacion de NWR SAME Programación en Español

Publications - GMC 395 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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investigations of the diatom stratigraphy of Borehole TA8, Portage Alaska: Alaska Division of Geological & Visiting Alaska State Employees DGGS State of Alaska search Alaska Division of Geological & Geophysical DGGS GMC 395 Publication Details Title: Preliminary investigations of the diatom stratigraphy of

CXRO - Mi-Young Im, Staff Scientist

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X-Ray Database Zone Plate Education Nanomagnetism X-Ray Microscopy LDJIM EUV Lithography EUV Mask Publications Contact The Center for X-Ray Optics is a multi-disciplined research group within Lawrence Berkeley -Ray Optics X-Ray Database Nanomagnetism X-Ray Microscopy EUV Lithography EUV Mask Imaging

Solar Integration Data Sets | Grid Modernization | NREL

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modeled solar data to study the operational impacts of solar on the electric power grid. Solar Power Data need to estimate power production from hypothetical solar power plants. Solar Integration National Dataset (SIND) Toolkit The next generation of modeled solar data with higher temporal and spatial

CNEA - Centro Atómico Bariloche

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³mica (CNEA), a través de la Sección de... EL RA-6, RENOVADO EN EL AÑO DE SU 35º ANIVERSARIO EL RA-6 DIRIGIDAS A DOCENTES REALIZAN EN EL CAB CAPACITACIONES DIRIGIDAS A... La Comisión Nacional de Energía Atà ... RECONOCIMIENTO PARA LA SECCIÓN DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DEL CAB RECONOCIMIENTO PARA LA SECCIÃ

NOAA Weather Radio

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para un condado depende de recepción de la seña fiable, que típicamente se extiende en un radio de 40 millas del transmisor, asumiendo terreno plano. Condados sin la cobertura de NWR o cobertura obstáculos de la seña y/o la distancia excesiva del transmisor. Usted puede referirse directamente a

Defense.gov - Special Report - Travels With Gates

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. If you wish to see the latest content, please visit the current version of the site. For persons with look at production of the newest all-terrain vehicles slated for Afghanistan, and praised the modern You have reached a collection of archived material. The content available is no longer being

Publications - PIR 2008-1 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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investigations in the Brooks Range Foothills and North Slope, Alaska: Alaska Division of Geological & interpretations of the Nanushuk Formation exposed along the Colville River near the confluences with the Awuna and Surveys Skip to content State of Alaska myAlaska My Government Resident Business in Alaska

Periodic Table of Elements: Los Alamos National Laboratory

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, Communication Specialist talks about the Periodic Table of Elements 7/17/17 Back to Elements List Seaborgium is Phone Periodic Table of Elements: LANL Chemistry Division » Periodic Table of Elements Chemistry the Elements Chemical Properties Elements List Periodic Table Download News LANL Biofuels Work

NIST Digital Archives

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Nederlands Français Search Search Advanced Search Find results with: error div Add another field Search by date Search by date: from after before on from: mm/dd/yyyy to to: mm/dd/yyyy Search Clear All Searching physical science laboratories. Instant Search Search PHOTOS Search Photos Search NIST PUBLICATIONS Search

Department of Navy Chief Information Officer

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(6) Freedom of Information Act (29) IT Investment Management (47) Records Management (37 Management and Knowledge Management programs. DON CIO Information About the DON CIO Website Accessibility this website is to facilitate effective information flow about information management/information

Alternative Fuels Data Center: Recursos en español

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colaboración entre el gobierno y la industria patrocinada por el Programa de Tecnologías de Vehículos del enchufables Recursos en la web Use estas recursos para obtener información sobre: Economía de combustible y huella de carbono de su vehículo Cómo aumentar la economía de combustible Importancia de la economía

NOAA Weather Radio

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¡tico de programación de la Radio del Tiempo de NOAA la capacidad de transmitir en español. Cualquier Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing Search For Go NWS All NOAA Las Políticas de Programación en Español Se le añadió al sistema automÃ

Operating the Western Interconnection with 80%-90% Renewables - Text

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different penetration levels. This chart here shows the left column is the actual penetration of the renewables in all of the different scenarios. The higher base load and the higher VG before curtailment are to a lot of results. This next slide shows the generation by the different types of both renewable

Philip A. Parilla | NREL

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atomic layer deposition for applications. He also manages the majority of X-ray characterization equipment at NREL, specifically X-ray diffraction and X-ray fluorescence instrumentation. Additionally, he for EERE's Hydrogen Storage program. He is also an expert in X-ray diffraction and X-ray fluorescence

Energy Analysis Publications | Energy Analysis | NREL

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Systems Impact Analysis We perform impact analysis to evaluate and understand the impact of markets publications. Featured Publications Complex Systems Analysis Complex systems analysis integrates all aspects of , policies, and financing on technology uptake and the impact of new technologies on markets and policy

News

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Professors Senior Mentor Biographies Fact Sheets Commander's Call Topics CCT Archive CSAF Reading List 2017 CSAF Reading List 2016 CSAF Reading List 2015 CSAF Reading List 2014 CSAF Reading List 2013 CSAF Reading List 2012 CSAF Reading List 2011 CSAF Reading List 2010 CSAF Reading List 2009 CSAF Reading List

NREL's Advanced Atomic Layer Deposition Enables Lithium-Ion Battery

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Battery Technology News Release: NREL's Advanced Atomic Layer Deposition Enables Lithium-Ion Battery increasingly demanding needs of any battery application. These lithium-ion batteries feature a hybrid solid further customized lithium-ion battery materials for high performance devices by utilizing our patented

Chunmei Ban | NREL

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degradation in silicon nanowires for lithium ion battery," ACS Nano, 2015, 9(5), pp 5559-5566, DOI molecular layer deposited coating on silicon nanoparticles for lithium ion battery anodes," ACS Nano lithium-ion batteries, lithium-air batteries, organic radical batteries, and magnesium-ion batteries. The

Transportation Research News | Transportation News | Transportation

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Engineering has yielded new insights for lithium-ion (Li-ion) battery electrodes at the microstructural level -Phase Stochastics in Lithium-Ion Battery Electrodes" detailing the research and resulting revolutionizes the way lithium-ion (Li-ion) batteries are evaluated so designs can be improved before batteries

DoD ESI

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Information Management, Microsoft Platform Management, Identity & Access Management, Endpoint Systems /2016-24054/category-management). OMB released this IT Success Story for "Information Sharing Management of Common Information Technology: Mobile Devices and Services 7/1/2016 Category Management Policy

Electron Microscopy Lab

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Facilities Science Pillars Research Library Science Briefs Science News Science Highlights Lab Organizations Science Programs Applied Energy Programs Civilian Nuclear Energy Programs Laboratory Directed Research Science Seaborg Institute Fellows Conferences Research Opportunities Center for Integrated

NOAA Weather Radio - Station Search

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Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing estación Lista de Emisora y Cobertura Acerca de NWR ESTACIONES NACIONAL Información General Información Para el consumidor receptor NWR Recepción Explicacion de NWR SAME Programación en Español NOAA

NOAA Weather Radio

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automatizado apoyará la difusión en español. Idioma español de voz sintetizada será proporcionado para algunas oficinas donde el personal permite y los dictados de la población, la radiodifusión española Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing

NOAA Weather Radio - Cobertura de Condado a Condado

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para un condado depende de recepción de la seña fiable, que típicamente se extiende en un radio de 40 millas del transmisor, asumiendo terreno plano. Condados sin la cobertura de NWR o cobertura obstáculos de la seña y/o la distancia excesiva del transmisor. Usted puede referirse directamente a

DIY Solar Market Analysis Webinar Series: PVWatts® | State, Local, and

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, and updates the energy prediction algorithms to be in line with the actual performance of modern the latest update." In this webinar, one of the tool's developers explains how the new version of ® Wednesday, July 9, 2014 As part of a Do-It-Yourself Solar Market Analysis summer series, NREL's Solar

Publications | Argonne National Laboratory

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Carlo, F. De Carlo, Francesco De Graef, Marc de Jalon, Garcia De La Rosa, K. de Leon, P.A. Ignacio- de . Degenkolb, E. DeJongh, M. DeLisi, M. Delmont, T. O. DeLuca, C. Demas, N. Demchenko, Y. Demeshko, I. Demiguel , N. Kyrpides, Nikos La Joie, C. Labarta, J. LaBissoniere, D. Lacinski, L. Lacour, S. Laguna, I. Lai

Solar Requests for Proposals | State, Local, and Tribal Governments | NREL

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who have a lot of experience in this area may handle the process on their own while others may decide greatest number of respondents and give the agency the greatest number of options. Solar RFP Elements As to the selection criteria. Sources Solar Powering Your Community: Key Elements of Solar Requests for

What's New | Galaxy of Images

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] View Images Details ID: SIL32-035-02 Enlarge Image View Images Details ID: SIL32-038-02 Enlarge Image View Images Details ID: SIL-2004_CT_6_1 Enlarge Image View Images Details ID: SIL32-010-01 Enlarge Image View Images Details ID: SIL32-013-05 Enlarge Image View Images Details ID: SIL32-014-02 Enlarge

SMS Two Column Template: Smithsonian Marine Station (SMS) at Fort Pierce

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appreciation of this invaluable natural resource. My image My image My image My image My image Discover: - over difference in IRL water quality Check Out: - the IRL Photo Gallery - the IRL Species Image Collection Downloads: - Species Database - IRL Species Bibliography My image My image My image My image My image EOL

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Chief Information Officer - U.S. Department of Defense

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Compcon '95 Paper

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has the ability to view various parts of a frog from many different angles, and with the different here - the Virtual Dissection Kit - has been accessed by 50,000 different sites, in over 50 different form document that is a translation of the user interface into a different language (the Virtual Frog

Welcome - TampaBay.WaterAtlas.org

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An edition of: WaterAtlas.orgPresented By: USF Water Institute Choose a Water Atlas Charlotte Harbor NEP Water Atlas Hillsborough County Water Atlas Lake County Water Atlas Manatee County Water Atlas Orange County Water Atlas Pinellas County Water Atlas Polk County Water Atlas Sarasota County Water Atlas

Publications - GMC 430 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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: Formation hardness of Hemlock Formation cores after immersion in water and oil based fracturing fluids; and mechanics: Formation hardness of Hemlock Formation cores after immersion in water and oil based fracturing Surveys Skip to content State of Alaska myAlaska My Government Resident Business in Alaska

NOAA Photo Library

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- nssl0057 Early stage of tornado formation. Photo #1 of a series of classic photographs of this tornado Available Publication of the U.S. Department of Commerce, National Oceanic & Atmospheric Adminstration NOAA Photo Library Banner Takes you to the Top Page Takes you to the About this Site page. Takes

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DGGS GMC 303 Publication Details Title: The facies of the Ivishak Formation from conventional core , The facies of the Ivishak Formation from conventional core descriptions, electric logs, and Surveys Skip to content State of Alaska myAlaska My Government Resident Business in Alaska

NCEP Operational HWRF Forecasting System

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2010 Basin: North Atlantic Eastern North Pacific Central North Pacific Western North Pacific North ALBERTO01L North Atlantic: (1) active ALBERTO01L Eastern North Pacific: (0) active Central North Pacific: (0 ) active Western North Pacific: (0) active North Indian Ocean: (0) active Southern Hemisphere: (0) active Â

Wind Turbine Control Systems | Wind | NREL

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Turbine Control Systems Wind Turbine Control Systems Advanced wind turbine controls can reduce the loads on wind turbine components while capturing more wind energy and converting it into electricity turbines. A photo of a wind turbine against blue sky with white blades on their sides in the foreground

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Research Library Science Briefs Science News Science Highlights Lab Organizations Science Programs Applied Innovation Research Capabilities Deploying Innovation Technology Opportunities Innovation in New Mexico Los Laboratory Delivering science and technology to protect our nation and promote world stability Science &

Food Safety

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veggies? Federal Pesticide Regulation Pesticides and Human Health Regulating Organic Food Production fruit and veggies? Federal Pesticide Regulation Pesticides and Human Health Regulating Organic Food ; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife

--No Title--

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-- OAS Intranet -- Sunday 27 May 2018 Approved Program-Budget 2018 Proposed Program-Budget 2018 Approved Program-Budget 2017 Proposed Program-Budget 2017 Approved Program-Budget 2016 Proposed Program -Budget 2016 Approved Program-Budget 2015 Proposed Program-Budget 2015 Approved Program-Budget 2014

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DIFFERENT BETWEEN THE 12-KM NAM PARENT DOMAIN AND THE NAM CONUS NEST? (04 Nov 2011, updated 13 April 2017 . Back to Table of Contents WHY IS THE QPF DIFFERENT BETWEEN THE 12-KM NAM PARENT DOMAIN AND THE NAM different QPF fields between the 12km NAM parent and the NAM nests. 13 April 2017 update: In the 12 August

NOAA Weather Radio - Using NWR SAME

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NOAA Weather Radio - EAS Event Codes

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NOAA Weather Radio - Station Listing

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Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing Outages FAQ NWR - Special Needs ESPAÑOL Español Condado de cobertura Listado de estación Lista de Emisora y Cobertura Acerca de NWR ESTACIONES NACIONAL Información General Información Para el consumidor

NOAA Weather Radio - NWR Voices

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NOAA Weather Radio - General Information

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The Sky This Week, 2016 April 26 - May 3 - Naval Oceanography Portal

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the week coursing through the summer Milky Way, skirting the southern reaches of the ecliptic in the morning sky. Last Quarter occurs on the 29th at 11:29 pm Eastern Daylight Time. As Luna wanes through her begins on the 29th and lasts through May 8th. This month's target constellation is Leo, the Lion, which

The Evolving Search for the Nature of Dark Energy | Berkeley Lab

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percent of its contents is ordinary matter, 24 percent is dark matter, and all the rest is dark energy ordinary matter, 24 percent is dark matter, and all the rest is dark energy - unless there's a flaw in our Universe, and it's pushing all the rest - ordinary matter and dark matter - farther apart at an ever

Chief Information Officer > About DoD CIO > Organization > DCIO CS

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Defense.gov - Special Report - Progress Report: Department of Defense

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the need to re-shape and re-balance the direction of the Department and an increasingly challenging capabilities, requirements, risks and needs for the purpose of shifting the Department toward a different , the Landing Platform Dock ship and Mobile Landing Platform ship; and Completing production of the C-17

Publications - PIR 2015-5 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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superposition of strike-slip and reverse-slip faults in the Bruin Bay fault system, Ursus Head, lower Cook Inlet , Preliminary investigation of fracture populations in Mesozoic strata of the Cook Inlet forearc basin: Iniskin observations: Continued facies analysis of the Lower Jurassic Talkeetna Formation, north Chinitna Bay, Alaska

Publications - GMC 329 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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Bee Creek 1976 holes of Chignik C2 Quadrangle (B-1, 265'; B-2, 500'; B-3, 500'; B-4, 300' and B-5, 300 the Bee Creek 1976 holes of Chignik C2 Quadrangle (B-1, 265'; B-2, 500'; B-3, 500'; B-4, 300' and B-5

NOAA Weather Radio

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Search For Go NWS All NOAA NWR Recepción El área de la recepción nominal para un receptor de Radio cosas afectan la recepción de señas de la radio. Por ejemplo, las extensiones grandes de agua de sal de NWR. Siga leyendo si está dentro del área pero tiene dificultad con recepción. Su seña de la

Factors associated with access to physical rehabilitation for victims of traffic accidents.

PubMed

Sousa, Kelienny de Meneses; Oliveira, Wagner Ivan Fonsêca de; Alves, Emanuel Augusto; Gama, Zenewton André da Silva

2017-06-22

Evaluate the level of access to physical rehabilitation for survivors of traffic accidents and the associated factors. A cross-sectional study performed in Natal, Northeastern Brazil, through a telephone survey of 155 victims of traffic accidents admitted to an emergency hospital between January and August of 2013, with a diagnosis of fracture, traumatic brain injury or amputation. Participants were identified in the database of the reference hospital for care of traffic accident victims. We calculated point estimates and confidence interval (95%CI) for the frequency of subjects who had access, in addition to multivariate analysis (logistic regression) between access (dependent variable) and sociodemographic, clinical, and assistance variables. Among the 155 respondents, the majority were adolescents and adults between 15-29 years of age (47.7%), men (82.6%), education up to high school (92.3%), income of up to two minimum wages (78.0%) and bikers (75.5%). Although 85.8% of traffic accident survivors reported the need for physical rehabilitation, there was little access (51.6%; 95%CI 43.7-59.4) and a delay to start the physical rehabilitation (average = 67 days). We classified factors associated with access to physical rehabilitation as: (i) unmodifiable individuals in the short term - family income greater than two minimum wages (OR = 3.7), informal worker (OR = 0.11) or unemployed (OR = 0.15) and possession of a private health care plan (OR = 0.07); and (ii) assistance modifiable by service management - written referral for physical rehabilitation (OR = 27.5) and perceived need of physical rehabilitation (OR = 10). This study found a low and slow access to physical rehabilitation for individuals potentially in need. The associated factors were the organizational processes of health care (health information and referral) and social determinants (income, occupation and private health care plan). Avaliar o nível de acesso à reabilitação física para sobreviventes de acidentes de trânsito e seus fatores associados. Estudo transversal realizado em Natal, Nordeste do Brasil, com inquérito telefônico a 155 vítimas de acidentes de trânsito atendidos no hospital de emergência, entre janeiro e agosto de 2013, com diagnóstico de fratura, traumatismo cranioencefálico ou amputação. Os participantes foram identificados no banco de dados do hospital referência para atendimentos de acidentes de trânsito. Calculou-se a estimativa pontual e o intervalo de confiança (IC95%) da porcentagem de acesso e tempo para acesso, além de análise multivariada (regressão logística) entre o acesso (variável dependente) e as variáveis sociodemográficas, clínicas e assistenciais. Entre os 155 entrevistados, predominaram jovens e adultos de 15-29 anos (47,7%), sexo masculino (82,6%), escolaridade até o ensino médio (92,3%), renda de até dois salários mínimos (78,0%) e motociclistas (75,5%). Embora 85,8% dos sobreviventes de acidentes de trânsito tivessem relatado a necessidade de reabilitação física, houve baixo acesso geral (51,6%; IC95% 43,7-59,4) e demora para início da reabilitação física (média = 67 dias). Os fatores associados ao acesso à reabilitação física classificaram-se em: (i) individuais não modificáveis em curto prazo - renda familiar maior que dois salários mínimos (OR = 3,7), ser trabalhador informal (OR = 0,11) ou desempregado (OR = 0,15) e ter plano privado de saúde (OR = 0,07); e (ii) assistenciais modificáveis pela gestão do serviço - encaminhamento escrito para reabilitação física (OR = 27,5) e necessidade percebida de reabilitação física (OR = 10). Este estudo encontrou um baixo e demorado acesso à reabilitação física para indivíduos potencialmente necessitados. Os fatores associados foram os processos organizativos dos cuidados em saúde (encaminhamento e informação em saúde) e os determinantes sociais (renda, ocupação e plano privado de saúde).

Research | Photovoltaic Research | NREL

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-V cells Hybrid tandems Polycrystalline Thin-Film PV CdTe solar cells CIGS solar cells Perovskites and Organic PV Perovskite solar cells Organic PV solar cells Advanced Materials, Devices, and Science Interfacial and Surface Science Reliability and Engineering Real-Time PV and Solar Resource

Chioke Harris | NREL

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transfer and materials science to the development of high-performance building components. He is member of the Building Energy Science Group, his research focuses on the application of fundamental heat particularly interested in the development of novel opaque insulation and window frame materials using nano

Water Power Research | Water Power | NREL

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Water Power Research Water Power Research NREL conducts water power research; develops design tools Columbia River, Washington. Hydropower Research Hydropower technologies convert the energy of water moving ; and evaluates, validates, and supports the demonstration of innovative water power technologies. Photo

Mengjin Yang | NREL

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on the formation of higher efficiency formamidinium lead triiodide-based solar cells," Chem -0003-2019-4298 Dr. Mengjin Yang received his Ph.D. in Materials Science from the University of Pittsburgh, where he investigated nanomaterials for solar energy conversion under the supervision of Prof

Geothermal Energy | Climate Neutral Research Campuses | NREL

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Geothermal Energy Geothermal Energy Research campuses can take advantage of geothermal resources sections that describe how examining geothermal energy may fit into your climate action plans. Campus Options Considerations Sample Project Related Links Campus Geothermal Energy Options Campuses can use

Battery Control Algorithms | Transportation Research | NREL

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publications. Accounting for Lithium-Ion Battery Degradation in Electric Vehicle Charging Optimization Advanced Reformulation of Lithium-Ion Battery Models for Enabling Electric Transportation Fail-Safe Design for Large Capacity Lithium-Ion Battery Systems Contact Ying Shi Email | 303-275-4240

NREL: News - Winner of Solar Decathlon to be Announced

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Winner of Solar Decathlon to be Announced Friday, October 4, 2002 Washington, D.C.- The winner of National Gallery of Art Note: All houses competing in the Solar Decathlon will be open to the public from 9 the U.S. Department of Energy's first Solar Decathlon will be announced noon, Saturday, October 6 in

Site Description | CTIO

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Preserving the Dark Skies La Oficina de Protección de la Calidad del Cielo del Norte de Chile - OPCC Light view Cerro Pachón CTIO/AURA La Serena Facilities The "El Totoral" Reserve, Cerro Tololo and . back to top Sky Brightness over Cerro Pachón and Cerro Tololo Light pollution from nearby cities (La

AF Week in Photos > U.S. Air Force > Article Display

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Professors Senior Mentor Biographies Fact Sheets Commander's Call Topics CCT Archive CSAF Reading List 2017 CSAF Reading List 2016 CSAF Reading List 2015 CSAF Reading List 2014 CSAF Reading List 2013 CSAF Reading List 2012 CSAF Reading List 2011 CSAF Reading List 2010 CSAF Reading List 2009 CSAF Reading List

National Wind Technology Center | NREL

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. Wind Energy Research Wind turbine blade Wind energy research at the NWTC allows for validation and verification of large and small components and wind turbine systems. Photo by Dennis Schroeder / NREL 40935 Wind energy research at the NWTC has pioneered wind turbine components, systems, and modeling methods

Astronomical Information Center - Naval Oceanography Portal

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section Advanced Search... Sections Home Time Earth Orientation Astronomy Meteorology Oceanography Ice You the Moon Illuminated Time Universal Time and Greenwich Mean Time What is Terrestrial Time? Computing Greenwich Apparent Sidereal Time What are the U.S. Time Zones? World Time Zone Map When Does Daylight Time

Alternative Fuels Data Center: Data Downloads

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Data Downloads to someone by E-mail Share Alternative Fuels Data Center: Data Downloads on Facebook Tweet about Alternative Fuels Data Center: Data Downloads on Twitter Bookmark Alternative Fuels Data Center: Data Downloads on Google Bookmark Alternative Fuels Data Center: Data Downloads on Delicious Rank

Home Page, Alaska Department of Fish and Game

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Orders Media/Press Releases Hot Topics & Issues Board of Fisheries and Game: Actions & Activities Habitat Special Areas Fish Habitat Boards Board of Game Board of Fisheries The Joint Board Commissioner Maps & Area Information File Hunt Report Trapping Boards Board of Fisheries Board of Game

CAEBAT Model Featured on American Chemical Society Journal Tenth

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University's School of Mechanical Engineering has yielded new insights for lithium-ion (Li-ion) battery corresponding article, "Secondary-Phase Stochastics in Lithium-Ion Battery Electrodes" detailing the microstructural modifications can greatly improve overall Li-ion battery performance. The value of this work is

Energy Storage News | Transportation | Transportation Research | NREL

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NREL/Purdue team's corresponding article, "Secondary-Phase Stochastics in Lithium-Ion Battery by NREL and NASA, the Battery ISC Device revolutionizes the way lithium-ion (Li-ion) batteries are collaboration with Purdue University's School of Mechanical Engineering has yielded new insights for lithium-ion

News and Feature Stories | NREL

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insights for lithium-ion (Li-ion) battery electrodes at the microstructural level, that can lead to Lithium-Ion Battery Electrodes" detailing the research and resulting discoveries, is showcased inside 19th annual Middle School Electric Car Competition, where students raced solar and lithium-ion powered

Publications - GMC 73 | Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys

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following seven NPRA wells: Fish Creek test well #1; Oumalik test well #1; Peard test well #1; Tunalik #1 ; Umiat test well #11; Wolf Creek test well #3; and Walapka test well #1 Authors: Unknown Publication Date wells: Fish Creek test well #1; Oumalik test well #1; Peard test well #1; Tunalik #1; Umiat test well

Nolan Wilson | NREL

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Nolan Wilson Nolan Wilson Postdoctoral Researcher-Chemical Engineering Nolan.Wilson@nrel.gov | 303 Ph.D., Chemical and Biomolecular Engineering, Clemson University, 2014 M.S., Chemical and Biomolecular Engineering, Clemson University, 2012 B.S., Chemical Engineering, Auburn University, 2007 Professional

GISD

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information on the ecology of the species, its impacts and management, a comprehensive bibliography and a list ) General Impact information Management information Distribution The Distribution page presents the global page collates management information from the profile narrative page plus location-specific management

Staff - Trent D. Hubbard | Alaska Division of Geological & Geophysical

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, R.P., Darrow, M.M., and Hubbard, T.D., 2015, Influence of catchment properties on stability of frozen : Evaluating geologic hazards and the distribution and character of geologic materials on Alaska's North Slope Professor, Department of Biology and Earth Sciences, University of Central Missouri, Warrensburg, MO 2003

Standard Terms and Conditions | NREL

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and Technical Services Subcontracts, Cost-Type (1) Cost Sharing (2) Cost Reimbursement (3) Cost Plus Than Foreign) (1) Cost Sharing (2) Cost Reimbursement (2) Cost Plus Fixed Fee. Appendix B-10 (12/15/16 /15/16) Standard Terms and Conditions for Travel Requirements (1) Cost Sharing (2) Cost Reimbursement

Publications - PIR 2015-5-8 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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lower sandstone member of the Upper Jurassic Naknek Formation, northern Chinitna Bay, Alaska, in Wartes member of the Upper Jurassic Naknek Formation, northern Chinitna Bay, Alaska Authors: Wartes, M.A Surveys Skip to content State of Alaska myAlaska My Government Resident Business in Alaska

Publications - PIR 2015-5-4 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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facies analysis of the Lower Jurassic Talkeetna Formation, north Chinitna Bay, Alaska, in Wartes, M.A of the Lower Jurassic Talkeetna Formation, north Chinitna Bay, Alaska Authors: Bull, K.F. Publication Surveys Skip to content State of Alaska myAlaska My Government Resident Business in Alaska

Presentations - Herriott, T.M. and others, 2011 | Alaska Division of

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Details Title: Detailed geologic mapping and overview of structural and stratigraphic studies in the east Resident Business in Alaska Visiting Alaska State Employees DGGS State of Alaska search Alaska Division of in the east-central North Slope foothills, Alaska (poster): 3P Arctic, The Polar Petroleum Potential

Idaho Water Resources Research Institute

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Students Parents Alumni Faculty & Staff students walk on University of Idaho campus Visit U of I Learn Visit Students on Campus Title IX Helping to ensure U of I is a safe and engaging place for students to Diversity Athletics Events News Directory A - Z Prospective Students Current Students Parents Alumni Faculty

First International Workshop on Grid Simulator Testing of Wind Turbine

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of Wind Turbine Drivetrains First International Workshop on Grid Simulator Testing of Wind Turbine Wind Turbine Drivetrains June 13-14, 2013, at the National Wind Technology Center near Boulder apparatuses involved in grid compliance testing of utility-scale wind turbine generators. This includes both

Community Solar | State, Local, and Tribal Governments | NREL

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distributed generation owners for the power that their systems contribute to the grid. Community solar generation from an offsite solar system. Some form of VNM must exist for community solar to work properly so Electric Power Association. Community Solar: NREL's Working Group on Community Solar Gardens meeting

NREL Projects Awarded More Than $3 Million to Advance Novel Solar

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in Grid Operations," evaluating a research solution to better integrate solar power generation funding program, which advances state-of-the-art techniques for predicting solar power generation to Office to advance predictive modeling of solar power as part of its Solar Forecasting 2 funding program

Scanning Defect Mapping | Photovoltaic Research | NREL

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SDMS moves the treated wafer across a stationary laser beam and maps the defects for each location on the wafer. The amount of light reflected from an area is proportional to the dislocation density for that area and provides a direct statistical count of the number of dislocations. PV Research Other

Climate Prediction Center - Seasonal Outlook

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ACCOUNT FOR THE LATEST DYNAMICAL AND STATISTICAL GUIDANCE. LONG TERM TRENDS ACCOUNT FOR THE FAMILIAR U Time. Please consult the schedule of 30 & 90-day outlooks for exact release dates. Text Discussions COLLEGE PARK MD 830 AM EDT THU MAY 17 2018 SUMMARY OF THE OUTLOOK FOR NON-TECHNICAL USERS ENSO NEUTRAL

Project Development Model | Integrated Energy Solutions | NREL

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. The five elements of project fundamentals are: Baseline: Analyze the current situation for the site . The two-phase iterative model includes elements in project fundamentals and project development based State and Local Energy Data (SLED) tool, developed by NREL for the U.S. Department of Energy, to get

Rare Earth Elements | Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys

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- Mineral Resources main content Rare Earth Elements Rare earth elements and the supply and demand of these deposits containing rare earth elements to meet the perceived future demand. High prices for rare earth earth element occurrences in the DGGS publications catalog. Department of Natural Resources, Division of

John B. Goodenough, Cathode Materials, and Rechargeable Lithium-ion

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cathode materials for the lithium-ion rechargeable battery that is ubiquitous in today’s portable conductors has enabled realization of the rechargeable lithium-ion battery used in cellular telephones and Goodenough, the rechargeable lithium ion battery, and related research is available in electronic documents

La Aventura de las Partículas

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ciertas formas fundamentales. Explore las siguientes rutas que le explicarán la materia del universo! La grande del logo de la Ruta SM) La ruta de las evidencias experimentales : aprenda como los físicos diseà explicación de los "por qué" de las interacciones físicas hay todavía muchos misterios por

NOAA Weather Radio - Información General

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logo La Radio de Canada NWR receiver logo recepción COVERAGE County Coverage Listings State Coverage Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing Search For Go NWS All NOAA Información General NWR receiver logo Información de Fondo (incluyendo

Fermilab Today

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Search GO Special Result of the Week Toward a high-intensity muon source Impact of a single pulse of 12 x moment of impact (T=0); b) 9ms after impact; c) 15ms after impact. To solve the mysteries of nature 1012 protons at 14 GeV on a 1cm-wide jet of mercury flowing at 15m/s in a 10T solenoid field: a) at the

Edades relativas de cúmulos globulares

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Miller Bertolami, M.; Forte, J. C.

El trabajo de Rossemberg et al (1999), estudia las edades relativas de cúmulos globulares galácticos mediante el análisis de ciertos parámetros morfológicos de los diagramas color-magnitud de dichos cúmulos. Este trabajo se centra en tres puntos: analizar la consistencia de los resultados obtenidos por Rossemberg et al (1999) al emplear observaciones en el sistema fotométrico de Washington, más precisamente, las magnitudes C y T1 en lugar de las magnitudes V e I utilizadas por dichos autores. De la existencia de colores integrados, metalicidad y edad (relativa) para 21 de los cúmulos utilizados en dicho trabajo, se analiza la consistencia de estos resultados con las dependencias de color integrado como función de la edad y la metalicidad que se desprenden de los modelos teóricos de luz integrada por Worthey (1994), Schulz (2002) y Lee et al (2002). Por último se lleva a cabo una breve comparación de la morfología de los diagramas color-magnitud de los cúmulos globulares y de las isocronas utilizadas, a fin de intentar identificar algunas de las posibles causas de las diferencias observadas en los incisos anteriores.

Xiaowen Chen | NREL

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Xiaowen Chen Photo of Xiaowen Chen Xiaowen Chen Researcher IV-Chemical Engineering Xiaowen.Chen Education Ph.D., Chemical Engineering, University of Maine, 2009 M.S., Chemical Engineering, University of Maine, 2005 B.S., Chemical Engineering in Polymer Science and Technology, Nanjing University of Science

Sandia National Laboratories: Research: R&D 100 Awards

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high radiation environments such as space. Watch the video. control system for active damping of inter first commercially available, high-voltage, high-frequency, high-current, high-temperature, single-chip Materials Science Nanodevices & Microsystems Radiation Effects & High Energy Density Science

NOAA Photo Library -

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logo and clouds NSSL is one of the National Oceanic and Atmospheric Administration's internationally of tornado Tornadoes picture of vintage doppler radar Instruments picture of clouds Sky Scenes -known Environmental Research Laboratories, leading the way in investigations of all aspects of severe

Batavia Boy Scouts | News

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Financial Officer Finance Section Office of the Chief Operating Officer Facilities Engineering Services Accelerator Division Accelerator Physics Center Office of the Chief Safety Officer Environment, Safety, Health and Quality Section Office of the Chief Project Officer Office of Project Support Services Office of

Tuberculosis Reports - UDOH-EPI

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Tuberculosis Tuberculosis Reports Tuberculosis Reports Tuberculosis Utah Reports Tuberculosis in Utah - Five (IBIS-PH) Tuberculosis 2015 Monthy Reports January February March April May June Tuberculosis National Reports National TB Data and Statistics Tuberculosis Global Reports TB Incidence Map by country TB

Eric O'Shaughnessy | NREL

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of residential solar PV markets. Eric leads the lab's solar data partnerships program. Eric's current green power market research. Research Interests Economic analysis, econometrics, distributed solar PV . Ardani, R. Margolis. 2018. Solar plus: Optimization of distributed solar PV through battery storage and

Photovoltaics | Climate Neutral Research Campuses | NREL

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Photovoltaics Photovoltaics Solar photovoltaics (PV) is a mature, commercially available technology arrays. Campus Solar Energy Options A PV system requires periodic maintenance, but upkeep averages two to undertaking a solar energy assessment or PV installation. Solar Energy Resources Solar energy production

University of Maryland MRSEC - Education: Resources

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. University of Maryland Materials Research Science and Engineering Center Home About Us Leadership Moments in MSE The Materials Science and Engineering Career Resources Center Materials Research Society Central Super Science Fair Projects: Ideas, Topics, & Experiments All Science Fair Projects Science

Pesticide Information for Veterinarians

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; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife Ingredients Low-Risk Pesticides Organic Pesticide Ingredients Pesticide Incidents Human Exposure Pet Exposure Home Page Pesticide Health and Safety Information Pesticides and Animal Health Pesticide Information

Pesticide Regulations

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costs and benefits of pesticides to society. They try to identify the potential risks on human health ; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife Ingredients Low-Risk Pesticides Organic Pesticide Ingredients Pesticide Incidents Human Exposure Pet Exposure

A to Z Index of Topics

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; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife Ingredients Low-Risk Pesticides Organic Pesticide Ingredients Pesticide Incidents Human Exposure Pet Exposure Health and Pesticides Animal Health Care Provider Information Animal Incident Reporting Annual Reports

Council on Tall Buildings and Urban Habitat

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Publications CTBUH Journal Awards Books Technical Guides Research Reports Other Books IJHRB Research Journal TBUH Chinese Journal Virtual Research Journal Conference Publications Posters Awards Global Awards Council on Tall Buildings and Urban Habitat About CTBUH Organization & People Membership

Home | Departamento de Salud de Puerto Rico

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Publicaciones Registros Suicidio Tuberculosis Centro de Aprendizaje Virtual sobre temas de Preparación en Salud Tuberculosis Centro de Aprendizaje Virtual sobre temas de Preparación en Salud Pública Informe de Casos de Departamento de Salud Search... Search It looks like your browser does not have JavaScript enabled

The Evolving Market Structure of the U.S. Residential Solar PV Installation

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Solar PV Installation Industry, 2000-2016 The Evolving Market Structure of the U.S. Residential Solar PV residential solar photovoltaic (PV) system and that the residential PV installation industry has become more concentrated over time. From 2000 to 2016, the U.S. residential solar photovoltaic (PV) installation industry

DefenseLink.mil - Pentagon Memorial Dedication

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Dept. photo by Army Staff Sgt. Michael J. Carden An entry stone at the Pentagon Memorial lists the their lives during the Sept. 11 terrorist attack on the Pentagon. Photo by Staff Sgt. Michael J. Carden Staff Sgt. Michael J. Carden A member of The United States Air Force Band practices before the start of

O, Canada: NREL Partnership Produces New Take on Alternative Fueling

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Fueling Station Locator. The tool, which is part of a significant investment by the Canadian government to to develop a modern, bilingual web tool that makes it easier for drivers of alternative fuel vehicles Locator Tool March 5, 2018 Word of the National Renewable Energy Laboratory's (NREL) deep transportation

Publications - PIR 2015-5-9 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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content DGGS PIR 2015-5-9 Publication Details Title: Evidence of a submarine canyon in the Snug Harbor ., Decker, P.L., and Wartes, M.A., 2015, Evidence of a submarine canyon in the Snug Harbor Siltstone and Pomeroy Arkose Members, Naknek Formation, south-central Alaska: Implications for the distribution of

Visualization and Analytics Software Tools for Peregrine System |

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R is a language and environment for statistical computing and graphics. Go to the R web site for System Visualization and Analytics Software Tools for Peregrine System Learn about the available visualization for OpenGL-based applications. For more information, please go to the FastX page. ParaView An open

Inventory of File gfs.t06z.smartguam00.tm00.grib2

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boundary layer WDIR analysis Wind Direction (from which blowing) [degtrue] 013 planetary boundary layer WIND analysis Wind Speed [m/s] 014 planetary boundary layer RH analysis Relative Humidity [%] 015 planetary boundary layer DIST analysis Geometric Height [m] 016 surface 4LFTX analysis Best (4 layer) Lifted

John Lewis | NREL

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Lewis John Lewis John Lewis Researcher IV-Chemical Engineering John.Lewis@nrel.gov | 303-275-3021 Education Ph.D. Chemical Engineering, California Institute of Technology, Pasadena, CA, 1996 M.S. Chemical Engineering, California Institute of Technology, Pasadena, CA, 1993 B.S. Chemical Engineering, Texas A&M

Buy or sell used musical instruments | News

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Financial Officer Finance Section Office of the Chief Operating Officer Facilities Engineering Services Accelerator Division Accelerator Physics Center Office of the Chief Safety Officer Environment, Safety, Health and Quality Section Office of the Chief Project Officer Office of Project Support Services Office of

David Toback re-elected CDF co-spokesperson | News

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Financial Officer Finance Section Office of the Chief Operating Officer Facilities Engineering Services Accelerator Division Accelerator Physics Center Office of the Chief Safety Officer Environment, Safety, Health and Quality Section Office of the Chief Project Officer Office of Project Support Services Office of

MMAB Mission Statement

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services. Marine Modeling and Analysis Branch Logo Click here to go to the EMC/MMAB homepage MMAB Mission Statement The Marine Modeling and Analysis Branch is part of the Environmental Modeling Center, which is Environmental Prediction Environmental Modeling Center Marine Modeling and Analysis Branch 5830 University

Materials and Devices | Photovoltaic Research | NREL

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Polycrystalline Thin-Film PV Cadmium telluride (CdTe) solar cells Copper indium gallium diselenide (CIGS) solar cells Perovskite and Organic PV Perovskite solar cells Perovskite Patent Portfolio Organic PV (OPV ) solar cells Advanced Materials, Devices, and Concepts We explore new PV materials using high-throughput

Silicon Materials and Devices R&D | Photovoltaic Research | NREL

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" and "Si-based Tandem Solar Cells"), Next Generation Photovoltaics (NextGen PV III), and devices, especially for photovoltaic (PV) cell applications. PV Research Other Materials & Devices pages: High-Efficiency Crystalline PV Polycrystalline Thin-Film PV Perovskite and Organic PV Advanced PV

Water Resource Sustainability Conference 2015

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| Honolulu, Hawaii Presented By Water Resources Research Center (WRRC), Hawaii and American Samoa Water and Environmental Research Institute (WERI), Guam Puerto Rico Water Resources and Environmental Research Institute (PRWRERI), Puerto Rico The Virgin Islands Water Resources Research Institute (VI-WRRI), U. S. Virgin

NOAA Photo Library

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reached the mature stage of formation. Image ID: nssl0065, NOAA's National Severe Storms Laboratory (NSSL Available Publication of the U.S. Department of Commerce, National Oceanic & Atmospheric Adminstration NOAA Photo Library Banner Takes you to the Top Page Takes you to the About this Site page. Takes

NOAA Photo Library

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in its early stage of formation. Image ID: nssl0061, NOAA's National Severe Storms Laboratory (NSSL Available Publication of the U.S. Department of Commerce, National Oceanic & Atmospheric Adminstration NOAA Photo Library Banner Takes you to the Top Page Takes you to the About this Site page. Takes

NOAA Photo Library

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in its early stage of formation. Image ID: nssl0062, NOAA's National Severe Storms Laboratory (NSSL Available Publication of the U.S. Department of Commerce, National Oceanic & Atmospheric Adminstration NOAA Photo Library Banner Takes you to the Top Page Takes you to the About this Site page. Takes

NOAA Photo Library

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in its early stage of formation. Image ID: nssl0064, NOAA's National Severe Storms Laboratory (NSSL Available Publication of the U.S. Department of Commerce, National Oceanic & Atmospheric Adminstration NOAA Photo Library Banner Takes you to the Top Page Takes you to the About this Site page. Takes

Wind Maps | Geospatial Data Science | NREL

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Wind Maps Wind Maps Wind Prospector This GIS application supports resource assessment and data exploration for wind development. This collection of wind maps and assessments details the wind resource in Geospatial Data Science Team. National Wind Resource Assessment The national wind resource assessment was

Impacts | Wind | NREL

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in hard hats standing on top of a large wind turbine overlooking several other wind turbines in the Framework Transforms FAST Wind Turbine Modeling Tool NREL Assesses National Design Standards for Offshore Wind Resource NREL Identifies Investments for Wind Turbine Drivetrain Technologies Awards R&D 100

@NWTC Newsletter: Fall 2013 | Wind | NREL

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Assessment of the U.S. Wind Industry in 2012 NREL Identifies Investments for Wind Turbine Drivetrain , medium-speed, medium-voltage wind turbine drivetrain design. Tapping into unparalleled expertise, the The drivetrain of a wind turbine converts the power of the wind into electrical energy. Now

Geothermal Maps | Geospatial Data Science | NREL

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presented in these maps was aggregated from the Geothermal Energy Association 2014 Annual U.S. and Global Geothermal Maps Geothermal Maps Our geothermal map collection covers U.S. geothermal power plants , geothermal resource potential, and geothermal power generation. If you have difficulty accessing these maps

NREL: Renewable Resource Data Center - Geothermal Resource Information

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Energy's Office of Energy Efficiency and Renewable Energy Geothermal Technologies Program. Its collection , and thermal springs. View NREL's Geothermal resource maps as well as maps for other renewable energy Geothermal Resource Information Geothermal Prospector Start exploring U.S. geothermal resources

XHTML Vocabulary

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content of resource. contentinfo contains meta information about the content on the page or the page as a Applications Vocabulary alert A message with important, and usually time-sensitive, information. Also see : true, false, or mixed. columnheader A cell containing header information for a column. combobox A

Federal Pesticide Regulation

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pesticides, the EPA works to protect human health and the environment. The EPA works cooperatively with state ; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife Ingredients Low-Risk Pesticides Organic Pesticide Ingredients Pesticide Incidents Human Exposure Pet Exposure

Before You Control Your Pest

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; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife Ingredients Low-Risk Pesticides Organic Pesticide Ingredients Pesticide Incidents Human Exposure Pet Exposure activities. Public Health Departments Control pests that impact human health and that are a community concern

Alternative Fuels Data Center

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fueled for the fleet to be subject to the regulatory requirements. Under Standard Compliance, the AFVs that may be used toward compliance or banked once the fleet achieves compliance for investments in composition. For more information, visit the EPAct State and Alternative Fuel Provider Fleets website

R&D Nuggets

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Origin of the Chemical Elements and Their Discoveries [added 1/2007] National Laboratories and Other to the content of DOE R&D Accomplishments. Celebrating Einstein - series of articles about Albert Einstein and his work [added 3/2005] Compact Portable Electric Power Sources [added 1/2007] History of the

Fermilab | Science | Historic Results

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quark since the discovery of the bottom quark at Fermilab through fixed-target experiments in 1977. Both cosmic rays. Researchers previously had assumed that cosmic rays approach the Earth uniformly from random impact the Earth generally come from the direction of active galactic nuclei. Many large galaxies

ACHP | Defense Department Compliance with NHPA

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NHPA: Section 202(a)(6) Evaluation Report Defense Department Compliance with the National Historic )(6) Evaluation Report is a preliminary step in helping the Department of Defense marshall its Search skip specific nav links Home arrow Publications arrow Intro: Defense Department Compliance with

SIMES

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image nivo slider image nivo slider image nivo slider image nivo slider image nivo slider image Quick Energy@Stanford&SLAC LINAC Coherent Light Source (LCLS) Stanford Synchrotron Radiation Lightsource 29 30 31 1 2 3 Events (List View) No events See all events ©2012- Stanford University. All rights

Navy.mil The Official Website of the United States Navy: Home Page

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of the Navy Chief Of Naval Operations Master Chief Petty Officer Of The Navy Chief Of Naval Personnel Pentagon Hall of Heroes On May 25, Medal of Honor recipient retired Master Chief Petty Officer (SEAL Of Naval Operations Master Chief Petty Officer Of The Navy Chief Of Naval Personnel Biographies SES

ACHP | News | President Bush Issues Executive Order on Preserve America

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requirements of subsections 3(a)-(c) of this order. To assist agencies, the Council, in consultation with the Preservation Officer in accordance with section 110(c) of the NHPA. The senior official shall ensure that the public benefit from, and access to, Federally owned historic properties. (c) The Council is directed to

Publications - GMC 9 | Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys

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; Texaco West Kavik #1; Canning River B-1; ARCO Kavik #1; Forest Kemik #1; BP Kemik #2; Canning River A-1 ; Toolik Federal #1 Authors: Curiale, J.A. Publication Date: 1982 Publisher: Alaska Division of Geological eight North Slope wells: Mobil West Staines #2; Texaco West Kavik #1; Canning River B-1; ARCO Kavik #1

--No Title--

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Energy-Water Nexus and Energy Systems Integration | Energy Systems

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on a new area of research geared at finding ways to balance our water use for power systems. Photo of a body of water NREL's research explores the relationship between how much water is evaporated to spectrum. Learn more about NREL's energy-water nexus research. Team with us on water-energy nexus research

NREL to Lead Novel Field Demonstration of Wind Turbine Control at the Wind

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Power Plant Level | News | NREL to Lead Novel Field Demonstration of Wind Turbine Control at the Wind Power Plant Level NREL to Lead Novel Field Demonstration of Wind Turbine Control at the Wind to test wind turbine technology controls at the overall wind power plant level. This is a significant

Alternative Fuels Data Center: Maps and Data

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2014 2015 2016 Acura 1 2 1 Audi 6 6 7 7 Bentley Motors 3 3 4 4 3 BMW 1 3 1 3 6 6 5 Buick 1 1 1 3 4 5 1 3 2 Cadillac 2 2 4 4 6 4 2 1 Chevrolet 1 2 3 1 4 4 6 5 7 7 8 7 8 9 11 10 11 14 20 26 24 30 27 Chrysler 2 2 3 2 4 1 1 1 3 3 4 2 3 3 3 3 5 5 Coda Automotive 1 1 0 Dodge 2 2 3 7 5 1 4 4 6 6 6 2 4 5 5 5 6

Recycling

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Alamos National Laboratory Delivering science and technology to protect our nation and promote world stability Science & Innovation Collaboration Careers Community Environment Science & Innovation Facilities Science Pillars Research Library Science Briefs Science News Science Highlights Lab Organizations

Home Energy Saver

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. Environmental Protection Agency logo PIER logo Touchstome Energy Cooperatives logo California Air Resouces Board logo Infosys logo Berkeley Lab logo Created for the US Department of Energy by the Energy Technologies Energy logo

The policy of the Laboratory is to provide a safe and healthy workplace for

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group within the Collider Accelerator (C-A) Department. The Advanced Accelerator Group, a group within ://www.tvdg.bnl.gov/index.html that also has links to the C-A and other BNL information. We hope your stay at policies are outlined in the Employees' Handbook, the BNL ES&H Standards the C-A Operations Procedure

NOAA Weather Radio

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Programación Español Listado de estación Explicacion de SAME Coverage Station Listing County Listing Search For Go NWS All NOAA Lista de Emisora y Cobertura Seleccione aquí para radiofrecuencias (La lista Transmitter Outages FAQ NWR - Special Needs ESPAÑOL Español Condado de cobertura Listado de estación Lista

Concentrating Solar Power Projects - Morón | Concentrating Solar Power |

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, 2018 Project Overview Project Name: Morón Country: Spain Location: Morón de la Frontera (Seville ? Background Technology: Parabolic trough Status: Operational Country: Spain City: Morón de la Frontera Region NREL Morón This page provides information on Morón, a concentrating solar power (CSP) project

Index of /data/nccf/com/gens/prod

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-2018 17:38 - cmce.20180527/ 27-May-2018 05:39 - fens.20180526/ 26-May-2018 17:50 - fens.20180527/ 27 -May-2018 06:20 - gefs.20180520/ 20-May-2018 22:41 - gefs.20180521/ 21-May-2018 22:43 - gefs.20180522 / 22-May-2018 22:43 - gefs.20180523/ 23-May-2018 22:42 - gefs.20180524/ 24-May-2018 22:43 - gefs

Index of /data/nccf/com/gfs/prod

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-2018 08:00 - enkf.20180527/ 27-May-2018 06:37 - gdas.20180518/ 21-May-2018 01:00 - gdas.20180519/ 22 -May-2018 01:00 - gdas.20180520/ 23-May-2018 02:00 - gdas.20180521/ 24-May-2018 01:00 - gdas.20180522 / 25-May-2018 02:00 - gdas.20180523/ 26-May-2018 02:00 - gdas.20180524/ 27-May-2018 02:00 - gdas

From Nigel Lockyer: Five things you should know | News

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Financial Officer Finance Section Office of the Chief Operating Officer Facilities Engineering Services Accelerator Division Accelerator Physics Center Office of the Chief Safety Officer Environment, Safety, Health and Quality Section Office of the Chief Project Officer Office of Project Support Services Office of

MicroBooNE project team recognized by Department of Energy | News

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Financial Officer Finance Section Office of the Chief Operating Officer Facilities Engineering Services Accelerator Division Accelerator Physics Center Office of the Chief Safety Officer Environment, Safety, Health and Quality Section Office of the Chief Project Officer Office of Project Support Services Office of

DGIC Interconnection Insights | Distributed Generation Interconnection

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Power Association (SEPA), produced a webinar Utility Participation in the Roof Top Solar PV Market with ). These leaders are pioneering utility-owned rooftop solar programs to broaden the reach of solar PV utility hired solar PV developers who, representing CPS Energy, will install, own, and maintain solar

Solar Plus: A Holistic Approach to Distributed Solar PV | Solar Research |

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NREL Plus: A Holistic Approach to Distributed Solar PV Solar Plus: A Holistic Approach to Distributed Solar PV A new NREL report analyzes "solar plus," an emerging approach to distributed solar photovoltaic (PV) deployment that uses energy storage and controllable devices to optimize

2015 PV Solar Resource Workshop | Photovoltaic Research | NREL

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PV Solar Resource Workshop 2015 PV Solar Resource Workshop Friday, February 27, 2015 Chairs understand the solar resource available to PV plants and opportunities for the community to improve over the as Adobe Acrobat PDFs. Solar Resource Needs for Prediction and Monitoring of PV Performance

The New Jersey Water Resources Research Institute at Rutgers NJAES

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Rutgers New Jersey Agricultural Experiment Station [The New Jersey Water Resources Research wetland Program Areas The New Jersey Water Resources Research Institute (NJWRRI) is a federally-funded water in the state. Its mission is to: sponsor research on all aspects of water quality, water quantity

Energy Systems Integration Facility Insight Center | Energy Systems

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simulation data. Photo of researchers studying data on a 3-D power system profile depicting the interaction of renewable energy resources on the grid. Capabilities The Insight Center offers the following Integration Facility Insight Center Located adjacent to the Energy System Integration Facility's High

NREL Leads Wind Farm Modeling Research - Continuum Magazine | NREL

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ten 2-MW Bonus wind turbines. Photo provided by HC Sorensen, Middelgrunden Wind Turbine Cooperative ) has created complex computer modeling tools to improve wind turbine design and overall wind farm activity surrounding a multi-megawatt wind turbine. In addition to its work with Doppler LIDAR, the

@NWTC Newsletter: Summer 2014 | Wind | NREL

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, Developmental Role in Major Wind Journal Boosting Wind Plant Power Output by 4%-5% through Coordinated Turbine . Part 2: Wind Farm Wake Models New Framework Transforms FAST Wind Turbine Modeling Tool (Fact Sheet ) Sensitivity Analysis of Wind Plant Performance to Key Turbine Design Parameters: A Systems Engineering

Geothermal Energy Basics | NREL

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Geothermal Energy Basics Geothermal Energy Basics Many technologies have been developed to take advantage of geothermal energy-the heat from the earth. This heat can be drawn from several sources: hot hot spring. The Earth's heat-called geothermal energy-escapes as steam at a hot springs in Nevada

Nuclear and Particle Physics, Astrophysics and Cosmology : T-2 : LANL

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linked in Search T-2, Nuclear and Particle Physics, Astrophysics and Cosmology T-2 Home T Division Focus Areas Nuclear Information Service Nuclear Physics Particle Physics Astrophysics Cosmology CONTACTS Group energy security, heavy ion physics, nuclear astrophysics, physics beyond the standard model, neutrino

99aa/99ac data sets

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-redshifted), Observed Flux, Statistical Error (Based on the optimal extraction algorithm of the IRAF packages were acquired using different instrumental settings for the blue and red parts of the spectrum to avoid extracted for systematics checks of the wavelength calibration. Wavelength and flux calibration were applied

PEER Annual Meeting | Events

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window. 2018 PEER Annual Meeting, Jan 18-19, 2018 in Berkeley, CA 2016 PEER Annual Meeting, Jan 28-29 home about peer news events research products laboratories publications nisee b.i.p. members education FAQs links Events Calendar of PEER and Other Events PEER Events Archive PEER Annual Meeting 2009

--No Title--

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m n _ 5 0 m _ m e t a d a t a _ f i l e s / f i l e l i s t . x m l " > < l i n k r e l = E d i t - T i m e - D a t a h r e f = " m n _ 5 0 m _ m e t a d a t a _ f i l e s / e d i t d a t a . m s o " > < ! - - [ i f ! m s o ] > < s t y l e > v \\ : * { b e h a v i o

Nicholas Brunhart-Lupo | NREL

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. Education Ph.D., Computer Science, Colorado School of Mines M.S., Computer Science, University of Queensland B.S., Computer Science, Colorado School of Mines Brunhart-Lupo Nicholas Brunhart-Lupo Computational Science Nicholas.Brunhart-Lupo@nrel.gov

--No Title--

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Smithsonian Marine Station at Fort Pierce Website Search Box Search Field: SMS Website Search Search Submit: Submit Advanced Search IRLSI Home Search the Inventory The IRL Stewardship IRL Photo Institution Privacy SMS Home Contact Us Search NMNH Home DCSIMG

Index of /data/nccf/com/nam/prod

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-2018 21:04 - nam.20180521/ 21-May-2018 21:03 - nam.20180522/ 22-May-2018 21:02 - nam.20180523/ 23-May -2018 21:04 - nam.20180524/ 24-May-2018 21:02 - nam.20180525/ 25-May-2018 21:04 - nam.20180526/ 26-May -2018 21:03 - nam.20180527/ 27-May-2018 11:51 - nam_mos.20180526/ 26-May-2018 14:55 - nam_mos.20180527

WPC Maximum Heat Index Forecasts

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Forecasts for Western US CLICK ON MAPS FOR MAXIMUM HEAT INDEX AND PROBABILITY FORECASTS FROM SUN MAY 27 2018 02 CLICK to view SAT JUN 02 forecast SUN JUN 03 CLICK to view SUN JUN 03 forecast SUN JUN 03 CLICK to view SUN JUN 03 forecast SUN JUN 03 CLICK to view SUN JUN 03 forecast SUN JUN 03 CLICK to view SUN JUN

River Flow Advisory Commission: Snow Survey

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Survey River Watch Home → Snow Survey RFAC Information About Us Reports Maine Cooperative Snow Survey About the Snow Survey Snow Survey Map Compare Snow Survey Data Snow Survey Graphs River Watch MEMA Home USGS (Maine) Home Maine Cooperative Snow Survey This information is provided by a partnership with

Bobi A. Garrett - Deputy Laboratory Director and Chief Operating Officer

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| NREL Bobi A. Garrett - Deputy Laboratory Director and Chief Operating Officer Bobi A. Garrett - Deputy Laboratory Director and Chief Operating Officer A photo of Bobi A. Garrett, Deputy Laboratory Director and Chief Operating Officer In her role as deputy laboratory director/chief operating officer (COO

Sistema de Vigilancia de Influenza de Puerto Rico |

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Rico VIH Publicaciones sobre la Salud Otras Publicaciones Registros Suicidio Tuberculosis Centro de Suicidio Tuberculosis Recent Ávisos Públicos Reglamentación Informe de Casos del Síndrome de Guillain Departamento de Salud de Puerto Rico Departamento de Salud Search... Search It looks like your

ACHP | News

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§ 800.10(c) provides further direction for the ACHP to consider requesting the preparation of a Reports Background. Section 213 of the National Historic Preservation Act (NHPA) [16 U.S.C. § 470u ] directs the Secretary of the Interior (Secretary), if requested by the Chairman of the Advisory Council on

Supercell and tornado roles

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where C is the storm motion vector, and k is the unit vector in the vertical (Davies-Jones et al. 1990 mutually interacting perspectives, each addressing different aspects of the supercell storms most directly marked by low clouds, extending to the left. Photograph © 2005 C. Doswell 4. Developing a conceptual

Exploring Renewable Energy Integration in California - Text Version |

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look at different penetrations of solar and understand how the duck chart shape change and how much analyses and different scenario analyses to understand the key drivers behind these challenges. Today, we each of our different scenarios. We have three different renewable portfolios that we looked at. On the

Presentations - Herriott, T.M. and others, 2015 | Alaska Division of

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Details Title: Sequence stratigraphic framework of the Upper Jurassic Naknek Formation, Cook Inlet forearc Resident Business in Alaska Visiting Alaska State Employees DGGS State of Alaska search Alaska Division of ., Wartes, M.A., and Decker, P.L., 2015, Sequence stratigraphic framework of the Upper Jurassic Naknek

Defenselink Special: Remembering September 11, 2001 - Six Years Later ...

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Sept. 11 Memorial observance, honoring the 184 people who perished when American Airline 77 crashed observance today honoring the 184 people who perished when American Airlines Flight 77 crashed into the , Irwin gets emotional quickly when talking about the day that 184 people died here. One-hundred twenty

Wind Data | Geospatial Data Science | NREL

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Class 3 or greater are suitable for most utility-scale wind turbine applications, whereas class 2 areas ) with adequate wind resource for wind turbine applications may exist in some Class 1 areas. The degree Wind Data Wind Data These datasets detail the wind resource available in the United States. 50-m

Publications | Wind | NREL

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-specific analysis can be used to assess the risk induced by loss of a wind turbine blade. The study used for different wind turbine configurations. The authors used assumptions specific to the National Wind ., failure rate for wind turbine rotors) are based on a 13-year-old report on wind turbines installed in

NREL: Renewable Resource Data Center - Wind Resource Information

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and Actual Wind Turbine Sites (September 1982) and a Wind Energy Resource Atlas of the United States Wind Resource Information Photo of five wind turbines at the Nine Canyon Wind Project. The Nine Canyon Wind Project in Benton County, Washington, includes 37 wind turbines and 48 MW of capacity

NREL Research Determines Integration of Plug-in Electric Vehicles Should

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transportation and energy systems engineer at NREL and author of the new Nature Energy paper, "Impact of Muratori, author of the new Nature Energy paper "Impact of Uncoordinated Plug-in Electric Vehicle Integration of Plug-in Electric Vehicles Should Play a Big Role in Future Electric System Planning News

Publications - SR 65 | Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys

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; Geophysical Surveys Comments: Your help is crucial in the compilation of future Alaska Minerals Reports. The quality and completeness of the information in these annual reports is dependent on input from all members of the mineral industry. Please take time to fill out the current mining and mineral activity

Publications - SR 52 | Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys

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; Geophysical Surveys Comments: Your help is crucial in the compilation of future Alaska Minerals Reports. The quality and completeness of the information in these annual reports is dependent on input from all members of the mineral industry. Please take time to fill out the current mining and mineral activity

SuperCDMS - Home

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radiation and therefore it cannot be seen, which has earned it the title Dark Matter. Dark matter rest (approximately three quarters) of all the matter and energy in the universe is referred to as dark energy. Dark matter is most commonly hypothesized to be made up of exotic particles such as WIMPS (Weakly

Press Release | News | Page 2

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: Attend a Dark Matter Day event October 23, 2017 The world will soon be celebrating the hunt for the universe's most elusive matter in a series of Dark Matter Day events planned in over a dozen countries reveals most accurate measurement of dark matter structure in the universe August 3, 2017 Dark Energy

Press Release | News | Page 3

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, technology, engineering and math fields. New world-leading limit on dark matter search from PICO experiment February 27, 2017 The PICO-60 dark matter bubble chamber experiment has produced a new dark matter limit . Construction of world's most sensitive dark matter detector moves forward September 26, 2016 LUX-ZEPLIN (LZ), a

New Jersey | Midmarket Solar Policies in the United States | Solar Research

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| NRELA> Jersey New Jersey An arrow graphic shows that New Jersey's renewable portfolio standard property by a renewable system is exempt from property tax. Utility Incentive Programs The Board of Public incentive programs. Renewable Portfolio Standard New Jersey Board of Public Utilities: RPS Background New

Joint Center for Energy Storage Research

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singly charged lithium ions in the lithium-ion battery by new doubly or triple charged ions. Learn More Cells that Run on Air Scientists at UIC and Argonne Produce New Design of a True Lithium-air Battery phones from cumbersome bricks to sleek, powerful devices was possible because of the lithium-ion

SLAC Phone Directory: Search Form

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Facilities LCLS Hard X-Ray LCLS IT & Networking LCLS IT Photon Systems LCLS Instrumentation Dev LCLS Delivery Dept LCLS Science Research & DevDiv LCLS Soft X-Ray LCLS Technical Support LCLS User Beam Line Ops Sup SSRL MSD Hard X-rays SSRL MSD Soft X-rays SSRL MSDBeam Line Elec SSRL MSDBeam Line

Inventory of File nam.t00z.smartconus00.tm00.grib2

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(Eta model reduction) [Pa] 014 planetary boundary layer WDIR analysis Wind Direction (from which blowing) [degtrue] 015 planetary boundary layer WIND analysis Wind Speed [m/s] 016 planetary boundary layer RH analysis Relative Humidity [%] 017 planetary boundary layer DIST analysis Geometric Height [m

Richard T. (Rick) Elander | NREL

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T. (Rick) Elander Photo of Rick Elander Richard Elander Researcher VI-Chemical Engineering Chemicals and AIChE Annual Meeting, multiple years Education M.S., Chemical Engineering (Biochemical Engineering), Colorado State University B.S., Chemical Engineering, University of Pennsylvania Professional

Photovoltaic Lifetime Project | Photovoltaic Research | NREL

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PV & Solar Resource Testing Accelerated Testing & Analysis Systems Engineering Project Sandia National Laboratories' PV Performance Modeling Collaborative website. Jinko Solar. PV systems mounted on the ground. Jinko Solar PV Lifetime installation at NREL. need-alt Light-induced degradation

Solar Photovoltaic Technology Basics | NREL

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For more information about solar photovoltaic energy, visit the following resources: Solar PV Photovoltaic Technology Basics Solar Photovoltaic Technology Basics Solar cells, also called photovoltaic (PV) cells by scientists, convert sunlight directly into electricity. PV gets its name from the

Alaska Department of Natural Resources

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Information Information Resource Management Information Resource Management (IRM) maintains the department's DNR's site DNR State of Alaska Toggle main menu visibility Home Contact Us Information Resource Management Recorder's Office/UCC Recorder's Office Recorder's Office Search Uniform Commercial Code (UCC) UCC

Publications | Geothermal Technologies | NREL

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Publications Publications NREL publishes a variety of publications related to geothermal energy geothermal energy research. Featured Publications Mexico's Geothermal Market Assessment Report NREL Technical investment in the country's geothermal energy sector. Since 2013, Mexico has enacted comprehensive reforms to

Pesticide Ingredients

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; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife Ingredients Low-Risk Pesticides Organic Pesticide Ingredients Pesticide Incidents Human Exposure Pet Exposure Fact Sheets Types of Pesticides Pest Control Information Pesticide Health and Safety Information

International Pesticide Regulations

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; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife Ingredients Low-Risk Pesticides Organic Pesticide Ingredients Pesticide Incidents Human Exposure Pet Exposure - World Health Organization (WHO) International Agencies: International Websites on Pesticides - OECD

Ella Zhou | NREL

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. 2015. Methods for Analyzing the Economic Value of Concentrating Solar Power with Thermal Energy in the United States, Potential Lessons for ChinaPDF. Golden, CO: National Renewable Energy . Renewable Electricity: Insights for the Coming DecadePDF. Golden, CO: National Renewable Energy Laboratory

Ramin Faramarzi | NREL

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Ramin Faramarzi Photo of Ramin Faramarzi Ramin Faramarzi Researcher V-Mechanical Engineering Engineering, California State University B.S. Mechanical Engineering, North Carolina State University articles and is a registered mechanical engineer in the state of California. Education M.S. Mechanical

Environmental Stewardship

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. Protecting the present through resource management The Laboratory actively manages and protects resources on shared land. Through biological monitoring, the Laboratory strives to minimize operational impacts to plants and animals. Through collaboration with its stakeholders and local tribal governments, the

Home Energy Saver Pro

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welcome your suggestions and feedback. Environmental Protection Agency logo PIER logo Touchstome Energy Cooperatives logo California Air Resouces Board logo Infosys logo Berkeley Lab logo Created for the US the HES API for your projects Department of Energy logo

Christopher Kinchin | NREL

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Kinchin Photo of Christopher Kinchin Christopher Kinchin Researcher III-Chemical Engineering . Education B.S., Chemical Engineering, Texas Tech University M.S., Chemical Engineering, University of North

Golden Rays - July 2017 | Solar Research | Solar Research | NREL

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Operator, First Solar, and NREL tested a 300-MW PV plant to demonstrate that, with proper controls, PV can technique to measure charge-carrier transport in PV materials. Solar Plus: A Holistic Approach to Distribution Solar PV By optimizing how PV interacts with other electricity loads at the household- and grid

EMC: Mesoscale Branch FAQ

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THE QPF DIFFERENT BETWEEN THE 12-KM NAM PARENT DOMAIN AND THE 4-KM NAM CONUS NEST? (04 Nov 2011) WHAT 28 MAR 2000? Eta Post Processor WHY IS THE SLP DIFFERENT BETWEEN AWIPS AND AFOS? (updated 6 Nov 98 IN THE BUFR OUTPUT DIFFERENT FROM WHAT IS OBSERVED? Eta Data Assimilation System (EDAS) COMMENTS ON

Western Wind Data Set | Grid Modernization | NREL

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replicates the stochastic nature of wind power plant output. NREL modeled hysteresis around wind turbine cut where wind speeds are often near wind turbine cut-out (~25 m/s), SCORE output does not replicate the Vestas V90). The hysteresis-corrected SCORE is an attempt to put the wind turbine hysteresis at cut-out

Wind Energy | Climate Neutral Research Campuses | NREL

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turbine or wind farm is one of the few technologies that supplies renewable energy at the scale required . Before determining whether a site is suitable for a wind turbine, read the Wind Energy Siting Handbook Community College has installed a wind turbine on site and now offers an Associate Degree in wind energy and

Glossary | Efficient Windows Collaborative

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double-hung windows as a means of counterbalancing the weight of the sash during opening and closing. Bay a fixed sash or a double-hung window. Also referred to as bead stop. Blackbody. The ideal, perfect member of the lower sash which meet at the middle of a double-hung window. Clerestory. A window in the

Publications - PDF 97-29I | Alaska Division of Geological & Geophysical

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igneous rocks of the Tanana B-1 Quadrangle and vicinity Authors: Newberry, R.J., and Haug, S.A , and Sr isotopic data for igneous rocks of the Tanana B-1 Quadrangle and vicinity: Alaska Division of ; Isotopes; Plutonic; STATEMAP Project; Trace Elements; Volcanic Top of Page Department of Natural Resources

NOAA Photo Library

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NOAA Photo Library Banner Takes you to the Top Page Takes you to the About this Site page. Takes you to the Contacts page. Takes you to the HELP page. Takes you to the Credits page. Takes you to the Collections page. Takes you to the search page. Takes you to the Links page. NOAA Photo Library Image

NOAA Photo Library - Search

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NOAA Photo Library Banner Takes you to the Top Page Takes you to the About this Site page. Takes you to the Contacts page. Takes you to the HELP page. Takes you to the Credits page. Takes you to the Collections page. Takes you to the search page. Takes you to the Links page. search banner butterfly fish

Inventory of File gfs.t06z.smartguam15.tm00.grib2

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hour fcst Visibility [m] 014 planetary boundary layer WDIR 15 hour fcst Wind Direction (from which blowing) [degtrue] 015 planetary boundary layer WIND 15 hour fcst Wind Speed [m/s] 016 planetary boundary layer RH 15 hour fcst Relative Humidity [%] 017 planetary boundary layer DIST 15 hour fcst Geometric

Inventory of File nam.t00z.smartpr00.tm00.grib2

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layer WDIR analysis Wind Direction (from which blowing) [degtrue] 016 planetary boundary layer WIND analysis Wind Speed [m/s] 017 planetary boundary layer RH analysis Relative Humidity [%] 018 planetary boundary layer DIST analysis Geometric Height [m] 019 surface 4LFTX analysis Best (4 layer) Lifted Index [K

Inventory of File nam.t00z.smartak00.tm00.grib2

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layer WDIR analysis Wind Direction (from which blowing) [degtrue] 016 planetary boundary layer WIND analysis Wind Speed [m/s] 017 planetary boundary layer RH analysis Relative Humidity [%] 018 planetary boundary layer DIST analysis Geometric Height [m] 019 surface 4LFTX analysis Best (4 layer) Lifted Index [K

Inventory of File nam.t00z.smarthi00.tm00.grib2

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layer WDIR analysis Wind Direction (from which blowing) [degtrue] 016 planetary boundary layer WIND analysis Wind Speed [m/s] 017 planetary boundary layer RH analysis Relative Humidity [%] 018 planetary boundary layer DIST analysis Geometric Height [m] 019 surface 4LFTX analysis Best (4 layer) Lifted Index [K

Assistant Secretary of Defense for Legislative Affairs

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Links Mission Congressional Links Secretary of Defense James Mattis
James Mattis" title=" Secretary of Defense James Mattis" /> The

Energy Education | NREL

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Energy Education Energy Education Learn how NREL's Workforce Development and Education Programs lectures at NREL's Education Center. Energy Education for Students 4th-12th Grades Energy Education

Publications - AR 2010 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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Visiting Alaska State Employees DGGS State of Alaska search Alaska Division of Geological & Geophysical DGGS AR 2010 Publication Details Title: Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys Annual Report Authors: DGGS Staff Publication Date: Jan 2011 Publisher: Alaska Division of Geological &

Center for Adaptive Optics | News

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* Methane Clouds Observed Near Titan's Equator May Explain Presence of Riverbeds on the Surface * 'Dark Center for Adaptive Optics A University of California Science and Technology Center home AO of Cosmic Time * Celebration of Science and Technology Centers Class of 2000 AO Headlines 2009

Alaska State Legislature

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The Alaska State Legislature search menu Home Senate Current Members Past Members By Session search Home Get Started About the Legislative Branch Legislative Branch The Legislative Branch is responsible for enacting the laws of the State of Alaska and appropriating the money necessary to operate the

NOAA Office of Exploration and Research > Home

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2014 Funding Opportunities Contact Us Program Review Review Panel Final Report Review Team Documents Review Review Panel Final Report Review Team Documents Presentations Supporting Documents Guiding the NOAA Science Advisory Board, a thirteen-member Review Panel conducted the first-ever formal

Building Awards | NREL

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Mountain campus is designed to meet the Gold or Platinum standards of the U.S. Green Building Council's Research Facility. South Site Entrance Building South Site Entrance Building 2013 U.S. Green Buildings Building Awards Building Awards NREL's high-performance buildings are sustainability models for the

Wind | NREL

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Facilities Support Innovation and Collaboration Take a Tour of a Wind Turbine Featured Publications 2017 Recommended Practices Lidar-Enhanced Wind Turbine Control: Past, Present, and Future Development of a 5 MW wind turbine science and lowering the cost of wind-generated electricity alongside our partners. We

NREL: Renewable Resource Data Center - Geothermal Resource Related Links

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from the following sources: U.S. Department of Energy Geothermal Technologies Office. National Geothermal Resource Related Links Comprehensive geothermal resource information is also available Geothermal Data System A portal to geothermal data. Southern Methodist University Geothermal Laboratory The

Energized Learning

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Energized Learning Students Lessons Bullet Getting Started Bullet Bringing It Home Bullet Unit activities with keys to subject matter standards. As students work through one or more of the standards-based Why Use the Energized Learning Site? How will teachers and Students Use the Energized Learning Site

K-12 Education

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reached out to elementary and high school students to expose them to earthquakes in a hands-on products laboratories publications nisee b.i.p. members education FAQs links education Education Program Internships K-12 Education Contact the PEER Education Program PEER's Educational Affiliates Student Design

Alternative Fuels Data Center

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three consecutive minutes, except under the following conditions: 1) to operate power takeoff equipment including, but not limited to, cement mixers, refrigeration systems, and delivery vehicles; 2) to operate private passenger vehicles; or 3) to operate heating equipment for five minutes when the ambient

Navy Directory

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Training Command EDIT Region Legal Service Office Japan Facebook EDIT Region Legal Service Office Mid Navy.mil Home Page Navy.mil Home Page Subscribe to Navy News Service Search Navy.mil Navy.mil Training and Readiness Center Facebook EDIT Afloat Training Group Mayport Facebook EDIT Afloat Training

Safe Use Practices for Pesticides

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; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife Ingredients Low-Risk Pesticides Organic Pesticide Ingredients Pesticide Incidents Human Exposure Pet Exposure Home Page Pesticide Health and Safety Information Safe Use Practices for Pesticides Related Topics

Minimizing Exposure at Work

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; Environment Human Health Animal Health Safe Use Practices Food Safety Environment Air Water Soil Wildlife Ingredients Low-Risk Pesticides Organic Pesticide Ingredients Pesticide Incidents Human Exposure Pet Exposure (chronic) exposure to certain pesticides may increase your risk of chronic health effects. Therefore, it is

Energy Analysis Research | Energy Analysis | NREL

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innovation through integration. Illustration of NREL energy analysis research, including impact systems analysis integrates all aspects of our capability set to develop future energy system scenarios evaluate and understand the impact of markets, policies, and financing on technology uptake and the impact

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;] { float: left; margin-right: 3px; margin-left: 0; } .control-group { margin-bottom: 10px; } legend + .control-group { margin-top: 20px; -webkit-margin-top-collapse: separate; } .form-horizontal .control-group : 1px solid #999; page-break-inside: avoid; } thead { display: table-header-group; } tr, img { page

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Smithsonian Marine Station at Fort Pierce Website Search Box Search Field: SMS Website Search Search Submit: Submit Advanced Search IRLSI Home Search the Inventory The IRL Stewardship IRL Photo Gallery Links and Events About Us SMS Home Roseate Spoonbill Search by Word or Phrase Go to Species

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Climate Prediction Center - Monitoring and Data - Regional Climate Maps:

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; Precipitation & Temperature > Regional Climate Maps: USA Menu Weekly 1-Month 3-Month 12-Month Weekly Total Precipitation Average Temperature Extreme Maximum Temperature Extreme Minimum Temperature Departure of Average Temperature from Normal Extreme Apparent Temperature Minimum Wind Chill Temperature

CFS Forecast Verification

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history of Nino3.4 SST anomalies of individual forecasts Forecast anomalies Target season Nino SST Global SST Global Prec Global T2m US Prec US T2m US SM z200 NDJ 2004/2005 Nino SST Global SST Global Prec Global T2m US Prec US T2m US SM z200 DJF 2005 Nino SST Global SST Global Prec Global T2m US Prec US T2m

Inventory of File sref.t03z.pgrb197.prob_ds_3hrly.grib

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ground WIND 3 hour fcst Wind Speed [prob] prob >12.89 005 10 m above ground WIND 3 hour fcst Wind Speed [prob] prob >17.5 006 10 m above ground WIND 3 hour fcst Wind Speed [prob] prob >25.78 007 2 ;0.015 010 10 m above ground WIND 6 hour fcst Wind Speed [prob] prob >12.89 011 10 m above ground WIND

A Introdução de Astronomia Básica para Estudantes de 5 e 6 Séries do Ensino Fundamental

NASA Astrophysics Data System (ADS)

Gonzaga, E. P.; Voelzke, M. R.

2008-09-01

Com intuito de despertar o interesse pelo estudo da astronomia, desenvolveu-se entre 2003 e 2006 no Centro Educacional do Serviço Social da Indústria situado no município de Mauá, São Paulo, um trabalho com duração de 12 meses para turmas de 11 e 12 anos, sendo três turmas por período (2003 / 2004, 2004 / 2005 e 2005 / 2006). O trabalho realizado, objetivando a introdução da astronomia básica com observações de constelações e das fases da Lua, permitindo estender-se a outros corpos celestes, iniciou-se com visita ao planetário Mundo Estelar, localizado no Ipiranga, São Paulo levantou-se a questão da importância do estudo da astronomia e foi lançado aos estudantes um trabalho de observação, com a proposta de localizar as constelações e compreender as fases da Lua, para o registro de tais observações, foram distribuídos mapas celestes, pastas, planilhas de anotações com lacunas para, constelações, fases da Lua e relatos, onde os estudantes acrescentaram pesquisas e relatórios. Os resultados dos 346 estudantes foram que 86,7% (300) concluíram a etapa de observação, destes 300 estudantes 43,3% (130) pesquisaram sobre as constelações e 19,0% (57) localizaram até quatro constelações. Dos 346 estudantes, 44,2% (153) registraram as fases da Lua equivocadamente e 10,4% (36) anexaram reportagens sobre astronomia. Conclui-se que os estudantes se dividiram em pesquisadores, sendo os estudantes que registraram e anexaram informações e, os observadores que preencheram as planilhas de observações, além de desenvolverem habilidades e competências relacionadas ao estudo da astronomia.

U.S. High Seas Marine Text Forecasts by Area

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Flooding Tsunamis 406 EPIRB's U.S. High Seas Marine Text Forecasts by Area OPC N.Atlantic High Seas Forecast NHC N.Atlantic High Seas Forecast OPC N.Pacific High Seas Forecast HFO N.Pacific High Seas Forecast NHC N.Pacific High Seas Forecast HFO S.Pacific High Seas Forecast U.S. High Seas Marine Text

--No Title--

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li{list-style:none}ul#sort-by-form li{float:left;list-style:none;margin:0 3px}ul#chart-list li ul.data_set-list-item{display:block;height:88px}ul#chart-list li ul.data_set-list-item li{float:left ;display:block}ul#chart-list li.category-header{display:block}#chart-list{margin-top:10px}.header-text h3{font

NOAA Photo Library - NOAA In Space Collection/Satellite

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Systems/Geostationary Satellites NOAA Photo Library Banner Takes you to the Top Page Takes you to the About this Site page. Takes you to the Contacts page. Takes you to the HELP page. Takes you to the Credits page. Takes you to the Collections page. Takes you to the search page. Takes you to the

NOAA Photo Library - National Severe Storms Laboratory Collection -

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Tornadoes NOAA Photo Library Banner Takes you to the Top Page Takes you to the About this Site page. Takes you to the Contacts page. Takes you to the HELP page. Takes you to the Credits page. Takes you to the Collections page. Takes you to the search page. Takes you to the Links page. Tornadoes

NOAA Photo Library - National Estuarine Research Reserve System

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NOAA Photo Library Banner Takes you to the Top Page Takes you to the About this Site page. Takes you to the Contacts page. Takes you to the HELP page. Takes you to the Credits page. Takes you to the Collections page. Takes you to the search page. Takes you to the Links page. National Estuarine Research

Inventory of File gfs.t06z.smartguam24.tm00.grib2

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boundary layer WDIR 24 hour fcst Wind Direction (from which blowing) [degtrue] 016 planetary boundary layer WIND 24 hour fcst Wind Speed [m/s] 017 planetary boundary layer RH 24 hour fcst Relative Humidity [%] 018 planetary boundary layer DIST 24 hour fcst Geometric Height [m] 019 surface 4LFTX 24 hour fcst

Publications - NL 2002-1 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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Visiting Alaska State Employees DGGS State of Alaska search Alaska Division of Geological & Geophysical 2002 Publisher: Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys Ordering Info: Download below Reference DGGS Staff, and Werdon, M.B., 2002, Alaska GeoSurvey News - Geologic Investigations in the Salcha

2017 Cybersecurity Workshop: Readouts from Working Groups - Video Text

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applicability of artificial intelligence to search for cybersecurity gaps in our existing SKATA networks. Second primarily renewable that all back each other up; that are all highly intelligent, artificial intelligence we have in cyber security, digital technologies, artificial intelligence. We think that that would

Preservation50 - Making Archaeology Public

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. Our library of videos will grow throughout 2016, so please check back for new additions. You may share Nevada New Hampshire New Jersey New Mexico New York North Carolina North Dakota Ohio Oklahoma Oregon Virginia Wisconsin Wyoming Delaware Maryland New Hampshire New Jersey Massachusetts Connecticut West

National Centers for Environmental Prediction

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Modeling Mesoscale Modeling Marine Modeling and Analysis Teams Climate Data Assimilation Ensembles and Post Ice group works on sea ice analysis from satellite, sea ice modeling, and ice-atmosphere-ocean / VISION | About EMC Analysis Drift Model KISS Model Numerical Forecast Systems The Polar and Great Lakes

Sandia National Laboratories: Working with Sandia: Contract Audit

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Government Auditing Standards. Electronic Cost Claims Electronic Cost Claim (ECC) An Electronic Cost Claim is ) ECC-Cost Reimbursable Template and Instructions (MS Excel) ECC-University Template (MS Excel) ECC -Indirect Rates (Indirect Rate Cost Claim) (MS Excel) Electronic Cost Proposals Electronic Cost Proposal

Midscale Commercial Solar Market | Solar Research | NREL

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analysis to expand the midscale solar market. The midscale market for solar photovoltaics (PV), loosely than other PV market segments in recent years. Featured Analysis Midmarket Solar Policies in the United Midscale Commercial Solar Market Midscale Commercial Solar Market NREL experts are providing

Lawriter - OAC

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authorized by section 3709.05 of the Revised Code. (C) "Circulation system" means an arrangement of transferred and does not mean the person who formerly operated or maintained the public swimming pool. (J ://catalog.asme.org/. ASME documents are also generally available at the state library of Ohio. (c) American national

Educational

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. Northern Command: For Students The 1700s "To provide for calling forth the militia to execute the laws of the union, suppress insurrections, and repel invasions." - Article 1, Section 8, Clause 15 , Constitution of the United States Because the common defense of the New World was so crucial, our forefathers

Publications - SR 37 | Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys

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Skip to content State of Alaska myAlaska My Government Resident Business in Alaska Visiting Alaska Section; Resource Assessment; Tyonek Formation; Type Section Top of Page Department of Natural Resources State Employees DGGS State of Alaska search Alaska Division of Geological & Geophysical Surveys Home

Presentations - Twelker, Evan and others, 2014 | Alaska Division of

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Resident Business in Alaska Visiting Alaska State Employees DGGS State of Alaska search Alaska Division of Details Title: Preliminary results from 2014 geologic mapping in the Talkeetna Mountains, Alaska Lande, Lauren, 2014, Preliminary results from 2014 geologic mapping in the Talkeetna Mountains, Alaska

Distributed Wind Research | Wind | NREL

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evaluation, and improve wind turbine and wind power plant performance. A photo of a snowy road leading to a single wind turbine surrounded by snow-covered pine trees against blue sky. Capabilities NREL's power plant and small wind turbine development. Algorithms and programs exist for simulating, designing

NREL: Renewable Resource Data Center - Webmaster

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Version RReDC Home Biomass Resource Information Geothermal Resource Information Solar Resource Information laboratory of the U.S. Department of Energy, Office of Energy Efficiency and Renewable Energy, operated by the Alliance for Sustainable Energy, LLC. NREL U.S. Department of Energy Office of Energy Efficiency

NREL: News - New Energy Systems Enhance National Security

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resources, bioenergy and bio-based products, zero energy buildings, wind energy, geothermal energy, solar Energy Systems Enhance National Security Washington D.C., March 14, 2002 Experts from the U.S . Department of Energy's National Renewable Energy Laboratory (NREL) have identified key renewable energy

SSRL HEADLINES April 2018

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and x-ray spectroscopy pioneer, Farrel W. Lytle, and include precious metals such as gold, silver structure of matter called x-ray absorption spectroscopy. The foils were donated by entrepreneur, scientist activities on x-ray fluorescence imaging in ancient materials like fossils and the Archimedes Palimpsest

Fermilab History and Archives Project | Norman F. Ramsey

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Fermilab History and Archives Project Fermilab History and Archives Project Fermilab History and Archives Project Home About the Archives History and Archives Online Request Contact Us History & ; Archives Project Fermilab History and Archives Project Norman F. Ramsey Back to History and Archives

CAP: Mobile App

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Interpreting Services Training Non-DoD Employees Partner Agencies A - L Partner Agencies M - Z Training Service Service Members Site Map + CAP Customers DoD Employees DoD Agencies Support Services Training Non-DoD Employees Partner Agencies A - L Partner Agencies M - Z Training Service Members Military Treatment

Finding New Ways to Foster Clean Energy Partnerships - Continuum Magazine

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market impact of the research conducted at DOE's national laboratories by doubling the intensity of . Many of these achievements stem from internal process improvements that have enhanced NREL's ability to " that factors in elements of each innovation's patentability, commercial impact, and licensing

Renewable Energy Technical Potential | Geospatial Data Science | NREL

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Technical Potential Renewable Energy Technical Potential The renewable energy technical potential level from Resource to Technical to Economic to Market. The benefit of assessing technical potential is potential-resource, technical, economic, and market-as shown in the graphic with key assumptions. Technical

Thermochemical Process Integration, Scale-Up, and Piloting | Bioenergy |

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; represented by spheres of hydrogen and carbon monoxide, then to "Gas Cleanup, Solids Removal, Reforming ; represented by a gasoline dispenser nozzle. A green arrow of "Fast Pyrolysis" and blue arrows for Distillation," and finally to "Fuels," represented by a gasoline dispenser nozzle Variety of

ACHP | Unified Federal Review

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UFR Process was established on July 29, 2014, by the execution of the Memorandum of Understanding Process is being led by a Steering Group consisting of the Council on Environmental Quality, the Review was established on July 29, 2014, through an interagency Memorandum of Understanding by eleven

Publications - GMC 410 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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) Keywords Geochemistry; Rare Earth Elements Top of Page Department of Natural Resources, Division of Surveys Skip to content State of Alaska myAlaska My Government Resident Business in Alaska Visiting Alaska State Employees DGGS State of Alaska search Alaska Division of Geological & Geophysical

Publications - GMC 409 | Alaska Division of Geological & Geophysical

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) Keywords Geochemistry; Rare Earth Elements Top of Page Department of Natural Resources, Division of Surveys Skip to content State of Alaska myAlaska My Government Resident Business in Alaska Visiting Alaska State Employees DGGS State of Alaska search Alaska Division of Geological & Geophysical

Energy Systems Integration News | Energy Systems Integration Facility |

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hierarchical control architecture that enables a hybrid control approach, where centralized control systems will be complemented by distributed control algorithms for solar inverters and autonomous control of ), involves developing a novel control scheme that provides system-wide monitoring and control using a small

Legislative Affairs Media Contact - Public Affairs - NOAA's National

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Media Contacts -NWS Media Contacts -NOAA Media Contacts -Legislative Affairs Media Tools -Archived News Media Contact Matthew R. Borgia Congressional Affairs Specialist - All National Weather Service issues (202)482-1939 Back Top Home | Mission | Strategic Plan | NWS Media Contacts | NOAA Media Contacts US

Fermilab Center for Particle Astrophysics | FCPA

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FNAL Student Resources

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understandings lead to new fundamental questions and a new world of discovery. What is dark matter? What happened NOvA Detector Dark Energy Camera Whispers of Dark Matter Elusive Neutrino Particle physics research World Particle Diversity Dark Matter Neutrino Secrets The Birth of the Universe The Universe's History

Alternative Fuels Data Center

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to achieve the Replacement Fuel Goal. For more information on the Private and Local Government Fleet Private and Local Government Fleets Under the Energy Policy Act (EPAct) of 1992, the U.S . Department of Energy (DOE) was directed to determine whether private and local government fleets should be

Software Tools for Battery Design | Transportation Research | NREL

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